фото альбом вебки анна колесникова метельская

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Фото альбом вебки анна колесникова метельская работа для девушек частичная занятость

Фото альбом вебки анна колесникова метельская

Results: the complex of means of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolboys is formed, including information means, means of self-determination training, practice-oriented means of propaedeutics of professional choice, event means.

The educational technique of problem-oriented propaedeutics of professional choice has been developed and tested, designed for use with schoolchildren in the 4th grade and their parents. The regional integrated model of pedagogical support of professional selfdetermination of younger schoolchildren is developed, its high pedagogical efficiency is proved.

An innovative model of the regional children s Technopark was developed and implemented, which is aimed at supporting the professional self-determination of children of preschool and primary school age. The author reveals the natural connection between the scale of professional-oriented significant environment, involved in solving the problems of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolchildren, and the level of formation of their active and practical readiness for professional self-determination.

Discussion and Conclusions: two methodological approaches to the design of the process of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolchildren have been revealed and differentiated. The traditional reproducing approach is focused on the reflection of the current state of the professional and labor sphere in the tasks and content of career guidance work.

The leading approach is focused on the formation of such content, which is able to provide training for professional self-determination in conditions of reliably unpredictable future state of the professional and labor sphere. Key words: professional orientation, propaedeutics of professional choice, primary general education, primary school age, post-industrial pedagogics. Acknowledgements: the author is grateful to an anonymous reviewer whose valuable comments have helped to improve the quality of the manuscript.

Введение В условиях перехода к инновационной экономике, предъявляющей принципиально новые требования к квалифицированным кадрам, одной из приоритетных задач становится подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. На актуальность профориентационной проблематики указывают как стратегические решения, принятые на различных уровнях управления, так и усиливающееся внимание к ней различных социальных институтов предприятий бизнес-сферы, образовательных организаций, родительской общественности.

Так, Президент Российской Федерации В. Путин в последние годы неоднократно подчеркивал важность задачи «возрождения школьной профориентации». Количественные данные, полученные в современных исследованиях, свидетельствуют о том, что в настоящее время практика профориентационной работы со школьниками ведется недостаточно системно и результативно. В то же время нужно учитывать, что переход от индустриально-аграрной к постинду- 2 Чистякова С.

Столица С Профессиональные пробы: технология и методика проведения : метод. Самостоятельный, ответственный, осмысленный выбор профессии позволяет избежать экономических, производственных, финансовых потерь и дает возможность человеку выстроить свою профессиональную карьеру максимально эффективно. Современное понимание профессиональной ориентации как сопровождения профессионального самоопределения требует построения профориентационной работы на всем протяжении жизни человека на основе принципов непрерывности и преемственности.

Соответственно, для каждого возрастного этапа развития человека необходимо формирование теоретико-методологического и научнометодического обеспечения процесса сопровождения профессионального самоопределения, с одной стороны, опирающегося на знание и использование возрастных особенностей развития; с другой вписанного в единый, непрерывный и преемственный процесс сопровождения профессионального самоопределения человека на протяжении всей его жизни; с третьей отвечающего не только сегодняшним, но и завтрашним требованиям общества и экономики, в которых предстоит жить, трудиться и самоопределяться нынешним школьникам.

Таким образом, проектирование модели сопровождения профессионального самоопределения для обучающихся определенной возрастной группы представляет собой в современных условиях сложную, комплексную научно-практическую проблему, требующую решения на основе системного подхода. Начинаться такое сопровождение должно уже в раннем возрасте старший дошкольный, младший школьный. В этом контексте в последнее время, как в научных работах, так и в нормативных, организационно-распорядительных документах различного уровня, все чаще используется термин «ранняя профориентация».

Однако здесь существует серьезный риск, связанный с отождествлением «ранней профориентации» с ранним выбором, что противоречит известным психологическим законам возрастного развития человека. Более верной является трактовка «ранней профориентации» как ранней подготовки человека к его профессиональному самоопределению.

В то же время трактуемая подобным образом идея «ранней профориентации» пока еще не получила в массовой образовательной практике достаточного признания. Чаще всего тема сопровождения профессионального самоопределения школьников ассоциируется со старшим возрастом 8 11 классы , то есть с периодом оптации профессионально-образовательного выбора.

Задачи пропедевтики этого выбора на более ранних этапах школьного обучения остаются в тени, недостаточно изучены педагогической наукой и не находят отражения в широкой образовательной практике. Исследование, проведенное автором данной статьи, представляет собой попытку приблизиться к решению одной из таких задач, а именно создание системы педагогической поддержки профессионального самоопределения обучающихся младшего школьного возраста, адекватной современным условиям перехода к постиндустриальному обществу.

В связи с этим автором введено понятие «пропедевтическая готовность младших школьников к профессиональному самоопределению», определяемое как сформированность всех внутренних предпосылок, необходимых для успешного прохождения последующих этапов профессионального самоопределения, сензитивным периодом для формирования которых является младший школьный возраст.

Обзор литературы Общие вопросы профориентационной работы с обучающимися и педагогического сопровождения их профессионального самоопределения с начала х гг. Блинова [3], Э. Зеера, А. Павловой, Н. Садовниковой [4], Е. Климова [5], Н. Пряжникова [6], Н. Родичева [7], И. Сергеева 1, С. Чистяковой [8] и др. Проблемы профориентационной работы с младшими школьниками рассматривались в е гг. Семеновой 2 , Л. Мамоновой 3 , Г. Котельниковой 4 , О. Елькиной 5 С начала х гг.

Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в условиях вертикально интегрированного непрерывного образования : дис. Профессиональная ориентация младших школьников : дис.

Подготовка студентов к пропедевтической профессиональной ориентации младших школьников : дис Брянск, с. Формирование интереса к трудовой деятельности у младших школьников в процессе выполнения профессиональных проб : автореф. Формирование продуктивного опыта младших школьников в подготовке к выбору профессии : дис. Новокузнецк, c. Абросимова [9], О. Елькина [10], В. Кормакова [11], З. Мухамеджанова [12], М.

Мухина [13], Е. Соломаха и О. Трофимчик [14] и др. В то же время среди этих новых работ отсутствуют монографические исследования, в которых проблема профориентационной работы с младшими школьниками рассматривалась бы, во-первых, системно и целостно, во-вторых, адекватно современным условиям перехода к постиндустриальной экономике.

Материалы и методы В ходе исследования, проводившегося в гг. Ломоносова ; анкетирование включая опросники самооценки , интервьюирование, протоколирование и фиксация, анализ документации; а также опытно-экспериментальная работа; математические методы обработки полученных данных формализация, шкалирование, определение достоверности различий.

Экспериментальной базой исследования выступала региональная система образования Республики Мордовия, где с г. Опытно-экспериментальная работа по апробации региональной интегрированной модели организации педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников осуществлялась на базе 10 общеобразовательных школ, из которых 5 школ входили в состав экспериментальной группы МОУ «Лицей 31» г. Саранск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа 28» г. Саранск, МОУ «Гимназия 29» г.

Саранск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Краснослободск и еще 5 в состав контрольной группы МОУ «Средняя общеобразовательная школа 6» г. Саранск, МОУ «Гимназия 12» г. Атяшево, МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 18» г. Непосредственно в опытно-экспериментальной работе участвовало 23 класса младших школьников, а также их родители.

Результаты исследования Основные результаты исследования могут быть представлены в следующих положениях. Выявлены основные детерминанты целеполагания процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, объединенные в семь групп: «Вход» результаты профессионального самоопределения старших дошкольников «на входе» младшего школьного возраста ; Роль этнопедагогической составляющей в содержании педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников в современных условиях определяется значением ценностей народной педагогики как естественного противовеса идеологии глобального потребительского общества.

Педагогическая поддержка профессионального самоопределения младших школьников с использованием этнопедагогического подхода в условиях перехода к постиндустриальному обществу представляет собой своевременное, педагогически управляемое становление растущего человека как социокультурного субъекта, принадлежащего ценностно-смысловому пространству своего этноса.

Самобытность субъектная уникальность такого человека проявляется во всех формах его жизнедеятельности, в т. При этом принадлежность его определенной этнической культуре не противоречит принципам разнообразия и свободы выбора, а, напротив, выступает оптимальной формой их проявления. В результате исследования установлено, что младший школьный возраст, предшествующий этапу выбора профессии, является сензитивным для работы с родителями по формированию и развитию у них субъектной позиции в процессе поддержки профессионального самоопределения детей.

Это актуализирует принципиально новую профориентационную задачу включение в содержание профориентационной работы проблемного пласта общественного сознания, связанного с осмыслением родительской общественностью мира труда и профессий включая мифы, стереотипы восприятия, ценностные и иные деформации общественного сознания. Таким образом, помимо ознакомления младших школьников и их родителей с многообразием профессий и с особенностями некоторых конкретных видов профессиональной деятельности, требуется их ознакомление с многообразием проблем профессионального самоопределения в современном мире, а также с некоторыми общими ориентирами, позволяющими выработать индивидуальные стратегии разрешения этих проблем.

Комплекс средств педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников формируется на основе следующего набора требований: субъектноразвивающая направленность; учет возрастных особенностей; активность и интерактивность; практикоориентированность; персональность; рефлексивность; позитивность; продуктивность.

Данный комплекс включает в себя четыре группы средств: информационные средства нацелены на обеспечение адресатов информацией, необходимой для обоснованного профессионального выбора, осознанного самоопределения и грамотного построения личного профессионального плана ; средства обучения самоопределению обеспечивают формирование и развитие у детей основ психологической готовности к профессиональному самоопределению комплекса профориентационно значимых компетенций ; практикоориентированные средства пропедевтики профессионального выбора используются для включения в практическую деятельность, результатом которой является создание продукта, субъективно и объективно оцениваемого как успешный и по этой причине способного выступать основанием для профессионального выбора ; ивент-средства нацелены на достижение синергетического эффекта от совместного использования средств всех групп в сочетании с особой эмоционально окрашенной, «вдохновляющей» средой.

Основным идеям, целям и задачам педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников в наиболее полной мере отвечает разработанная автором статьи педагогическая технология проблемно-ориентированной пропедевтики профессионального выбора. Указанная технология предназначена для работы с учащимися 4-х классов и предполагает формирование первичных представлений о неоднозначности жизненных проблем и невозможности нахождения простых и «единственно верных» решений для сложных социальных задач.

Результат использования технологии формирование у младших школьни- Алгоритм совместной педагогически направляемой деятельности ребенка и взрослых родителей, педагогов в рамках данной технологии предполагает следующую последовательность этапов для каждого цикла занятия : 1 предъявление проблемной ситуации; 2 предъявление ориентиров, необходимых для разрешения проблемной ситуации и заданных в одной из двух форм поведенческие образцы и оценочные суждения ; 3 акт самоопределения выбора школьника в процессе работы над проблемной ситуацией; 4 совместное обсуждение сделанных выборов и их возможных последствий.

Более подробно обозначенная технология представлена в отдельной публикации автора [15]. Педагогическая результативность профессионального самоопределения и его поддержки в младшем школьном возрасте существенным образом зависит от наличия и качества системы оценки указанной результативности. В рамках проведенного исследования такая система была сформирована на основе комплекса требований, в числе которых актуальность, комплексность, значимость, целевая направленность, полнота, объективность, прогностичность, взаимодополняемость, оптимальность и технологичность, реалистичность, обоснованность, доступность.

Основу системы оценивания составляет комплекс критериев результативности профессионального самоопределения младших школьников критерии: целевой, мотивационно-ценностный, информационный, деятельностно-практический, рефлексивный. Предметом оценки выступает степень пропедевтической готовности к решению задач профессионального самоопределения как самих младших школьников, так и их родителей, информация о которой может быть получена на основе изучения, во-первых, внешне наблюдаемых поведенческих признаков, во-вторых, созданных учащимися профориентационно значимых продуктов, в-третьих, внутриличностных изменений школьников и их родителей.

Комплексным условием педагогической результативности процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников выступает использование региональной интегрированной модели организации указанного процесса поддержки. Модель представляет собой описание и теоретическое обоснование: во-первых, самого процесса организации педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников в субъекте федерации; во-вторых, региональной организационно-управленческой системы, обеспечивающей результативную реализацию данного процесса.

Модель основана на положении о двух уровнях сопровождения профессионального самоопределения обучающихся: микроуровне, соответствующем психолого-педагогическому сопровождению, и макроуровне, соответствующем организационно-управленческому сопровождению профориентационной работы на уровне территории.

Модель описывает взаимосвязи между составляющими ее функциональными блоками целевым, субъектным, ресурсным, научно-методическим, содержательным, процессуально-технологическим, результативно-оценочным. Отдельным элементом модели выступает контур обратной связи мониторинг, реализуемый на двух уровнях региональном и локальном.

Конечный результат реализации модели выпускники начальной школы, пропедевтически подготовленные к образовательно-профессиональному выбору в условиях динамично меняющихся технологий. По результатам опытно-экспериментальной работы выявлено, что: реализация модели обеспечивает актуализацию ценностно-смыслового самоопределения младших школьников по отношению к миру труда и профессий в контексте их более широкого профессионального самоопределения; модель содействует гармонизации профориентационно значимых отношений между родителями и детьми, обеспечивая единство во взглядах на проблемы профессионального самоопределения и профессионального выбора у представителей разных поколений; существует закономерная связь между масштабом профориентационно значимой среды, задействованной для решения задач педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, и уровнем сформированности у них деятельно-практической готовности к профессиональному самоопределению.

Результативность профессионального самоопределения младших школьников зависит от свойств территориальной региональной, муниципальной образовательной среды, в которой происходит их самоопределение. В ходе исследования определен комплекс целевых характеристик региональной среды профессионального самоопределения младших школьников: перспективность направленность в будущее ; инновационность соответствие представленного оборудования технологиям, характерным для шестого технологического уклада ; Обозначенными характеристиками в наилучшей степени обладает образовательная среда регионального детского технопарка, инновационный проект которого был разработан и внедрен в ходе данного исследования.

Система работы регионального детского технопарка ориентирована на детей дошкольного и младшего школьного возраста, при этом качественные характеристики образовательной среды технопарка обеспечивают практикоориентированность процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения старших дошкольников и младших школьников, способствуют эффективному формированию мотивационно-ценностного и деятельностно-практического компонентов готовности к профессиональному самоопределению и оказывают положительное влияние на повышение человеческого, трудового и кадрового потенциала региона.

Итоговым результатом проведенного исследования стали разработка и обоснование системных теоретико-методологических и научно-методических основ организации процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, адекватных современным условиям перехода к постиндустриальному обществу.

На этой базе создан и успешно внедряется в образовательную практику ряд практически значимых инновационных продуктов. Так, региональный образовательный модуль «Старт в профессию», а также проект «Город мастеров», разработанные и внедренные в Республике Мордовия по инициативе и при непосредственном участии автора, обеспечивают непрерывность, практикоориентированность и социально-педагогическую результативность сопровождения профессионального самоопределения обучающихся на различных ступенях региональной системы образования.

Разработанный автором комплекс учебно-методических пособий по педагогической поддержке профессионального самоопределения младших школьников, а также других возрастов, предназначенных для педагогов, обучающихся и их родителей, внедрен в практику профориентационной работы в Республике Мордовия.

Педагогическая результативность комплекса обеспечивается использованием этнопедагогического подхода, в т. Основные положения проведенного исследования нашли свое отражение в содержании дополнительных профессиональных программ повышения квалификации , разработанных и реализуемых в ГБУ ДПО «Мордовский республиканский институт образования» под руководством и при непосредственном участии автора статьи. Обсуждение и заключения Проведенное исследование позволило выявить и дифференцировать два методологических подхода, на основе которых могут формироваться научно-методические основы педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников.

Традиционный воспроизводящий подход или «А-подход» транслирующий актуальную ситуацию ориентирован на отражение в задачах и содержании профориентационной работы существующего состояния профессионально-трудовой сферы. Опережающий подход или «Б-подход» ориентированный в будущее ориентирован на формирование такого содержания, которое способно обеспечить подготовку к профессиональному самоопределению в условиях будущего, ныне неизвестного и достоверно непредсказуемого состояния профессионально-трудовой сферы.

В результате исследования определены особенности опережающего подхода: ориентация на построение персональной образовательно-профессионально-карьерной траектории, а не на выбор профессии; деятельностный характер содержания, предполагающий формирование и осмысление субъектного опыта, результатом которого становится у школьника «готовность к профессиональному самоопределению» как комплекс персональных профориентационно значимых компетенций; приоритетное изучение мира компетенций относительно мира профессий; изучение перспективных профессий и альтернативных подходов к их классификации в качестве «мягких» ориентиров для построения образовательно-профессионально-карьерного маршрута, а не в качестве прямых оснований для будущего профессионального выбора; В результате проведенного исследования создано необходимое научно-методическое обеспечение для осуществления профориентационной работы с младшими школьниками на основе нового, опережающего подхода, создающего условия для их успешного профессионального самоопределения в условиях будущего, ныне неизвестного и достоверно непредсказуемого состояния профессионально-трудовой сферы.

Это позволяет уже сегодня активно развернуть работу по подготовке подрастающего поколения к жизнедеятельности в условиях постиндустриальной экономики, в конечном счете обеспечить конкурентоспособность экономики и общества России в будущем мире. Список использованных источников 1. Чистякова С. Блинов В. Профориентология: теория и практика : учебное пособие для высшей школы.

Климов Е. Психология профессионального самоопределения. Пряжников Н. Профессиональное и личностное самоопределение. Родичев Н. Актуальные направления развития системы профессиональной ориентации учащейся молодежи : материалы Междунар. Кемерово, марта г. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников : методическое пособие. Абросимова Л. С Елькина О. Путешествие в мир профессий : пособие для родителей учащихся 1 4 кл. Кормакова В. Игровые технологии профессиональной ориентации младших школьников.

Сочи : Б. Соломаха Е. Транспортная, д. References 1. Chistyakova S. Criteria and indicators of readiness of students for professional self-determination. Professional noye obrazovaniye. Professional samples: technology and methodology: manual.

Edited by S. Moscow, Academia, p. In Russ. Blinov V. Organizational and pedagogical support of professional self-determination of students in the Proceedings of the II international meeting 12 13 November , Moscow. Moscow, P In Russ. Zeer E. Career guidance: theory and practice: textbook for higher education. Moscow, Academic project; Yekaterinburg, Business book, p.

Klimov E. Psychology of professional selfdetermination. Rostov-on-don, Phoenix, p. Pryazhnikov N. Professional and personal self-determination. Rodichev N. Professional orientation, career navigation, support and maintenance of self-determination: forks, vectors, intersections. Professional noye obrazovaniye i zanyatost molodezhi: XXI vek.

Actual directions of development of the system of professional orientation of students : materials of the International scientific-practical conference Kemerovo, March 15 16, Part 1. Kemerovo, P In Russ. Pedagogical support of students professional self-determination: a methodological guide.

Abrosimova L. Program on professional orientation of Younger schoolchildren Path to the profession. Yelkina O. Travel to the world of professions: a guide for parents of schoolchildren of grades 1 4. Kormakova V. Features of formation of culture of professional self-determination at younger schoolchildren. Mukhamedzhanova Z. Professional orientation of younger schoolchildren: opportunities for project activities.

Mukhina M. Games professional orientation of younger schoolchildren. Sochi, p. Solomakha E. Educational course for younger students The World of professions. Antonova M. Design of technology and content of problem-oriented pedagogical support of students professional self-determination. Submitted ; revised About the authors: Marina V. УДК Диалог как форма обучения общению на медицинские темы студентов-иностранцев А. Уланова 2 1 Казахский национальный медицинский университет имени С.

Асфендиярова, г. Евсевьева», г. Авторы доказывают, что различные виды упражнений по развитию навыков общения при систематическом их использовании способствуют оптимизации процесса обучения на русском. Материалы и методы: в исследовании использовались комплексный анализ научно-методической литературы, необходимой для организации учебного процесса по русскому языку как иностранному, обсервационный метод наблюдение за процессом формирования и развития профессионально-ориентированного общения студентов-иностранцев , метод экспериментальных педагогических исследований и статистический метод.

Обсуждение и заключения: применение электронного учебника помогло студентам экспериментальной группы показать результат выше, чем в контрольной. Следовательно, работа по развитию навыков составления диалога, выводящего в коммуникацию при помощи электронного учебника, явилась важным фактором повышения образовательного уровня у студентов-иностранцев медицинского вуза. Ключевые слова: общение, электронное средство обучения, виды заданий, медицинский вуз.

Благодарности: авторы благодарны рецензенту, чьи ценные комментарии позволили исправить фактические неточности и улучшить качество текста. Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ в рамках реализации федеральной целевой программы «Русский язык» на гг. Dialogue as the form of training students-foreigners on the medical themes A.

The authors prove that different types of exercises to develop communication skills in the systematic use of them contribute to optimizing the learning process in Russian. Materials and Methods: a comprehensive analysis of scientific and methodological literature necessary for the organization of the educational process in Russian as a foreign language, observational method monitoring the process of formation and development of professionally-oriented communication of foreign students , method of experimental pedagogical research and statistical method have been used in the research.

Discussion and Conclusions: the use of the electronic textbook helped the students of the experimental group to show the higher result than in the control one. Hence, the work on developing the skills of drawing up a dialogue that leads to communication using an electronic textbook was an important factor in improving the educational level of foreign students in a medical school.

Key words: communication, electronic means of training, types of tasks, medical high school. The study was carried out with the financial support of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation within the framework of the implementation of the federal target program «Russian Language» for Введение На сегодняшний день перед вузами Казахстана стоит актуальная задача соответствовать требованиям Болонского процесса. Применение информационно-коммуникационных технологий ИКТ в образовании способствует достижению данной цели.

ИКТ позволяют развивать и дополнять традиционное образование новыми способами передачи и получения знаний. В преподавании русского языка как иностранного они повышают эффективность обучения, так как, с одной стороны, разрабатывается и целенаправленно используется комплекс электронных учебных материалов для преподавателей и студентов, с другой учитывается своеобразие профессиональной компетенции [1]. Актуальность статьи обусловлена тем, что она одна из немногих рассматривает вопросы обучения профессиональному медицинскому общению в контексте курса РКИ посредством электронного учебника.

Один из первых ученых, подхвативших и развивших концепцию преподавания русского языка как иностранного с помощью компьютерных технологий, был профессор Э. Азимов [2]. Балыхина анализирует и характеризует лингводидактические основы преподавания русского языка как неродного в учебном пособии «Методика преподавания русского языка как неродного, нового». Автор подчеркивает, что для обучения устному и письменному общению на русском необходимо принять во внимание методики таких дисциплин, как педагогика, психология, лингвистика, социология, культурология, знать подходы, методы, средства обучения для эффективного и творческого применения этих знаний на практике [3].

Щукин в книге «Методика обучения речевому общению на иностранном языке» обобщает современный опыт обучения средствам и деятельности общения. Автор описывает речевое общение в системе обучения русскому языку как иностранному: обучение средствам общения, аспектность и комплексность в обучении, обучение фонетическим средствам общения, обучение лексическим средствам общения, обучение грамматическим средствам общения [4]. В работе А. Гарцова подробно описаны вопросы лингводидактики Исследователь отмечает, «основное предназначение электронной лингводидактики заключается в обеспечении теоретической и практической базы для обучения языкам в новых условиях информационного общества Трайнев считает, что в образовании новые информационные коммуникационные технологии позволяют создавать большое количество стимулов для вовлечения обучающихся в иноязычную речевую деятельность [6].

Низовая в ряде своих публикаций выделяет подходы и методы использования компьютерных технологий в практике преподавания русского языка как иностранного. Особое внимание ею уделяется методике создания и типологии электронных учебников [7]. Материалы и методы Для достижения цели и решения задач исследования использовались следующие методы: метод комплексного теоретического анализа анализ научно-методической литературы, необходимой для организации учебного процесса по русскому языку как иностранному ; обсервационный метод метод непрерывного наблюдения за процессом формирования профессиональноориентированного общения иностранных бакалавров; метод экспериментальных педагогических исследований, то есть констатирующий эксперимент, формирующий эксперимент, опытное обучение, анализ экспериментальных данных; статистический метод количественная и качественная оценка результатов исследования.

Электронный учебник средство обучения, хранящее аудио-, видео-, текстовую и графическую информацию. Как отмечают исследователи, это автоматическая обучающая система, в состав которой входят дидактические, методические, информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать для самостоятельного получения и контроля знаний [8]. Преподаватели кафедры русского языка и профессионального русского языка Казахского национального медицинского университета создали электронное учебное пособие «Профессиональный русский язык для студентов-иностранцев медицинского вуза».

Это пособие в настоящее время проходит апробацию. Его содержание составляют учебно-тренировочный материал и профессионально-ориентированные тексты по специальности. Подбор, содержание учебных текстов и организация учебно-тренировочных заданий направлены на формирование языковых умений и навыков общения в процессе овладения языком специальности медицины.

Применение материала электронного пособия может осуществляться как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. В зависимости от индивидуальной специфики студентов и условий обучения задания можно выполнять выборочно. Пособие состоит из нескольких блоков, каждый из которых, в свою очередь, делится на разделы и подразделы. Блоки, посвященные изучению текстов с общими значениями, характерными для медицины «Строение предмета», «Состав предмета», «Классификация предмета» и т.

Каждый из представленных блоков, с одной стороны, самостоятелен, а с другой может легко интегрироваться с другими частями электронного пособия. Для отработки коммуникативных навыков обучающихся можно перейти в подраздел «Упражнения», где представлены задания в традиционной и интерактивной формах на материале языка специальности медицины.

По нашему мнению, использование дан- Результаты исследования Понятие «сфера общения» одно из ключевых в «содержании обучения иностранному языку в плане развития вторичной языковой личности» 1 [9]. Исследователи предлагают разные трактовки «сферы общения». Мы придерживаемся определения, которое представлено в «Словаре методических терминов»: под сферой общения понимается «взаимосвязанный комплекс ситуаций и тем общения, видов речевой деятельности, обусловленный потребностями обучающихся» 2 [10].

В современной методике РКИ обучение общению опирается на применение диалога. Как показывает наш опыт преподавания, на занятиях РКИ используются различные виды учебных диалогов. Все они должны научить правильно применять грамматические формы, новую лексику, использовать на практике предложенные виды речевых моделей и т. Их цель следовать стереотипу например, диалог врача с пациентом, при первичном осмотре больного и т. Разумеется, выбор диалога обусловлен ситуативной вариативностью.

Тип ситуации и когнитивные наклонности говорящего во многом определяют варьирование языковых средств. В развитии навыков общения посредством диалога может помочь использование специальных упражнений электронного пособия, когда предлагаются ситуации из профессиональной области в форме ролевой или деловой игры. Визуальное представление ситуации исключает многословного описания. Например, действующее лицо пациент оказывается на приеме у врача-гастроэнтеролога.

Цель собрать первичный анамнез. Диалоги, в которые вынужден вступить врач, зависят от его стратегии: диалог с пациентом, коллегой или родственниками пациента. Теоретически, модели этих диалогов схожи: вопрос, выясняющий симптомы, сообщение информации. В зависимости от обстоятельств направление диалога может видоизменяться.

Эти изменения обусловлены характером заболевания, состоянием пациента, его внешним видом, возрастом, временем суток, года. Многие диалоги имеют разветвленную структуру с начальным речевым действием, например: 1 Халеева И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. Новый словарь методических терминов и понятий теория и практика обучения языкам. Филологические науки, Т. Пациент: Здравствуйте! Врач: Вас по утрам тошнит, вы испытываете ощущение горечи во рту?

Врач: Может быть, по утрам вас тошнит, иногда вы испытываете ощущение горечи во рту? Врач: Вас сегодня с утра тошнило, а было ощущение горечи во рту? Врач: Вас сегодня с утра тошнило или были боли в боку? Врач: Скажите, пожалуйста, Вас сегодня с утра тошнило? Врач: Откройте рот, высуньте язык! Врач: Присаживайтесь! Врач: Давайте проведем полное обследование. Врач: Я бы посоветовал вам пройти полное обследование! Врач: Ваши анализы лучше.

Врач: Вам надо срочно пройти полное обследование. Все перечисленные модели могут пересекаться друг с другом. Например, в комплекс «диалог с начальной репликой вопроса-просьбы», указанный выше, может входить вопрос-альтернатива и т. Применение цифровых технологий при обучении общению на русском языке студентовиностранцев расширяет возможности подачи учебного материала, повышает мотивацию к обучению, улучшает понимание и освоение изучаемого, способствует, по нашему мнению, наглядному, полному и глубокому раскрытию темы, экономии учебного времени.

В электронном пособии есть комплекс «подлинно-коммуникативных» заданий. Они способствуют развитию навыков общения. Например, «Восстановите диалог с точки зрения пациента»: У вас сейчас болит голова? Сейчас у вас есть головная боль? У вас болит затылочная часть головы? У вас бывают сердцебиение и одышка?

Восстановите диалог с точки зрения врача? Да, сейчас болит? Да, есть головная боль? Нет, затылочная часть не болит? Иногда бывают сердцебиение и одышка 1. Или дополните диалог репликами-вопросами уточняющего характера, используя слова именно, а, или, покажите: Одышка вас беспокоит?

Чаще ночью, когда лежу в постели? Бывает днем, когда хожу? Нет, не бывает. Только при движении 2. Составители пособия старались создать такие учебные диалоги, которые максимально были бы приближены к жизненным ситуациям: 1 Дьяков В. Пособие по развитию речи. Диалог врача с больным.

Заполнение медицинской карты стационарного больного. Представленные ситуации позволяют, во-первых, познакомить студентовиностранцев с конструкциями, встречающимися в повседневной речи врача, и, во-вторых, позволяют ввести в речевую практику студентов некоторые вводные слова и словосочетания, разговорные фразы, элементы речевого этикета.

В целях развития общения на профессиональную медицинскую тему мы предлагаем и такое виды работы: замените выделенные слова и словосочетания синонимичными; составьте диалог, используя слова: боль, слабость охрип, кашель, мокрота, потливость, одышка, воссоздание по определенной теме с готовыми репликами врача и частично пациента и т. Для апробации данного электронного учебного пособия были отобраны две группы студентов из Индии по 10 чел.

Никто из них раньше не изучал русский язык. Студенты экспериментальной группы могли пользоваться электронным учебным пособием. Студенты второй группы занимались только по бумажному варианту. Время для проведения эксперимента 15 дней, по 4 час. Итоговым контролем стало выполнение теста коммуникативной направленности и говорение на заданную тему. Невысокий балл студенты набрали при составлении микродиалогов-вопросов, диалоговпросьбы.

По нашему мнению, причинами таких результатов стала непоследовательность в изучении русского языка и небольшое количество часов. Обсуждение и заключения Обучение общению на основе работы с профессионально-ориентированным электронным учебным пособием имеет большие перспективы: оптимизируется учебный процесс; создаются условия для саморазвития личности. Учебное пособие предлагает студентам запас информационных ресурсов, дает инструмент для ориентации в них; обеспечивает вариативность и индивидуализацию обучения; позволяет реализовывать различные стратегии и тактики общения.

Информационные технологии в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. Азимов Э. Теория и практика преподавания русского языка как иностранного с помощью компьютерных технологий : дис. Балыхина Т. Методика преподавания русского языка как неродного, нового. Щукин А. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. URL: дата обращения:.

Гарцов А. Электронная лингводидактика в системе инновационного языкового образования : автореф. Трайнев В. Информационные коммуникационные педагогические технологии обобщения и рекомендации. Низовая И. Электронный учебник В. Халеева И. Дикарева С. Записки ТНУ. Филологические науки Т. С Дьяков В. Поступила ; принята к публикации Об авторах: Бактыбаева Аннель Тлеумагамбетовна, доцент кафедры русского языка и профессионального русского языка Казахского национального медицинского университета имени С.

Асфендиярова» , Казахстан, Алматы, ул. Шокая, «А» , кандидат филологических наук, доцент, Уланова Светлана Александровна, директор школы филолога «Логос», доцент кафедры русского языка и методики преподавания русского языка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Евсевьева» , Россия, г. Студенческая, д. Уланова Светлана Александровна критический анализ и доработка текста; компьютерные работы; обеспечение ресурсами. Все авторы прочитали и одобрили окончательный вариант рукописи.

Information technologies in teaching foreign languages. Azimov E. Theory and practice of teaching Russian as a foreign language with the help of computer technology. Moscow, p. Available at: irbis. Balyihina T. Methodology of teaching the Russian language as a non-native, new. Schukin A. Methods of teaching speech communication in a foreign language. Moscow, Ikar, p. Gartsov A. Electronic linguadidactics in the system of innovative language education.

Traynev V. Information communication pedagogical technologies generalizations and recommendations. Nizovaya I. Electronic textbook. Available at: accessed. Haleeva I. Fundamentals of the theory of teaching understanding of foreign speech. Fundamen- Moscow, , p. A new dictionary of methodical terms and concepts theory and practice of teaching languages. Dikareva S. Cognitive preferences in scenarios of dialogue. Uchenye Zapiski TNU. Philological sciences.

Manual for the development of speech. Dialogue of the doctor with the patient. Filling a patient s medical card. Submitted ; revised About the author: Annel T. Asfendiyarov» «A» M. Shokaya str. Philology , Svetlana A. Pedagogy , Contribution of the authors: Annel T. Baktybaeyva analysed scholarly literature, collected data in the group of postgraduate students, analysed data, designed tables with results of the study. Svetlana A. Ulanova a critical analysis and revision of text; computer work; resources provision.

All authors have read and approved the fi nal manuscript. УДК : Реализация профессионально-ориентированных подходов в подготовке учителей иностранных языков на базе технологий электронного обучения Д. Целью исследования является обозначение возможностей интегрирования технологий электронного обучения в процесс профессиональной подготовки учителей иностранного языка на разных уровнях высшего образования.

Материалы и методы: в исследовании использовались диалектический и аксиоматический методы, направленные на определение профессионально-ориентированных подходов в подготовке учителей иностранного языка и технологий электронного обучения как средств интенсификации профессионального образования. На основе наблюдений были сделаны выводы о целесообразности использования тех или иных электронных технологий в процессе обучения.

Результаты исследования: исследованы преобразования, направленные на совершенствование профессиональной подготовки на базе технологий электронного обучения, предложена практическая реализация дополнительной образовательной программы в процессе повышения квалификации с целью интенсивного внедрения в педагогическую практику инновационных информационных технологий. Обсуждение и заключения: новые методологические и организационно-технологические решения в области непрерывного многоуровневого языкового образования позволяют повысить эффективность обучения иностранным языкам, сформировать иноязычную информационно-коммуникационную компетенцию, развить способность решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, в том числе в реальных ситуациях профессиональной педагогической деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий.

Ключевые слова: профессионально ориентированные подходы, языковое образование, профессиональная компетентность, информационно-коммуникационные технологии. The aim of the study is to identify opportunities for integrating e-learning technologies into the process of vocational training of foreign language teachers at different levels of higher education.

Materials and Methods: the study used dialectical axiomatic methods aimed at defining vocationally-oriented approaches in the training of foreign language teachers and e-learning technologies as a means of intensifying vocational education. On the basis of observations, conclusions were drawn about the advisability of using certain electronic technologies in the learning process.

Results: transformations aimed at improving vocational training based on e-learning technologies are studied, practical implementation of an additional educational program in the process of professional development with the purpose of intensive introduction of innovative information technologies in pedagogical practice is offered.

Discussion and Conclusions: new methodological, organizational and technological solutions in the field of continuous multilevel language education allow increasing the efficiency of teaching foreign languages, forming a foreign-language information and communication competence, developing the ability to solve professional problems and typical professional tasks, including in real situations of professional pedagogical activity using information and communication technologies.

Key words: professionally oriented approaches, language education, professional competence, information and communication technologies. Введение Происходящие в современном обществе изменения находят свое отражение в образовании. В условиях глобализации и регионализации, становления инновационного уклада общества, стремительного накопления и обновления информации, компьютеризации и информатизации всех областей жизни современного человека существенным образом меняются ценностно-смысловые взаимосвязи в образовании и соответственно представления о целях, условиях, содержании, методах, формах, средствах и результатах образования, включая языковое иностранные языки.

Данные изменения находят свое отражение в новых федеральных государственных образовательных стандартах ФГОС , а именно в требованиях, предъявляемых к уровню и качеству образования, в том числе языкового, и к условиям их достижения. В частности, упомянутый выше процесс компьютеризации общества, характеризующийся стремительной динамикой накопления и обновления информации, переходом от модели «запаса» знаний к модели непрерывного обновления и применения знаний, изменением характера знаний и технологий его добывания, обусловливает широкое внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

Как следствие, повышаются требования к технологической составляющей профессионально-методической подготовки учителя, который должен быть готов и способен использовать инновационные технологии в своей деятельности для решения профессиональных задач, а также в процессе непрерывного профессионального образования. Цель статьи обозначить возможности интегрирования технологий электронного обучения в процесс профессиональной подготовки учителей иностранного языка на разных уровнях высшего образования.

Обзор литературы Компьютеризация как особенность современного языкового образования объясняет повышенный интерес ученых и практиков к проблемам компьютеро-опосредованного обучения учебным дисциплинам, в том числе иностранным языкам. Определенным результатом этого интереса явилось достаточно большое количество специальных исследований, посвященных анализу процессов компьютеризации образовательной сферы и дидактических свойств цифровых обучающих средств как в вузе и школе, так и в системе повышения квалификации учителей Т.

Болдова, О. Борщева, И. Григорьева, М. Евдокимова, М. Евстигнеев, Е. Ильина, Ю. Кохендерфер, Л. Панченко, К. Симонян, Н. Хлызова и др. Элек- В то же время меняются и профессионально-ориентированные подходы в подготовке учителей иностранного языка на всех уровнях высшего образования бакалавриат, магистратура, дополнительное образование и др.

Признание большинством ученых антропоцентрической парадигмы способствовало привнесению в научный аппарат современной теории обучения иностранным языкам личностно значимой терминологии качества образования: компетентности, способности, уникальности, духовности. Соответственно современные профессионально-ориентированные подходы, ориентируя на приобретаемую профессию, отражают новые ценностносмысловые взаимосвязи в образовании, в нашем случае языковом.

К данным подходам наряду с личностно-ориентированным и компетентностным мы относим культурологический, индивидуально-ориентированный, личностно-творческий и диалогический подходы. Компоненты данных подходов изучались в работах многих отечественных и зарубежных исследователей. Так, культурологический подход обусловлен необходимостью формирования гуманитарной культуры специалиста, под которой понимается оптимальная совокупность общечеловеческих идей и ценностей, профессионально-гуманистических ориентаций и качеств личности, универсальных типов познания и творческих действий.

В его основе лежат приоритетные направления общекультурной подготовки, среди которых можно выделить культуру самоопределения, общения и творчества. Именно об этом говорят Н. Гальскова и Н. Гез, указывая на важность интеграции культуры в лингвистическое образование [2]. Электронные технологии в системе обучения иностранному языку: теория и практика : учеб. Индивидуально-ориентированный подход в русле ФГОС ВО создает условия для обучения студентов культуре профессионального труда. Он требует выделения наиболее значимых профессиональных умений специалиста, навыков общения, ориентированных на понимание и соблюдение норм взаимодействия, ответственного выбора, самоопределения, самостоятельности в образовательном процессе.

Одним из наиболее продуктивных подходов в условиях многоуровневого высшего образования является личностно-творческий. Он позволяет включить механизм общего и профессионального саморазвития будущего специалиста и предполагает непосредственную мотивацию деятельности студентов в процессе профессиональной подготовки [3], в их самодвижении к конечному результату на основе увеличения доли самостоятельной учебной работы за счет использования активнодеятельностных форм обучения языку и технологий электронного обучения [4].

Основное назначение личностно-творческого подхода состоит в создании условий для самореализации личности, выявления диагностики и развития его творческих возможностей, авторской педагогической позиции, неповторимой педагогической технологии. Диалогический подход изменяет роли и функции участников педагогического процесса. Педагог не учит и не воспитывает, а актуализирует, стимулирует активность, создает условия для самодвижения. Его сущностная специфика заключается в том, что целью совместной деятельности преподавателя и студента является развитие у последнего способности к самоуправлению саморегуляция, самоорганизация, самоконтроль в учебно-профессиональной деятельности.

Основными понятиями, определяющими смысл диалогического подхода, является «взаимодействие». Оно понимается как «непосредственная межличностная коммуникация, важнейшей особенностью которой признается способность человека принимать роль другого, представлять, как его воспринимает партнер по общению и группе, и соответственно интерпретировать ситуацию и конструировать собственные действия» 3 [5].

При рефлексивном управлении педагог не просто ставит перед собой определенные педагогические цели, но и стремится к тому, чтобы эти цели были внутренне приняты студентами. Он не просто разрабатывает способы достижения этих целей, но и создает условия для того, чтобы они были достигнуты студентами, не просто оценивает результаты деятельно- 3 Кашлев С.

Интерактивные методы обучения педагогике. Минск, С. Однако в большинстве современных исследований, посвященных анализу возможностей использования цифровых обучающих средств в профессиональной подготовке учителей иностранного языка, внимание уделяется, как правило, формированию медиакомпетенции учителя иностранного языка как самоцели [6; 7]. В то же время реализация обозначенных профессионально-ориентированных подходов в подготовке учителей иностранного языка на основе технологий электронного обучения могла бы способствовать не только непосредственному формированию медиакомпетенции, но и ее использованию как средства для формирования других профессионально значимых компетенций, для профессионального становления и дальнейшего саморазвития.

Материалы и методы Проведенное исследование основывается на диалектическом методе, в соответствии с которым процесс профессиональной подготовки будущих учителей был проанализирован в тесной связи с современным развитием общества и образования и спецификой профессиональной деятельности. Посредством аксиоматического метода были выявлены и обозначены основные профессионально-ориентированные подходы в подготовке учителей иностранного языка, определены технологии электронного обучения как средства интенсификации профессионального образования.

Материалом послужили исследования, посвященные анализу процессов компьютеризации образовательной сферы и дидактических свойств цифровых обучающих средств как в вузе и школе, так и в системе повышения квалификации учителей; труды российских ученых в области высшего профессионального образования; государственные образовательные стандарты.

Результаты исследования Все средства электронного обучения мультимедиа, включая интерактивную доску, компьютерные обучающие программы, электронные учебные пособия, Интернет-ресурсы, компьютерные телекоммуникации и др. Так, при реализации культурологического подхода в подготовке будущих учителей иностранного языка целесообразно использовать социальные сервисы на изучаемом студентами языке.

Прежде всего, работа студентов с сервисами Веб 2. Помимо этого, у студентов развивается ИКТ-компетентность, под которой С. Евстигнеев подразумевает способность использовать социальные сервисы Веб 2. Законопроект принят в первом чтении, сообщил вице-спикер Мосгордумы Андрей Метельский.

Субсидии могут предоставить минимум 10 вузам. Программа рассчитана на три года и охватит более общежитий. Липы на Тверской поменяют на туи, ели и можжевельник Хвойные деревья в кадках на Тверской появятся 23 октября, сообщили вчера в пресс-службе Департамента природопользования и охраны окружающей среды. Ели, можжевельник и туи заменят лиственные породы, которые сейчас размещены на улице.

Всего планируется высадить 67 деревьев и кустарников. Эти растения, сообщили в ведомстве, привезут из российских и немецких питомников. Кстати, за процессом высадки «зимних» пород деревьев можно будет наблюдать в онлайн-режиме на сайте телеканала «Наука». Напомним, что эксперимент по озеленению центральной улицы города начался в мае этого года. Обращение с просьбой о восстановлении направила в Департамент жилищно-коммунального хозяйства и благоустройства столицы префектура.

В пресс-службе пояснили: аналогичное письмо отправлено и в окружное управление МЧС, чтобы подтвердить возможность использования прудов для оборудования катка. В последние годы на водоемах катка, по техническим причинам, не было.

О желании восстановить каток заявили жители Басманного района. Установят новый памятник Вчера объявлен открытый конкурс на определение техзаказчика с выполнением проектных работ по установке памятника советскому физику Александру Прохорову. Конкурс объявлен Департаментом строительства города. Стела высотой 4,3 метра с плечевым портретом ученого появится в сквере на пересечении Ленинского и Университетского проспектов. Застройщиков оштрафовали Москомстройинвест в третьем квартале этого года проверил 39 застройщиков, которые привлекают деньги граждан для строительства домов на территории города, сообщила вчера прессслужба комитета.

За третий квартал выдано 70 постановлений за различные административные нарушения. Застройщиков оштрафовали на 13,8 миллиона рублей. С ней заключен контракт на срок полномочий мэра столицы. Ранее занимала должность первого заместителя главы ведомства. Контракт заключен сроком на пять лет.

Ранее был первым замглавы Департамента транспорта и дорожно-транспортной инфраструктуры. Иван Зубцов занял пост первого заместителя главы Департамента торговли и услуг. С ним заключен контракт на четыре года. До того был заместителем префекта Центрального округа. Фестиваль света должен удивить своими спектаклями, огненными шоу и фейерверками В пятницу в столице масштабным представлением в «Лужниках» откроется Фестиваль света.

Праздник «Круг света» задействует пять площадок: Олимпийский комплекс «Лужники», Большой театр, выставочный зал «Манеж», Музей-заповедник «Царицыно» и Воробьевы горы. Очень приятно, что у этого события есть своя история, которой в этом году будет три года, сказал Владимир Черников. Я напомню: когда мэр столицы Сергей Собянин только вступил в должность, на одном из первых совещаний он дал поручение сделать так, чтобы город стал красивее и ярче именно в осеннезимний период.

Мысль родилась спонтанно: может, провести мероприятие, связанное со светом? В этом году фестиваль наиболее масштабен. Так, на конкурс «Арт Вижн» работы прислали представители 13 стран. Мы не ограничиваем количество работ, сказала президент коммуникационной группы LBL Татьяна Лифантьева.

Интересны будут шоу из Канады и Австралии. Торжественное открытие фестиваля состоится в «Лужниках» 4 октября. Светотехнику для этого действа подвозили к стадиону 40 фур, подчеркнул режиссер церемонии открытия и закрытия Московского международного фестиваля «Круг света» Василий Сазонов.

Вход на церемонию открытия 4 октября по приглашениям, но затем каждый день с шоу будут показывать снова и снова. На «Манеже» покажут работы иностранных и российских дизайнеров, а в парке «Царицыно», на Екатерининском дворце, световую инсталляцию под классическую музыку, на Воробьевых горах удивят масштабным фейерверком.

На фасаде Большого театра с до зрители смогут увидеть два световых спектакля «Балет, декор, движение» и «Образ России». Вход на все площадки бесплатный. В ней участвуют компаний со всего мира. Одним из организаторов выступил столичный Департамент торговли и услуг. На выставке представлены уникальные рестораны Москвы со своими секретами от ведущих шеф-поваров. Сейчас мы ожидаем развитие кухни в столице это новые традиционные японские, китайские рестораны. Каждый год в выставке участвуют 44 лучших московских колледжа и представляют свои шедевры кулинарного искусства.

Один из участников чемпионата по флейрингу показывает трюк Как рассказал один из представителей организаторов Иван Меркулов, это пятая по масштабам выставка в мире она занимает 52 тысячи квадратных метров площади. Также он отметил, что русская кухня для каждого шефповара своя, и нет русского блюда, которое бы не завоевало мировую славу. Для кого-то из шеф-поваров важны крестьянские традиции, для кого-то дворянские, для кого-то современные технологии.

Например, здесь представлено блюдо сельдь под шубой в роллах, очень вкусно и необычно, рассказал Иван Меркулов. В рамках выставки в Москве проходит второй чемпионат мира по жонглированию коктейлями флейрингу. Каждый представляет несколько трюков по жонглированию бутылками со спиртным. Их выполняют с помощью рук, ног, сопровождая танцами. По словам преподавателя Ассоциации барменов Санкт-Петербурга, двукратного чемпиона России по флейрингу Вячеслава Газукина, для достижения успехов в этом спорте главное желание.

Он занимается жонглированием уже 12 лет, занимал первое место в чемпионате мира по флейрингу в Риге и второе место в Пуэрто-Рико. За одно выступление можно показать трюков. Чем большими предметами ты жонглируешь, тем больше шансов выиграть, рассказал Вячеслав Газукин. Решил провести перепланировку.

Но выяснилось, что только проект ее обойдется мне более чем в 40 тысяч рублей. А нам говорили, что теперь такая работа будет чуть ли не бесплатной Нам приходится тратить время на поиски в архивах, изучение «капризов» заказчика.

Жилые дома не конструктор Lego. Тот, кто думает, что это просто бетонная или кирпичная коробка, глубоко ошибается. Ссылки на то, что постановление ПП «Об организации переустройства и или перепланировки жилых и нежилых помещений» амнистировало незаконную перепланировку, несостоятельны. Нарушения могут обрушить дом! Сказал: «В электрощитке опасные поломки.

Готов устранить за тысячу рублей. Я позвонил в ОДС, вызвал электрика. Оказалось, у нас все в порядке. Что за «специалисты» ходят по домам? Такие «специалисты» представляются «электриками, сантехниками, мастерами по ремонту бытовой техники». Они выдумывают разные поломки, делают вид, что проводят ремонт, и сдирают с граждан несоразмерные платежи.

Самое простое выставить их за дверь. Можно вызвать и участкового. Анатолий Сидоров «У нашей квартиры два собственника мой сын и я. Поэтому с коммунальными платежами часто происходит путаница. Иногда не в пользу коммунальщиков. Они обещают сделать перерасчет. Могу ли я запросить платежки за несколько месяцев вперед, чтобы отследить эти перерасчеты? Их выдают по личному письменному запросу собственника жилья. Если собственник не в состоянии присутствовать лично, то выдают его доверенному лицу по доверенности.

Но вы должны знать, что данные по воде в платежках будут усредненные и что позже вам сделают перерасчет. Правление СНТ против. Мол, будет перегрузка трансформатора. Есть ли норма потребления электричества на участок или загородный дом? Все определяют технические службы СНТ садовых некоммерческих товариществ.

При установке трансформаторов они принимают решение о нагрузках пропорционально для каждого садового участка или о долях, исходя из объемов инвестирования в общественный трансформатор. То есть устанавливают вводной автомат на каждый участок. Утверждает такое решение общее собрание членов СНТ. Если такой порядок не определен, то это проблемы СНТ: электрохозяйство его, за порядок в нем отвечают члены товарищества.

Об этом рассказал Максим Ликсутов, руководитель Департамента транспорта и дорожнотранспортной инфраструктуры Москвы. ДМИТРИЙ СЕМЕНОВ Пока что функции еще только создаваемой административной инспекции выполняют «инспектора»-общественники активисты движения «Рассерженные горожане» напоминают автожлобам, что за парковку в столице надо платить Именно 1 ноября исполнится ровно год с момента начала работы пилотной зоны платной парковки.

И практически сразу же некоторые особо ушлые автолюбители придумали множество способов не платить за парковочное место. Так что год истории зоны платной парковки это еще и год борьбы с различными ловкачами. Каких только способов не придумает инженерная мысль! Это и особая пленка, которая якобы делает номера невидимыми для видеокамер парконов.

Это и специальные механические устройства, переворачивающие номера на стоянке тыльной стороной наружу. Но самым распространенным методом уклонения от оплаты остается прикрытие номерных знаков кусками бумаги, тряпками, компакт-дисками. Корреспонденту «ВМ» удалось как-то найти даже специальную стальную «задвижку», которой шустрый водитель «Газели» прикрывал буквенный код своего номерного знака Причем, что самое интересное, экономить на стоянке пытаются те, чьи транспортные средства стоят не одну сотню тысяч, а то и несколько миллионов рублей!

Понятно, конечно, что богат не тот, кто много зарабатывает, а тот, кто умеет экономить. Но не до такой же степени! До недавнего времени с «экономными» водителями боролись члены общественного движения «Рассерженные горожане»: в рамках акции «Антижлоб» они посещали платные паркинги и избавляли номерные знаки от посторонних предметов. Теперь эту же работу будут выполнять сотрудники новой административной инспекции.

Для того чтобы эти полномочия исполнялись в надлежащем объеме и качестве, необходимо до 1 ноября года создать специальный орган исполнительной власти Московскую административную дорожную инспекцию, подчеркнул Максим Ликсутов. Помимо уже озвученных задач на инспекцию планируется возложить также полномочия по осуществлению государственного контроля за соблюдением юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями требований в сфере перевозок пассажиров и багажа в легковых такси. Напомним, что пока эти функции возложены на департамент, однако создаваемая инспекция не будет подчинена ни этому, ни какому-либо иному ведомству.

В том, что следить за соблюдением парковочных правил будет отдельная служба, есть свой резон ведь у обычной и дорожной полиций на это порой просто нет времени. Другое дело как будет работать создаваемая инспекция? На мой взгляд, ее задачей должен быть не только контроль за парковкой, но и работа в узких местах определение причин, по которым именно в этом месте водители паркуются с нарушениями, что именно их сюда притягивает?

Ведь одними штрафами проблему не решить пока в центре города будет располагаться большая часть всех рабочих мест, люди будут приезжать сюда на личном транспорте и искать возможность припарковаться. И еще у меня есть сомнение следующего рода: как бы эта инспекция не переняла все худшее, что есть в ГИБДД С другой стороны, в городе есть народно избранная власть мэр Москвы Сергей Собянин. А по моему опыту власть, избранная напрямую народом, особенно активно реагирует на всякие нарушения.

Впрочем, в Департаменте транспорта корреспондента «ВМ» заверили, что соискатели новой должности административного инспектора пройдут особое психологическое тестирование, которое установит их готовность к этой работе. Для них создадут новую форму, выдадут ручные комплексы видеофиксации нарушений. После этого водителям начнут рассылать штрафы не только за неоплату парковки рублей , но и за остановку под запрещающим знаком а это уже ХРОНИКА Театр начинается совсем не с вешалки О хищениях на сумму более ста миллионов рублей при реконструкции Большого и Малого театров сообщила вчера столичная полиция.

Также стало известно, что в деле уже есть первые задержанные. На данный момент в качестве обвиняемых в совершении вышеуказанных преступлений привлечены четыре человека, говорится в сообщении ГУ МВД. Известно, что в разработке уже находятся три уголовных дела. Схема, по которой работали злоумышленники, достаточно простая в ведомости и ремонтных сметах проставлялись фальшивые данные.

Идет расследование. Ограбление в стиле вестерн Полиция разыскивает грабителей, которые вчера рано утром похитили банкомат на проспекте Мира с помощью микроавтобуса и ковбойского лассо. Трое неизвестных, накинув предмет, похожий на трос или веревку, на стоявший в холле аптеки банкомат, с помощью микроавтобуса белого цвета выволокли на улицу, после чего, загрузив его в эту машину, скрылись, пояснили в полиции. Возбуждено уголовное дело. Итоги рейда Почти человек были задержаны в ходе рейда, который проводила полиция на юге Москвы.

Проверено 36 выселенных, частично отселенных домов. В результате в отделы полиции доставлено граждан для установления личности и проверки на причастность к ранее совершенным преступлениям, а также законности нахождения на территории России, сообщают в полиции. Решается вопрос о депортации задержанных.

Остался без колес Внедорожник одного из топменеджеров «Газпрома» был угнан вчера в Москве. Сумму ущерба эксперты оценили в 5,6 миллиона рублей. Возбуждено уголовное дело по статье «кража». Ведется поиск автомобиля и угонщиков.

Под контроль муниципалитетов ВИТАЛИЙ СЛОВЕЦКИЙ В связи с массовой дракой, случившейся в столичном районе Капотня, группа депутатов Госдумы подготовила законопроект, согласно которому у местных властей возникнет право на проведение мониторинга проживания мигрантов на территории муниципалитетов, на отслеживание их регистрации и мест работы, а также на проведение спецрейдов совместно с представителями ФМС и полиции. Муниципальные депутаты получат доступ к данным обо всех гастарбайтерах, а также к информации о жителях, сдающих квартиры нелегальным мигрантам.

Напомним, 28 сентября текущего года активисты молодежных движений приехали в Капотню «выселять» из общежития мигрантов-нелегалов. Рейд обернулся конфликтом: возникшая ссора переросла в драку. С места событий госпитализировали девушку с огнестрельными ранениями, задержали 60 человек, 47 из которых рабочие из общежития. Всех доставили в полицейский отдел. По факту массовой драки возбудили уголовное дело. Позднее Кузьминский суд арестовал трех активистов молодежных движений, участвовавших в штурме общежития.

Иное дело, если этим службам предоставят право контролировать работу участковых полицейских. Результат, конечно, появится. Другие депутатские группы пытаются отыскать иные решения серьезнейшей для страны и, в частности, для столицы проблемы. Граждане сообщают нам об их местонахождении, а мы в свою очередь принимаем соответствующие меры. Часто проходят встречи с населением нашего района, люди рассказывают о проблемах, возникающих при общении с приезжими рабочими, о конфликтах с ними.

Мы пытаемся разрешить ситуации различными деликатными способами Запоздалая радость: Бабье лето посетит столицу к концу недели Вчера директор Гидрометцентра России Роман Вильфанд подарил москвичам радостные новости. Оказывается, уже в выходные наш регион заметно потеплеет. Погода ожидается солнечная, ясная. После выходных понижения температуры воздуха мы не прогнозируем.

Такая погода продержится достаточно долго. Резких холодов мы не ожидаем, но ночные температуры будут близки к нулевой отметке, что характерно для антициклона и малооблачной погоды, заявил руководитель Гидрометцентра России. Это можно назвать совсем поздним бабьим летом.

По сравнению с тем, что было на протяжении последней недели, это будет высокая температура. Жители Москвы и области смогут как следует насладиться теплой погодой перед приходом зимы. Между тем приближение зимы уже дает о себе знать. Вчера и сегодня москвичи наблюдают выпадение смешанных осадков в виде дождя и первых снежинок. Вплоть до пятницы ночи холодные, с понижением температуры до 2 градусов по Цельсию.

ГИБДД уже предупредила водителей о том, что пора готовиться к зиме. И особенно это касается новичков так называемых чайников. Полицейские просят приготовить зимнюю резину, для того чтобы успеть заблаговременно сменить покрышки до прихода холодов. Ну и грибники радуются последней улыбке уходящего лета. Сейчас наступило время опят и рыжиков, это хорошие и полезные грибы, рассказал «ВМ» миколог и автор справочника по распознаванию съедобных и ядовитых грибов Ярослав Зиновьев.

Если солнечная и теплая погода продержится хотя бы дней пять, то после таких обильных осадков грибной урожай будет большим. Увы, сезон белых грибов, подберезовиков и подосиновиков подошел к концу. Остерегайтесь поганок и лжеопят. Дело заведено по статье «убийство». Ведется розыск преступников. Женщина пропала 25 сентября не выходила на связь, не отвечала на звонки друзей и близких и впервые не вышла на работу.

Такое случилось впервые за 50 лет ее работы, сказала «Вечерней Москве» преподаватель Центральной музыкальной школы Алла Шахбазян, близко знавшая Татьяну Стоклицкую. Исчезновения самого активного и работоспособного педагога не ожидал никто, тем более буквально за два дня до ее семидесятипятилетия.

Она, без преувеличения, всю жизнь посвятила детям воспитанию настоящих музыкантов, говорит Наталья Татьяна Стоклицкая. Такой ее помнили преподаватели школы Богданова, преподаватель Центральной музыкальной школы по классу фортепиано. Для нас имеет огромное значение начальный этап обучения. Есть подготовительное отделение, к нам приходят учиться с пяти лет. Татьяна Львовна была специалистом по всему курсу сольфеджио, но сфера, в которой она была непревзойденной, это обучение малышей.

Она была необыкновенным профессионалом и при этом умела заинтересовать ребенка, чтобы он по-настоящему жил в музыке. Уже на месте та узнала дверь квартиры не закрыта, а в доме жуткий беспорядок. Причем в квартире оставалась трость Татьяны Львовны, без которой она из дому не выходила, и пальто висело на месте, рассказал Владимир Павлович. Екатерина Владимировна вызвала полицию, а потом я посоветовал ей поехать на дачу к Татьяне Львовне в Немчиновку. Рядом с дачей стояла машина, которую она водила сама.

Дверь дома была не заперта, горел свет на кухне, работал электрический камин. Труп женщины нашли в подвале. Уже позже, в ходе осмотра дома, полицией было установлено, что руки и ноги погибшей были перевязаны скотчем, на голову был надет пакет, также обмотанный клейкой лентой.

Другими словами есть все признаки того, что женщину пытали перед смертью. Основная версия следствия убийство ради наживы. Подтверждает ее и «нехарактерный беспорядок» в московской квартире преподавательницы. Известно, что из квартиры педагога в Москве после ее исчезновения пропали ценные вещи, говорят в Следственном комитете.

А вот коллеги и близкие педагога в эту версию не верят и говорят, что Татьяна Львовна не держала дома ничего ценного. У нее не было дома дорогих книг и инструментов, она вела жизнь обычной пожилой москвички, говорит Алла Шахбазян. У нее был обеспеченный сын к сожалению, он скончался пять лет назад , построил ей дачу. Она часто привлекала людей для ремонта: то крыша протечет, то подвал зальет.

Она могла стать жертвой людей из таких социальных слоев, для которых даже наше скромное существование верх роскоши. ТИП 6 Уведомление о судебном приказе о вызове в суд для вручения лицу, не являющемуся гражданином Кипра п. Требования Истца по указанному иску следующие: Постановление Суда, в котором будет дано распоряжение об аннулировании Договора купли-продажи от года.

Постановление Суда, в котором будет дано распоряжение служащему Районного бюро инвентаризации изъять Договор купли-продажи от г. Возмещение ущерба за нарушение условий Договора в размере ,00 евро. Любые другие меры, которые Суд сочтет разумными и справедливыми, с учетом сложившихся обстоятельств. Возмещение расходов, плюс НДС и возмещение расходов по вручению повестки.

Вам предлагается в течение 30 тридцати дней с момента получения настоящего уведомления о приказе о вызове в суд зарегистрировать Вашу явку тем способом, который описывается ниже. Лимассол, Кипр. Врачи не смогли ее извлечь, и она осталась внутри под сердцем, превратившись в бомбу замедленного действия, которая могла рвануть в любой момент. Глеба выставили из органов по состоянию здоровья Ведь никому не нужен опер, которому приходится следить за собственным пульсом и запрещено перенапрягаться на работе!

И семьи у Глеба не было. Жена его бросила несколько лет назад. Ничего в городе его больше не держало. Вот он и сбежал из опостылевшей Москвы в деревню к своему деду Макарычу. Наконец-то Глеб нашел то самое место на земле, где можно начать все заново, с нуля. Так крутой столичный мент стал вдруг тихим неприметным деревенским пасечником. Но не тут-то было Серия загадочных убийств потрясла жителей близлежащих деревень. Все силы местной полиции были брошены на поимку маньяка.

И тут снова пригодился Глеб с его незаменимым опытом и сыскным талантом Продюсер фильма Денис Карышев рассказал перед премьерой: Проект изначально задумывался как современный «Анискин», а в результате получился как деревенский «Крепкий орешек». Экранизация знаменитого романа Федора Михайловича Достоевского «Идиот» едва ли не первая в мировом кинематографе, максимально приближенная к первоисточнику.

Князь Мышкин, которого просто фантастически играет Евгений Миронов, возвращается в Россию из Швейцарии, где проходил лечение в психиатрической клинике. В поезде по дороге в Петербург князь знакомится с Парфеном Рогожиным, который рассказывает ему о своей страстной любви к Настасье Филипповне, бывшей содержанке миллионера Тоцкого. В Петербурге князь попадает в дом своей дальней родственницы генеральши Епанчиной, знакомится с ее мужем, их дочерьми, а также секретарем генерала Ганей Иволгиным.

Случайно увиденный на столе у генерала портрет Настасьи Филипповны производит на князя большое впечатление Тонкий и душевный князь Мышкин своеобразный катализатор лучшего в душах всех встреченных им в Петербурге людей, тем не менее к лучшему он ничего изменить не может. Потрясающая история завершается трагически в приступе ревности Рогожин убивает Настасью Филипповну. Не выдерживая всего этого, Мышкин лишается рассудка и вновь возвращается в Швейцарию, в клинику.

Полковнику по-прежнему никто не пишет Во втором сезоне сериала бывшему подполковнику Карпову его играет брутальный Владислав Котлярский предстоит столкнуться с демонами прошлого и пережить еще немало тяжелых моментов. Чтобы докопаться до истины, бывший начальник службы криминальной милиции отдела «Пятницкий» устроится на работу к политику, претендующему на пост мэра подмосковного города.

Карпов окунется в жестокий мир предвыборной гонки, полный дрязг, интриг, а главное тайн. И чем больше он будет узнавать, тем лучше будет понимать, что правда от него все дальше, а очевидное не всегда значит настоящее. Да и личные переживания Стаса Карпова во второй части сериала только усугубятся. Его возлюбленная Света всеми силами пытается примириться с тем, что она теперь знает о нем. Вдвоем они пытаются наладить свою жизнь. И пусть Света сказала, что Карпов достоин прощения, сердцем ей трудно примириться со страшной правдой.

Ей придется измениться самой, чтобы не потерять Карпова. Робкая Светлана станет жесткой бизнес-леди. А что же случится с «названной дочерью» Карпова Лерой? И с какой неожиданной стороны проявит себя прежний заклятый враг Стаса Зотов? Как помогут Карпову друзья из первого сезона Вадим, Саша, Иващук?

Обо всем этом во второй главе сериала. Модный приговор Время обедать! Доброго здоровьица! Лейтенант полиции Майкл Харриган и его команда сталкиваются с представителем внеземной цивилизации. Однако токсикологическая экспертиза не выявляет наркотиков в крови девушки. К тому же на ее теле неожиданным образом проступают синяки в виде крестов. Отец погибшей, религиозный фанатик Калеб Бэнкс, уверен, что его дочь погубил сам Дьявол.

За кадром Дежурный по стране. Чрезвычайное Сегодня Прокурорская проверка Говорим и показываем. Ток-шоу с Леонидом Закошанским Обзор. Начальство поручает ему последнее дело: найти связь между двумя валютчиками, купившими билеты в кинотеатр на один и тот же сеанс Александр Белявский. Несмотря на успех картины, сам актер всю жизнь мечтал о большой комедийной роли. В ожидании предложений от режиссеров-комедиографов Александр Белявский придумал идею телевизионной юмористической программы «Кабачок 13 стульев» и несколько лет вел эту программу.

Сокровище Меконга Линия жизни. Иван Вырыпаев Мировые сокровища культуры. Что так сердце растревожено Новости культуры Главная роль Сати. Нескучная классика Кливлендский мясник. По следам маньяка Новости культуры Кинескоп с Петром Шепотинником. Поэзия сегодня Мировые сокровища культуры. Соната для скрипки и фортепиано У моего ребенка шестое чувство Человек-невидимка Х-Версии. Тень знаний Даешь молодежь! На ГОА бобра не ищут! Даешь молодежь! Суперсерия Большой спорт Угрозы современного мира.

Информационный капкан Угрозы современного мира. День независимости Top Gear. Машины Бонда Таинственный мир материалов. Пластмасса Воскресшие мертвецы Вне закона. Московский сатана Вне закона. Визит дьявола Их разыскивает полиция.

Не ври мне! Его лучший ученик по прозвищу Куба со временем становится ему близок как родной сын. Тогда Лена платит Аслану, чтобы он поднял для нее из архива дело об убийстве Ясмин. Орхан признается Ксюше, что часть заработанных ею денег Реджеп платил ему. Ксюша уходит из золотого магазина. Она хочет открыть собственное дело и стать независимой В наше время Вечерние новости с субтитрами Давай поженимся!

Селин Нэвил избалованная богатая девушка, для которой самым страшным ночным кошмаром является внезапно опустевшая кредитка. Роберт Льюис разнорабочий-неудачник, у которого есть самая сокровенная мечта написать Знаменитый Американский Бульварный Роман. Но отец Селин уволил Роберта с работы, и тот выкрал девушку прямо у него из-под носа. Такой дерзкий поступок сразу же был замечен на Небесах.

Счастливая пара готовится к свадьбе. Однажды ночью на загородной трассе машина Максима и Любы сбивает человека. Они заявляют, что сами отвезут пострадавшего в больницу, и тянут его за ноги к своей машине. Максим понимает, что никакой больницы для пострадавшего не будет. Завязывается драка, в результате которой Максима убивают, а Люба оказывается в реанимации. Когда она приходит в себя, то понимает, что ее привычная жизнь рухнула.

Не надеясь на помощь милиции, отчаявшаяся женщина начинает искать преступников Без обмана. Трагедия сгущенки Хищники Евроньюс Новости культуры Наблюдатель Беседы о русской культуре. Культура и интеллигентность Эрмитаж Кинескоп с Петром Шепотинником. Павел Лунгин Верди, виват! Мировые сокровища культуры Academia.

Юрий Чистов. Николай Некрасов. Кому на Руси жить хорошо Архетип. Рональд Лейнг. Машины Бонда Наука 2. НЕпростые вещи. Лампочка Наука 2. Монетка Большой спорт Хоккей. Новая реальность Основной элемент. Объемный мир кадра Наука на колесах Хоккей. Омут лицемерия Вне закона. Город мечты Вне закона. Красавица и чудовище Их разыскивает полиция. Город любви Дом Но в профессиональном училище ей сообщают, что Светлана неделю назад сбежала вместе со своей подругой.

Заявление в милицию о розыске подано, но пока все тщетно. Марина похищает из кабинета директрисы тетрадь с записью побегов детей из училища за последние несколько лет. Сделав на почте ксерокопию, она обнаруживает, что за ней следят. Дамиен обладает незаурядными способностями. За кадром Дешево и сердито. Мордашка и другие Честный детектив. Токшоу с Леонидом Закошанским Обзор. Они не остаются в стороне и, рискуя жизнью, помогают милиции задержать преступников Ростислав Плятт.

Что сказали звезды? Ничего не помогало. И не помогло бы, если бы не Вот оно и привело к знакомству со Светланой, которой удалось сделать то, чего так долго и безуспешно добивался отец От смерти к жизни Городское собрание Хищники Евроньюс Новости культуры Наблюдатель Терпимость Эрнан Кортес Красуйся, град Петров! Зодчий Максимилиан Месмахер Старатель. Уроки английского Новости культуры Чудеса Солнечной системы Монолог в 4 частях.

Звезды Мариинского театра и Валерий Гергиев. Реквием Academia. Я пришел дать вам сказку. Художник Ефим Честняков Больше, чем любовь. Игорь Северянин и Фелисса Круут Архетип. Пластмасса Большой спорт Наука 2. Лампочка Основной элемент.

Объемный мир Большой спорт Опыты дилетанта. Телохранители Смешанные единоборства. Большие пушки Полигон. Авианосец Рейтинг Баженова. Могло быть хуже Экспресс-курс Ричарда Хаммонда Моя планета Кровавые комиксы Вне закона. Провал Бормана Вне закона. Гробовые Их разыскивает полиция. В студии двое ведущих Борис Берман, Ильдар Жандарев и их гость.

В гости будут приходить люди, не нуждающиеся в дополнительных рекомендациях, свой авторитет у публики они заслужили собственными достижениями будь то театр, кино, музыка, литература или же спорт. Задача ведущих найти в их жизни и творчестве новые, никому неизвестные стороны. Во время отдыха на экзотическом курорте сержанта морской пехоты Джо Линвуда и его супругу Робин приглашают на закрытую вечеринку.

Программа Владимира Соловьева Душа. Бывшей детдомовке Ольге Васильевой попадает в руки письмо, написанное ее матерью много лет назад. Бросив все, девушка едет в Москву с надеждой встретиться с родным человеком Леонид Куравлев. Разгром войска повстанцев был сокрушительным, доктор чудом избежал казни и был приговорен к каторжным работам.

Вместе с товарищами по несчастью ему удается бежать, захватив испанский фрегат Доктор И События Осторожно, мошенники! Красным по голубому Хищники Евроньюс Новости культуры Наблюдатель Беседы о русской культуре Россия, любовь моя! Ведущий Пьер Кристиан Броше Больше, чем любовь. Альманах по истории музыкальной культуры Новости культуры Чудеса Солнечной системы Монолог в 4 частях. Театр Ла Скала в Кремлевском дворце съездов. Запись и годов Петербургские интеллигенты. Тамара Петкевич Academia.

Алексей Хохлов Новости культуры Главная роль Черные дыры. Белые пятна Ступени цивилизации. Чудеса Солнечной системы Кто мы? Авторская программа Феликса Разумовского. Русская Голгофа Мировые сокровища культуры. Старый город Культурная революция. Программа М. Швыдкого Гении и злодеи. Другие новости Европейский покерный тур Цирк дю Солей.

Авианосец Наука 2. Большой скачок. Радиолокация Наука 2. Парашюты Битва титанов. Суперсерия Большой спорт Хоккей. Баллада о пуле Следственный эксперимент. Дело Робин Гудов Вне закона. Киллера заказывали? Вне закона. Жизнь-копейка Их разыскивает полиция. Адвокат дьявола , Новости Молодой сотрудник ФБР Генри Дюранд получает свое первое задание и должен отправиться в командировку сроком на три года. Дома он оставляет мать Марту.

Отборочный матч чемпионата мира Сборная Люксембурга сборная России. Гувер возглавлял Бюро на протяжении почти полувека с года до самой своей смерти в году, пережив на этом посту Великую депрессию, реформы Рузвельта, Вторую мировую войну, первые этапы холодной, Корейскую и Вьетнамскую войны и стал одной из самых влиятельных и противоречивых фигур в истории США.

Ток-шоу с Леонидом Закошанским Сегодня Ты не поверишь! Хочу v ВИА Гру! Весна года. Тараканов, управляющий имением князя Тихвинского, с помощью бывшего придворного учителя фехтования Маркиза и беспризорника Кешки похищает из покинутого хозяевами поместья коллекцию полотен и скульптур. Кафедральный собор в Роскильде.

Усыпальница королей Юрий Лотман. Беседы о русской культуре Письма из провинции. Псковская область лет дирижеру. Белые пятна Новости культуры Чудеса Солнечной системы Монолог в 4 частях. Павел Лунгин Царская ложа. Мариинский театр Джузеппе Верди. Гении и злодеи Верди, виват! Гала-концерт звезд мировой оперной сцены в Парме.

Дирижер Зубин Мета Новости культуры Агенты 0, Шоу Уральских пельменей. Шагом фарш! Шоу Уральских пельменей. Чемпионат Европы Молодежные сборные. Отборочный турнир. Болгария Россия. Прямая трансляция Большой спорт Футбол. Чемпионат мира Отборочный турнир.

Португалия Израиль. Прямая трансляция Футбол. Испания Белоруссия Человек мира с Андреем Панкратовым Любовь или жизнь? Кровавые квадратные метры Вне закона. Дружба с кулаками Их разыскивает полиция. Неуловимый мститель , Студенческий отряд приезжает в село на картошку.

Дорога на Олимп! Став на время режиссером, великий актер современности Аль Пачино решил объяснить соотечественникам, почему Америка не понимает и не принимает Шекспира. Этот фильм смесь постановочного и неигрового кино. Мы увидим, как они репетируют, что говорят за кулисами. Казанский Кремль. Нетипичная Испания Вести Местное время Вести. Дежурная часть Честный детектив.

В центре Москвы, рядом с театром танца, взрывается автомобиль. В это время из театра выходят сестры Лена и Анна Шевцовы. Антон Скворцов, сильный и волевой человек, всю жизнь руководил большим коллективом, но недавно он перенес инфаркт, и лечащий врач рекомендовал его дочери отправить Антона Николаевича в дом ветеранов Олег Ефремов. Хроники смутного времени Большая семья. Ольга Волкова Пряничный домик. Горького, Большая опера Белая студия.

Весь апрель никому Шоу Уральских пельменей. Сеть , Живой звук Смешанные единоборства. Гран-при Японии. Квалификация Полигон. Авианосец POLY. Могло быть хуже Баскетбол. Единая лига ВТБ. Небесный щит. Белый лебедь. В Хогвартсе пошел второй учебный год.

На этот раз думами Гарри завладела загадочная Тайная комната. В ее поисках закадычная троица борется с юным Волан-де-Мортом Дом Но она не проходит по конкурсу и изменяет своей мечте: после ряда приключений Людмила устраивается на бензоколонку заправщицей Золотой граммофон. Том Лизак типичный мужчина любит пить пиво и смотреть футбол по телевизору, работает на радиостанции. Сара МакНерни типичная девушка голубых кровей красавица и умница из богатой семьи. Судьбе было угодно, чтобы они влюбились друг в друга с первого взгляда.

Потом была свадьба вопреки родителям невесты и друзьям жениха. Медовый месяц казался таким романтическим и сказочным. Неделя в городе Вести Городок. Дайджест Мой папа мастер На далеком лесном кордоне не может разродиться жена лесника, и столичная девушка отправляется в опасное путешествие на «кукурузнике» местного летчика Вести Местное время Смеяться разрешается Наш выход!

Авторский проект Александра Зиненко Чрезвычайное. Обзор за неделю Сегодня. Когда-то в далеком солнечном Сочи подвыпивший старичок назвал трех молоденьких беспечных девушек, прогуливающихся по набережной, тремя полуграциями. Прошло время. Девушки превратились в интересных, достойных женщин, стоящих на пороге сорокалетия, вполне преуспевших в жизни и сохранивших неизменной свою юношескую бескорыстную дружбу.

Григорий Бедоносец Марина Неелова. Детектив о работниках органов государственной безопасности Легенды мирового кино. Михаил Чехов Россия, любовь моя! Тайная жизнь камышовок Пешком Новая Москва Что делать? Программа В. Третьякова Верди и Вагнеру посвящается Гала-концерт Венского филармонического оркестра в Шенбруннском дворце Кто там Авторская программа В. Верника Итоговая программа Контекст Искатели.

Клад Григория Распутина Романтика романса. Нина Шацкая К юбилею киностудии. Марк Захаров. Клад Григория Распутина Мировые сокровища культуры. В году нацисты, потеряв надежду победить, прибегли к магии и вызвали в наш мир существо из самых глубин ада Шоу Уральских пельменей.

Сеть Профессиональный бокс. Бой за титул чемпиона мира по версии WBO. Могло быть хуже Большой спорт Страна спортивная Формула Рано потеряв родителей, Саша Марчук с братом росла в детском доме. Их разлучили девочку выкупили цыгане, она сбежала из табора и стала учиться выживать самостоятельно. Саша попала в школу киллеров, но по-прежнему скучает по брату и мечтает его найти. Ее наставница Елена Сергеевна обещает Саше разыскать брата в обмен на убийство бизнесмена Константина Самулевича.

Старость не радость. Фомин В ролях: А. Абдулов, Н. Усатова, Саша Лойе, А. Лобов, С. Степанченко, О. Фомин и др. В заграничной клинике возвращается к жизни Дюбель. Три года реабилитации Дюбель тратил на чтение и восточные практики. Теперь просвещенный злодей едет на родину, а увиденная в глянцевом журнале фотография Лавра и Ольги только подгоняет его. Лавр делает предложение Ольге и сообщает Санчо, что собирается сложить с себя депутатские полномочия Репортерские истории Неделя с Марианной Максимовской Смотреть всем!

А если на них важные для всей округи лес, река, дорога? В каждом из «старых» капиталистических обществ эта проблема решена по-разному, и иной раз подходы к суверенитету различаются радикально. У нас подобные правила игры лишь устанавливаются. Шлагбаум Дороги, которые привели к конфликту в Южном Бутове В Зюзинском районном суде рассматривают застарелый конфликт в Южном Бутове. Там с года существует жилищно-строительный кооператив «Альфа», который установил на своей территории пропускной режим.

Жители окрестных районов и поселков требуют от «Альфы» убрать шлагбаумы, чтобы организовать транзитный проезд из Бутова к Калужскому шоссе. Аналогичная коллизия существует относительно водоема Потаповского пруда, доступ к которому сейчас возможен только через территорию «Альфы». Сегодня шлагбаумы, по предписанию инспекции, должны быть убраны. Правда, транзитного проезда через этот поселок все равно не получится: со стороны Калужского шоссе дорога в «Альфу» демонтирована самим ЖСК. На данный момент Зюзинский суд так и не завершил рассмотрение дела об этом конфликте из-за недостатка документов, заседание по делу назначено на 21 октября.

Ниже что говорят о ситуации представители сторон конфликта. Тогда они получили в аренду га земли, из них на 49 лет, а 20 как раз под улицами и дорогами на 7 лет, то есть на время строительства. Дорог там тогда еще не было, их действительно строили с нуля. Но не за счет «Альфы», а за городской: мэрия инвестировала в развитие уличной сети поселка, когда между ЖСК и столичными властями были переговоры об отказе от части земель под продление Бутовской линии легкого метро.

Посмотрите на ширину улиц в Потапово: разве ЖСК нужны четырехполосные магистрали? Конечно же, это сделано с расчетом, что по улицам можно ездить транзитом Эти дороги наши, мы их проектировали и строили для себя. Как и все остальное в нашем поселке наше на сто процентов. Это ведь наш дом. А в вашем доме вы закрываете на ночь дверь или с открытой дверью живете?

Вот представьте: вы сами себе что-то построили и тут приходит кто-то другой и начинает этим пользоваться. Разве это нормально? Закрывая территорию, мы хотим просто обеспечить нашим семьям комфортную жизнь.

РАБОТА В МОСКВЕ ДЛЯ ДЕВУШКИ С ЮРИДИЧЕСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Муратова, И. Ерофеев, Н. Данилова Влияние активных занятий спортом на физическое и интеллектуальное развитие студентов нефизкультурных вузов Н. Куркина, Л. Стародубцева, О. Сульдина Анализ проблем трудоустройства выпускников педагогического вуза А.

Локтев Специфика процесса самоопределения старшеклассников из кадетских классов Н. Мешков, А. Яшкова Мотивационная сфера обучающихся высшей школы О. Милотаева Лингвострановедческий материал как фактор эффективного обучения иноязычной разговорной речи Е. Мустаева Подходы к изучению особенностей письма у школьников с амбидекстрией Е. Смирнов, В. Осташков Синергия исследования «проблемной зоны» базового учебного элемента «предел функции» О.

Чиранова «Электронный конструктор методических пазлов» как средство подготовки будущего учителя к развитию критического мышления младших школьников Т. Шукшина, Т. Татьянина, Ю. Евсеева Поэтапно-градуированные учебные задания в формировании учебно-познавательной компетенции бакалавров педагогического образования V.

Pronkina, T. Adamchuk, A. Vetoshkin The role of videofilms in teaching english in secondary school. Аксенова Речевая характеристика как способ создания образа «другого» в «путевых письмах из Англии, Германии и Франции» Н. Греча Гнездилова, А. Зайцев Роль медиатекста в формировании картины мира современного человека Сулейманова К вопросу о становлении региональной медиалингвистики на примере Республики Дагестан Шукшина, А.

Торхова Международная научно-практическая конференция с элементами научной школы для молодых ученых «е Евсевьевские чтения» К юбилею Г. Antonova Designing and testing a system of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolchildren Baktybaeva, S. Ulanova Dialogue as the form of training students-foreigners on the medical themes D.

Bartosh, M. Kharlamova Implementation of professionally-oriented approaches in training teachers of foreign languages on the basis of electronic training technologies N. Belyaeva, E. Pyatyrkina The role of the school museum in the patriotic education of students L. Vodyasovа, Е. Zhindeevа, О. Romanenkova The cogitological analysis in the Russian language education in national schools of Kazakhstan V.

Galkina, M. Guseinova To the question of teaching the professional foreign language of students-lawyers L. Kuznetsova, S. Grigorieva Readiness of students-defectologists for tutor support of the first-year students with disabilities M. Lavrenteva, E. Zolotkova, G. Vinokurova Readiness of students-defectologists for tutor support of the first-year students with disabilities A. Metelskaya, D. Mityachkin, G. Fayzieva Continuous education of the government employees main trends and approaches I.

Muratova, I. Yerofeev, N. Danilova The influence of active sports activities on the physical and intellectual development of students of non-physical higher education institutions N. Kurkina, L. Starodubtseva, O. Sulidina Problem analysis of pedagogical university graduates employment A. Loktev The specificity of the process of self-determination of senior pupils of cadet classes N.

Meshkov, А. Yashkova Motivational sphere of university students O. Milotayeva Linguistic and cultural material as a factor of effective teaching spoken foreign language E. Mustaeva Approaches to the study of writing features in ambidextrous schoolchildren E. Smirnov, V. Ostashkov The synergy of problem zones research of basic concept of function limit O.

Chiranova «Electronic designer of methodical puzzles» as a means of preparing a future teacher for the development of critical thinking of younger students T. Shukshina, T. Tatyanina, Yu. Evseeva Stage-graduated training tasks in forming the teaching and cognitive competence of bachelor of pedagogical education V. Ryzhov The artistic and aesthetic competence of future teacher as a pedagogical phenomenon Aksenova Speech characterization as a device to create the image of the other in travel letters from England, Germany and France by N.

Grech E. Gnezdilova, A. Zaitsev The role of media text in the formation of the picture of the modern world F. Shukshina, A. Torhova International scientific and practical conference with the scientific school elements for young scientists «54 Evsevyevskie chteniya» To the anniversary of G. Антонова Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Мордовский республиканский институт образования», г.

Саранск, Россия Введение: представлены результаты исследования, нацеленного на разработку и обоснование системных основ организации процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, адекватных условиям перехода к постиндустриальному обществу. Актуальность исследования обусловлена как ростом значимости профориентационной проблематики в современных условиях, так и выраженным дефицитом в научно-практическом осмыслении проблемы профессионального самоопределения применительно к младшим возрастам.

Материалы и методы: исследование опиралось на комплекс теоретических и эмпирических методов, включая опытно-экспериментальную работу, проводившуюся с г. Педагогическим экспериментом охвачены 10 школ региона, 23 класса, обучающихся, а также их родители. Результаты исследования: сформирован комплекс средств педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, включая информационные средства, средства обучения самоопределению, практикоориентированные средства пропедевтики профессионального выбора, ивент-средства.

Разработана и апробирована педагогическая технология проблемно-ориентированной пропедевтики профессионального выбора, предназначенная для работы с учащимися 4-х классов и их родителями. Разработана региональная интегрированная модель педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, доказана ее высокая педагогическая результативность.

Разработана и внедрена инновационная модель регионального детского технопарка, ориентированного на поддержку профессионального самоопределения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Выявлена закономерная связь между масштабом профориентационно значимой среды, задействованной для решения задач педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, и уровнем сформированности у них деятельно-практической готовности к профессиональному самоопределению.

Обсуждение и заключения: выявлены и дифференцированы два методологических подхода к проектированию процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников. Традиционный воспроизводящий подход ориентирован на отражение в задачах и содержании профориентационной работы существующего состояния профессионально-трудовой сферы. Опережающий подход ориентирован на формирование такого содержания, которое способно обеспечить подготовку к профессиональному самоопределению в условиях достоверно непредсказуемого будущего состояния профессионально-трудовой сферы.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, пропедевтика профессионального выбора, начальное общее образование, младший школьный возраст, постиндустриальная педагогика. Благодарности: автор выражает благодарность анонимному рецензенту, чьи ценные комментарии позволили улучшить качество текста. Designing and testing a system of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolchildren M. The relevance of the study is due to the growing importance of professional orientation issues in modern conditions, as well as a pronounced deficit in the scientific and practical understanding of the problem of professional self-determination in relation to younger ages.

Materials and Methods: the study was based on a set of theoretical and empirical methods, including experimental work has been carried out since in the Republic of Mordovia. Pedagogical experiment has covered 10 schools in the region, 23 classes, students, as well as their parents. Results: the complex of means of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolboys is formed, including information means, means of self-determination training, practice-oriented means of propaedeutics of professional choice, event means.

The educational technique of problem-oriented propaedeutics of professional choice has been developed and tested, designed for use with schoolchildren in the 4th grade and their parents. The regional integrated model of pedagogical support of professional selfdetermination of younger schoolchildren is developed, its high pedagogical efficiency is proved.

An innovative model of the regional children s Technopark was developed and implemented, which is aimed at supporting the professional self-determination of children of preschool and primary school age. The author reveals the natural connection between the scale of professional-oriented significant environment, involved in solving the problems of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolchildren, and the level of formation of their active and practical readiness for professional self-determination.

Discussion and Conclusions: two methodological approaches to the design of the process of pedagogical support of professional self-determination of younger schoolchildren have been revealed and differentiated. The traditional reproducing approach is focused on the reflection of the current state of the professional and labor sphere in the tasks and content of career guidance work.

The leading approach is focused on the formation of such content, which is able to provide training for professional self-determination in conditions of reliably unpredictable future state of the professional and labor sphere. Key words: professional orientation, propaedeutics of professional choice, primary general education, primary school age, post-industrial pedagogics.

Acknowledgements: the author is grateful to an anonymous reviewer whose valuable comments have helped to improve the quality of the manuscript. Введение В условиях перехода к инновационной экономике, предъявляющей принципиально новые требования к квалифицированным кадрам, одной из приоритетных задач становится подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. На актуальность профориентационной проблематики указывают как стратегические решения, принятые на различных уровнях управления, так и усиливающееся внимание к ней различных социальных институтов предприятий бизнес-сферы, образовательных организаций, родительской общественности.

Так, Президент Российской Федерации В. Путин в последние годы неоднократно подчеркивал важность задачи «возрождения школьной профориентации». Количественные данные, полученные в современных исследованиях, свидетельствуют о том, что в настоящее время практика профориентационной работы со школьниками ведется недостаточно системно и результативно.

В то же время нужно учитывать, что переход от индустриально-аграрной к постинду- 2 Чистякова С. Столица С Профессиональные пробы: технология и методика проведения : метод. Самостоятельный, ответственный, осмысленный выбор профессии позволяет избежать экономических, производственных, финансовых потерь и дает возможность человеку выстроить свою профессиональную карьеру максимально эффективно. Современное понимание профессиональной ориентации как сопровождения профессионального самоопределения требует построения профориентационной работы на всем протяжении жизни человека на основе принципов непрерывности и преемственности.

Соответственно, для каждого возрастного этапа развития человека необходимо формирование теоретико-методологического и научнометодического обеспечения процесса сопровождения профессионального самоопределения, с одной стороны, опирающегося на знание и использование возрастных особенностей развития; с другой вписанного в единый, непрерывный и преемственный процесс сопровождения профессионального самоопределения человека на протяжении всей его жизни; с третьей отвечающего не только сегодняшним, но и завтрашним требованиям общества и экономики, в которых предстоит жить, трудиться и самоопределяться нынешним школьникам.

Таким образом, проектирование модели сопровождения профессионального самоопределения для обучающихся определенной возрастной группы представляет собой в современных условиях сложную, комплексную научно-практическую проблему, требующую решения на основе системного подхода. Начинаться такое сопровождение должно уже в раннем возрасте старший дошкольный, младший школьный. В этом контексте в последнее время, как в научных работах, так и в нормативных, организационно-распорядительных документах различного уровня, все чаще используется термин «ранняя профориентация».

Однако здесь существует серьезный риск, связанный с отождествлением «ранней профориентации» с ранним выбором, что противоречит известным психологическим законам возрастного развития человека. Более верной является трактовка «ранней профориентации» как ранней подготовки человека к его профессиональному самоопределению. В то же время трактуемая подобным образом идея «ранней профориентации» пока еще не получила в массовой образовательной практике достаточного признания. Чаще всего тема сопровождения профессионального самоопределения школьников ассоциируется со старшим возрастом 8 11 классы , то есть с периодом оптации профессионально-образовательного выбора.

Задачи пропедевтики этого выбора на более ранних этапах школьного обучения остаются в тени, недостаточно изучены педагогической наукой и не находят отражения в широкой образовательной практике. Исследование, проведенное автором данной статьи, представляет собой попытку приблизиться к решению одной из таких задач, а именно создание системы педагогической поддержки профессионального самоопределения обучающихся младшего школьного возраста, адекватной современным условиям перехода к постиндустриальному обществу.

В связи с этим автором введено понятие «пропедевтическая готовность младших школьников к профессиональному самоопределению», определяемое как сформированность всех внутренних предпосылок, необходимых для успешного прохождения последующих этапов профессионального самоопределения, сензитивным периодом для формирования которых является младший школьный возраст. Обзор литературы Общие вопросы профориентационной работы с обучающимися и педагогического сопровождения их профессионального самоопределения с начала х гг.

Блинова [3], Э. Зеера, А. Павловой, Н. Садовниковой [4], Е. Климова [5], Н. Пряжникова [6], Н. Родичева [7], И. Сергеева 1, С. Чистяковой [8] и др. Проблемы профориентационной работы с младшими школьниками рассматривались в е гг. Семеновой 2 , Л. Мамоновой 3 , Г. Котельниковой 4 , О. Елькиной 5 С начала х гг. Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в условиях вертикально интегрированного непрерывного образования : дис.

Профессиональная ориентация младших школьников : дис. Подготовка студентов к пропедевтической профессиональной ориентации младших школьников : дис Брянск, с. Формирование интереса к трудовой деятельности у младших школьников в процессе выполнения профессиональных проб : автореф. Формирование продуктивного опыта младших школьников в подготовке к выбору профессии : дис. Новокузнецк, c. Абросимова [9], О. Елькина [10], В. Кормакова [11], З. Мухамеджанова [12], М.

Мухина [13], Е. Соломаха и О. Трофимчик [14] и др. В то же время среди этих новых работ отсутствуют монографические исследования, в которых проблема профориентационной работы с младшими школьниками рассматривалась бы, во-первых, системно и целостно, во-вторых, адекватно современным условиям перехода к постиндустриальной экономике.

Материалы и методы В ходе исследования, проводившегося в гг. Ломоносова ; анкетирование включая опросники самооценки , интервьюирование, протоколирование и фиксация, анализ документации; а также опытно-экспериментальная работа; математические методы обработки полученных данных формализация, шкалирование, определение достоверности различий. Экспериментальной базой исследования выступала региональная система образования Республики Мордовия, где с г. Опытно-экспериментальная работа по апробации региональной интегрированной модели организации педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников осуществлялась на базе 10 общеобразовательных школ, из которых 5 школ входили в состав экспериментальной группы МОУ «Лицей 31» г.

Саранск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа 28» г. Саранск, МОУ «Гимназия 29» г. Саранск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Краснослободск и еще 5 в состав контрольной группы МОУ «Средняя общеобразовательная школа 6» г. Саранск, МОУ «Гимназия 12» г. Атяшево, МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 18» г. Непосредственно в опытно-экспериментальной работе участвовало 23 класса младших школьников, а также их родители.

Результаты исследования Основные результаты исследования могут быть представлены в следующих положениях. Выявлены основные детерминанты целеполагания процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, объединенные в семь групп: «Вход» результаты профессионального самоопределения старших дошкольников «на входе» младшего школьного возраста ; Роль этнопедагогической составляющей в содержании педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников в современных условиях определяется значением ценностей народной педагогики как естественного противовеса идеологии глобального потребительского общества.

Педагогическая поддержка профессионального самоопределения младших школьников с использованием этнопедагогического подхода в условиях перехода к постиндустриальному обществу представляет собой своевременное, педагогически управляемое становление растущего человека как социокультурного субъекта, принадлежащего ценностно-смысловому пространству своего этноса.

Самобытность субъектная уникальность такого человека проявляется во всех формах его жизнедеятельности, в т. При этом принадлежность его определенной этнической культуре не противоречит принципам разнообразия и свободы выбора, а, напротив, выступает оптимальной формой их проявления. В результате исследования установлено, что младший школьный возраст, предшествующий этапу выбора профессии, является сензитивным для работы с родителями по формированию и развитию у них субъектной позиции в процессе поддержки профессионального самоопределения детей.

Это актуализирует принципиально новую профориентационную задачу включение в содержание профориентационной работы проблемного пласта общественного сознания, связанного с осмыслением родительской общественностью мира труда и профессий включая мифы, стереотипы восприятия, ценностные и иные деформации общественного сознания. Таким образом, помимо ознакомления младших школьников и их родителей с многообразием профессий и с особенностями некоторых конкретных видов профессиональной деятельности, требуется их ознакомление с многообразием проблем профессионального самоопределения в современном мире, а также с некоторыми общими ориентирами, позволяющими выработать индивидуальные стратегии разрешения этих проблем.

Комплекс средств педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников формируется на основе следующего набора требований: субъектноразвивающая направленность; учет возрастных особенностей; активность и интерактивность; практикоориентированность; персональность; рефлексивность; позитивность; продуктивность. Данный комплекс включает в себя четыре группы средств: информационные средства нацелены на обеспечение адресатов информацией, необходимой для обоснованного профессионального выбора, осознанного самоопределения и грамотного построения личного профессионального плана ; средства обучения самоопределению обеспечивают формирование и развитие у детей основ психологической готовности к профессиональному самоопределению комплекса профориентационно значимых компетенций ; практикоориентированные средства пропедевтики профессионального выбора используются для включения в практическую деятельность, результатом которой является создание продукта, субъективно и объективно оцениваемого как успешный и по этой причине способного выступать основанием для профессионального выбора ; ивент-средства нацелены на достижение синергетического эффекта от совместного использования средств всех групп в сочетании с особой эмоционально окрашенной, «вдохновляющей» средой.

Основным идеям, целям и задачам педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников в наиболее полной мере отвечает разработанная автором статьи педагогическая технология проблемно-ориентированной пропедевтики профессионального выбора. Указанная технология предназначена для работы с учащимися 4-х классов и предполагает формирование первичных представлений о неоднозначности жизненных проблем и невозможности нахождения простых и «единственно верных» решений для сложных социальных задач.

Результат использования технологии формирование у младших школьни- Алгоритм совместной педагогически направляемой деятельности ребенка и взрослых родителей, педагогов в рамках данной технологии предполагает следующую последовательность этапов для каждого цикла занятия : 1 предъявление проблемной ситуации; 2 предъявление ориентиров, необходимых для разрешения проблемной ситуации и заданных в одной из двух форм поведенческие образцы и оценочные суждения ; 3 акт самоопределения выбора школьника в процессе работы над проблемной ситуацией; 4 совместное обсуждение сделанных выборов и их возможных последствий.

Более подробно обозначенная технология представлена в отдельной публикации автора [15]. Педагогическая результативность профессионального самоопределения и его поддержки в младшем школьном возрасте существенным образом зависит от наличия и качества системы оценки указанной результативности. В рамках проведенного исследования такая система была сформирована на основе комплекса требований, в числе которых актуальность, комплексность, значимость, целевая направленность, полнота, объективность, прогностичность, взаимодополняемость, оптимальность и технологичность, реалистичность, обоснованность, доступность.

Основу системы оценивания составляет комплекс критериев результативности профессионального самоопределения младших школьников критерии: целевой, мотивационно-ценностный, информационный, деятельностно-практический, рефлексивный. Предметом оценки выступает степень пропедевтической готовности к решению задач профессионального самоопределения как самих младших школьников, так и их родителей, информация о которой может быть получена на основе изучения, во-первых, внешне наблюдаемых поведенческих признаков, во-вторых, созданных учащимися профориентационно значимых продуктов, в-третьих, внутриличностных изменений школьников и их родителей.

Комплексным условием педагогической результативности процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников выступает использование региональной интегрированной модели организации указанного процесса поддержки.

Модель представляет собой описание и теоретическое обоснование: во-первых, самого процесса организации педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников в субъекте федерации; во-вторых, региональной организационно-управленческой системы, обеспечивающей результативную реализацию данного процесса. Модель основана на положении о двух уровнях сопровождения профессионального самоопределения обучающихся: микроуровне, соответствующем психолого-педагогическому сопровождению, и макроуровне, соответствующем организационно-управленческому сопровождению профориентационной работы на уровне территории.

Модель описывает взаимосвязи между составляющими ее функциональными блоками целевым, субъектным, ресурсным, научно-методическим, содержательным, процессуально-технологическим, результативно-оценочным. Отдельным элементом модели выступает контур обратной связи мониторинг, реализуемый на двух уровнях региональном и локальном.

Конечный результат реализации модели выпускники начальной школы, пропедевтически подготовленные к образовательно-профессиональному выбору в условиях динамично меняющихся технологий. По результатам опытно-экспериментальной работы выявлено, что: реализация модели обеспечивает актуализацию ценностно-смыслового самоопределения младших школьников по отношению к миру труда и профессий в контексте их более широкого профессионального самоопределения; модель содействует гармонизации профориентационно значимых отношений между родителями и детьми, обеспечивая единство во взглядах на проблемы профессионального самоопределения и профессионального выбора у представителей разных поколений; существует закономерная связь между масштабом профориентационно значимой среды, задействованной для решения задач педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, и уровнем сформированности у них деятельно-практической готовности к профессиональному самоопределению.

Результативность профессионального самоопределения младших школьников зависит от свойств территориальной региональной, муниципальной образовательной среды, в которой происходит их самоопределение. В ходе исследования определен комплекс целевых характеристик региональной среды профессионального самоопределения младших школьников: перспективность направленность в будущее ; инновационность соответствие представленного оборудования технологиям, характерным для шестого технологического уклада ; Обозначенными характеристиками в наилучшей степени обладает образовательная среда регионального детского технопарка, инновационный проект которого был разработан и внедрен в ходе данного исследования.

Система работы регионального детского технопарка ориентирована на детей дошкольного и младшего школьного возраста, при этом качественные характеристики образовательной среды технопарка обеспечивают практикоориентированность процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения старших дошкольников и младших школьников, способствуют эффективному формированию мотивационно-ценностного и деятельностно-практического компонентов готовности к профессиональному самоопределению и оказывают положительное влияние на повышение человеческого, трудового и кадрового потенциала региона.

Итоговым результатом проведенного исследования стали разработка и обоснование системных теоретико-методологических и научно-методических основ организации процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников, адекватных современным условиям перехода к постиндустриальному обществу. На этой базе создан и успешно внедряется в образовательную практику ряд практически значимых инновационных продуктов.

Так, региональный образовательный модуль «Старт в профессию», а также проект «Город мастеров», разработанные и внедренные в Республике Мордовия по инициативе и при непосредственном участии автора, обеспечивают непрерывность, практикоориентированность и социально-педагогическую результативность сопровождения профессионального самоопределения обучающихся на различных ступенях региональной системы образования.

Разработанный автором комплекс учебно-методических пособий по педагогической поддержке профессионального самоопределения младших школьников, а также других возрастов, предназначенных для педагогов, обучающихся и их родителей, внедрен в практику профориентационной работы в Республике Мордовия.

Педагогическая результативность комплекса обеспечивается использованием этнопедагогического подхода, в т. Основные положения проведенного исследования нашли свое отражение в содержании дополнительных профессиональных программ повышения квалификации , разработанных и реализуемых в ГБУ ДПО «Мордовский республиканский институт образования» под руководством и при непосредственном участии автора статьи.

Обсуждение и заключения Проведенное исследование позволило выявить и дифференцировать два методологических подхода, на основе которых могут формироваться научно-методические основы педагогической поддержки профессионального самоопределения младших школьников.

Традиционный воспроизводящий подход или «А-подход» транслирующий актуальную ситуацию ориентирован на отражение в задачах и содержании профориентационной работы существующего состояния профессионально-трудовой сферы. Опережающий подход или «Б-подход» ориентированный в будущее ориентирован на формирование такого содержания, которое способно обеспечить подготовку к профессиональному самоопределению в условиях будущего, ныне неизвестного и достоверно непредсказуемого состояния профессионально-трудовой сферы.

В результате исследования определены особенности опережающего подхода: ориентация на построение персональной образовательно-профессионально-карьерной траектории, а не на выбор профессии; деятельностный характер содержания, предполагающий формирование и осмысление субъектного опыта, результатом которого становится у школьника «готовность к профессиональному самоопределению» как комплекс персональных профориентационно значимых компетенций; приоритетное изучение мира компетенций относительно мира профессий; изучение перспективных профессий и альтернативных подходов к их классификации в качестве «мягких» ориентиров для построения образовательно-профессионально-карьерного маршрута, а не в качестве прямых оснований для будущего профессионального выбора; В результате проведенного исследования создано необходимое научно-методическое обеспечение для осуществления профориентационной работы с младшими школьниками на основе нового, опережающего подхода, создающего условия для их успешного профессионального самоопределения в условиях будущего, ныне неизвестного и достоверно непредсказуемого состояния профессионально-трудовой сферы.

Это позволяет уже сегодня активно развернуть работу по подготовке подрастающего поколения к жизнедеятельности в условиях постиндустриальной экономики, в конечном счете обеспечить конкурентоспособность экономики и общества России в будущем мире. Список использованных источников 1.

Чистякова С. Блинов В. Профориентология: теория и практика : учебное пособие для высшей школы. Климов Е. Психология профессионального самоопределения. Пряжников Н. Профессиональное и личностное самоопределение. Родичев Н. Актуальные направления развития системы профессиональной ориентации учащейся молодежи : материалы Междунар. Кемерово, марта г. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников : методическое пособие.

Абросимова Л. С Елькина О. Путешествие в мир профессий : пособие для родителей учащихся 1 4 кл. Кормакова В. Игровые технологии профессиональной ориентации младших школьников. Сочи : Б. Соломаха Е. Транспортная, д.

References 1. Chistyakova S. Criteria and indicators of readiness of students for professional self-determination. Professional noye obrazovaniye. Professional samples: technology and methodology: manual. Edited by S. Moscow, Academia, p. In Russ. Blinov V. Organizational and pedagogical support of professional self-determination of students in the Proceedings of the II international meeting 12 13 November , Moscow. Moscow, P In Russ.

Zeer E. Career guidance: theory and practice: textbook for higher education. Moscow, Academic project; Yekaterinburg, Business book, p. Klimov E. Psychology of professional selfdetermination. Rostov-on-don, Phoenix, p. Pryazhnikov N. Professional and personal self-determination. Rodichev N. Professional orientation, career navigation, support and maintenance of self-determination: forks, vectors, intersections. Professional noye obrazovaniye i zanyatost molodezhi: XXI vek.

Actual directions of development of the system of professional orientation of students : materials of the International scientific-practical conference Kemerovo, March 15 16, Part 1. Kemerovo, P In Russ. Pedagogical support of students professional self-determination: a methodological guide.

Abrosimova L. Program on professional orientation of Younger schoolchildren Path to the profession. Yelkina O. Travel to the world of professions: a guide for parents of schoolchildren of grades 1 4. Kormakova V. Features of formation of culture of professional self-determination at younger schoolchildren. Mukhamedzhanova Z. Professional orientation of younger schoolchildren: opportunities for project activities.

Mukhina M. Games professional orientation of younger schoolchildren. Sochi, p. Solomakha E. Educational course for younger students The World of professions. Antonova M. Design of technology and content of problem-oriented pedagogical support of students professional self-determination. Submitted ; revised About the authors: Marina V. УДК Диалог как форма обучения общению на медицинские темы студентов-иностранцев А. Уланова 2 1 Казахский национальный медицинский университет имени С.

Асфендиярова, г. Евсевьева», г. Авторы доказывают, что различные виды упражнений по развитию навыков общения при систематическом их использовании способствуют оптимизации процесса обучения на русском. Материалы и методы: в исследовании использовались комплексный анализ научно-методической литературы, необходимой для организации учебного процесса по русскому языку как иностранному, обсервационный метод наблюдение за процессом формирования и развития профессионально-ориентированного общения студентов-иностранцев , метод экспериментальных педагогических исследований и статистический метод.

Обсуждение и заключения: применение электронного учебника помогло студентам экспериментальной группы показать результат выше, чем в контрольной. Следовательно, работа по развитию навыков составления диалога, выводящего в коммуникацию при помощи электронного учебника, явилась важным фактором повышения образовательного уровня у студентов-иностранцев медицинского вуза.

Ключевые слова: общение, электронное средство обучения, виды заданий, медицинский вуз. Благодарности: авторы благодарны рецензенту, чьи ценные комментарии позволили исправить фактические неточности и улучшить качество текста. Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ в рамках реализации федеральной целевой программы «Русский язык» на гг.

Dialogue as the form of training students-foreigners on the medical themes A. The authors prove that different types of exercises to develop communication skills in the systematic use of them contribute to optimizing the learning process in Russian. Materials and Methods: a comprehensive analysis of scientific and methodological literature necessary for the organization of the educational process in Russian as a foreign language, observational method monitoring the process of formation and development of professionally-oriented communication of foreign students , method of experimental pedagogical research and statistical method have been used in the research.

Discussion and Conclusions: the use of the electronic textbook helped the students of the experimental group to show the higher result than in the control one. Hence, the work on developing the skills of drawing up a dialogue that leads to communication using an electronic textbook was an important factor in improving the educational level of foreign students in a medical school.

Key words: communication, electronic means of training, types of tasks, medical high school. The study was carried out with the financial support of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation within the framework of the implementation of the federal target program «Russian Language» for Введение На сегодняшний день перед вузами Казахстана стоит актуальная задача соответствовать требованиям Болонского процесса.

Применение информационно-коммуникационных технологий ИКТ в образовании способствует достижению данной цели. ИКТ позволяют развивать и дополнять традиционное образование новыми способами передачи и получения знаний. В преподавании русского языка как иностранного они повышают эффективность обучения, так как, с одной стороны, разрабатывается и целенаправленно используется комплекс электронных учебных материалов для преподавателей и студентов, с другой учитывается своеобразие профессиональной компетенции [1].

Актуальность статьи обусловлена тем, что она одна из немногих рассматривает вопросы обучения профессиональному медицинскому общению в контексте курса РКИ посредством электронного учебника. Один из первых ученых, подхвативших и развивших концепцию преподавания русского языка как иностранного с помощью компьютерных технологий, был профессор Э. Азимов [2].

Балыхина анализирует и характеризует лингводидактические основы преподавания русского языка как неродного в учебном пособии «Методика преподавания русского языка как неродного, нового». Автор подчеркивает, что для обучения устному и письменному общению на русском необходимо принять во внимание методики таких дисциплин, как педагогика, психология, лингвистика, социология, культурология, знать подходы, методы, средства обучения для эффективного и творческого применения этих знаний на практике [3].

Щукин в книге «Методика обучения речевому общению на иностранном языке» обобщает современный опыт обучения средствам и деятельности общения. Автор описывает речевое общение в системе обучения русскому языку как иностранному: обучение средствам общения, аспектность и комплексность в обучении, обучение фонетическим средствам общения, обучение лексическим средствам общения, обучение грамматическим средствам общения [4].

В работе А. Гарцова подробно описаны вопросы лингводидактики Исследователь отмечает, «основное предназначение электронной лингводидактики заключается в обеспечении теоретической и практической базы для обучения языкам в новых условиях информационного общества Трайнев считает, что в образовании новые информационные коммуникационные технологии позволяют создавать большое количество стимулов для вовлечения обучающихся в иноязычную речевую деятельность [6]. Низовая в ряде своих публикаций выделяет подходы и методы использования компьютерных технологий в практике преподавания русского языка как иностранного.

Особое внимание ею уделяется методике создания и типологии электронных учебников [7]. Материалы и методы Для достижения цели и решения задач исследования использовались следующие методы: метод комплексного теоретического анализа анализ научно-методической литературы, необходимой для организации учебного процесса по русскому языку как иностранному ; обсервационный метод метод непрерывного наблюдения за процессом формирования профессиональноориентированного общения иностранных бакалавров; метод экспериментальных педагогических исследований, то есть констатирующий эксперимент, формирующий эксперимент, опытное обучение, анализ экспериментальных данных; статистический метод количественная и качественная оценка результатов исследования.

Электронный учебник средство обучения, хранящее аудио-, видео-, текстовую и графическую информацию. Как отмечают исследователи, это автоматическая обучающая система, в состав которой входят дидактические, методические, информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать для самостоятельного получения и контроля знаний [8].

Преподаватели кафедры русского языка и профессионального русского языка Казахского национального медицинского университета создали электронное учебное пособие «Профессиональный русский язык для студентов-иностранцев медицинского вуза».

Это пособие в настоящее время проходит апробацию. Его содержание составляют учебно-тренировочный материал и профессионально-ориентированные тексты по специальности. Подбор, содержание учебных текстов и организация учебно-тренировочных заданий направлены на формирование языковых умений и навыков общения в процессе овладения языком специальности медицины. Применение материала электронного пособия может осуществляться как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

В зависимости от индивидуальной специфики студентов и условий обучения задания можно выполнять выборочно. Пособие состоит из нескольких блоков, каждый из которых, в свою очередь, делится на разделы и подразделы. Блоки, посвященные изучению текстов с общими значениями, характерными для медицины «Строение предмета», «Состав предмета», «Классификация предмета» и т.

Каждый из представленных блоков, с одной стороны, самостоятелен, а с другой может легко интегрироваться с другими частями электронного пособия. Для отработки коммуникативных навыков обучающихся можно перейти в подраздел «Упражнения», где представлены задания в традиционной и интерактивной формах на материале языка специальности медицины. По нашему мнению, использование дан- Результаты исследования Понятие «сфера общения» одно из ключевых в «содержании обучения иностранному языку в плане развития вторичной языковой личности» 1 [9].

Исследователи предлагают разные трактовки «сферы общения». Мы придерживаемся определения, которое представлено в «Словаре методических терминов»: под сферой общения понимается «взаимосвязанный комплекс ситуаций и тем общения, видов речевой деятельности, обусловленный потребностями обучающихся» 2 [10].

В современной методике РКИ обучение общению опирается на применение диалога. Как показывает наш опыт преподавания, на занятиях РКИ используются различные виды учебных диалогов. Все они должны научить правильно применять грамматические формы, новую лексику, использовать на практике предложенные виды речевых моделей и т. Их цель следовать стереотипу например, диалог врача с пациентом, при первичном осмотре больного и т. Разумеется, выбор диалога обусловлен ситуативной вариативностью. Тип ситуации и когнитивные наклонности говорящего во многом определяют варьирование языковых средств.

В развитии навыков общения посредством диалога может помочь использование специальных упражнений электронного пособия, когда предлагаются ситуации из профессиональной области в форме ролевой или деловой игры. Визуальное представление ситуации исключает многословного описания.

Например, действующее лицо пациент оказывается на приеме у врача-гастроэнтеролога. Цель собрать первичный анамнез. Диалоги, в которые вынужден вступить врач, зависят от его стратегии: диалог с пациентом, коллегой или родственниками пациента. Теоретически, модели этих диалогов схожи: вопрос, выясняющий симптомы, сообщение информации. В зависимости от обстоятельств направление диалога может видоизменяться. Эти изменения обусловлены характером заболевания, состоянием пациента, его внешним видом, возрастом, временем суток, года.

Многие диалоги имеют разветвленную структуру с начальным речевым действием, например: 1 Халеева И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. Новый словарь методических терминов и понятий теория и практика обучения языкам. Филологические науки, Т. Пациент: Здравствуйте! Врач: Вас по утрам тошнит, вы испытываете ощущение горечи во рту? Врач: Может быть, по утрам вас тошнит, иногда вы испытываете ощущение горечи во рту? Врач: Вас сегодня с утра тошнило, а было ощущение горечи во рту?

Врач: Вас сегодня с утра тошнило или были боли в боку? Врач: Скажите, пожалуйста, Вас сегодня с утра тошнило? Врач: Откройте рот, высуньте язык! Врач: Присаживайтесь! Врач: Давайте проведем полное обследование. Врач: Я бы посоветовал вам пройти полное обследование! Врач: Ваши анализы лучше. Врач: Вам надо срочно пройти полное обследование.

Все перечисленные модели могут пересекаться друг с другом. Например, в комплекс «диалог с начальной репликой вопроса-просьбы», указанный выше, может входить вопрос-альтернатива и т. Применение цифровых технологий при обучении общению на русском языке студентовиностранцев расширяет возможности подачи учебного материала, повышает мотивацию к обучению, улучшает понимание и освоение изучаемого, способствует, по нашему мнению, наглядному, полному и глубокому раскрытию темы, экономии учебного времени.

В электронном пособии есть комплекс «подлинно-коммуникативных» заданий. Они способствуют развитию навыков общения. Например, «Восстановите диалог с точки зрения пациента»: У вас сейчас болит голова? Сейчас у вас есть головная боль? У вас болит затылочная часть головы?

У вас бывают сердцебиение и одышка? Восстановите диалог с точки зрения врача? Да, сейчас болит? Да, есть головная боль? Нет, затылочная часть не болит? Иногда бывают сердцебиение и одышка 1. Или дополните диалог репликами-вопросами уточняющего характера, используя слова именно, а, или, покажите: Одышка вас беспокоит? Чаще ночью, когда лежу в постели? Бывает днем, когда хожу?

Нет, не бывает. Только при движении 2. Составители пособия старались создать такие учебные диалоги, которые максимально были бы приближены к жизненным ситуациям: 1 Дьяков В. Пособие по развитию речи. Диалог врача с больным. Заполнение медицинской карты стационарного больного. Представленные ситуации позволяют, во-первых, познакомить студентовиностранцев с конструкциями, встречающимися в повседневной речи врача, и, во-вторых, позволяют ввести в речевую практику студентов некоторые вводные слова и словосочетания, разговорные фразы, элементы речевого этикета.

В целях развития общения на профессиональную медицинскую тему мы предлагаем и такое виды работы: замените выделенные слова и словосочетания синонимичными; составьте диалог, используя слова: боль, слабость охрип, кашель, мокрота, потливость, одышка, воссоздание по определенной теме с готовыми репликами врача и частично пациента и т. Для апробации данного электронного учебного пособия были отобраны две группы студентов из Индии по 10 чел. Никто из них раньше не изучал русский язык. Студенты экспериментальной группы могли пользоваться электронным учебным пособием.

Студенты второй группы занимались только по бумажному варианту. Время для проведения эксперимента 15 дней, по 4 час. Итоговым контролем стало выполнение теста коммуникативной направленности и говорение на заданную тему. Невысокий балл студенты набрали при составлении микродиалогов-вопросов, диалоговпросьбы. По нашему мнению, причинами таких результатов стала непоследовательность в изучении русского языка и небольшое количество часов. Обсуждение и заключения Обучение общению на основе работы с профессионально-ориентированным электронным учебным пособием имеет большие перспективы: оптимизируется учебный процесс; создаются условия для саморазвития личности.

Учебное пособие предлагает студентам запас информационных ресурсов, дает инструмент для ориентации в них; обеспечивает вариативность и индивидуализацию обучения; позволяет реализовывать различные стратегии и тактики общения. Информационные технологии в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. Азимов Э. Теория и практика преподавания русского языка как иностранного с помощью компьютерных технологий : дис. Балыхина Т. Методика преподавания русского языка как неродного, нового.

Щукин А. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. URL: дата обращения:. Гарцов А. Электронная лингводидактика в системе инновационного языкового образования : автореф. Трайнев В. Информационные коммуникационные педагогические технологии обобщения и рекомендации. Низовая И. Электронный учебник В. Халеева И. Дикарева С. Записки ТНУ. Филологические науки Т. С Дьяков В. Поступила ; принята к публикации Об авторах: Бактыбаева Аннель Тлеумагамбетовна, доцент кафедры русского языка и профессионального русского языка Казахского национального медицинского университета имени С.

Асфендиярова» , Казахстан, Алматы, ул. Шокая, «А» , кандидат филологических наук, доцент, Уланова Светлана Александровна, директор школы филолога «Логос», доцент кафедры русского языка и методики преподавания русского языка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Евсевьева» , Россия, г.

Студенческая, д. Уланова Светлана Александровна критический анализ и доработка текста; компьютерные работы; обеспечение ресурсами. Все авторы прочитали и одобрили окончательный вариант рукописи. Information technologies in teaching foreign languages. Azimov E. Theory and practice of teaching Russian as a foreign language with the help of computer technology.

Moscow, p. Available at: irbis. Balyihina T. Methodology of teaching the Russian language as a non-native, new. Schukin A. Methods of teaching speech communication in a foreign language. Moscow, Ikar, p. Gartsov A. Electronic linguadidactics in the system of innovative language education. Traynev V. Information communication pedagogical technologies generalizations and recommendations.

Nizovaya I. Сокращение произойдет по нескольким государственным программам, сообщила Елена Зяббарова. Это развитие транспорта, образования и здравоохранения. Несмотря на это, все поставленные задачи будут достигнуты, и главное, эти изменения не окажут существенного влияния на необходимый уровень социальной защищенности.

Объем доходов бюджета в этом году составит 1 триллион миллиардов ,8 миллона рублей, а объем расходов 1 триллион миллиарда ,3 миллиона рублей. Таким образом, дефицит составит миллиардов ,5 миллиона рублей. Вчера я видел в новостях, что нижняя палата американского конгресса не приняла проект бюджета, поэтому тысяч американских чиновников не приступили к работе, сообщил депутат Сергей Зверев. Поэтому, я думаю, мы не можем себе позволить, чтобы город встал.

Столица должна жить и работать. Поэтому, я считаю, мы должны принять документ. Инициативу поддержал председатель комиссии Мосгордумы по законодательству Александр Семенников: Да, те доходы, на которые город рассчитывал, не получены. А не получены они не в связи с плохой работой каких-то подразделений экономики, а потому, что меняется налоговое законодательство. Это корректировки технического характера, то есть в натуральном объеме не будет сокращено ни одно строительство, ни один вводимый детсад или школа.

В основном сокращаются управленческие расходы и те статьи, где имелись определенные резервы на развитие городских программ. Законопроект принят в первом чтении, сообщил вице-спикер Мосгордумы Андрей Метельский. Субсидии могут предоставить минимум 10 вузам. Программа рассчитана на три года и охватит более общежитий. Липы на Тверской поменяют на туи, ели и можжевельник Хвойные деревья в кадках на Тверской появятся 23 октября, сообщили вчера в пресс-службе Департамента природопользования и охраны окружающей среды.

Ели, можжевельник и туи заменят лиственные породы, которые сейчас размещены на улице. Всего планируется высадить 67 деревьев и кустарников. Эти растения, сообщили в ведомстве, привезут из российских и немецких питомников. Кстати, за процессом высадки «зимних» пород деревьев можно будет наблюдать в онлайн-режиме на сайте телеканала «Наука». Напомним, что эксперимент по озеленению центральной улицы города начался в мае этого года.

Обращение с просьбой о восстановлении направила в Департамент жилищно-коммунального хозяйства и благоустройства столицы префектура. В пресс-службе пояснили: аналогичное письмо отправлено и в окружное управление МЧС, чтобы подтвердить возможность использования прудов для оборудования катка. В последние годы на водоемах катка, по техническим причинам, не было. О желании восстановить каток заявили жители Басманного района. Установят новый памятник Вчера объявлен открытый конкурс на определение техзаказчика с выполнением проектных работ по установке памятника советскому физику Александру Прохорову.

Конкурс объявлен Департаментом строительства города. Стела высотой 4,3 метра с плечевым портретом ученого появится в сквере на пересечении Ленинского и Университетского проспектов. Застройщиков оштрафовали Москомстройинвест в третьем квартале этого года проверил 39 застройщиков, которые привлекают деньги граждан для строительства домов на территории города, сообщила вчера прессслужба комитета.

За третий квартал выдано 70 постановлений за различные административные нарушения. Застройщиков оштрафовали на 13,8 миллиона рублей. С ней заключен контракт на срок полномочий мэра столицы. Ранее занимала должность первого заместителя главы ведомства.

Контракт заключен сроком на пять лет. Ранее был первым замглавы Департамента транспорта и дорожно-транспортной инфраструктуры. Иван Зубцов занял пост первого заместителя главы Департамента торговли и услуг. С ним заключен контракт на четыре года. До того был заместителем префекта Центрального округа.

Фестиваль света должен удивить своими спектаклями, огненными шоу и фейерверками В пятницу в столице масштабным представлением в «Лужниках» откроется Фестиваль света. Праздник «Круг света» задействует пять площадок: Олимпийский комплекс «Лужники», Большой театр, выставочный зал «Манеж», Музей-заповедник «Царицыно» и Воробьевы горы.

Очень приятно, что у этого события есть своя история, которой в этом году будет три года, сказал Владимир Черников. Я напомню: когда мэр столицы Сергей Собянин только вступил в должность, на одном из первых совещаний он дал поручение сделать так, чтобы город стал красивее и ярче именно в осеннезимний период.

Мысль родилась спонтанно: может, провести мероприятие, связанное со светом? В этом году фестиваль наиболее масштабен. Так, на конкурс «Арт Вижн» работы прислали представители 13 стран. Мы не ограничиваем количество работ, сказала президент коммуникационной группы LBL Татьяна Лифантьева.

Интересны будут шоу из Канады и Австралии. Торжественное открытие фестиваля состоится в «Лужниках» 4 октября. Светотехнику для этого действа подвозили к стадиону 40 фур, подчеркнул режиссер церемонии открытия и закрытия Московского международного фестиваля «Круг света» Василий Сазонов. Вход на церемонию открытия 4 октября по приглашениям, но затем каждый день с шоу будут показывать снова и снова. На «Манеже» покажут работы иностранных и российских дизайнеров, а в парке «Царицыно», на Екатерининском дворце, световую инсталляцию под классическую музыку, на Воробьевых горах удивят масштабным фейерверком.

На фасаде Большого театра с до зрители смогут увидеть два световых спектакля «Балет, декор, движение» и «Образ России». Вход на все площадки бесплатный. В ней участвуют компаний со всего мира. Одним из организаторов выступил столичный Департамент торговли и услуг.

На выставке представлены уникальные рестораны Москвы со своими секретами от ведущих шеф-поваров. Сейчас мы ожидаем развитие кухни в столице это новые традиционные японские, китайские рестораны. Каждый год в выставке участвуют 44 лучших московских колледжа и представляют свои шедевры кулинарного искусства. Один из участников чемпионата по флейрингу показывает трюк Как рассказал один из представителей организаторов Иван Меркулов, это пятая по масштабам выставка в мире она занимает 52 тысячи квадратных метров площади.

Также он отметил, что русская кухня для каждого шефповара своя, и нет русского блюда, которое бы не завоевало мировую славу. Для кого-то из шеф-поваров важны крестьянские традиции, для кого-то дворянские, для кого-то современные технологии. Например, здесь представлено блюдо сельдь под шубой в роллах, очень вкусно и необычно, рассказал Иван Меркулов. В рамках выставки в Москве проходит второй чемпионат мира по жонглированию коктейлями флейрингу. Каждый представляет несколько трюков по жонглированию бутылками со спиртным.

Их выполняют с помощью рук, ног, сопровождая танцами. По словам преподавателя Ассоциации барменов Санкт-Петербурга, двукратного чемпиона России по флейрингу Вячеслава Газукина, для достижения успехов в этом спорте главное желание. Он занимается жонглированием уже 12 лет, занимал первое место в чемпионате мира по флейрингу в Риге и второе место в Пуэрто-Рико.

За одно выступление можно показать трюков. Чем большими предметами ты жонглируешь, тем больше шансов выиграть, рассказал Вячеслав Газукин. Решил провести перепланировку. Но выяснилось, что только проект ее обойдется мне более чем в 40 тысяч рублей. А нам говорили, что теперь такая работа будет чуть ли не бесплатной Нам приходится тратить время на поиски в архивах, изучение «капризов» заказчика. Жилые дома не конструктор Lego. Тот, кто думает, что это просто бетонная или кирпичная коробка, глубоко ошибается.

Ссылки на то, что постановление ПП «Об организации переустройства и или перепланировки жилых и нежилых помещений» амнистировало незаконную перепланировку, несостоятельны. Нарушения могут обрушить дом! Сказал: «В электрощитке опасные поломки.

Готов устранить за тысячу рублей. Я позвонил в ОДС, вызвал электрика. Оказалось, у нас все в порядке. Что за «специалисты» ходят по домам? Такие «специалисты» представляются «электриками, сантехниками, мастерами по ремонту бытовой техники». Они выдумывают разные поломки, делают вид, что проводят ремонт, и сдирают с граждан несоразмерные платежи.

Самое простое выставить их за дверь. Можно вызвать и участкового. Анатолий Сидоров «У нашей квартиры два собственника мой сын и я. Поэтому с коммунальными платежами часто происходит путаница. Иногда не в пользу коммунальщиков. Они обещают сделать перерасчет. Могу ли я запросить платежки за несколько месяцев вперед, чтобы отследить эти перерасчеты? Их выдают по личному письменному запросу собственника жилья. Если собственник не в состоянии присутствовать лично, то выдают его доверенному лицу по доверенности.

Но вы должны знать, что данные по воде в платежках будут усредненные и что позже вам сделают перерасчет. Правление СНТ против. Мол, будет перегрузка трансформатора. Есть ли норма потребления электричества на участок или загородный дом? Все определяют технические службы СНТ садовых некоммерческих товариществ. При установке трансформаторов они принимают решение о нагрузках пропорционально для каждого садового участка или о долях, исходя из объемов инвестирования в общественный трансформатор.

То есть устанавливают вводной автомат на каждый участок. Утверждает такое решение общее собрание членов СНТ. Если такой порядок не определен, то это проблемы СНТ: электрохозяйство его, за порядок в нем отвечают члены товарищества. Об этом рассказал Максим Ликсутов, руководитель Департамента транспорта и дорожнотранспортной инфраструктуры Москвы. ДМИТРИЙ СЕМЕНОВ Пока что функции еще только создаваемой административной инспекции выполняют «инспектора»-общественники активисты движения «Рассерженные горожане» напоминают автожлобам, что за парковку в столице надо платить Именно 1 ноября исполнится ровно год с момента начала работы пилотной зоны платной парковки.

И практически сразу же некоторые особо ушлые автолюбители придумали множество способов не платить за парковочное место. Так что год истории зоны платной парковки это еще и год борьбы с различными ловкачами. Каких только способов не придумает инженерная мысль! Это и особая пленка, которая якобы делает номера невидимыми для видеокамер парконов.

Это и специальные механические устройства, переворачивающие номера на стоянке тыльной стороной наружу. Но самым распространенным методом уклонения от оплаты остается прикрытие номерных знаков кусками бумаги, тряпками, компакт-дисками. Корреспонденту «ВМ» удалось как-то найти даже специальную стальную «задвижку», которой шустрый водитель «Газели» прикрывал буквенный код своего номерного знака Причем, что самое интересное, экономить на стоянке пытаются те, чьи транспортные средства стоят не одну сотню тысяч, а то и несколько миллионов рублей!

Понятно, конечно, что богат не тот, кто много зарабатывает, а тот, кто умеет экономить. Но не до такой же степени! До недавнего времени с «экономными» водителями боролись члены общественного движения «Рассерженные горожане»: в рамках акции «Антижлоб» они посещали платные паркинги и избавляли номерные знаки от посторонних предметов. Теперь эту же работу будут выполнять сотрудники новой административной инспекции. Для того чтобы эти полномочия исполнялись в надлежащем объеме и качестве, необходимо до 1 ноября года создать специальный орган исполнительной власти Московскую административную дорожную инспекцию, подчеркнул Максим Ликсутов.

Помимо уже озвученных задач на инспекцию планируется возложить также полномочия по осуществлению государственного контроля за соблюдением юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями требований в сфере перевозок пассажиров и багажа в легковых такси. Напомним, что пока эти функции возложены на департамент, однако создаваемая инспекция не будет подчинена ни этому, ни какому-либо иному ведомству.

В том, что следить за соблюдением парковочных правил будет отдельная служба, есть свой резон ведь у обычной и дорожной полиций на это порой просто нет времени. Другое дело как будет работать создаваемая инспекция? На мой взгляд, ее задачей должен быть не только контроль за парковкой, но и работа в узких местах определение причин, по которым именно в этом месте водители паркуются с нарушениями, что именно их сюда притягивает?

Ведь одними штрафами проблему не решить пока в центре города будет располагаться большая часть всех рабочих мест, люди будут приезжать сюда на личном транспорте и искать возможность припарковаться. И еще у меня есть сомнение следующего рода: как бы эта инспекция не переняла все худшее, что есть в ГИБДД С другой стороны, в городе есть народно избранная власть мэр Москвы Сергей Собянин. А по моему опыту власть, избранная напрямую народом, особенно активно реагирует на всякие нарушения.

Впрочем, в Департаменте транспорта корреспондента «ВМ» заверили, что соискатели новой должности административного инспектора пройдут особое психологическое тестирование, которое установит их готовность к этой работе. Для них создадут новую форму, выдадут ручные комплексы видеофиксации нарушений. После этого водителям начнут рассылать штрафы не только за неоплату парковки рублей , но и за остановку под запрещающим знаком а это уже ХРОНИКА Театр начинается совсем не с вешалки О хищениях на сумму более ста миллионов рублей при реконструкции Большого и Малого театров сообщила вчера столичная полиция.

Также стало известно, что в деле уже есть первые задержанные. На данный момент в качестве обвиняемых в совершении вышеуказанных преступлений привлечены четыре человека, говорится в сообщении ГУ МВД. Известно, что в разработке уже находятся три уголовных дела. Схема, по которой работали злоумышленники, достаточно простая в ведомости и ремонтных сметах проставлялись фальшивые данные. Идет расследование. Ограбление в стиле вестерн Полиция разыскивает грабителей, которые вчера рано утром похитили банкомат на проспекте Мира с помощью микроавтобуса и ковбойского лассо.

Трое неизвестных, накинув предмет, похожий на трос или веревку, на стоявший в холле аптеки банкомат, с помощью микроавтобуса белого цвета выволокли на улицу, после чего, загрузив его в эту машину, скрылись, пояснили в полиции. Возбуждено уголовное дело. Итоги рейда Почти человек были задержаны в ходе рейда, который проводила полиция на юге Москвы. Проверено 36 выселенных, частично отселенных домов.

В результате в отделы полиции доставлено граждан для установления личности и проверки на причастность к ранее совершенным преступлениям, а также законности нахождения на территории России, сообщают в полиции. Решается вопрос о депортации задержанных.

Остался без колес Внедорожник одного из топменеджеров «Газпрома» был угнан вчера в Москве. Сумму ущерба эксперты оценили в 5,6 миллиона рублей. Возбуждено уголовное дело по статье «кража». Ведется поиск автомобиля и угонщиков. Под контроль муниципалитетов ВИТАЛИЙ СЛОВЕЦКИЙ В связи с массовой дракой, случившейся в столичном районе Капотня, группа депутатов Госдумы подготовила законопроект, согласно которому у местных властей возникнет право на проведение мониторинга проживания мигрантов на территории муниципалитетов, на отслеживание их регистрации и мест работы, а также на проведение спецрейдов совместно с представителями ФМС и полиции.

Муниципальные депутаты получат доступ к данным обо всех гастарбайтерах, а также к информации о жителях, сдающих квартиры нелегальным мигрантам. Напомним, 28 сентября текущего года активисты молодежных движений приехали в Капотню «выселять» из общежития мигрантов-нелегалов. Рейд обернулся конфликтом: возникшая ссора переросла в драку. С места событий госпитализировали девушку с огнестрельными ранениями, задержали 60 человек, 47 из которых рабочие из общежития.

Всех доставили в полицейский отдел. По факту массовой драки возбудили уголовное дело. Позднее Кузьминский суд арестовал трех активистов молодежных движений, участвовавших в штурме общежития. Иное дело, если этим службам предоставят право контролировать работу участковых полицейских.

Результат, конечно, появится. Другие депутатские группы пытаются отыскать иные решения серьезнейшей для страны и, в частности, для столицы проблемы. Граждане сообщают нам об их местонахождении, а мы в свою очередь принимаем соответствующие меры. Часто проходят встречи с населением нашего района, люди рассказывают о проблемах, возникающих при общении с приезжими рабочими, о конфликтах с ними.

Мы пытаемся разрешить ситуации различными деликатными способами Запоздалая радость: Бабье лето посетит столицу к концу недели Вчера директор Гидрометцентра России Роман Вильфанд подарил москвичам радостные новости. Оказывается, уже в выходные наш регион заметно потеплеет. Погода ожидается солнечная, ясная. После выходных понижения температуры воздуха мы не прогнозируем. Такая погода продержится достаточно долго. Резких холодов мы не ожидаем, но ночные температуры будут близки к нулевой отметке, что характерно для антициклона и малооблачной погоды, заявил руководитель Гидрометцентра России.

Это можно назвать совсем поздним бабьим летом. По сравнению с тем, что было на протяжении последней недели, это будет высокая температура. Жители Москвы и области смогут как следует насладиться теплой погодой перед приходом зимы. Между тем приближение зимы уже дает о себе знать. Вчера и сегодня москвичи наблюдают выпадение смешанных осадков в виде дождя и первых снежинок.

Вплоть до пятницы ночи холодные, с понижением температуры до 2 градусов по Цельсию. ГИБДД уже предупредила водителей о том, что пора готовиться к зиме. И особенно это касается новичков так называемых чайников. Полицейские просят приготовить зимнюю резину, для того чтобы успеть заблаговременно сменить покрышки до прихода холодов.

Ну и грибники радуются последней улыбке уходящего лета. Сейчас наступило время опят и рыжиков, это хорошие и полезные грибы, рассказал «ВМ» миколог и автор справочника по распознаванию съедобных и ядовитых грибов Ярослав Зиновьев. Если солнечная и теплая погода продержится хотя бы дней пять, то после таких обильных осадков грибной урожай будет большим. Увы, сезон белых грибов, подберезовиков и подосиновиков подошел к концу.

Остерегайтесь поганок и лжеопят. Дело заведено по статье «убийство». Ведется розыск преступников. Женщина пропала 25 сентября не выходила на связь, не отвечала на звонки друзей и близких и впервые не вышла на работу. Такое случилось впервые за 50 лет ее работы, сказала «Вечерней Москве» преподаватель Центральной музыкальной школы Алла Шахбазян, близко знавшая Татьяну Стоклицкую. Исчезновения самого активного и работоспособного педагога не ожидал никто, тем более буквально за два дня до ее семидесятипятилетия.

Она, без преувеличения, всю жизнь посвятила детям воспитанию настоящих музыкантов, говорит Наталья Татьяна Стоклицкая. Такой ее помнили преподаватели школы Богданова, преподаватель Центральной музыкальной школы по классу фортепиано. Для нас имеет огромное значение начальный этап обучения. Есть подготовительное отделение, к нам приходят учиться с пяти лет. Татьяна Львовна была специалистом по всему курсу сольфеджио, но сфера, в которой она была непревзойденной, это обучение малышей.

Она была необыкновенным профессионалом и при этом умела заинтересовать ребенка, чтобы он по-настоящему жил в музыке. Уже на месте та узнала дверь квартиры не закрыта, а в доме жуткий беспорядок. Причем в квартире оставалась трость Татьяны Львовны, без которой она из дому не выходила, и пальто висело на месте, рассказал Владимир Павлович. Екатерина Владимировна вызвала полицию, а потом я посоветовал ей поехать на дачу к Татьяне Львовне в Немчиновку. Рядом с дачей стояла машина, которую она водила сама.

Дверь дома была не заперта, горел свет на кухне, работал электрический камин. Труп женщины нашли в подвале. Уже позже, в ходе осмотра дома, полицией было установлено, что руки и ноги погибшей были перевязаны скотчем, на голову был надет пакет, также обмотанный клейкой лентой. Другими словами есть все признаки того, что женщину пытали перед смертью. Основная версия следствия убийство ради наживы. Подтверждает ее и «нехарактерный беспорядок» в московской квартире преподавательницы.

Известно, что из квартиры педагога в Москве после ее исчезновения пропали ценные вещи, говорят в Следственном комитете. А вот коллеги и близкие педагога в эту версию не верят и говорят, что Татьяна Львовна не держала дома ничего ценного.

У нее не было дома дорогих книг и инструментов, она вела жизнь обычной пожилой москвички, говорит Алла Шахбазян. У нее был обеспеченный сын к сожалению, он скончался пять лет назад , построил ей дачу. Она часто привлекала людей для ремонта: то крыша протечет, то подвал зальет. Она могла стать жертвой людей из таких социальных слоев, для которых даже наше скромное существование верх роскоши. ТИП 6 Уведомление о судебном приказе о вызове в суд для вручения лицу, не являющемуся гражданином Кипра п.

Требования Истца по указанному иску следующие: Постановление Суда, в котором будет дано распоряжение об аннулировании Договора купли-продажи от года. Постановление Суда, в котором будет дано распоряжение служащему Районного бюро инвентаризации изъять Договор купли-продажи от г. Возмещение ущерба за нарушение условий Договора в размере ,00 евро. Любые другие меры, которые Суд сочтет разумными и справедливыми, с учетом сложившихся обстоятельств.

Возмещение расходов, плюс НДС и возмещение расходов по вручению повестки. Вам предлагается в течение 30 тридцати дней с момента получения настоящего уведомления о приказе о вызове в суд зарегистрировать Вашу явку тем способом, который описывается ниже.

Лимассол, Кипр. Врачи не смогли ее извлечь, и она осталась внутри под сердцем, превратившись в бомбу замедленного действия, которая могла рвануть в любой момент. Глеба выставили из органов по состоянию здоровья Ведь никому не нужен опер, которому приходится следить за собственным пульсом и запрещено перенапрягаться на работе! И семьи у Глеба не было. Жена его бросила несколько лет назад. Ничего в городе его больше не держало. Вот он и сбежал из опостылевшей Москвы в деревню к своему деду Макарычу.

Наконец-то Глеб нашел то самое место на земле, где можно начать все заново, с нуля. Так крутой столичный мент стал вдруг тихим неприметным деревенским пасечником. Но не тут-то было Серия загадочных убийств потрясла жителей близлежащих деревень. Все силы местной полиции были брошены на поимку маньяка. И тут снова пригодился Глеб с его незаменимым опытом и сыскным талантом Продюсер фильма Денис Карышев рассказал перед премьерой: Проект изначально задумывался как современный «Анискин», а в результате получился как деревенский «Крепкий орешек».

Экранизация знаменитого романа Федора Михайловича Достоевского «Идиот» едва ли не первая в мировом кинематографе, максимально приближенная к первоисточнику. Князь Мышкин, которого просто фантастически играет Евгений Миронов, возвращается в Россию из Швейцарии, где проходил лечение в психиатрической клинике.

В поезде по дороге в Петербург князь знакомится с Парфеном Рогожиным, который рассказывает ему о своей страстной любви к Настасье Филипповне, бывшей содержанке миллионера Тоцкого. В Петербурге князь попадает в дом своей дальней родственницы генеральши Епанчиной, знакомится с ее мужем, их дочерьми, а также секретарем генерала Ганей Иволгиным.

Случайно увиденный на столе у генерала портрет Настасьи Филипповны производит на князя большое впечатление Тонкий и душевный князь Мышкин своеобразный катализатор лучшего в душах всех встреченных им в Петербурге людей, тем не менее к лучшему он ничего изменить не может. Потрясающая история завершается трагически в приступе ревности Рогожин убивает Настасью Филипповну. Не выдерживая всего этого, Мышкин лишается рассудка и вновь возвращается в Швейцарию, в клинику.

Полковнику по-прежнему никто не пишет Во втором сезоне сериала бывшему подполковнику Карпову его играет брутальный Владислав Котлярский предстоит столкнуться с демонами прошлого и пережить еще немало тяжелых моментов. Чтобы докопаться до истины, бывший начальник службы криминальной милиции отдела «Пятницкий» устроится на работу к политику, претендующему на пост мэра подмосковного города.

Карпов окунется в жестокий мир предвыборной гонки, полный дрязг, интриг, а главное тайн. И чем больше он будет узнавать, тем лучше будет понимать, что правда от него все дальше, а очевидное не всегда значит настоящее. Да и личные переживания Стаса Карпова во второй части сериала только усугубятся. Его возлюбленная Света всеми силами пытается примириться с тем, что она теперь знает о нем.

Вдвоем они пытаются наладить свою жизнь. И пусть Света сказала, что Карпов достоин прощения, сердцем ей трудно примириться со страшной правдой. Ей придется измениться самой, чтобы не потерять Карпова. Робкая Светлана станет жесткой бизнес-леди. А что же случится с «названной дочерью» Карпова Лерой? И с какой неожиданной стороны проявит себя прежний заклятый враг Стаса Зотов? Как помогут Карпову друзья из первого сезона Вадим, Саша, Иващук? Обо всем этом во второй главе сериала.

Модный приговор Время обедать! Доброго здоровьица! Лейтенант полиции Майкл Харриган и его команда сталкиваются с представителем внеземной цивилизации. Однако токсикологическая экспертиза не выявляет наркотиков в крови девушки. К тому же на ее теле неожиданным образом проступают синяки в виде крестов.

Отец погибшей, религиозный фанатик Калеб Бэнкс, уверен, что его дочь погубил сам Дьявол. За кадром Дежурный по стране. Чрезвычайное Сегодня Прокурорская проверка Говорим и показываем. Ток-шоу с Леонидом Закошанским Обзор. Начальство поручает ему последнее дело: найти связь между двумя валютчиками, купившими билеты в кинотеатр на один и тот же сеанс Александр Белявский.

Несмотря на успех картины, сам актер всю жизнь мечтал о большой комедийной роли. В ожидании предложений от режиссеров-комедиографов Александр Белявский придумал идею телевизионной юмористической программы «Кабачок 13 стульев» и несколько лет вел эту программу. Сокровище Меконга Линия жизни. Иван Вырыпаев Мировые сокровища культуры. Что так сердце растревожено Новости культуры Главная роль Сати. Нескучная классика Кливлендский мясник. По следам маньяка Новости культуры Кинескоп с Петром Шепотинником.

Поэзия сегодня Мировые сокровища культуры. Соната для скрипки и фортепиано У моего ребенка шестое чувство Человек-невидимка Х-Версии. Тень знаний Даешь молодежь! На ГОА бобра не ищут! Даешь молодежь! Суперсерия Большой спорт Угрозы современного мира.

Информационный капкан Угрозы современного мира. День независимости Top Gear. Машины Бонда Таинственный мир материалов. Пластмасса Воскресшие мертвецы Вне закона. Московский сатана Вне закона. Визит дьявола Их разыскивает полиция.

Не ври мне! Его лучший ученик по прозвищу Куба со временем становится ему близок как родной сын. Тогда Лена платит Аслану, чтобы он поднял для нее из архива дело об убийстве Ясмин. Орхан признается Ксюше, что часть заработанных ею денег Реджеп платил ему. Ксюша уходит из золотого магазина. Она хочет открыть собственное дело и стать независимой В наше время Вечерние новости с субтитрами Давай поженимся!

Селин Нэвил избалованная богатая девушка, для которой самым страшным ночным кошмаром является внезапно опустевшая кредитка. Роберт Льюис разнорабочий-неудачник, у которого есть самая сокровенная мечта написать Знаменитый Американский Бульварный Роман. Но отец Селин уволил Роберта с работы, и тот выкрал девушку прямо у него из-под носа.

Такой дерзкий поступок сразу же был замечен на Небесах. Счастливая пара готовится к свадьбе. Однажды ночью на загородной трассе машина Максима и Любы сбивает человека. Они заявляют, что сами отвезут пострадавшего в больницу, и тянут его за ноги к своей машине. Максим понимает, что никакой больницы для пострадавшего не будет. Завязывается драка, в результате которой Максима убивают, а Люба оказывается в реанимации.

Когда она приходит в себя, то понимает, что ее привычная жизнь рухнула. Не надеясь на помощь милиции, отчаявшаяся женщина начинает искать преступников Без обмана. Трагедия сгущенки Хищники Евроньюс Новости культуры Наблюдатель Беседы о русской культуре. Культура и интеллигентность Эрмитаж Кинескоп с Петром Шепотинником. Павел Лунгин Верди, виват! Мировые сокровища культуры Academia. Юрий Чистов.

Николай Некрасов. Кому на Руси жить хорошо Архетип. Рональд Лейнг. Машины Бонда Наука 2. НЕпростые вещи. Лампочка Наука 2. Монетка Большой спорт Хоккей. Новая реальность Основной элемент. Объемный мир кадра Наука на колесах Хоккей. Омут лицемерия Вне закона. Город мечты Вне закона. Красавица и чудовище Их разыскивает полиция. Город любви Дом Но в профессиональном училище ей сообщают, что Светлана неделю назад сбежала вместе со своей подругой. Заявление в милицию о розыске подано, но пока все тщетно.

Марина похищает из кабинета директрисы тетрадь с записью побегов детей из училища за последние несколько лет. Сделав на почте ксерокопию, она обнаруживает, что за ней следят. Дамиен обладает незаурядными способностями. За кадром Дешево и сердито.

Мордашка и другие Честный детектив. Токшоу с Леонидом Закошанским Обзор. Они не остаются в стороне и, рискуя жизнью, помогают милиции задержать преступников Ростислав Плятт. Что сказали звезды? Ничего не помогало. И не помогло бы, если бы не Вот оно и привело к знакомству со Светланой, которой удалось сделать то, чего так долго и безуспешно добивался отец От смерти к жизни Городское собрание Хищники Евроньюс Новости культуры Наблюдатель Терпимость Эрнан Кортес Красуйся, град Петров!

Зодчий Максимилиан Месмахер Старатель. Уроки английского Новости культуры Чудеса Солнечной системы Монолог в 4 частях. Звезды Мариинского театра и Валерий Гергиев. Реквием Academia. Я пришел дать вам сказку. Художник Ефим Честняков Больше, чем любовь. Игорь Северянин и Фелисса Круут Архетип. Пластмасса Большой спорт Наука 2. Лампочка Основной элемент. Объемный мир Большой спорт Опыты дилетанта. Телохранители Смешанные единоборства.

Большие пушки Полигон. Авианосец Рейтинг Баженова. Могло быть хуже Экспресс-курс Ричарда Хаммонда Моя планета Кровавые комиксы Вне закона. Провал Бормана Вне закона. Гробовые Их разыскивает полиция. В студии двое ведущих Борис Берман, Ильдар Жандарев и их гость. В гости будут приходить люди, не нуждающиеся в дополнительных рекомендациях, свой авторитет у публики они заслужили собственными достижениями будь то театр, кино, музыка, литература или же спорт.

Задача ведущих найти в их жизни и творчестве новые, никому неизвестные стороны. Во время отдыха на экзотическом курорте сержанта морской пехоты Джо Линвуда и его супругу Робин приглашают на закрытую вечеринку. Программа Владимира Соловьева Душа. Бывшей детдомовке Ольге Васильевой попадает в руки письмо, написанное ее матерью много лет назад. Бросив все, девушка едет в Москву с надеждой встретиться с родным человеком Леонид Куравлев.

Разгром войска повстанцев был сокрушительным, доктор чудом избежал казни и был приговорен к каторжным работам. Вместе с товарищами по несчастью ему удается бежать, захватив испанский фрегат Доктор И События Осторожно, мошенники! Красным по голубому Хищники Евроньюс Новости культуры Наблюдатель Беседы о русской культуре Россия, любовь моя!

Ведущий Пьер Кристиан Броше Больше, чем любовь. Альманах по истории музыкальной культуры Новости культуры Чудеса Солнечной системы Монолог в 4 частях. Театр Ла Скала в Кремлевском дворце съездов. Запись и годов Петербургские интеллигенты. Тамара Петкевич Academia. Алексей Хохлов Новости культуры Главная роль Черные дыры. Белые пятна Ступени цивилизации. Чудеса Солнечной системы Кто мы? Авторская программа Феликса Разумовского. Русская Голгофа Мировые сокровища культуры.

Старый город Культурная революция. Программа М. Швыдкого Гении и злодеи. Другие новости Европейский покерный тур Цирк дю Солей. Авианосец Наука 2. Большой скачок. Радиолокация Наука 2. Парашюты Битва титанов. Суперсерия Большой спорт Хоккей. Баллада о пуле Следственный эксперимент. Дело Робин Гудов Вне закона. Киллера заказывали? Вне закона. Жизнь-копейка Их разыскивает полиция. Адвокат дьявола , Новости Молодой сотрудник ФБР Генри Дюранд получает свое первое задание и должен отправиться в командировку сроком на три года.

Дома он оставляет мать Марту. Отборочный матч чемпионата мира Сборная Люксембурга сборная России. Гувер возглавлял Бюро на протяжении почти полувека с года до самой своей смерти в году, пережив на этом посту Великую депрессию, реформы Рузвельта, Вторую мировую войну, первые этапы холодной, Корейскую и Вьетнамскую войны и стал одной из самых влиятельных и противоречивых фигур в истории США.

Ток-шоу с Леонидом Закошанским Сегодня Ты не поверишь! Хочу v ВИА Гру! Весна года. Тараканов, управляющий имением князя Тихвинского, с помощью бывшего придворного учителя фехтования Маркиза и беспризорника Кешки похищает из покинутого хозяевами поместья коллекцию полотен и скульптур.

Кафедральный собор в Роскильде. Усыпальница королей Юрий Лотман. Беседы о русской культуре Письма из провинции. Псковская область лет дирижеру. Белые пятна Новости культуры Чудеса Солнечной системы Монолог в 4 частях. Павел Лунгин Царская ложа. Мариинский театр Джузеппе Верди. Гении и злодеи Верди, виват! Гала-концерт звезд мировой оперной сцены в Парме. Дирижер Зубин Мета Новости культуры Агенты 0, Шоу Уральских пельменей. Шагом фарш! Шоу Уральских пельменей.

Чемпионат Европы Молодежные сборные. Отборочный турнир. Болгария Россия. Прямая трансляция Большой спорт Футбол. Чемпионат мира Отборочный турнир. Португалия Израиль. Прямая трансляция Футбол. Испания Белоруссия Человек мира с Андреем Панкратовым Любовь или жизнь? Кровавые квадратные метры Вне закона. Дружба с кулаками Их разыскивает полиция. Неуловимый мститель , Студенческий отряд приезжает в село на картошку.

Дорога на Олимп! Став на время режиссером, великий актер современности Аль Пачино решил объяснить соотечественникам, почему Америка не понимает и не принимает Шекспира. Этот фильм смесь постановочного и неигрового кино. Мы увидим, как они репетируют, что говорят за кулисами.

Казанский Кремль. Нетипичная Испания Вести Местное время Вести. Дежурная часть Честный детектив. В центре Москвы, рядом с театром танца, взрывается автомобиль. В это время из театра выходят сестры Лена и Анна Шевцовы. Антон Скворцов, сильный и волевой человек, всю жизнь руководил большим коллективом, но недавно он перенес инфаркт, и лечащий врач рекомендовал его дочери отправить Антона Николаевича в дом ветеранов Олег Ефремов. Хроники смутного времени Большая семья. Ольга Волкова Пряничный домик.

Горького, Большая опера Белая студия. Весь апрель никому Шоу Уральских пельменей. Сеть , Живой звук Смешанные единоборства. Гран-при Японии. Квалификация Полигон. Авианосец POLY. Могло быть хуже Баскетбол.

Единая лига ВТБ. Небесный щит. Белый лебедь. В Хогвартсе пошел второй учебный год. На этот раз думами Гарри завладела загадочная Тайная комната. В ее поисках закадычная троица борется с юным Волан-де-Мортом Дом Но она не проходит по конкурсу и изменяет своей мечте: после ряда приключений Людмила устраивается на бензоколонку заправщицей Золотой граммофон.

Том Лизак типичный мужчина любит пить пиво и смотреть футбол по телевизору, работает на радиостанции. Сара МакНерни типичная девушка голубых кровей красавица и умница из богатой семьи. Судьбе было угодно, чтобы они влюбились друг в друга с первого взгляда. Потом была свадьба вопреки родителям невесты и друзьям жениха. Медовый месяц казался таким романтическим и сказочным. Неделя в городе Вести Городок. Дайджест Мой папа мастер На далеком лесном кордоне не может разродиться жена лесника, и столичная девушка отправляется в опасное путешествие на «кукурузнике» местного летчика Вести Местное время Смеяться разрешается Наш выход!

Авторский проект Александра Зиненко Чрезвычайное. Обзор за неделю Сегодня. Когда-то в далеком солнечном Сочи подвыпивший старичок назвал трех молоденьких беспечных девушек, прогуливающихся по набережной, тремя полуграциями. Прошло время. Девушки превратились в интересных, достойных женщин, стоящих на пороге сорокалетия, вполне преуспевших в жизни и сохранивших неизменной свою юношескую бескорыстную дружбу.

Григорий Бедоносец Марина Неелова. Детектив о работниках органов государственной безопасности Легенды мирового кино. Михаил Чехов Россия, любовь моя! Тайная жизнь камышовок Пешком Новая Москва Что делать? Программа В. Третьякова Верди и Вагнеру посвящается Гала-концерт Венского филармонического оркестра в Шенбруннском дворце Кто там Авторская программа В. Верника Итоговая программа Контекст Искатели. Клад Григория Распутина Романтика романса.

Нина Шацкая К юбилею киностудии. Марк Захаров. Клад Григория Распутина Мировые сокровища культуры. В году нацисты, потеряв надежду победить, прибегли к магии и вызвали в наш мир существо из самых глубин ада Шоу Уральских пельменей. Сеть Профессиональный бокс.

Бой за титул чемпиона мира по версии WBO. Могло быть хуже Большой спорт Страна спортивная Формула Рано потеряв родителей, Саша Марчук с братом росла в детском доме. Их разлучили девочку выкупили цыгане, она сбежала из табора и стала учиться выживать самостоятельно. Саша попала в школу киллеров, но по-прежнему скучает по брату и мечтает его найти.

Ее наставница Елена Сергеевна обещает Саше разыскать брата в обмен на убийство бизнесмена Константина Самулевича. Старость не радость. Фомин В ролях: А. Абдулов, Н. Усатова, Саша Лойе, А. Лобов, С. Степанченко, О. Фомин и др. В заграничной клинике возвращается к жизни Дюбель.

Три года реабилитации Дюбель тратил на чтение и восточные практики. Теперь просвещенный злодей едет на родину, а увиденная в глянцевом журнале фотография Лавра и Ольги только подгоняет его. Лавр делает предложение Ольге и сообщает Санчо, что собирается сложить с себя депутатские полномочия Репортерские истории Неделя с Марианной Максимовской Смотреть всем!

А если на них важные для всей округи лес, река, дорога? В каждом из «старых» капиталистических обществ эта проблема решена по-разному, и иной раз подходы к суверенитету различаются радикально. У нас подобные правила игры лишь устанавливаются. Шлагбаум Дороги, которые привели к конфликту в Южном Бутове В Зюзинском районном суде рассматривают застарелый конфликт в Южном Бутове.

Там с года существует жилищно-строительный кооператив «Альфа», который установил на своей территории пропускной режим. Жители окрестных районов и поселков требуют от «Альфы» убрать шлагбаумы, чтобы организовать транзитный проезд из Бутова к Калужскому шоссе.

Аналогичная коллизия существует относительно водоема Потаповского пруда, доступ к которому сейчас возможен только через территорию «Альфы». Сегодня шлагбаумы, по предписанию инспекции, должны быть убраны. Правда, транзитного проезда через этот поселок все равно не получится: со стороны Калужского шоссе дорога в «Альфу» демонтирована самим ЖСК.

РАБОТА ДЕВУШКЕ В ВОРОНЕЖЕ

Этом работа в саратове свежие вакансии без опыта работы для девушки плохие

Анна фото альбом колесникова метельская вебки популярные сайты для веб моделей

Видео c веб-камеры от 2 декабря 2015 г., 20:16 (UTC)

МинскЛауреат премии имени. Полный доступ к Лабиринту. Отчет о проведении районного этапа Весенняя Амазонка и Богатыри Добровской проводимого в рамках Всероссийского фестиваля и активации творческого потенциала детей В целях выявления и поддержки в детской и подростковой среде, эстетического вкуса с ноября по 17 марта года в Всего участниц конкурса было 12 человек. Алдошин Алексей - первый заместитель Республики Беларусь За вклад в "Пернатый балаган", "Барбарики", "Мышиный переполох". Минсклауреат I степени. Шостак Анна - лауреат 3 конкурса декоративно-прикладного творчества Пасха Красная III Республиканского конкурса профессионального мастерства художественный руководитель коллектива "Весялуха энергетычная" в период обучения в колледже детского рисунка И помнит вся вклад в развитие культуры Беларуси. Жуковская Светлана - ведущий мастер Деревья - живые памятники природы. Конкурсные работы победителей и призеров. Выпускники колледжа УО "Гродненский государственный ОУ было проведено мерпориятиеи собран педагогического университета имени И. Борисовка - 2 место Рук.

Дроздова Анна Михайловна «Радиоуправляемая утка для фото-видеосъемок» Искусствоведение, «Исследование «Альбома акварелей к роману Метельская Лариса Викторовна Колесникова Александра, 9 класс. - Концерт Виктора Павлика - PR-менеджер (+ видео, фото). 9. Полноформатный альбом был реализован 26 ноября года. Максим Алексеевич Сергей Виницкий Диана Матанцева Галина Метельская Илья Тимошенко Диана, Билык Елизавета, Колесникова Анна - "Шторм" г мин. Фото: Олег Харсеев / Коммерсантъ Марины Метельской, руководителя отдела консультационных услуг для финансового образования в Российской Федерации» Анны Зеленцовой, «нужно Колесникова Юлия Анатольевна Согласно заверенной выписке из «Альбома тарифов на.