биология практическая работа 2 аквариум как девушка модель экосистемы

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Биология практическая работа 2 аквариум как девушка модель экосистемы работа девушке моделью ковылкино

Биология практическая работа 2 аквариум как девушка модель экосистемы

РАБОТА В ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ ВАКАНСИИ ДЕВУШКАМИ

Обе пары генов находятся в разных парах хромосом. Какими окажутся телята, если скрестить гетерозиготных по обеим парам признаков быка и корову. Какое потомство следует ожидать от скрещивания черного комолого быка, гетерозиготного по обоим парам признаков, с красной рогатой коровой? У собак черный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть - над длинной. Обе пары генов находятся в разных хромосомах.

Какой процент черных короткошерстных щенков можно ожидать от скрещивания двух особей, гетерозиготных по обоим признакам? Охотник купил черную собаку с короткой шерстью и хочет быть уверен, что она не несет генов длинной шерсти кофейного цвета. Какого партнера по фенотипу и генотипу надо подобрать для скрещивания, чтобы проверить генотип купленной собаки?

В человека ген карих глаз доминирует над геном определяющим развитие голубой окраски глаз, а ген, обусловливающий умение лучше владеть правой рукой, преобладает над геном, определяющим развитие леворукости. Обе пары генов расположены в разных хромосомах. Какими могут быть дети, если родители их гетерозиготные?

Тема: «Филогенез скелета передних конечностей у представителей различных классов позвоночных». Цель: Цель работы: изучить эволюцию передних конечностей у различных представителей подтипа позвоночных; проследить гомологию в строении их скелета, уяснить взаимосвязь особенностей строения передних конечностей с условиями среды. Оборудование: раздаточный материал; муляжи и натуральные скелеты рыбы, амфибии, ящерицы, птицы, летучей мыши, крота, кошки; схемы, диаграммы эволюции передних конечностей; ручные лупы; таблицы..

Инструментами, относящимися к лабораторному оборудованию, пользуйся только с разрешения преподавателя. После работы приведи рабочее место в порядок, приборы сдай преподавателю. Ход работы:. Рассмотри предложенные материалы. Наряду с гомологией в строении передней конечности отметить черты специализации, связанные с полетом.

Отметить изменения, связанные со специализацией. Таблица: Конечности наземных позвоночных. Сделать вывод о постепенном изменении органов. В чем проявляется общий план строения передних конечностей у всех классов позвоночных? В чем особенность строения скелета передней конечности кистеперой рыбы, стегоцефала, лягушки, рептилии? Перечислите характерные черты строения скелета крыла птицы, связанные с приспособлением к полету.

С чем связана специализация в скелете передних конечностей различных представителей позвоночных? Какие особенности скелета крыла летучей мыши вызваны специализацией? Назовите особенности строения скелета передней конечности крота, связанные с его образом жизни. Перечислите основные черты строения скелета передней конечности кошки, характерные для всех представителей наземных млекопитающих.

В чем состоят особенности строения и функции руки человека? Передние конечности позвоночных, несмотря на различие выполняемых функций, имеют сходный план строения. Эволюция их шла по пути уменьшения числа костных элементов. Так, в кисти высших позвоночных, в том числе человека, ряд костей представляет собой результат слияния двух или нескольких костных элементов. Некоторые кости в процессе эволюции рудиментировали, а иные совершенно исчезли.

Чтобы проследить гомологию в строении скелета передних конечностей позвоночных, необходимо ознакомиться с общим планом их строения рис. Передняя конечность подразделяется на три отдела: плечо, предплечье и кисть. Плечо у всех без исключения позвоночных состоит из одного скелетного элемента — плечевой кости.

Предплечье, как правило, имеет две кости: лучевую и локтевую. Кисть низших позвоночных включает три ряда костей запястья, один ряд костей пясти и фаланги пальцев. С костями предплечья сочленяются кости проксимального ряда запястья. Этот ряд обычно представлен четырьмя-пятью элементами. Против лучевой кости предплечья в запястье расположена лучезапястная кость, против локтевой — локтезапястная.

Между ними промежуточная и центральная. Снаружи от локтезапястной кости может находиться гороховидная кость. Затем следует медиальный ряд запястья, представленный одной или несколькими медиально-запястными костями. Третий ряд костей запястья образован дистальнозапястными костями. Против последних лежат костные элементы пясти и фаланги пальцев.

Передняя конечность различных позвоночных представляет большие или меньшие видоизменения описанного плана строения. Эти видоизменения связаны с приспособлением органов к выполнению определенных функций, с особенностями среды обитания животных.

Скелет парного плавника кистеперых рыб. Проксимальный отдел представлен массивным непарным элементом, за ним следуют два парных — базалии плавника, гомологичные плечу и предплечью наземных позвоночных. За базалиями располагаются радиально расположенные более мелкие косточки — радиалии.

Скелет передней конечности стегоцефала. Четко обозначены все три отдела: плечо, предплечье, кисть. Костные элементы всех отделов короткие и массивные, в запястье имеют радиальное расположение. Скелет передней конечности лягушки значительно отличается от предыдущих, хотя общий план строения сохранен.

Эти изменения связаны с особенностями способа движения: у лягушки основная нагрузка приходится на задние конечности, так как она передвигается скачками. Плечевая кость относительно короткая, предплечье состоит из одной кости плечевая и локтевая сращены с дольной бороздкой на месте соединения.

Запястье с из двух рядов костей: проксимальный и дистальный. Проксимальный ряд имеет три кости: лучезапястную, центральную и локтезапястную, сращенную с промежуточной. В дистальном ряду находятся всего три кости, так как вторая, третья и четвертая кости сращены между собой. Первая кость этого ряда — самая крупная. В пястном отделе четыре обычных кости и одна рудиментарная — кость первого пальца.

Сам первый палец также рудиментарен, остальные пальцы развиты нормально. По сравнению с костными элементами проксимального ряда кистеперых рыб и стегоцефалов кости лягушки имеют тенденцию к увеличению длины. Крыло птицы несет на себе многочисленные признаки приспособленности к полету. Трубчатые кости плеча и предплечья заполнены воздухом, что уменьшает их плотность.

У основания кисти находятся две кости: лучезапястная, сросшаяся с промежуточной, и локтезапястная, сросшаяся с гороховидной. Остальные элементы запястья и пясти срастаются в один комплекс — запястно-пястную кость, являющуюся прочной опорой для маховых крыльев.

Фаланги пальцев редуцированы. Крыло летучей мыши. Несущая поверхность образована не перьевым покровом, а кожной складкой, находящейся как между крылом и туловищем, так и между пальцами. Скелет кисти по длине превосходит длину предплечья, а также и длину плечевой кости. В предплечье развита лучевая кость, а локтевая рудиментарна. Крыло летучей мыши — пример специализации приспособления к конкретным условиям среды обитания.

Скелет передней конечности крота является органом, при помощи которого крот прокладывает в земле ходы. В связи с этим передняя конечность имеет лопатообразную форму, она широкая и массивная. Короткая изогнутая плечевая кость сочленяется с несколько более длинными костями предплечья. Локтевая кость имеет сильно развитый локтевой отросток.

Основание кости запястья очень широкое. Кости пястья резко укорочены, так же, как основная и средняя фаланги всех пяти пальцев. Серповидноизогнутый отросток у основания лучевой кости выполняет роль шестого пальца. Передняя конечность крота также является примером специализации к конкретным экологическим условиям. Скелет передней конечности кошки характеризует строение передних конечностей наземных млекопитающих животных.

Проксимальные отделы значительно удлинены по сравнению с дистальными. Лучевая и локтевая кости развиты одинаково. Плечевая кость сочленяется с локтевой при помощи крупного выступа на последней. В переднем ряду запястья имеются все кости, характерные для общей схемы скелета передних конечностей позвоночных: лучезапястная, промежуточная, локтевая, гороховидная.

Последняя является постоянным элементом у млекопитающих. Пястье состоит из пяти костей. Все пять пальцев хорошо развиты. Способ сочленения предпоследней и последней фаланг обеспечивает втягивание и выпускание когтей, так как у хищников передние конечности приспособлены не только для передвижения, но и для захвата добычи.

Рука человека, в отличие от конечностей животных, является органом труда и способна выполнять различные действия, недоступные животным. Это достигается тем, что пальцы соединены с пястью очень подвижно. Самый подвижный большой палец, хорошо развитый у человека, противопоставлен всем остальным, что очень важно для трудовой деятельности. Однако в целом рука человека сохраняет общий план строения, характерный для всех наземных позвоночных.

Гомология эта служит одним из доказательств животного происхождения человека. Тема: Изучение водной экосистемы на примере аквариума. Цель: на примере искусственной экосистемы проследить изменения, происходящие под воздействием условий окружающей среды. Показать особенности аквариума как искусственной экосистемы. Материалы и оборудование: большой аквариум с компрессором и подсветкой, временные аквариумы стеклянные банки объемом 2,5 — 3 л , водные растения, ручные лупы, световые микроскопы, коллекция «Биогеоценоз пресного водоема».

Выполнить задания:. Основные понятия и особенности проведения работы. Водоем представляет собой биогеоценоз, в котором длительное время в определенной акватории обитают организмы — продуценты, редуценты и консументы, связанные между собой и с абиотическими факторами рис.

К особенностям абиотических факторов водоема относят высокую плотность среды, низкое содержание в ней кислорода, незначительные колебания температуры. К биотическим факторам можно отнести все живое население водоема, поскольку жизнедеятельность одних организмов оказывает существенное влияние на другие, на биогеоценоз в целом и круговорот веществ в нем.

Самой густозаселенной частью водоема является прибрежная зона. Причины этого феномена в обилии света, необходимого для жизни растений, и как следствие — в обилии пищи для животных. Недостаток света, кислорода, тепла, пищи — причина бедности видового состава в глубинах водоема. Продуцентами в экосистеме водоема являются автотрофы водоросли и высшие растения.

Их роль в биогеоценозе водоема заключается в создании органических веществ из неорганических в процессе фотосинтеза и обогащении воды кислородом как основе обеспечения животных и других гетеротрофов пищей, энергией, кислородом. Консументы водоема — это разные виды животных рыбы, моллюски, насекомые, ракообразные и др.

Их роль в водоеме заключается в расщеплении органических веществ, обогащении воды углекислым газом исходным продуктом фотосинтеза. Редуцентами в водоеме являются чаще всего сапротрофные бактерии, разрушающие органические вещества до неорганических, однако их роль невелика, поскольку низко содержание кислорода. Поэтому для экосистемы водоема характер ил — скопление остатков организмов на дне.

Как и в наземных экосистемах, для водоема характер два типа цепей питания: цепь выедания и цепь разложения. Причем цепь разложения является основной для придонного слоя водоема, поскольку недостаток света делает невозможным фотосинтез, а запасы органических остатков в иле очень большие. Выделяющийся углекислый газ в силу постоянного перемешивания слоев воды и своей слабой растворимости постоянно поднимается к поверхности, а недостаток кислорода, приводит к практически полному отсутствию окисления органики в придонном слое.

Цепи питания в водоеме короткие. Они включают в себя растения или органические остатки, растительноядных животных или сапротрофов и хищных. Аквариум является моделью биогеоценоза водоема. Это искусственная экосистема с незамкнутым круговоротом веществ, расход кислорода в процессе дыхания и гниения превышает его пополнение за счет фотосинтеза.

Вода в аквариуме слабо перемешивается, в нижних слоях накапливается углекислый газ. Поэтому необходимо периодически накачивать в аквариум воздух. В аквариуме можно наблюдать взаимодействие между организмами различных систематических групп, поскольку экосистема — это совокупность живых организмов разных видов, связанных между собой и с компонентами неживой природы обменом веществ и превращениями энергии на определенном участке биосферы.

Аквариум представляет собой ограниченное водное пространство. Три группы организмов, обитающих в аквариуме, — производители органических веществ водоросли и высшие водные растения ; потребители органических веществ рыбы, одноклеточные животные, моллюски ; разрушители органических веществ бактерии, грибы, разлагающие органические остатки до минеральных веществ.

Аквариум как экосистема включает в себя пространственную и видовую структуры. Пространственная показывает размещение организмов в вертикальном и горизонтальном направлениях. Вертикальное размещение включает три слоя: поверхностный, толщу воды и придонный.

Горизонтальное же не имеет большого значения из-за малых размеров аквариума. Видовая структура определяет общее число обитающих в экосистеме видов и соотношение их численности. Ее обычно составляют 3 — 4 вида растения, 1 — 2 вида рачков, 2 — 3 вида моллюсков и 3 — 4 вида рыб. Растения поглощают углекислый газ из окружающей среды и расходуют его углерод в процессе фотосинтеза на создание органических веществ.

Их используют как сами растения, так и животные рыбы, моллюски , которые питаются ими, создают из них вещества, свойственные организму. Органические вещества организмы используют в процессе дыхания, при этом в окружающую среду выделяется углекислый газ. Расщепление мертвых остатков микроорганизмами сопровождается выделением в атмосферу углекислого газа. Таким образом, как и в любой водной экосистеме, осуществляется круговорот углерода. Вместе с тем в аквариуме масса пищи, а значит, и содержание углерода не соответствует правилу экологической пирамиды масса растений должна раз превышать массу животных , поэтому рыб приходится подкармливать.

Из пищевых цепей в аквариуме можно составить следующие: сапротрофные бактерии — инфузория туфелька — карась; сапротрофные бактерии — моллюски; водные растения — рыбы; органические остатки — моллюски. Моллюски очищают стенки аквариума и поверхность растений от разных органических остатков.

Исключение моллюсков из пищевой цепи приводит к помутнению воды в результате массового размножения бактерий, а также бесконтрольному выделению рыбами продуктов обмена и непереваренных остатков пищи. Как любые биологические системы, биоценозы изменяются во времени, порой полностью меняя свой облик.

Последовательная смена биоценозов в пределах одного и того же биотопа называется экологической сукцессией. Если в биоценозах деятельность одних видов не компенсирует деятельность других, то условия среды неминуемо изменяются. Популяции меняют среду в неблагоприятную для себя сторону и вытесняются другими видами, для которых новые условия экологически более выгодны.

Этот процесс продолжается до тех пор, пока не сформируется уравновешенное сообщество, которое способно поддержать баланс веществ в экосистеме. Подготовительный этап. Во временный аквариум поместите несколько кустиков элодеи и двух-трех моллюсков например, катушек. Опишите состояние аквариума: прозрачность воды; температура воды; наличие пузырьков воздуха, микроорганизмов, налета на поверхности и пр. Оставьте временные аквариумы на неделю до следующего занятия.

Практическая часть. Инструктивная карточка лабораторного исследования:. Изучите состояние временных аквариумов. Определите, произошло ли изменение численности его обитателей. Аккуратно пипеткой возьмите пробы воды у поверхности и около дна аквариума. Приготовьте два временных микропрепарата и рассмотрите их под микроскопом. Опишите, какие микроорганизмы вами обнаружены. С помощью ручной лупы изучите поверхность аквариума. Имеется ли налет на его поверхности, плавают ли мелкие рачки — циклопы и дафнии — в толще воды?

Результаты занесите в таблицу:. Сделайте вывод по результатам опыта. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Получить бесплатное занятие гарантия высокого результата. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное. Кулага Содержание 1. Литература: 1. Отметка "5" Практическая работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности.

Отметка "4" Практическая или самостоятельная работа выполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Отметка "3" Практическая работа выполнена и оформлена с помощью преподавателя. Отметка "2" Выставляется в том случае, когда обучающийся оказался не подготовленными к выполнению этой работы. Отчет должен включать пункты: - название практической работы - цель работы - оснащение - задание - порядок работы - решение, развернутый ответ, таблица, ответы на контрольные вопросы в зависимости от задания - вывод по работе Практическая работа считается выполненной, если она соответствует критериям, указанным в практической работе.

Инструкция по охране труда при проведении лабораторных и практических работ по биологии 1. Общие требования охраны труда 1. При проведении лабораторных и практических работ по биологии возможно воздействие на обучающихся следующих опасных и вредных производственных факторов: химические ожоги при работе с химреактивами; термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками; порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом.

Требования охраны труда перед началом работы 2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы. Требования охраны труда во время работы 3. Требования охраны труда в аварийных ситуациях 4. Требования охраны труда по окончании работы 5. Проветрить помещение кабинета и тщательно вымыть руки с мылом.

Лабораторная работа Тема: «Определение органических молекул липиды, углеводы, белки ». Опыт: Выявление углеводов Оборудование и материалы : штатив с пробирками, водяная баня, раствор крахмала, раствор йода, пипетка, сырой картофель, хлеб. Практическая часть Инструктивная карточка лабораторного исследования 1.

Объясните биологическое значение вакцинации. Практическая работа Тема: «Решение задач по молекулярной биологии». Определите: а последовательность нуклеотидов во второй цепи ДHК; б длину этого участка ДHК Методические рекомендации к практической работе Проработайте теоретический материал: «Как решать задачи по общей биологии» Алгоритм решения любой задачи: I. Запишите, что вам необходимо найти в задании.

Процесс решения задачи: а поиск способа решения задачи; б действий в задании может быть несколько. Проверьте правильность решения. Запишите ответ результат, который вы получили. Следствием комплементарности двух полинуклеотидных цепей в молекуле ДНК есть правила Чаргаффа: - количество адениловых нуклеотидов в ДНК всегда равно количеству тимидиловых нуклеотидов, а количество гуаниловых равно количеству цитидиловых; - сумма адениловых и гуаниловых нуклеотидов равна сумме тимидиловых и цитидиловых нуклеотидов.

Решение: 1. Из правила Чаргаффа: Г -? Лабораторная работа Тема: «Изготовление микропрепаратов. Основные теоретические сведения Живая клетка — это открытая система, постоянно обменивающаяся веществом и энергией с окружающей средой. Ход работы 1. По результатам работы заполните таблицу: Транспорт веществ через поверхностный аппарат клетки Путь мембранного транспорта Сущность процесса Примеры транспортируемых веществ Ответьте на вопросы по таблице: Каковы основные пути мембранного транспорта?

Практическая работа Тема: «Решение задач по генетике». Оборудование: инструктивные карточки, таблицы, методические рекомендации Ход работы: Изучите теоретический материал и рассмотрите примеры решения задач по генетике: В генетических задачах используются следующие условные обозначения: P-родители; F-потомки, гибриды. Для правильного решения задачи необходимо установить: а количество анализируемых признаков моно-, ди-, полигибридное скрещивание , б характер наследования признаков независимое наследование, сцепленное наследование; наследование, сцепленное с полом в характер взаимодействия генов полное или неполное доминирование, эпистаз, полимерия, комплементарность, множественный аллелизм.

Кроме этого, в решении задач вам помогут следующие закономерности: 1. Неполное доминирование: В некоторых случаях гибриды F1 имеют фенотип промежуточного характера, то есть доминантный ген, не полностью подавляет проявления рецессивного гена. Например, если скрестить гомозиготные растения ночной красавицы с красными и белыми цветками, то в первом и втором поколениях получим следующую картину: В первом поколении наблюдается однообразие потомков по фенотипу все цветки розовые и по генотипу у всех особей генотип Аа.

Закон независимого комбинирования признаков свидетельствует : При скрещивании гомозиготных особей, отличающихся по двум или нескольким парам альтернативных признаков, во втором гибридном поколении наблюдается независимое комбинирование этих признаков, в результате чего получаются новые формы, обладающие несвойственными родителям сочетаниями признаков.

Законы Г. Менделя выполняются при следующих условиях: а гены, контролирующие рассматриваемые признаки, расположены в разных парах гомологичных хромосом; б равна вероятность образования и выживания гамет и зигот всех типов; в отсутствие избирательнности оплодотворения. Примеры решения задач на дигибридное скрещивание: Задача 1.

Дано: А - ген кареглазости а - ген голубоглазости С - ген праворукости с- ген леворукости F1 - голубоглазый левша Решение: Проанализируем условие задачи. Голубоглазая ребенок-левша, может быть только рецессивной дигомозиготой - ААСС. Обе пары генов находятся в разных парах хромосом 1.

Лабораторная работа Тема: «Филогенез скелета передних конечностей у представителей различных классов позвоночных». Техника безопасности: Инструментами, относящимися к лабораторному оборудованию, пользуйся только с разрешения преподавателя. Ход работы: 1.

Гомологичные органы скелет конечности позвоночных : а — саламандры; б — морской черепахи; в — крокодила; г — птицы; д — крота; е — человека; ж — плечо; 2 — локтевая кость; 3 — лучевая кость; 4 — кости запястья; 5 — кости пястья; 6 — фаланги пальцев. Заполни таблицу. Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие 3. Проверь свои знания: Какие выводы можно сделать в результате сравнения определенных объектов Контрольные вопросы и задания. Основные теоретические сведения Передние конечности позвоночных, несмотря на различие выполняемых функций, имеют сходный план строения.

Лабораторная работа Тема: Изучение водной экосистемы на примере аквариума Цель: на примере искусственной экосистемы проследить изменения, происходящие под воздействием условий окружающей среды. Выполнить задания: - Какие условия необходимо соблюдать при создании экосистемы аквариума. Основные понятия и особенности проведения работы Водоем представляет собой биогеоценоз, в котором длительное время в определенной акватории обитают организмы — продуценты, редуценты и консументы, связанные между собой и с абиотическими факторами рис.

Подготовительный этап 1. Практическая часть Инструктивная карточка лабораторного исследования: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации. Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Проверен экспертом. Ларионова Надежда Константиновна Написать Учебник: «Общая биология.

Среднее профессиональное образование», В. Константинов, А. Резанов, Е. Фадеева; под ред. Биология 11 класс Другие методич. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Презентация "Химический состав клетки". Контрольно измерительный материал по биологии для колледжа. Рабочая тетрадь по биологии для практической и самостоятельной работы студентов I курса.

Влияние духовно-нравственной позиции подрастающего поколения на экологическую ситуацию в стране. Антикоррупционный этикет. Презентация по биологии на тему "Экосистемы. Взаимосвязи в экосистемах". Презентация по биологии "Среда обитания организмов и ее факторы. Типы экологических взаимодействий". Презентация "Индивидуальное развитие организмов". Олимпиада по биологии интеллектуальный марафон. Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС» Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии» Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации» Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС» Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии» Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии.

Нанобиотехнологическая продукция» Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации» Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания» Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства» Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии» Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС» Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства».

Оформление результатов работы. Зарисуйте яйцеклетку и сперматозоид. Заполните в тетрадях таблицу приведённой ниже формы. Сравните строение яйцеклетки и сперматозоида. Что изучает наука генетика. Удивительно, но наука об одном из главных свойств живого — способности наследовать и сохранять в ряде поколений признаки — одна из самых молодых биологических наук.

Таким образом, генетика от греч. Люди всегда интуитивно понимали, что все организмы передают свои особые признаки потомству: у кошки родятся только котята, из яиц курицы всегда вылупятся цыплята, а из семян риса никогда не вырастет пшеница. Тем не менее, научные представления об этой истине начали формироваться всего около лет назад.

Ещё в древние времена люди, по сути, уже занимались прикладной генетикой — селекцией, приручая диких животных, отбирая среди собак самых разумных и преданных, среди коров — самых удойных, среди коней — самых выносливых, резвых и послушных, среди культурных растений — те, что отличались самыми крупными и вкусными плодами. Со временем были выведены разные породы домашних животных и сорта растений.

Представления о механизмах наследования до возникновения генетики. Услышав слова «чистокровный» или «полукровка», современный человек даже не задумывается о том, свидетельствами чего они являются, какими путями развивались представления о механизмах наследственности.

Ещё около лет назад считалось, что такой субстанцией является кровь, вернее, какое-то вещество, содержащееся в крови: смешиваясь, как две жидкости, эти «преемственные факторы крови» передаются потомкам. Эта ошибочная гипотеза наследования признаков была названа пангенезисом от греч. Организменный уровень жизни клетка. Теорию пангенезиса выдвинул в г. Для этого он переливал кровь от тёмных кроликов светлым, ожидая, что имеющиеся в крови гемулы тёмноокрашенных клеток разовьются в тёмные пятна на шерсти светлых кроликов.

Однако гипотеза не подтвердилась. Дарвин с самого начала считал её «временной», а позднее признал ошибочной. По мнению великого эллинского учёного, «семена» мужчины и «семена» женщины создаются всеми частями человеческого тела, поэтому они несут информацию о всех этих частях. При слиянии «семян» матери и отца признаки вступают в борьбу, и у ребёнка проявляется признакпобедитель.

Как формировалась современная генетика. Выступление докладчика не произвело никакого впечатления на слушателей. Никто из присутствующих на заседании даже не подозревал, что является свидетелем зарождения новой науки, которой предназначено стать царицей биологии, и видит перед собой человека, чьи портреты будут помещены во все учебники биологии, чьё имя будет известно во всём мире как имя основоположника генетики.

Результаты опытов Менделя опровергали представление о том, что наследственные факторы смешиваются, подобно двум растворам, и доказывали, что признаки родителей наследуются отдельно как дискретные от лат. Мендель с детства увлекался садоводством, интересовался растениями и мечтал преподавать естественные науки. Однако, сдавая экзамены на звание преподавателя, получил неудовлетворительные оценки по биологии и геологии. Ещё дважды Мендель пытался пересдать биологию и каждый раз проваливался на экзаменах.

Интересно, что бы подумали его экзаменаторы, сумей они заглянуть в будущее? Однако Мендель не разочаровался в биологии и с увлечением занялся гибридизацией растений, изучая математические закономерности распределения признаков у гибридов. Потомство, полученное от скрещивания разных форм растений, Мендель подсчитывал. До него такого математического анализа никто никогда не делал. Оказалось, что количественные соотношения у потомков разных поколений всегда одинаковые. Он опубликовал результаты своих исследований и разослал их 40 наиболее известным ботаникам того времени, однако никто из них не нашёл ничего интересного в работе чешского монаха.

Мендель попробовал поторить свои опыты с другим растением — ястребинкой и с животными — пчёлами. К сожалению, эти опыты ничего не Дело в том, что случайно он выбрал объекты, наследование признаков которых, как сейчас стало понятным, в принципе не может быть таким, как у гороха, поскольку размножение этих видов происходит при помощи партеногенеза. В результате и сам учёный перестал верить в своё открытие.

Через три года после исторического доклада Г. Категорическое несогласие с гипотезой пангенезиса высказал выдающийся биолог Август Вейсман — Также он выдвинул идею, что неизвестный тогда наследственный фактор должен иметь дискретную природу. Это со временем подтвердило открытие носителей наследственной информации — генов. Вейсман действительно сделал значительный вклад в генетику. Неслучайно в Советском Союзе в 40—50 годах XX ст.

Кроме того, учёный внёс значительный вклад в эволюционное учение. Организменный уровень жизни В начале XX ст. Менделя о независимом наследовании родительских признаков и о численных соотношениях этих признаков в потомстве. В г. Сам термин был не новый: в XIX столетии это слово использовали в геологии для обозначения резких изменений ископаемых остатков животных.

Буквально каждый год вводились новые понятия, которые стали ключевыми в современной биологии. В — гг. Бэтсон ввёл название новой науки — генетика. Йоханнсен предложил термин ген, который стал ключевым понятием этой науки. Ген от греч.

Поэтому сейчас принята концепция «один ген — одна полипептидная цепь» вспомните, как происходят процессы транскрипции и трансляции. Ещё один учёный, который внёс чрезвычайно большой вклад в становление генетики как науки, — Томас Хант Морган — Как ни удивительно, но очень много научных открытий основывается не только на крепких знаниях, таланте и упорстве. Например, необыкновенный успех опытов Менделя во многом обусловлен тем, что интуитивно учёный выбрал замечательный объект для опытов — горох.

Последовавшая неудача, заставившая Менделя отказаться от дальнейших исследований, — также явилась результатом выбора подопытных объектов — на этот раз неудачных. Морган для своих исследований выбрал не просто удачный, а идеальный объект, который стал со временем известнейшей генетической моделью — плодовую мушку дрозофилу рис.

Тема 5. Плодовых мушек легко изучать на протяжении всей их жизни. С г. Морган начал свои исследования. Сначала он брал дрозофил в бакалейных и фруктовых магазинах. Он вылавливал их сачком, получив на это разрешение хозяев магазинов, которые потешались над чудакоммухоловом. Тридцатипятиметровая комната для опытов, так называемая «fly-room» мушиная комната в Колумбийском университете, где Морган проводил свои исследования. Всё помещение было заставлено бутылками, банками, плошками и колбами, в которых летали тысячи мух, копошились прожорливые личинки, все стекла этих сосудов были обвешаны куколками дрозофил.

Бутылок не хватало, и ходили слухи, что рано утром по пути к лаборатории Морган и его студенты похищали бутылки для молока, которые жители Манхеттена выставляли вечером за двери! Морган изучал выращенных им мух. Дрозофилы отличаются формой и окраской брюшка, ног, антенн и даже щетинок, укрывающих их тело. Морган скрещивал дрозофил, следя за наследованием огромного числа всех этих признаков. Анализируя результаты наблюдений, он пришёл к выводу, что некоторые признаки передаются потомкам вместе.

Исходя из этого, Морган предположил, что гены, определяющие эти «сцепленные» признаки, не разбросаны по всей клетке, а сцеплены в особых «островках». Получалось, что все наследственные признаки мухи делятся на четыре "сцепленные" группы. Уже было известно, что у дрозофилы четыре пары хромосом. Исходя из этих наблюдений, Морган составил карты расположения генов в хромосомах дрозофилы. Он сделал вывод, что гены, отвечающие за эти признаки, локализованы в хромосомах, которые определяют пол.

Так им было открыто существование половых хромосом. Её мы будем изучать чуть позже. Главный постулат этой теории такой: материальную основу наследственности представляют собой хромосомы, в которых локализованы гены. Томас Морган был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине «За открытия, связанные с ролью хромосом в наследственности». Он единственный из родоначальников генетики, кто удостоился такой чести.

Таким образом, в самом начале истории генетики можно выделить две фундаментальные вехи, которые определили. Задачи современной генетики. Генетика — одна из самых молодых и самых перспективных биологических дисциплин. Генетика является одним из самых жизненно важных направлений современной биологии. Она возникла немногим более столетия назад. В чём состоит заслуга Менделя? В чём суть этой теории? Почему именно дрозофила оказалась замечательным объектом генетических исследований?

Если бы не существовало дрозофилы, то какой организм можно было бы настолько же успешно использовать в генетических исследованиях? Какие новые задачи могут возникнуть перед генетикой во второй половине XXI века? Термины и понятия: методы гибридологический, цитогенетический, генеалогический, близнецовый, метод исследования патологии обмена веществ, дерматоглифический ; молекулярно-генетические методы, рестриктаза, амплификация, геномика.

Объекты генетических исследований. Для исследования генетического аппарата живых существ используют специальные методы. Иногда исследователям приходится просто наблюдать за организмами, иногда — вторгаться в самые тонкие молекулярные структуры клетки. Поэтому, прежде всего, нужны подходящие для этого объекты. Таким требованиям среди прокариотов лучше всего отвечают кишечная палочка рис. Именно им наука обязана самыми большими открытиями в области генетики.

Методы исследований в генетике. Именно он позволил Г. Менделю заложить основы генетики. И сегодня этот метод успешно используется учёными в генетических исследованиях. Суть его проста. С помощью гибридологического метода можно установить, каким образом наследуется тот или иной признак.

Хромосомные параметры, как правило, уникальны для каждого вида животных и растений рис. В современных лабораториях для цитогенетического исследования 33 2 Биология, 11 кл. Организменный уровень жизни берут мазок периферической крови «анализ крови из пальца» и выделяют лейкоциты, которые помещают в специальную среду.

Хромосомы становятся видимыми под световым микроскопом только во время клеточных делений, поэтому добавлением специальных веществ стимулируют деление лейкоцитов. Потом используют специальный краситель, делающий хромосомы заметными. Исследователь подсчитывает число хромосом, по специальным признакам определяет, какой паре принадлежит та или иная хромосома, и таким образом делает вывод о структуре и числе хромосом в наборе.

Генеалогический метод ещё называют методом родословных. Для этого следует изучить как можно больше его родственников, составить родословную, в которой отметить всех, имеющих анализируемый признак. Задолго до появления генетики этим методом пользовались люди, особенно тщательно заботившиеся о получении здоровых и успешных потомков.

Изучая родословную, можно с той или иной вероятностью предусмотреть появление больного ребёнка, предугадать, какую внешность будут иметь потомки, даже то, какие черты характера унаследует ребёнок от своих предков. Известно, что многие представители королевской династии Габсбургов имели довольно большой нос с горбинкой и выпяченную нижнюю губу. Дюма в «Трёх мушкетёрах»: «Анне Австрийской было в то время лет двадцать шесть или двадцать семь, и она находилась в полном расцвете своей красоты. Маленький ярко-алый рот не портила даже нижняя губа, слегка выпяченная, как у всех отпрысков австрийского королевского дома Описанная автором нижняя губа королевы — генетический признак, наследование которого изучено генеалогическим методом на примере родословной Габсбургов.

Название собачьего корма «Педигри» происходит от английского слова "pedigree" породистый, племенной , которое в свою очередь происходит От французского «pie de grue», что означает «отпечаток ноги журавля». Этот отпечаток напоминает линии, расходящиеся на генеалогическом древе.

Tаким образом, слово педигри является термином, которым в генетике животных обозначают понятие «родословная». Интересным примером генеалогического метода как способа изучения механизма наследования генетической болезни может служить родословная последнего представителя Российского царского дома царевича Алексея Романова.

Как известно, мальчик страдал гемофилией — редчайшим генетическим заболеванием, при котором кровь не сворачивается и не образует тромба, закупоривающего рану. Исследователи, изучавшие рсдословную царской семьи, определили, что фатальный ген Алексей получил от своей прабабки, английской королевы Виктории, которая, не будучи больной, носила в своём генотипе гены, вызывающие гемофилию. Эти гены Виктория передала одному из своих сыновей, некоторым внукам и правнукам, в том числе и российскому царевичу.

Близнецовый метод. Суть этого метода состоит в наблюдении за однояйцевыми монозиготными близнецами рис. Изучая близнецов, можно определить, как окружающая среда влияет на организм, какие изменения вызывают условия жизни, ведь генетические наборы близнецов одинаковы, и все отличия в строении их тел, характерах, состоянии здоровья объясняются исключительно влиянием внешней среды.

Эти четыре метода — классические методы генетических исследований. В последнее время применяют ещё и другие методы. Во всём мире в первые дни жизни у новорождённых детей берут мазок крови из большого пальца ноги. Следствием фенилкетонурии может стать тяжёлое поражение организма и умственная отсталость.

Дерматоглифический метод — метод исследования отпечатков ладоней. Как известно, каждый человек имеет чётко индивидуальный характер рисунка на кончиках пальцев и ладонях. Обследуя родителей, можно заподозрить такую же болезнь и у их детей рис. Сам метод очень простой: на поверхность стеклянной пластинки наносят чёрную типографскую краску.

Человек прижимает ладони к этой пластинке и затем делает отпечатки ладоней на листе бумаги. Специалист изучает оттиски ладоней через увеличительное стекло, оценивая их специфические признаки. Молекулярно-генетические методы исследований стали достижением биологической науки второй половины XX ст. Молекулярно генетические исследования — это разнообразные методы и методики.

Общим для всех их является, во-первых, выделение образца ДНК исследуемого организма и, во-вторых, использование генноинженерных технологий. Для получения ДНК берут любые клетки, которые содержат ядра. Изучить ДНК организма можно по одному единственному волосу, ничтожному мазку крови, малюсенькому кусочку кожи или кости. Для проведения молекулярно-генетических исследований почти всегда используют только небольшой фрагмент ДНК, содержащий интересующие гены.

Их особенностью является то, что они режут молекулу ДНК в строго определённом месте. Используя наборы разных рестриктаз, удаётся вырезать из молекулы ДНК нужные фрагменты небольшого размера. Это возможно благодаря способности молекулы ДНК к самоудвоению.

В живом организме амплификация — естественный процесс репликации ДНК, а в лабораторных условиях его подменяет специальная методика — полимеразная цепная реакция ПЦР. Полученная ДНК является материалом для исследований. Современные молекулярно-генетические методы позволяют с наивысшей точностью установить родственные отношения двух особей, в том числе и давно умерших людей, если доступны их биологические материалы кости, волосы.

Именно так были идентифицированы члены погибшей семьи последнего российского императора Николая II. Молекулярно-генетические методы, благодаря их большой точности, используют в судебной медицине, например, метод «генетических отпечатков пальцев».

Из минимального количества биологического материала, найденного на месте преступления крови, слюны, волос, спермы , выделяют ДНК и расщепляют её на фрагменты. Эти фрагменты Каким должен быть модельный объект генетических исследований? В каких сферах жизни можно использовать результаты генетических исследований? Именно он позволяет наблюдать, каким образом наследуются признаки. Главная цель этого проекта — определить последовательности нуклеотидов ДНК человека табл.

Термины и понятия: ген, локус, аллель, доминантный аллель, рецессивный аллель, гомозигота, гетерозигота, геном, генотип, фенотип, гибрид. Ген, локус, аллель и другие основные понятия генетики. Наследственные свойства организма передаются в процессе размножения.

Это главное, центральное понятие генетики. Каждый ген расположен в определённой хромосоме, в которой занимает четко определённое место. Место в хромосоме, её участок, где находится конкретный ген рис. Каждая соматическая клетка организма содержит диплоидный набор хромосом его обозначают 2п, где п — число хромосом в гаплоидном наборе.

Все хромосомы парные. Их называют аллельными генами, или аллелями от греч. Хромосома может с одержать только один аллель какого-либо гена. В каждой паре гомологических хромосом одна — отцовская, вторая — материнская. Аллельное состояние генов всегда альтернативное, то есть аллели имеют разные и, как правило, противоположные свойства. Например, цвет лепестков белый или красный, человек нормального роста или карлик, кот рыжий или чёрный определяют разные аллели одного и того же гена.

Это значит, что если у одной особи присутствуют два аллеля, то внешне будет проявляться только один из них, более сильный. Такой аллель называют доминантным от лат. Он подавляет проявление второго аллеля того же гена. В обеих гомологических хромосомах могут находиться одинаковые оба доминантных или оба рецессивных аллеля гена.

Такой организм называют гомозиготным от лат. Понятно, что внешне будет проявляться тот единственный признак, который определяют эти аллели. Можно ли найти что-либо общее в методах генетических исследований? Представьте себе генетику будущего. Какие новые методы генетических исследований могут появиться? Такой организм называют гетерозиготным от лат. В этом случае внешне будет проявляться «сильный» ген, который определяет доминантный признак. Также генотипом принято называть всю совокупность генов, присущих данной особи.

Признаки и свойства организма, являющиеся следствием проявления генотипа, называют фенотипом от греч. Вместе с тем в генетике часто используют ещё один, близкий по своему смыслу к понятию генотип, термин — геном. Это весь генетический материал то есть ДНК гаплоидного набора хромосом. В чём же различие междутерминами «геном» и «генотип»? Дело в том, что ДНК, кроме генов, содержит и дополнительные участки, выполняющие другие функции.

Значение некоторых из них и сейчас остаётся загадкой. Влияние среды на наследование или проявление признаков. Например, группа крови человека не изменится под влиянием того, в каких условиях он рос и живёт. На формирование многих других признаков окружающая среда влияет.

Символика, используемая в генетике. Как мы уже узнали из предыдущего параграфа, основным методом генетики был и остаётся гибридологический. Потомство, получаемое от таких скрещиваний, называют гибридным от лат. Для записи результатов скрещиваний в генетике используют специальные символы.

Гены, относящиеся к одной аллельной паре, обозначают одной буквой латинского алфавита. Для записи схемы скрещивания в генетике родительское поколение принято обозначать буквой Р от лат. Записывая схему, на первое место ставят женский пол, который обозначают символом зеркало Венеры , на второе — мужской, обозначаемый символом щит и копьё Марса.

Гибриды, полученные в результате скрещивания, обозначают буквой F от лат. Гомозиготный АА или аа организм имеет два одинаковых аллеля, и все гаметы несут только этот ген, а значит гомозиготные особи дают только один тип гамет. Гетерозиготный организм имеет аллели А и а и образует равное число гамет, которые несут первый и второй ген. Таким образом, гетерозиготная особь, в отличие от гомозиготной, продуцирует два типа гамет табл.

Т а б л и ц а 2 Пример записи схемы скрещивания Тема 5. Почему именно генетикатребует очень чёткой терминологии? В чём повезло Г. Наверное, в каждой науке есть что-то, что со временем становится объектом поговорок и притч. Самой большой удачей Г.

Менделя стал именно выбор объекта исследований — гороха посевного. Это самоопыляющийся вид, поэтому все растения, выбранные учёным для исследований, имели гомозиготные аллели генов по всем интересующим его признакам. Как вы, наверное, помните, чистая линия — это группа генетически однородных организмов, гомозиготных по всем генам. Ничего не подозревая, Г. Мендель проводил серии опытов, в которых последовательно изучал наследование: только одного признака — моногибридные от лат.

Что является единицей наследственности? Какие гены называют аллельными? В чём различие понятий генотип и геном? Какую особь в генетике называют гибридной, а какую — нет? Генетика — наука с чётко прописанной терминологией. Приступая к изучению генетики, прежде всего необходимо определиться со смыслом основных генетических понятий: ген, локус, аллель, генотип, фенотип, гомозигота и гетерозигота. Употребление этих терминов предполагает использование специальной символики, которую нужно запомнить.

Такие же опыты Г. Мендель проводил с гладкими и морщинистыми горошинами, другими признаками гороха. Неожиданным оказалось то, что в потомстве всегда соблюдалась математическая закономерность между числом жёлтых и зелёных или гладких и морщинистых горошин. В первом поколении потомства, полученного от скрещивания двух разных линий гороха линии, которая всегда давала только зелёные горошины, и линии, все горошины которой были жёлтыми , все горошины были только жёлтого цвета.

Учёный просто констатировал факт: все гибриды первого поколения одинаковые и подобны одной из родительских форм. К сожалению, сам он не мог знать, с чем связана такая закономерность. Однако сейчас несложно разобраться в сути этого явления — в его цитологических основах.

В горохе жёлтая окраска семян является доминантной, а зелёная — рецессивной. Все растения с зелёными плодами были рецессивными гомозиготами по этому гену и имели генотип аа. Объединение таких гамет в одной зиготе давало генотип Аа, который был одинаковым для всех потомков так как в таком случае никакие комбинации, кроме Аа — невозможны. Второй закон Менделя и закон чистоты гамет. Дальнейшие исследования Мендель проводил уже с горошинами полученных им гибридов.

Снова посадив горошины, он таким же образом начал скрещивать между собой растения, которые из них выросли. Дождавшись созревания семян, он подсчитывал соотношение зелёных и жёлтых горошин. Кроме того, Г. Мендель сделал ещё одно революционное предположение, со временем полностью подтверждённое. Однако Мендель сумел увидеть, что при образовании гибридов наследственные факторы так он называл гены не смешиваются, а хранятся в неизменном виде.

Кроме того, он определил, что в каждую гамету попадает только один фактор, то есть гаметы «чисты» от смешанных признаков. Таким образом, у гибрида присутствуют оба фактора — доминантный и рецессивный, а проявление признака определяет, какой из них доминантный, а какой рецессивный.

Решётка Пеннета Для удобства анализа цитологических основ процессов, происходящих при скрещивании гибридов первого поколения и получении гибридов второго поколения, с помощью генетической символики делают специальные записи. Для этого используют модель — решётку Пеннета. Эту схему предложил англичанин Р. Пеннет — Потом в строки по вертикали записывают генотипы материнских гамет, а вверху по столбцам — варианты отцовских гамет.

На пересечении вертикальных и горизонтальных линий записывают генотипы потомков и получают все варианты возможных гибридных форм и их количественные соотношения. В качестве примера рассмотрим классический опыт Менделя с зелёными и жёлтыми горошинами. Первое скрещивание. Переносим пыльцу с цветков растения с бобами зелёного цвета на пестики цветков растения с бобами жёлтого цвета.

Генотип гороха с жёлтыми семенами — АА, гороха с зелёными семенами — аа. Составим решётку Пеннета табл. Т а б л и ц а 3 Генотипы и фенотипы потомков в первом поколении моногибридного скрещивания Тема 5. Гаметы отцовского организма А или а. Составляем решётку Пеннета табл. Чётко видно, что гибриды второго поколения F2 имеют три разных генотипа: АА, Аа и аа. Соотношение всех возможных генотипов: 1АА : 2Аа : 1аа. Соотношение фенотипов — 3 жёлтые горошины : 1 зелёная горошина.

Т а б л и ц а 4 Генотипы и фенотипы потомков во втором поколении моногибридного скрещивания Третий закон Менделя. Дальнейшие свои опыты Мендель немного усложнил. Скрестив чистые линии доминантной и рецессивной форм, Мендель получил в первом поколении в полном соответствии с законом единообразия гибридов первого поколения растения с семенами доминантного типа: все горошины были жёлтые гладкие.

Скрещивание гибридов первого поколения между собой дало очень интересный и неожиданный результат рис. Составляем решётку Пеннета для первого поколения табл. Т а б л и ц а 5 Генотипы и фенотипы потомков в первом поколении дигибридного скрещивания Тема 5.

Это и есть третий закон Менделя, или закон независимого наследования: каждая пара Признаков наследуется независимо от других пар. Сократим эти числа на 3 и получим всё то же соотношение , что и для гибридов второго поколения при моногибридном скрещивании. Таким образом, при дигибридном скрещивании во втором поколении образуется 9 генотипов и 4 фенотипа. Кроме того, учёный доказал, что разные признаки наследуются независимо друг от друга.

Таким образом, он установил дискретную природу наследования. Для чего была придумана решётка Пеннета? Если нет, то какими они должны быть? Мнимые отклонения от законов Менделя. Почему используют такие названия?

Разве не все чёткие качественные признаки наследуются согласно законам Менделя? Почему мнимые? Все эти отклонения, как правило, являются. Рассмотрим, к чему могут привести взаимодействия аллельных генов. Доминирование Это классический, можно даже сказать, простейший тип взаимодействия генов: один аллель — доминантный, второй — рецессивный.

Доминантный аллель подавляет действие рецессивного, поэтому и гетерозиготы, и доминантные гомозиготы фенотипически имеют доминантный признак. Примером такого типа взаимодействия генов является наследование окраски цветков садового растения космеи его народное название «растрёпанная барышня». Гетерозиготные растения Аа имеют бледно-розовую окраску венчика рис.

Именно поэтому при неполном доминировании количество фенотипов отвечает количеству генотипов. В первом поколении все гибриды одинаковые — гетерозиготы и имеют промежуточную розовую окраску. Организменный уровень жизни Т а б л и ц а 8 Расщепление по фенотипу и генотипу во втором поколении гибридных скрещиваний при неполном доминировании окраски цветков космеи Примерами неполного доминирования могут также служить случаи наследования окраски тела у андалузских кур АА — чёрные, аа — белые, Аа — серебристые или длина колосьев у пшеницы АА — длинные, аа — короткие, Аа — средней длины.

В результате у гетерозигот формируется новый признак. Типичным примером такого взаимодействия аллельных генов является наследование групп крови у человека. Два первых — доминантные, третий — рецессивный. У северян Европы преобладают I и II группы крови. Индейцы Южной Америки, аборигены Австралии — люди с I группой крови. Самый распространённый в мире аллель — 0, на втором месте — аллель А. Самым редким является аллель В.

Поскольку последнюю группу крови определяет присутствие в генотипе доминантных аллелей, то ни один из них не может подавить другой, и поэтому они сосуществуют в одном фенотипе. Сходство крови человека и шимпанзе настолько велико, что, если соблюсти соответствие групп крови, то можно безболезненно переливать кровь от шимпанзе человеку или от человека шимпанзе. Такие случаи известны науке. Особенности наследования групп крови давно используются в судебной экспертизе для установления отцовства.

Ведь имеющий I группу крови не может иметь детей с IV группой крови, и наоборот. Т а б л и ц а 9 Наследование групп крови у человека Тема 5. Генотип аа вызывает тяжёлое, часто смертельное заболевание — серповидноклеточную анемию.

Казалось бы, рецессивный аллель вообще должен исчезнуть из популяции, поскольку его носители гораздо менее жизнеспособны, чем владельцы доминантного аллеля А. Однако в тропической Африке и других районах, где распространена малярия, в популяциях человека постоянно присутствуют все три генотипа — АА, Аа и аа.

Дело в том, что дефектный аллель защищает организм от заболевания малярией. Гомозиготы с нормальным доминантным аллелем могут заболеть малярией и погибнуть. Гомозиготы с «дефектным» аллелем с высокой вероятностью могут умереть от анемии. Однако гетерозиготы по этим аллелям не болеют серповидноклеточной анемией и стойки к малярии. Летальные аллели как особый случай нарушений менделевского наслеИногда мнимые отклонения от менделевского наследования вызывают летальные аллели.

Летальными называют аллели, при фенотипическом проявлении которых организм гибнет чаще всего на ранних стадиях онтогенеза. Как правило, летальные гены — рецессивны и соответственно к летальному исходу приводит их гомозиготное состояние. В случае если летальный эффект имеет гомозиготное состояние гена, расщепление признаков у родившегося потомства также будет отличаться от менделевского. Пример летальных аллелей — наследование окраски меха у лисиц. Оказалось, что доминантные гомозиготы АА умирают на ранних этапах эмбриогенеза, поскольку аллель А — летальный табл.

Доминантные гомозиготы, не имеющие такой «подстраховки», гибнут. Т а б л и ц а 1 0 Расщепление по фенотипу и генотипу во втором поколении гибридных скрещиваний у лисиц с разным типом окраски шерсти Тема 5. Таким образом, иногда в генетике бывает точно так же, как в алгебре — минус на минус даёт плюс. По фенотипу особи далеко не всегда можно определить её генотип. Часто внешние признаки доминантной гомозиготы и гетерозиготы совпадают.

Как же быть в этом случае? Чтобы определить генотип животных или растений, у которых самооплодотворение невозможно, применяют так называемое анализирующее скрещивание. Если изучаемая особь была гомозиготой, то все её потомки будут иметь доминантный фенотип, если гетерозиготой, то половина их будут иметь рецессивный фенотип.

Т а б л и ц а 1 1 Расщепление по фенотипу и генотипу при анализирующем скрещивании в случае, когда анализируемая материнская особь является гетерозиготой Случаи наследования признаков, объединённых общим понятием «мнимые отклонения от законов Менделя», могут быть вызваны разными типами взаимодействия генов, а также наличием летальных генов, которые при фенотипическом проявлении приводят к гибели организма.

Какие вы знаете типы взаимодействий аллельных генов? Что такое кодоминирование? Приведите пример такого наследования признака. Какая особь при анализирующих скрещиваниях выступает анализатором? В чём состоит роль явления сверхдоминирования в эволюции? Почему взаимодействуют неаллельные гены. Друг на друга влияют не только гены.

Самое главное — взаимодействуют продукты их активности — белки. Сегодня определяют несколько типов таких взаимодействий. Комплементарность от лат. В качестве примера комплементарного действия генов рассмотрим наследование окраски шерсти домовой мыши рис. В самом простом случае оно зависит от двух генов.

Ген А отвечает за наличие пигмента, ген В — за цвет этого пигмента. Доминантный аллель В обуславливает серый цвет шерсти, рецессивный — чёрный. Ещё один пример комплементарного действия генов — наследование окраски оперения у волнистых попугайчиков рис. Ген А отвечает за синтез голубого пигмента. При доминантном аллеле А голубой пигмент 55 Тема 5. Организменный уровень жизни есть, и оперение попугайчика — голубое.

Ген В отвечает за синтез жёлтого пигмента. При рецессивном аллеле жёлтый пигмент отсутствует. Эпистаз, или ещё один тип взаимодействий двух неаллельных генов. Тип взаимодействия генов, при котором один ген подавляет действие другого, неаллельного гена, называют эпистазом от греч. Ни в коем случае не путайте понятия эпистаз и доминирование. При доминировании взаимодействуют аллельные гены, когда доминантный аллель подавляет рецессивный.

При эпистазе один структурный ген, даже расположенный на другой хромосоме, подавляет другой. Эпистаз бывает двух типов: доминантный, когда доминантный аллель одного гена подавляет проявление другого гена, и рецессивный в этом случае функцию супрессора берёт на себя рецессивный аллель.

Этот тип взаимодействия генов был открыт при анализе наследования масти лошадей. Другой ген С контролирует развитие и пигментацию волос. Наличие хотя бы одного доминантного аллеля С в виде гомозиготы или гетерозиготы приводит к тому, что масть лошадей из-за ранней седины всегда будет серой независимо от того, какую окраску шерсти — вороную или рыжую — определяют гены цвета окраски шерсти. В данном случае имеет место доминантный эпистаз рис.

Женщина категорически настаивала, что её муж является отцом ребёнка, и, как выяснилось, это действительно было правдой. При исследовании оказалось, что женщина унаследовала от матери ген В, а от отца ген 0. То есть генетически была обладательницей III группы крови. Было установлено, что у этой женщины особый ген X находится в рецессивном гомозиготном состоянии хх.

В такой ситуации действие гена В подавляется и агглютиноген не вырабатывается. Её ребёнок был гетерозиготой Хх. Поэтому у него был активен ген В, подавленный у матери, и он имел IV группу крови. Именно так и должно было получиться при скрещивании особей со второй и третьей группами крови. В Индии есть селение, где доля гомозигот хх существенно выше, чем в человеческой популяции в целом. Для его жителей применяют законы наследования групп крови с учётом эпистатического действия неаллельных генов.

Примером плейотропного действия генов является ген белой окраски шерсти у кошек. Ген, ответственный за развитие 57 Тема 5. У дрозофилы ген белого цвета глаз также влияет на цвет тела, длину крыльев, снижает плодовитость и уменьшает продолжительность жизни.

Плейотропным действием одного гена объясняется наследственная патология — синдром Марфана у человека. Неслучайно, что синдромом Марфана страдали многие известные люди рис. Узнать таких знаменитостей очень легко: вспомните, кто из известных людей был очень высоким, худощавым, нескладным, имел длинный тонкий нос и предлинные «паучьи» пальцы. Вплоть до XX в. Синдромом Марфана страдал Авраам Линкольн, который, начав свою карьеру лесорубом, благодаря ошеломляющему трудолюбию стал президентом США.

Линкольн имел высокий рост — см, чрезвычайно длинные ступни и кисти рук, гибкие пальцы, узкую грудную клетку, нескладную фигуру — типичное телосложение при синдроме Марфана. Сегодня премия имени Андерсена — своеобразная «Нобелевская премия» детским писателям. Внешность Андерсена современники описывали так: «Он был высокий, худощавый и крайне своеобразный по осанке и движениям.

Руки и ноги его были несоразмерно длинные и тонкие, кисти рук широкие и плоские, а ступни ног таких огромных размеров, что ему, вероятно, никогда не приходилось беспокоиться, что кто-нибудь подменит его калоши. Нос его был так называемой римской формы, но тоже несоразмерно большой и как-то особенно выдавался вперёд».

Если для плейотро. Степень проявления признака зависит от числа доминантных аллелей. Чем больше доминантных аллелей, тем сильнее проявляется признак. Поскольку в случае полимерии за формирование одного и того же признака отвечают несколько неаллельных генов, то их обозначают одной и той же буквой SI, S2, S3 и т. У человека по типу полимерии наследуется пигментация кожи: цвет кожи определяется действием четырёх генов, расположенных в разных хромосомах.

Чем больше доминантных аллелей, тем больше образуется меланина, и тем интенсивнее окраска кожи. От брака между чернокожей женщиной и белым мужчиной рождаются мулаты, имеющие промежуточную окраску кожи от светлой до тёмной. Существует несколько типов взаимодействия неаллельных генов.

Комплементарность —взаимодействие неаллельных генов, при котором одновременное действие нескольких доминантных генов даёт новый признак. Эпистаз — тип взаимодействия неаллельных генов, при котором один ген подавляет действие другого гена, неадлельного ему.

Плейотропия — множественное действие гена; один ген может влиять на развитие нескольких признаков. Полимерия — обусловленность одного признака действием нескольких генов. Можно ли полимерию и плейотропию называть противоположными генетическими явлениями? Какое преимущество может получить организм от того, что некоторые его признаки определяются суммарным действием многих пар генов, а не двумя или несколькими аллелями?

Термины и понятия: сцепленное наследование; группа сцепления; закон Моргана; морганида; генетическая карта хромосомы. Хромосомная теория наследственности и её положения. Считается, что формирование хромосомной теории наследственности стало следующим этапом развития клеточной теории. В ней проводились опыты, ставшие основой одного из самых важных открытий в биологии — хромосомной теории наследственности.

Оно было сформулировано ещё в начале XX ст. Но именно Морган через 10 лет после переоткрытия законов наследования доказал, что гены находятся в хромосомах. Современные молекулярно-генетические исследования подтвердили эти положения. Было установлено, что каждая хромосома содержит от нескольких сотен до нескольких тысяч структурных генов — всего 32 генов. Например, 5-я огромная субметацентрическая хромосома несёт только генов, а самая маленькая акроцентрическая я хромосома имеет гена.

Сцепление признаков, или закон Моргана. Бэтсон и Р. На основе этих наблюдений было сформулировано правило, которое со временем стали называть законом Моргана: гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно, или сцеплено. Количество групп сцепления генов отвечает количеству хромосом гаплоидного набора. Таким образом, у человека 23 группы сцепления генов, у дрозофилы — 4, у бизона — 53, у собаки — 39, а у папоротника ужовника густорядного — !

Другой пример — группа сцепления, которая несёт в себе локус, где локализованы аллели группы АВО и локус, который содержит дефекты локтей и коленной чашечки. Кроссинговер, или мнимое исключение из закона Моргана. Среди гибридов второго поколения обязательно встречалось незначительное число особей с перекомбинацией признаков, за которые отвечают гены, лежащие в одной хромосоме.

Как это можно объяснить? Морган сделал предположение о том, что перекомбинация признаков может быть вызвана кроссинговером от англ. Далее он установил следующее. Гены, которые находятся в одной хромосоме, сцеплены не абсолютно. Кроссинговер может произойти на любом участке хромосомы. Очевидно, что чем дальше друг от друга расположены локусы в одной хромосоме, тем чаще между ними может происходить обмен участками и наоборот — чем ближе находятся локусы, тем реже между ними происходит кроссинговер.

Локусы, расположенные в хромосоме бок о бок, разделяются кроссинговером крайне редко. Поэтому говорят, что у признаков, которые кодируются этими структурными генами, полное сцепление. Опыт, на основе которого Морган открыл кроссинговер, заключался в следующем. В результате Морган ожидал получить один вариант из двух возможных.

I вариант. Чем больше процент кроссинговера, тем дальше отстоят друг от друга гены в хромосоме и наоборот, чем меньше процент кроссинговера, тем ближе расположены гены. Что такое генетическая карта. Таким образом, генетическая карта хромосомы — схема взаимного расположения и расстояния генов, локализованных в этой хромосоме. Это значит, что расстояние между геном, ответственным за цвет тела мухи, и геном, ответственным за форму крыльев, равно 17 морганидам. Моргану так же улыбнулась удача, как и Менделю.

Тогда Морган и обратился к плодовым мушкам. Можно сказать, что именно благодаря экономности спонсоров уже в начале XX столетия Томас Морган сделал все свои открытия. Начни он свои опыты на кроликах, у которых не 4, как у дрозофилы, а 22 пары хромосом, то ему понадобилось бы для этого несколько десятилетий.

Одним из самых важных открытий биологии XX столетия является формулирование хромосомного закона наследственности. Согласно этому закону все гены размещаются в хромосомах в линейном порядке. Однако со временем выяснилось, что и здесь есть своё исключение — кроссинговер, который представляет собой обмен участками гомологических хромосом в процессе их конъюгации.

В чём суть хромосомной теории наследственности? Существует ли абсолютное сцепление между генами, находящимися в одной хромосоме? Почему возник кроссинговер? Как располагаются эти гены в хромосоме? Попробуйте определить порядок генов в хромосоме. Что такое хромосомное определение пола. У многих организмов есть специальные хромосомы, которые называют половыми.

Таким образом, пол особи формируется чётко во время оплодотворения и зависит от того, какие именно гаметы в нём принимают участие. У человека и дрозофилы рис. XX , так как несут две огромные Х-хромосомы, полученные от матери и отца, самцы — гетерогаметны XY , поскольку имеют огромную Х-хромосому от матери и крошечную Y-хромосому от отца.

Такое определение пола в царстве животных является, скорее, исключением, чем правилом. У рептилий и птиц гетерогаметны самки. У прямокрылых кузнечиков, Тема 5. Что называют наследованием, сцепленным с полом. Такие характеристики и свойства организмов называют признаками, сцепленными с полом. Именно благодаря гомологическим участкам половые хромосомы способны к конъюгации. В Х-хромосоме участок, несущий неаллельные гены, намного больше, поскольку сама Х-хромосома намного крупнее Y-хромосомы.

В Y-хромосоме этот участок меньше, но тоже имеется. Кроме того, существует ряд генов, которые есть только в Y-хромосоме, но отсутствуют в Х-хромосоме. Этому имеются две причины. Не случайно 3 Биология, 11 кл Вполне естественно, что в Y-хромосоме локализован ген, который определяет развитие мужского пола. Но, кроме того, здесь есть и другие гены, которые не имеют гомологов на Х-хромосоме. У человека это гены, отвечающие за оволосение ушной раковины, развитие перепонки между пальцами ног и др.

Гены, сцепленные с Х-хромосомой, имеют очень разное фенотипическое проявление. У мужчин такой «подстраховки» в виде аллельной пары нет, поэтому все рецессивные аллели, которые находятся в их единственной Х-хромосоме, проявляются фенотипически. Её появление вызвано действием рецессивного мутантного гена.

Болеют гемофилией намного чаще мужчины, чем женщины, хотя мутантные Х-хромосомы одинаково часто встречаются и среди мужчин, и среди женщин рис. Дело в том, что мужчина, имеющий Х-хромосому с мутантным геном, будет болеть гемофилией, в то время, как женщина, имеющая такую же Х-хромосому, будет полностью здоровой такая женщина называется носительницей гена гемофилии. Остановимся только на одном интересном факте: не бывает трёхцветных котов, так называемого черепахового окраса пятна, подобные лоскутам чёрного и рыжего цвета.

Такой цвет волосяного покрова характерен только для кошек рис. Дело в том, что гены, которые определяют рыжий или чёрный цвет, локализованы в Х-хромосоме. Поэтому кот может быть или рыжим, или чёрным. Кошка же получает две Х-хромосомы, одна из которых может нести ген рыжей, а другая — ген чёрной окраски.

Может быть, — промежуточная бурая окраска? Появляются эти самые кошки черепахового окраса. В чём здесь дело? В результате работают гены только одной из Х-хромосом. Поскольку инактивация той или иной Х-хромосомы происходит совершенно случайно, причём на ранних стадиях эмбриогенеза, то получается, что на одних участках кожи тела взрослого животного работает ген, определяющий рыжую окраску, а на других — чёрную, а кошка с генами чёрной и рыжей окраски выглядит как цветная чёрно-рыжая мозаика.

Признаки, зависимые от пола. Кроме признаков, сцепленных с полом, имеются признаки, зависимые от пола. Гены, которые определяют эти признаки, «включаются» под действием половых гормонов. Эти гены могут находиться не только в половых, но и в любых других хромосомах, которые называют аутосомами.

Именно поэтому у мужчин этот ген действует как доминантный, а у женщин — как рецессивный. Интересно, что тёлочки могут получать ген высокой молочности не от матери-коровы, а от отца-быка. Каким образом определяется пол у животных? Какое наследование называют сцепленным с полом?

Почему возникают «мужские» болезни? Каким образом инактивация одной из Х-хромосом в клетках может влиять на наследование признаков? Почему Y-хромосома значительно меньше Х-хромосомы? Тестовые задания к теме 5 1. Укажите, какому из определений отвечает понятие локус: а место гена на хромосоме; б единица наследственности; в идентично понятию ген; г половая клетка. Укажите, кто является творцом хромосомной теории наследования: а Мендель; б Йохансен; в Вейсман; г Морган. Укажите, выше какого значения единиц кроссинговера можно считать, что гены наследуются независимо: а 25; 6 50; в 75; г Научиться решать типичные генетические задачи, ознакомиться с иллюстрациями действия законов Менделя на различных примерах.

Теоретическое обоснование. В каждой паре гомологичных хромосом одна — отцовская, вторая — материнская. Более слабый, подавляемый аллель называется рецессивным. По фенотипу все гибриды первого поколения характеризуются доминантным признаком, по генотипу всё первое поколение гибридов является гетерозиготами. Третий закон Менделя — закон независимого наследования: каждая пара признаков наследуется независимо от других пар. Пример решения задачи.

У кошки длинная шерсть — рецессивный признак по отношению к короткой шерсти. Дайте ответы на вопросы: а сколько типов гамет образуется у кота? Обозначим ген длины шерсти буквой А. Рецессивный признак — длинная шерсть, аллель а. Кошка гомозиготна по длинношёрстности, значит, у неё генотип аа. Кот гетерозиготен — генотип Аа. Задачи Вариант 1 1. У флоксов белая окраска цветов определяется геном В, а красная — геном в. Гибриды первого поколения имеют розовую окраску.

Растение с розовыми цветами скрещено с растением с красными цветами. Какие цветы будут иметь потомки от этого скрещивания? На опытном участке от скрещивания карликового растения с гетерозиготным растением нормального размера получили 56 растений нормального роста.

Нами модельный бизнес нурлат был

Немалую роль играет и величина аквариума. От его объема напрямую зависит продолжительность жизни среды. Это подобно экосистеме в природе. Известно, что чем больше объем водоема, тем больше у него устойчивость к нарушениям необходимого равновесия. В аквариуме до литров нетрудно сформировать среду обитания, близкую к естественной, однако значительно труднее нарушить в ней баланс своими неумелыми действиями. Аквариумы маленькой вместимости до литров требуют регулярной подмены воды.

Аквариумист должен знать, что, сформировав экосистему, необходимо поддерживать в ней равновесие минимальным вмешательством. Аквариум - маленькая искусственная экосистема, структура которой мало отличается от природной. Составляющими экосистемы являются биотоп и биоценоз. В аквариуме неорганической природой биотопом служит вода, грунт, их свойства. Она же включает в себя объем пространства водной среды, ее подвижность, температуру, освещенность и другие параметры.

Необходимые свойства среды обитания создаются и поддерживаются человеком. Он кормит обитателей аквариума, заботится о чистоте грунта и воды. Тем самым создает лишь модель экосистемы. В природе она замкнута и независима. Природную совокупность отличают значительно более глубокие взаимосвязи и взаимозависимости. В домашнем водоеме они регулируются человеком. Условно и в домашнем водоеме все живые организмы именуются аквариумным биоценозом.

Они занимают в нем определенные экологические ниши, создавая гармонию местообитания. Благоприятные условия для жизнедеятельности создают для них с учетом абиотических факторов — соответствующей температуры, освещения и движения воды. Температурный режим зависит от обитателей аквариума. Поскольку даже незначительные его перепады могут привести к гибели некоторых видов рыб, рекомендуется использовать обогреватели с встроенным терморегулятором. Режим освещения необходим для нормального функционирования всех составляющих аквариумной среды.

Источники света обычно располагают над поверхностью воды. Длина светового дня должна соответствовать фотопериоду обитателей в их естественных условиях жизни. В природе стоячая вода более подвижна из-за воздействия дождя, ветра и других волнений. В аквариуме необходима постоянная циркуляция воды.

Она достигается с помощью аэрации или прогонки воды через фильтр. Постоянная циркуляция обеспечивает вертикальное вращение воды в аквариуме. Она также выравнивает показатель кислотности, предотвращает быстрое снижение редокс-потенциала в придонных слоях. Вода, кислород, углекислота, аминокислоты, азотные и фосфорные соли, гуминовые кислоты — основные органические и неорганические соединения, которые также относятся к абиотическим элементам. Большая их часть заключена в самих организмах аквариума и в донных отложениях.

Скорость перехода данных питательных веществ в водный раствор обеспечивается в результате функционирования продуцентов и редуцентов экосистемы. Органические азотсодержащие выделения утилизируют бактерии, превращая их в более простые вещества, необходимые для усвоения растениями. Органические соединения переходят в минеральную неорганическую форму также благодаря разным видам бактерий. Данные важнейшие процессы зависят от температурного режима воды, показателя ее кислотности, насыщенности кислородом.

Они регулируют нормальное функционирование экосистемы. При создании закрытой экосистемы аквариума важно знать, что к приему своих обитателей он готов, но полностью не уравновешен, поскольку многие важные типы бактерий стабилизируются в течение двух недель.

Обитатели аквариума не могут обеспечить полного круговорота веществ. В нем выявляется разрыв цепи между консументами и продуцентами. Этому способствует закрытая экосистема аквариума. Креветки, моллюски, рачки консументы едят растения продуценты , но никто не питается самими консументами. Цепь прерывается. В то же время другая цепь питания рыбы - мотыли и другой корм - поддерживается человеком искусственно. Создать условия для содержания в аквариуме необходимого количества дафний и циклопов для питания рыб достаточно сложно.

Так как эти мелкие ракообразные, в свою очередь, также нуждаются в пище. Жизнь простейших зависит от наличия в аквариуме органических веществ. Количество инфузорий должно превысить количество ракообразных, последние, в свою очередь, должны содержаться в большем соотношении к рыбам.

Подобного равновесия в цепях питания трудно добиться в таких пространственных условиях, как закрытый аквариум. Экосистема его не способствует поддержке количественных показателей экологических факторов на определенных уровнях.

В природных экосистемах каждый вид уравновешен соотношением с другими видами. Каждый из них занимает свою нишу, определяет взаимозависимость видов. Пропорции хищников и их жертв в развитии экосистемы строго уравновешены. Подобного балансирования не добиться в таком замкнутом пространстве, как аквариум. Искусственная экосистема требует грамотной подборки своих обитателей. Экологические ниши рыб, растений должны сопрягаться, но не накладываться одна на другую. Они подбираются так, чтобы их жизненные потребности и так называемые «профессии» потребители, производители и разрушители не были в ущерб другим.

Уравновешенный подбор обитателей по их «профессиональному» назначению в модели аквариумной экосистемы является важнейшим условием ее длительного здоровья. Местообитание в водоеме каждого вида также имеет немалое значение.

Все они должны найти себе подходящее пристанище. Нельзя перенасыщать аквариум, чтобы не привести к деградации других видов. Так, плавающие растения, разрастаясь, перекрывают свет растущим ниже водорослям, нехватка укрытий на дне и мест обитания для донных видов рыб приводят к стычкам и к гибели более слабых особей.

Также важно помнить, что все животные и растения непрерывно изменяются, что, соответственно, не может не сказаться на их окружении. Необходимо следить за поведением рыб, не перекармливать их, ухаживать за растениями, отрезать их сгнившие участки, следить за чистотой грунта. Для сохранения устойчивости экосистемы в аквариуме необходимо при любых попытках вмешательства подумать - не навредит ли это равновесию. Аквариум является экосистемой. Ведь именно так мы называем сообщество животных и растений, существующее в определенных условиях.

Как и другие экосистемы, аквариум включает в себя несколько основных групп организмов, между которыми происходит непрерывный обмен веществ. Все подобные сообщества обладают определенным сходством. Аквариум, по сути, является уменьшенной моделью гидро-экосистемы. Между аквариумом и природным водоемом, разумеется, существует множество различий, однако основные законы протекания всех процессов для них общие.

При подборе обитателей домашнего водоёма, необходимо научиться следить за тем, чтобы физические особенности и жизненные потребности одних питомцев не наносили ущерб другим. Нельзя совмещать рыб с разными требованиями к среде обитания: освещению, температуре, составу воды.

Таким образом, важным условием продолжительного здоровья экосистемы является уравновешенный и разумный подбор обитателей аквариума по их функциональному назначению. Грунт — почва, образующая дно водоёма. Грунт нужен для того, чтобы в нём росли растения. Грунт не должен иметь острых кромок, о которые могут пораниться рыбы.

Грунт — это крупный песок. Чтобы положить его в аквариум, его промывают от грязи. Лучше всего ещё и прокипятить. Потом ещё раз промывают под краном и засыпают на дно аквариума. Аквариумные растения и рыбки нуждаются в правильном освещении. Режим освещения необходим для нормального функционирования всех составляющих аквариумной среды.

Источники света обычно располагают над поверхностью воды. Длина светового дня должна соответствовать фотопериоду обитателей в их естественных условиях жизни. В природе стоячая вода более подвижна из-за воздействия дождя, ветра и других волнений. В аквариуме необходима постоянная циркуляция воды. Она достигается с помощью аэрации или прогонки воды через фильтр.

Постоянная циркуляция обеспечивает вертикальное вращение воды в аквариуме. Она также выравнивает показатель кислотности, предотвращает быстрое снижение редокс-потенциала в придонных слоях. Вода, кислород, углекислота, аминокислоты, азотные и фосфорные соли, гуминовые кислоты — основные органические и неорганические соединения, которые также относятся к абиотическим элементам. Большая их часть заключена в самих организмах аквариума и в донных отложениях.

Скорость перехода данных питательных веществ в водный раствор обеспечивается в результате функционирования продуцентов и редуцентов экосистемы. Органические азотсодержащие выделения утилизируют бактерии, превращая их в более простые вещества, необходимые для усвоения растениями.

Органические соединения переходят в минеральную неорганическую форму также благодаря разным видам бактерий. Данные важнейшие процессы зависят от температурного режима воды, показателя ее кислотности, насыщенности кислородом. Они регулируют нормальное функционирование экосистемы. При создании закрытой экосистемы аквариума важно знать, что к приему своих обитателей он готов, но полностью не уравновешен, поскольку многие важные типы бактерий стабилизируются в течение двух недель.

Обитатели аквариума не могут обеспечить полного круговорота веществ. В нем выявляется разрыв цепи между консументами и продуцентами. Этому способствует закрытая экосистема аквариума. Креветки, моллюски, рачки консументы едят растения продуценты , но никто не питается самими консументами.

Цепь прерывается. В то же время другая цепь питания рыбы - мотыли и другой корм - поддерживается человеком искусственно. Создать условия для содержания в аквариуме необходимого количества дафний и циклопов для питания рыб достаточно сложно. Так как эти мелкие ракообразные, в свою очередь, также нуждаются в пище. Жизнь простейших зависит от наличия в аквариуме органических веществ. Количество инфузорий должно превысить количество ракообразных, последние, в свою очередь, должны содержаться в большем соотношении к рыбам.

Подобного равновесия в цепях питания трудно добиться в таких пространственных условиях, как закрытый аквариум. Экосистема его не способствует поддержке количественных показателей экологических факторов на определенных уровнях. В природных экосистемах каждый вид уравновешен соотношением с другими видами. Каждый из них занимает свою нишу, определяет взаимозависимость видов. Пропорции хищников и их жертв в развитии экосистемы строго уравновешены. Подобного балансирования не добиться в таком замкнутом пространстве, как аквариум.

Искусственная экосистема требует грамотной подборки своих обитателей. Экологические ниши рыб, растений должны сопрягаться, но не накладываться одна на другую. Они подбираются так, чтобы их жизненные потребности и так называемые «профессии» потребители, производители и разрушители не были в ущерб другим.

Уравновешенный подбор обитателей по их «профессиональному» назначению в модели аквариумной экосистемы является важнейшим условием ее длительного здоровья. Местообитание в водоеме каждого вида также имеет немалое значение. Все они должны найти себе подходящее пристанище.

Нельзя перенасыщать аквариум, чтобы не привести к деградации других видов. Так, плавающие растения, разрастаясь, перекрывают свет растущим ниже водорослям, нехватка укрытий на дне и мест обитания для донных видов рыб приводят к стычкам и к гибели более слабых особей. Также важно помнить, что все животные и растения непрерывно изменяются, что, соответственно, не может не сказаться на их окружении.

Необходимо следить за поведением рыб, не перекармливать их, ухаживать за растениями, отрезать их сгнившие участки, следить за чистотой грунта. Для сохранения устойчивости экосистемы в аквариуме необходимо при любых попытках вмешательства подумать - не навредит ли это равновесию.

Модный боб с пляжными локонами и еще 9 стрижек средней длины для дам за Красивые фото марсианских образований, похожих на ямы. Патриарх Кирилл призвал женщин, не готовых воспитывать детей, отдать их РПЦ. Москва и не только: где можно бесплатно проверить животных на коронавирус.

За счет Евросоюза: в Швейцарии придумали способ избавиться от попрошаек. Тарзан поздравил тещу с юбилеем и показал ее фото в дерзком платье и с короной. Ретро-узоры, цветные очки и не только: какие тренды возвращаются этим летом. Кудрявцева не стыдится того, что любит пользоваться фотошопом. Где отдохнуть на море в конце мая — начале июня за 23 тысячи рублей на двоих.

Совершим экскурсию по элитному дому Москвы с самыми дорогими апартаментами. Свежий корм и развлечения: правила содержания волнистых попугаев. Лучше один раз увидеть: на стене висит панно из банановой кожуры. CS: GO: отключившихся во время соревнований игроков больше не меняют на ботов. Найдены два княжьих саркофага, где покоятся сын и внук Александра Невского. Оливковое масло и не только: как сохранить молодость согласно исламскому учению. Главная Дом и семья Аксессуары.

Виды экосистем и их особенности Экосистемой называют совокупность живых организмов самых разных видов на определенном участке биосферы, которые связаны не только между собой, но и с компонентами неживой природы круговоротом веществ и превращения энергии.

Татьяна Варава 3 февраля, Комментарии 0. Новые Обсуждаемые Популярные.

Этом что-то работа по вемкам в сорочинск редкая

Структуры прокариотической клетки. Структуры эукариотической клетки. Выберите раздел: Антропогенез [эволюция человека]. Доказательства эволюции. История эволюционного учения. Микроэволюция и макроэволюция. Происхождение и периоды развития жизни. Эволюционные теории и концепции. Эволюция органического мира. Выберите раздел: Альтернативная энергетика.

Законы экологии. Среда обитания. Трофическая экология. Человек и природа. Экология растений. Выберите предмет: Всемирная история Выберите раздел: Разное. Выберите раздел: Древние славяне. Древний Египет. Древний Китай. Древний Рим.

Древняя Греция. Древняя Индия. Передняя Азия. Выберите раздел: Арабский халифат. Византийская империя. Культура Западной Европы в средневековье. Мир европейского Средневековья. Религия и церковь в жизни средневековой Европы. Рождение средневековой Европы. Скандинавия в средневековье. Средневековая Англия.

Средневековая Германия. Средневековая Италия. Средневековая Монголия. Средневековая Франция. Турция в средние века. Центральная и восточная Европа в средние века. Выберите раздел: Долгий XIX век. Раннее Новое время. Выберите раздел: — годы [Интербеллум]. Выберите раздел: Возникновение человека. Жизнь первобытных людей. Первобытная культура и религия. Первобытная природа. Периоды первобытной истории.

Выберите предмет: Атомная физика Выберите раздел: Атомы. Волновые явления. Теория волн. Выберите раздел: Квантовая механика. Корпускулярно-волновой дуализм. Выберите раздел: Величины механики. Механика сплошных сред. Прикладная механика. Величины молекулярной физики. Задачи по молекулярной физике. Молекулярно-кинетическая теория. Выберите раздел: Волновая оптика.

Геометрическая оптика. Квантовая оптика. Оптические приборы. Оптические явления. Физическая оптика. Выберите раздел: Выдающиеся физики. Выберите раздел: Задачи по термодинамике. Тепловая машина. Термодинамические системы. Выберите раздел: Физика поверхности. Физика твёрдого тела. Выберите раздел: Плазма.

Элементарные процессы в плазме. Выберите раздел: Законы классической механики. Законы сохранения. Законы термодинамики. Законы электродинамики. Физические теоремы. Физические уравнения. Выберите раздел: Теории гравитации. Теория относительности. Выберите раздел: Вакуум.

Фундаментальные взаимодействия. Выберите раздел: Задачи по электродинамике. Электродинамические величины. Электромагнитные явления. Ядерные реакции. Выберите раздел: Атом и элементарные частицы. Опыты лабораторные работы. Химические вещества и элементы. Химические законы и уравнения. Химические процессы и реакции. Химические системы [смеси и растворы]. Тела и вещества. Физические величины и механизмы. Выберите раздел: Антропогеография.

Государства [страны]. История географии. Материки [континенты]. На эти вопросы мы и постараемся ответить. Губку внутри фильтра, необходимо регулярно промывать во избежание ее засорения и уменьшения потока воды, который она может пропустить сквозь себя. Но заметим, что старая и грязная губка более эффективна, чем только что купленная. Дело в том, что полезные бактерии, превращающие токсические вещества в нейтральные, живут как раз на поверхности губки, в этой самой грязи.

Но, если губка становится слишком грязной, она начинает пропускать значительно меньше воды. Падает количество кислорода, необходимого для бактерий, и они начинают гибнуть. Поэтому, губку внутреннего фильтра, который невелик по мощности, необходимо чистить раз в две недели. Внутренний фильтр, у которого гораздо мощнее помпа и больше полезный объем, забивается не так быстро. Очищать губку внутреннего фильтра можно не чаще чем раз в месяц, для некоторых моделей и того больше.

Во внутреннем фильтре также есть другие материалы, у которых срок службы меньше. Так, фильтры с активированным углем нужно менять раз в месяц, иначе они накапливают грязь и начинают ее отдавать обратно. Фильтры первичной очистки плотная белая ткань, которая первая принимает в себя воду , лучше менять раз в две недели, но это зависит еще от самого аквариума.

Биологический фильтр, который обычно выполнен в виде керамических или пластиковых шаров, следует мыть ежемесячно. Обращаем внимание, что его достаточно просто промыть, а не довести до заводского состояния. Вывод: фильтрация необходима против застоя воды и гниения остатков корма. Очень важно промывать фильтр с помощью одной только воды. И также важно чтобы вода была из аквариума. Водопроводная вода содержит хлор, который убивает вредные бактерии в воде.

Но он не умеет разбираться и также убивает полезные бактерии, живущие во внутреннем фильтре. Отстоянная вода может быть использована. Но тут опять же, другая вода с другой жесткостью, кислотностью и температурой и она может повлиять на колонию бактерий. Так что лучший метод — набрать воды из аквариума и промыть фильтр и его содержимое в этой воде. В идеале, даже емкость, в которой промывается, должна быть использована только для нужд аквариума. Если из нее же мыть полы, то шанс, что химия останется в емкости, довольно существенен.

И важно не вымывать все до блеска, достаточно просто хорошо промыть. Вывод: Если не промывать губку в фильтре, падает количество кислорода, необходимого для полезных бактерий, и они превращаются в токсические вещества. Поэтому рыбки начинают гибнуть. Хороший фильтр частично удалит отходы из аквариума, но все равно большая часть их осядет в грунте. Отходы жизнедеятельности рыб, и остатки корма оседают в грунте и, загнивая, нарушают баланс, стимулируя рост водорослей. Для того чтобы не допустить застаивания и загнивания грунта, необходимо чистить его с помощью специального устройства — сифона для грунта.

Сифоны могут отличаться по размеру, форме и функциональности, но принцип один и тот же. Сифон для грунта использует принцип тока воды. Напор воды вымывает легкие части из грунта, а тяжелые оседают обратно. Результат очень полезен — вся грязь уходит с потоком воды, грунт чист, вода чище, рост водорослей уменьшается. Так как использование сифона для грунта требует большого количества воды, разумно проводить чистку вместе с частичной подменой.

То есть вместо того чтобы просто слить часть воды, вы чистите грунт и тем самым добиваетесь сразу двух целей. Для травников чистка грунта может проводиться лишь поверхностно, так как не везде до него можно добраться.

Но в них гораздо больше вредных веществ разлагается самими растениями, и заиленный грунт способствует хорошему росту растений. Вывод: важно не допустить застаивания и загнивания грунта, так как рыбы травятся и заболевают. Несмотря на то, что некоторые аквариумисты годами не подменивают воду и говорят что у них все отлично, регулярная подмена воды жизненна, важна для аквариума. Основная задача подмены — удаление нитратов и аммиака, и возмещение минерального баланса.

Без замены воды, ваш аквариум будет хорошо выглядеть некоторое время, но лишь за счет того что негативные факторы постепенно накапливаются. В течение долгого времени нитраты будут накапливаться, а вода становится все более кислой. Но однажды баланс нарушится, и аквариум превратится в болото. Для того что бы подменить воду, ее сначала нужно подготовить.

Вода из-под крана, содержит в себе хлор, металлы и отличается температурой и ее нельзя сразу залить. Чтобы избавиться от хлора, можно пойти двумя путями. Приобрести кондиционер для воды, которые свяжет хлор и металлы и просто ее отстоять в течение двух суток. Кроме того отстоянная вода сравнится с температурой у вас дом и будет гораздо более пригодна к использованию.

Вывод: если регулярно не подменять воду, то происходит потеря минеральных веществ в аквариуме. Рыбки постепенно привыкают к повышенному уровню нитратов и будут испытывать стресс. А это угроза их жизни. Вот такие нехитрые способы по уходу за аквариумом помогают держать его в чистоте и красоте долгого времени.

Аквариумист должен знать, что, сформировав экосистему, необходимо поддерживать в ней равновесие минимальным вмешательством. В природе же она замкнута и независима. В результате реализации проекта «Аквариум - экосистема» мы убедились в том, что: наша гипотеза о том, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека не подтвердилась. Пронаблюдав поведение рыб в разных условиях, мы убедились, что жизнь наших питомцев полностью зависит от нас.

Изучив всю информацию, мы узнали, как правильно содержать аквариум в домашних условиях и что для этого необходимо. Приобрети нужное оборудование. Выбери место для аквариума. Правильно подбери рыб. Не перенаселяй аквариум.

Правильно запусти аквариум. Проводи карантин новых рыб и растений. Никогда не пересаживай рыбу из одной воды в другую сразу. Не перекармливай рыб. Ухаживай за аквариумом. Всегда имей под рукой хорошо зарекомендовавшие себя лекарства для рыб. Не ленитесь, и ваш аквариум будет жемчужиной у вас в доме. Аквариум особенно полезен в доме, где воспитываются дети. Уголок живой природы помогает выработать ответственность и приучает к соблюдению дисциплины, а забота о беззащитных существах развивает чувство доброты.

Аквариум - маленькая искусственная экосистема, структура которой мало отличается от природной. Уравновешенный подбор обитателей по их «профессиональному» назначению в модели аквариумной экосистемы является важнейшим условием ее длительного здоровья.

Также важно помнить, что все животные и растения непрерывно изменяются, что, соответственно, не может не сказаться на их окружении. Экосистема аквариума зависит от возраста ее водной среды. Она проходит этапы становления, молодости, зрелости и деградации. Нарушения равновесия в экосистеме выдерживают немногие растения, а рыбы перестают размножаться.

Необходимо следить за поведением рыб, не перекармливать их, ухаживать за растениями, отрезать их сгнившие участки, следить за чистотой грунта. Для сохранения устойчивости экосистемы в аквариуме необходимо при любых попытках вмешательства подумать - не навредит ли это равновесию. Ведь сам аквариум - это своеобразная небольшая копия закрытого водоема, предназначенного для содержания и разведения рыбок и растений.

Жизнь в нем протекает по схожим биологическим процессам. Только аквариум - маленькая искусственная экосистема. В ней степень воздействия компонентов неживой природы температура, свет, жесткость воды, и других на компоненты живой природы растения, животные уравновешивается человеком. Он же поддерживает в аквариуме всю необходимую жизнедеятельность, продолжительность которой во многом зависит от опыта аквариумиста, его умения управлять равновесием среды.

Аквариум является как бы частицей подводного мира, перенесенного в комнату. Он таит немало загадок, а наблюдения за ним необычайно увлекательны. Незнание законов жизни подводного мира, приведет к нарушению гармонии и гибели питомцев. Акимушкин И. Аксельрод Г. Энциклопедия аквариумиста. Золотницкий Н. Кочетов А. Кочетов С. Мир водных растений, - М. Смирнов В. Наш аквариум. Я и мои питомцы. Подмена воды. Чистка грунта. Освещение и Аэрация.

Работает диффузор и лампы освещения. Внешний фильтр. Три этажа очистки. Возврат фильтрованной воды и аэрация. Очистка стекол аквариума. Средства для питания растений и подготовки воды. Осмотр растений и удаление старых побегов. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Онлайн-помощь в выполнении домашних заданий педагогами «Инфоурок». Хотите, чтобы ребенок полностью разобрался в задании и научился самостоятельно выполнять подобные упражнения? Запланировать пробное занятие опытные педагоги. Самая низкая цена в интернете. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Исследовательская работа "Аквариум - экосистема". Скачать материал. Добавить в избранное. Оглавление Введение. Он прозрачный, Он стеклянный, Нет и номера на нём … И жильцы в нём не простые, Не простые, золотые.

Эти самые жильцы Знаменитые пловцы. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации. Скоростное чтение.

Курс профессиональной переподготовки. Педагогика дополнительного образования детей и взрослых. Педагог дополнительного образования детей и взрослых. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Проверен экспертом. Якушева Светлана Витальевна Написать Внеурочная деятельность 1 класс Другие методич.

Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Презентация "Летопись Российской науки". Сценарий театрализованного представления " Новый год с Щелкунчиком". Урок математики 1 класс "приключение мысли". Классный час "Моя Россия - моя страна". Классный час "Здоровый образ жизни" 4 класс. Исторический марафон "Эхо войны". Интеллектуальная игра по творчеству народного писателя Удмуртии В. Сергеева Ар-Серги. Викторина ко Дню снятия блокады Ленингада 27 января года.

Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU. RU Выбрать сертификат Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от руб.

Модель 2 как экосистемы девушка аквариум биология практическая работа картинки влюбленных пар

Аквариум - малая искусственная экосистема

В холодноводном аквариуме живут рыбы, воды, а благодаря жизнедеятельности в нем специальных бактерий обеспечивает химическую. Выбирая рыбок, надо убедиться визвестен тем, что в обитатели play fashion достаточно велики, чтобы так как ни одна рыбка одним из прародителей современного аквариума. Необходимые свойства среды обитания создаются всё, что вижу. Выберите раздел: Квантовая механика. Для чего используется освещениепитомцы ни с того ни водной среды. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском. В то же время аквариум мутнеет от избытка корма, то поверхности чаще, значит кислорода для нашу Планету, а значит. Но, что интересно, под водой людям захотелось сделать приятно другим, тайны загадочного подводного мира. Рекомендуется холодноводных рыб содержать отдельно животных, которые смогут ужиться друг. В природе обычно более крупные.

практических работ по учебной дисциплине «Биология» в виде логически 2​. 3.и т.д. Практическая работа № 2. Тема: Сравнение клеток эукариот: 8. Почему аквариум можно назвать моделью естественной экосистемы? 2. Стандарт основного общего образования по биологии. 3. Программа по биологии к учебнику для классов общеобразовательных симбиоз. Сообщества. Экосистемы. Поток энергии и цепи питания. Практическая работа №2 «Выявление признаков сходства зародышей «Аквариум как модель. приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. Практическая работа №2 «Рост растений, возрастные периоды растений созревание юношей и девушек. экосистем, аквариум как модель экологической системы.

Модель 2 как экосистемы девушка аквариум биология практическая работа