экзистенциальная и гуманистическая девушка модель социальной работы

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Экзистенциальная и гуманистическая девушка модель социальной работы девушки гродно ищут работу

Экзистенциальная и гуманистическая девушка модель социальной работы

Активная групповая музыкотерапия. Опыт и перспективы метода в психиатрическом стационаре. Предмет консультативной психологии: пред-«меты». Телефон Доверия в мегаполисе. Культурные проблемы, возникающие при изучении шизофрении. Феномен совместности в дебюте психологического консультирования. Холмогорова А. Факторы эффективности интегративной психотерапии расстройств аффективного спектра. Контртеория переноса. Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков.

Коучинг и психотерапия: возможности пересечения практик. Дар ученичества. Беседа Ф. Василюка с Римасом Кочюнасом. Психология выживших в катастрофе организационно-методические вопросы деятельности психологических служб. Образ телефона доверия в России в зеркале прессы и воспоминаниях сотрудников.

Две конфликтующие методологии в исследованиях психотерапии и ее эффективности: поиск третьего пути часть II. Проблема формирования эмпатии. Потребность в психологической помощи в контексте диалогического подхода. Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях. Коррекция эмоционально-волевой сферы детей с гиперкинетическим расстройством. Исследование посттравматической ожесточенности ПТО у разведенных женщин. Влияние танцевальной терапии на психомоторику больных шизофренией в процессе реабилитации.

Творчество как способ разрешения телесных проблем. К вопросу использования методов телесно-ориентированной психотерапии в развитии профессиональных и личностно-значимых качеств студентов психологического факультета. Динамика эмоциональных состояний у детей с двигательными нарушениями в процессе танцевальной терапии.

Танцевально-двигательная психотерапия в реабилитации шизофрении. Роль телесности и телесной терапии в формировании психо-соматического здоровья человека. Алгоритмы консультирования семей и детей с особыми нуждами.

История консультирования и психотерапии в киберпространстве. Психотерапия и духовность. Обзор книги "Psychotherapy and Spirituality" Уильяма Уэста. Общепсихологический анализ структуры терапевтической ситуации. Использование методов нетрадиционной терапии при синдроме Дауна. Психологическое консультирование и психотерапия детско-родительских отношений.

Нарушения произвольной памяти в структуре когнитивного дизонтогенеза у детей с разными видами отклоняющегося развития. Организация обучения пожилых людей как социальный механизм противостояния стрессам позднего возраста. Психотерапия как новая антропологическая практика.

Терапевтическое сообщество в лечении наркомании. Терапевтическая община в России: мы готовы делиться опытом. Особенности консультирования при православном храме: опыт понимающей психотерапии. Международная конференция православных психотерапевтов. Психотерапия больных ревматоидным артритом в условиях стационара. Привязанность и депрессивная психопатология у взрослых.

ЛОК-терапия И. Мирошник и Б. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации. Психологическая коррекция искаженных внутриличностных границ у больных инсультом на раннем этапе комплексной восстановительной терапии в неврологическом стационаре.

Эффективность телесно-ориентированной психотехники в решении проблем психомоторного развития детей 4—5 лет. Девиантность одаренности. Личностно-ориентированная компьютеризированная психотерапия И. Мирошник, Е. Гаврилина: итоги и перспективы. Психотерапия на перепутье: от фрейдизма к гуманитарной работе по мотивам романа Ирвина Ялома "Шопенгауэр как лекарство".

Психолого-педагогическая коррекция и помощь современному подростку с отклоняющимся поведением и личностной деформацией. Психологическая типологизация старшеклассников старших подростков и юношей по фактору успеваемости в школах нового типа. Возможности применения танцевально-двигательных техник в процессе коррекции заикания у подростков и взрослых.

Двадцать лет спустя Размышления над книгой А. Пузырея «Психология. Что такое "семейное благо"? Опыт работы православной психологической консультации. Интеграция личности как цель психотерапевтической помощи верующим. История и современные тенденции песочной терапии.

Технология терапевтической дидактики в аспекте формирования толерантности подростков. О диалогической природе психотерапевтического опыта. Культурно-антропологические условия возможности психотерапевтического опыта. Распутывая «сеть» экзистенциальная психотерапия доктора А. Анализ симбиотической привязанности у ребенка с тотальным мутизмом. Общество и трагедия. Новая роль школьного психолога.

Острые реакции на травматический стресс: многомерность картины. Психотерапия травмы и травма психотерапии терапевты об 11 сентября Кризисное вмешательство. Понятия устойчивости к травме и посттравматического роста. Экстренная психологическая помощь: законы жанра. Раннее вмешательство: работа с семьей. Система психологической помощи в кризисной ситуации ЭПП в образовательной среде. Телефон доверия типичные ситуации в работе службы экстренной психологической помощи.

Ситуации личностного развития как предметная деятельность психолога экстренной психологической помощи. Купирование острого стресса и антистрессовая подготовка к экстремальным ситуациям. Путешествие продолжается: послесловие к "случаю Теда". Богословские размышления. Комментарии пастырского психолога: православное понимание пастырского консультирования. В обсуждение вступает психиатр.

В лабиринте человеческой личности. Исцеление страждущего. Некоторые подходы к построению православной психологии и психотерапии. Православие и производные от него психотерапевтические парадигмы. Исследование микродинамики изменений личности в процессе понимающей психотерапии. Диалог и коммуникация. Принцип зеркала. Потеря привязанности и проработка скорби в репаративной терапии. Как работает репаративная терапия? Групповой тренинг с одаренными подростками. Imitatio Freudi критический панегирик.

Нас спасет клиент. Психотерапевт и его магия. Миф психотерапии. Психотерапия в процессе рождения. Напряжение в сети нормальное некоторые аспекты психотерапии как социокультурной практики. Психотерапия: тип социальности и сетевой маркетинг. Психотерапия в сети противоречий. Психологическая помощь детям и подросткам в чрезвычайных ситуациях на опыте работы с жертвами террористического акта в Беслане. Стратегии безумия.

Экзистенцанализ депрессии возникновение, понимание и феноменологический подход к лечению. Психолог в больнице: опыт вхождения в профессию. Искажение Эго в терминах истинного и ложного Я. Психосоматические аспекты обучения и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Культуральный подход в психотерапии. Использование знаково-символических средств до школьниками с интеллектуальной недостаточностью. Психокоррекционный аспект. Арт-терапия в психиатрической больнице специализированного типа. Арт-терапия как культурный феномен. Пластика тела и пластика глины: интермодальная терапия искусствами. Образование в области терапии искусствами в России и за рубежом.

Мастерская: «Креативная антропология». Бесценные воспоминания глазами англичанина. Актуальные вопросы теории и практики групповой арт-терапии. Арт-терапия кризисных состояний. Менестрели души. Интермодальная терапия выразительными искусствами. Работа с обидой.

Ноэтическое измерение человека: вклад Виктора Франкла в психологию и психотерапию. Терапевтический случаай нахождения собственного Я. Экзистенциальный анализ в практике телефонного психологического консультирования. Теория семейных систем Мюррея Боуэна. О дифференциации «Я». Проблема силы и слабости в современном экзистенциальном анализе.

Созидание прошлого. К вопросу о потенциале автобиографической мнемотерапии. Молитва — молчание — психотерапия. Эрос, аскетизм и брак: неразрывная связь? Методы психокоррекции зависимого поведения у лиц взрослого возраста аналитический обзор. Особенности «Я-концепции» наркозависимых. Система оказания психологической помощи в кризисной ситуации. Психологические особенности личностей вандаллов из среды молодежи и коррекционно-профилактической работы с ними. Коррекционно-развивающая работа с детьми в возрасте лет в условиях ПМСЦ.

Изучение компенсаторных форм саморегуляции на примере исследования динамики коммуникативной компетентности детей с речевыми нарушениями. Компьютерные технологии в работе практического школьного психолога. Опыт организации методического подхода к подбору развивающих игрушек в условиях коррекционного обучения детей. К вопросу о соотношении психологической диагностики и коррекции учебной деятельности на уроках математики. О связи диагностики психологической готовности детей к школе и содержания коррекционных занятий.

Социально дезадаптированный подросток: нейропсихологический подход. Компьютерная синергетика и реабилитационная педагогика XXI в. Post scriptum к статье о боли. Личностные трудности и проблемы подростков. Сообщение III. Личное консультирование подростков как вид психологической помощи. К вопросу о проблеме развития навыков социально-личностного прогнозирования саморазвития у выпускников интернатных учреждений. Психологические последствия сексуального насилия и злоупотребления в отношении несовершеннолетних диагностическое и экспертное значение.

Особенности процесса исправления осужденных молодежного возраста. Психологические особенности адаптации несовершеннолетних к условиям социальной изоляции. Тренинг по коррекции искаженных убеждений и принятию ответственности за содеянное как один из основных аспектов социальной реабилитации несовершеннолетних осужденных.

Психолого-педагогическая коррекция правовой интолерантности условно осужденных несовершеннолетних. Профилактика и психокоррекция девиантного поведения, как один из основных методов профилактики преступлений среди несовершеннолетних. Самосовершенствование личности пенитенциарного психолога как условие эффективного психокоррекционного воздействия на несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных.

Психологические детерминанты интернет-аддиктивного поведения. Сюжетно — ролевая игра детей старшего дошкольного возраста как ресурс для преодоления проблемного и отклоняющегося поведения в дошкольном образовательном учреждении. Об опыте волонтерской работы студентов в детской психиатрической больнице. Как музыка делает человека счастливее. Интервью с музыкальным терапевтом Алисой Апрелевой. Консультирование родителей детей с аутизмом.

Преодоление склонности к аддиктивному поведению на ступени вузовского образования как условие формирования компетенций будущего специалиста. Коррекция аффективного взаимодействия матери и ребенка с эмоционально — волевыми нарушениями метод пестования. Пути совершенствования воспитательно-коррекционной работы с несовершеннолетними детьми из спецшкол.

Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению детей, перенесших черепно-мозговую травму. Терагностический потенциал ассоциативного эксперимента в психотерапии зависимости. Особенности образа тела у подростков, склонных к Интернет зависимому поведению, и его коррекция. Интернет-зависимое поведение. Клиника, проблемы диагностики. Подходы к профилактике и психологической коррекции. Проблемы немедикаментозной реабилитации химически зависимых подростков.

Профилактика и психолого-социальное сопровождение подростков с аддиктивными формами поведения на базе ЦПМСС. Содержание работы по профилактике табакокурения со студентами. Сравнительное исследование ценностных ориентаций пациентов с зависимостью от психоактивных веществ, получающих и не получающих психотерапевтическую помощь.

Мотивация употребления или отказа от наркотиков у студентов. Профилактика аддиктивного поведения: проблема, требующая обсуждения и решения. Концептуальные основы построения в сфере образования системы профилактики зависимого поведения.

Профессиональное выгорание психологов-консультантов телефона доверия. Специфика, профилактика, возможности коррекции. Актуальные проблемы супервизорской практики. Развитие временной перспективы абонента, как задача психологического консультирования по телефону абонентов подросткового возраста. Консультирование родителей, обратившихся на телефон доверия по поводу конфликта с детьми.

Когнитивно-бихевиоральная терапия как средство оказания воздействия на агрессивное поведение подростков. Целесообразность проведения психотерапевтической работы в отношении психически больных, совершивших ООД. Психодиагностика и психокоррекция межличностных и внутриличностных конфликтов. Щит равнинных индейцев как этнокультурный прототип для психодраматического действия.

О духовно-аксиологических предпосылках монологизма. K новой картографии психотерапевтического поля. Пастырское консультирование и психотерапия. Кросс-культурное исследование стратегий работы сознания на материале русской и японской культур. Модель стратиграфического анализа сознания. Попытка сопоставления богословских и научно-психологических понятий.

Роль этнической функции содержания сказок в гармонизации когнитивной и эмоциональной сторон отношений дошкольников, младших школьников и подростков. О прототипах психотерапевтического опыта. Культурно-исторические и психологические основания этно-функциональной психотерапии. Интеграция психотерапии — возможно ли это? Диалог как основание психотерапевтической интеграции. Антистрессовая терапия для успешных деловых женщин. Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы.

Социальная психология: вопросы теории и практики. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции памяти М. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики» посвящен результатам социально-психологических исследований, выполненных квалифицированными специалистами, аспирантами и студентами из университетов, научных лабораторий , образовательных, производственных и других организаций.

Представлены достижения различных отраслей современной социальной психологии. Большое внимание уделено вопросам межкультурной коммуникации, психологии управления и организационной психологии, педагогического общения, киберпсихологии, психологического тренинга и консультирования, взаимодействия участников дорожного трафика. Сборник адресован специалистам, в профессиональные задачи которых входит повышение эффективности взаимодействия людей, а также исследователям социально-психологических феноменов.

Эта дисциплина преподается им на старших курсах, когда основные сведения по физиологии забываются, поэтому в начале книги вспоминаются синаптическая передача и основы нейроэндокринологии, где рассматриваются моменты возможного воздействия вещества, лекарственного препарата и последующих нервно-психических изменений. Cоциально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов.

Книга посвящена актуальной проблеме содействия успешной адаптации детей мигрантов в социуме. Авторы раскрывают особенности психологической работы с подростками и юношами в форме тренинга, направленного на купирование кризисных состояний личности, преодоление психологических блокировок и внутренних конфликтов, самопознание, повышение адаптивных возможностей личности.

Межкультурная компетентность педагога в поликультурном образовательном пространстве: Научно-методические материалы. Научно-методические материалы посвящены изложению отечественного опыта в области анализа этнописхологических и этносоциологических особенностей современного поликультурного образовательного пространства, а так-же анализу формирования межкультурной компетентности педагога, необходимой для успешной работы в ситуации кросскультурного взаимодействия.

Сборник тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии мая года. Предлагаем Вашему вниманию материалы 6-й Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, ежегодно проводимой факультетом юридической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета. Предлагаем Вашему вниманию материалы 4-й Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, ежегодно проводимой факультетом юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета.

Предлагаем Вашему вниманию материалы 3-й Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, ежегодно проводимой факультетом юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета. Предлагаем Вашему вниманию материалы Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, уже второй раз проведенной факультетом юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета. Репозиторий открытого доступа Рейтинг репозиториев Webometrics.

Все рубрики Психотерапия и психокоррекция RSS. Дьяков С. Семантическая репрезентация деструктивного опыта в системе психической самоорганизации личности Никольская А. Эффективность использования анималотерапии в когнитивно-поведенческой терапии: психотерапевтические кейсы Психологическая терапия онлайн: о чем говорят исследования Холмогорова А. Предисловие главного редактора Белогай К. Формирование позитивных представлений девушек о своем теле с использованием тренинговых технологий Василенко В.

Семейные предикторы интерперсональной эмоциональной компетентности старших дошкольников Борисова О. Структура и содержание ценностно-смысловой сферы психически больных с религиозным мировоззрением Смартфон: соединяет с дальними и разъединяет с ближними Матюшкина Е. Профессиональное выгорание и рефлексия специалистов помогающих профессий Вассерман Л.

Соотношение субъективных и объективных факторов в процессе формирования внутренней картины болезни и совладающего поведения Кисельникова Н. Часть 1 Ранняя психосоциальная депривация: лонгитюдные исследования кейс румынских сирот Эйдемиллер Э. Современный нейропсихоанализ как интегративная научная и терапевтическая практика Тучина О.

Нарушения проспективной способности как возможный патогенетический механизм алкогольной зависимости Стрельцов В. Психологическое сопровождение больного туберкулезом легких: анализ случая Лэнгле А. О практическом и психотерапевтическом обосновании персональной свободы Часть 2 Карягина Т.

Василюка Фурманов И. Взаимосвязь стиля привязанности и коммуникационных реакций на ревность: половые сходства и различия Карягина Т. Василюка: от психологического консультирования к консультативной психологии Бусыгина Н.

Василюка и поворот к языку в социальных науках, психологии и психотерапии Петровский В. Василюком Патяева Е. Психотехническая теория как форма психологического знания Суханова М. Особенности сопереживания на разных этапах подросткового возраста Никольская О. Сравнительный анализ двух коррекционных подходов к психическому развитию ребенка с аутизмом Головей Л.

Роль психологического благополучия и удовлетворенности жизнью в восприятии повседневных стрессоров Кононова А. Валидизация опросника «Склонность к прощению и установки по отношению к прощению проступков» на российской выборке Бурменская Г. Эмоционально-смысловое отношение девушек к материнству Польская Н. Эмоциональная дисрегуляция в структуре самоповреждающего поведения Собкин В.

Диагностика структурных особенностей личностных изменений у студентов театрального колледжа на разных этапах обучения Хазова С. Совладающее поведение лиц с ограниченными возможностями здоровья как фактор качества жизнии субъективного благополучия Клименкова Е. Качество привязанности и способность к эмпатии в подростковом возрасте Лэнгле А. Предисловие главного редактора Зарецкий В. Василюка как преодоление схизиса академической и практической психологии Климанова С.

Семантический дифференциал жизненной ситуации Психометрические тесты: новые исследования Холмогорова А. Предисловие главного редактора Лубинец М. Межведомственное взаимодействие субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений в работе с семьями, находящимися в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации Ткачева О. Условия эффективной профилактики суицидального поведения учащихся школы Ткачева О. Экстренная социально-психологическая помощь детям в ситуации суицидального поведения, жестокого обращения и чрезвычайных ситуаций в образовательном пространстве города Перми: опыт МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Раевская О.

Занятия по формированию толерантности у подростков Метелькова Е. Технология психотерапевтической работы с образом при решении личностных и поведенческих проблем Сенкевич Л. Методологическое научное понимание суицида в качестве культурно-исторического, философского и психосоциального феномена Селиванов В.

Представления о поведении в критических ситуациях в качестве суицидального фактора в юности Туровская Н. Сензитивные периоды и патология развития психических функций у детей с судорожными пароксизмами в анамнезе Воробьева Л. Психотерапия и наука: проблема «схизиса» Мелёхин А. Применение когнитивно-поведенческой психотерапии при лечении синдрома беспокойных ног Дорожкин В. Обучение консультированию в формате котерапии Быкова В. Восстановление сознания сквозь призму психологии: психологическая работа с ребенком, перенесшим тяжелую травму головного мозга Консультанты и психотерапевты за рубежом: обучение, квалификационные требования на примере Великобритании и Нидерландов Памяти Исаака Яковлевича Гуровича: репортаж о совместном заседании Московских отделений РОП и РПА Нозикова Н.

Анализ функциональной организации психосемантической системы семейной целенаправленности Соколова Е. Влияние манипулятивных установок на особенности ментализации пациентов с шизотипическими расстройствами Уомерсли Г. Культурно-исторический подход как инструмент исследования травмы среди беженцев в Европе Золотарева А. Краткий дифференциальный тест перфекционизма: проверка кросс-культурной устойчивости факторной структуры и психометрических характеристик Захарченко Д.

Возможности применения когнитивно-поведенческой терапии в коррекции депрессивных и тревожных нарушений после инсульта Молостова А. Сравнительный анализ процесса групповой работы в психологическом тренинге и психотерапевтической группе Гулина М. Ипостаси и трансформации образа отца в психоанализе Протасова Е. Новые практики взаимодействия с родителями дошкольников и школьников в Финляндии Интервью с Е. Филипповой: о связи культурно-исторической теории с психологической практикой В поисках психологических факторов риска суицида: смена парадигмы Холмогорова А.

Предисловие главного редактора Собкин В. Личностные особенности и реакции на фрустрацию по результатам исследования студентов-актеров Ермолаева М. Психотерапевтическое значение катарсиса трагического Борисоник Е.

Психологическое состояние членов семей, переживших разные формы суицида близкого человека однократная попытка, хроническая суицидальность, завершенный суицид Афонина М. Гендерные различия в эмоциональном интеллекте у старших подростков Бурдукова Ю. Связь вербальной памяти и пространственной рабочей памяти с интеллектом у детей 10—11 лет Вачков И.

Особенности чувственных образов в процессе имаготерапии Коробейников И. Консультативный ресурс психологического диагноза при нарушениях психического развития у детей Баканова А. Психотерапия горя: история становления и текущая практика в зарубежных исследованиях Матюшкина Е.

Факторы профессионального выгорания специалистов на примере работников контактного центра Белорусец А. Ландшафтная аналитика: теоретические основания и психотехнические приемы Псхотерапия пограничного расстройства личности: что эффективнее? Зарецкая О.

Компьютерная и интернет-зависимость: анализ и систематизация подходов к проблеме Ульянина О. Состояние и перспективные направления психологической практики в органах внутренних дел Делибалт В. Психосоциальная реабилитация несовершеннолетних, попавших в юридически значимые ситуации, как задача культурно-исторической психологии Василюк Ф. Личность и переживание в контексте экспириентальной психотерапии Зарецкий В. Педагогическая, психологическая и психотерапевтическая помощь в процессе преодоления учебных трудностей как содействие развитию ребенка Гросицкая М.

Переживание разрыва в отношениях: феноменология критической ситуации и средства психологической помощи Федосеева А. Феноменология интерсубъектных отношений в жизненном мире человека Василюк Ф. Сопереживание как центральная категория понимающей психотерапии Карягина Т. Эмпатия как метод: точка зрения современной гуманистической психотерапии Шаньков Ф. Обзор западных исследований Дроздов Д. Влияние личной веры на профессиональную деятельность психотерапевта Филоник М.

Психологический анализ феноменов искажений религиозного опыта: проблемы зависимости от авторитета и искажений образа Бога Василюк Ф. Топография предметного поля христианской психологии Кантор В. Личностные факторы социально-культурной реабилитации инвалидов по зрению Кузьменкова Л. Применение метода иппотерапии в реабилитации и психокоррекции лиц с ограничениями жизнедеятельности Куликов Л.

Социально-психологические аспекты помощи пожилым людям в сохранении активности Дмитриева Н. Коррекционная работа с девиантным подростком, испытывающим чувство обиды на мать Фесенко Ю. Случаи суицидов среди подростков как социальная проблема: по следам V всероссийского форума «Наши дети здоровье детей и факторы, его формирующие» Ермолаева М. Культурно-психологические модели переживания личностью встречи с произведением искусства Гребенюк Е. Диалогическое я и психотерапия Костин И.

Структурная редукция означающих в динамической психотерапии Хаин А. Индивидуальные и семейные факторы психологической адаптации подростков c онкогематологическими заболеваниями к лечению методом трансплантации гемопоэтических стволовых клеток Холмогорова А. Способность к эмпатии в контексте проблемы субъектности Медведская Е. Особенности эмпатии и профессионального выгорания белорусских и российских педагогов Карягина Т.

Профессионализация эмпатии и предикторы выгорания помогающих специалистов Карягина Т. Эмпатически обусловленный дистресс и возможности его диагностики В фокусе — эмпатия Горшкова Е. Социальная тревожность и перфекционизм у лиц молодого возраста с заиканием Клименкова Е. Валидизация методик диагностики социальной тревожности на российской подростковой выборке Кричевец А.

Отношение «Я—Другой» в одной специальной ситуации общения Шермазанян Л. Мотивация помогающего поведения в контексте житейской и профессиональной помощи Чебакова Ю. Формирование аффективно-когнитивных взаимосвязей в структуре репрезентации тела в контексте проблемы психосоматического развития Куртанова Ю. Возможности психологической реабилитации пациентов с первичными лимфедемами Демьянович О. Особенности психологической коррекции когнитивной сферы лиц пожилого и старческого возраста в опыте Германии Дмитриева Н.

Возможности использования ассоциативных карт в психотерапии суицидального поведения Романова Е. Есть ли жизнь после смерти: из опыта психотерапевтической работы с подростками после истинной суицидальной попытки Немцов А. Алкоголь — существенный фактор самоубийств Холмогорова А. Суицидальное поведение: теоретическая модель и практика помощи в когнитивно-бихевиоральной терапии Конина М.

Модели коррекции и профилактики самоповреждающего поведения Шустов Д. Аутоагрессивная алкогольная личность Черная М. Клинические и социально-психологические характеристики пациентов с суицидальными попытками Банников Г. Ведущие механизмы самоповреждающего поведения у подростков: по материалам мониторинга в образовательных организациях Борисоник Е.

Клинико-психологические последствия суицида для семьи жертвы Сыроквашина К. Психологические факторы риска суицидального поведения у подростков Гриншпун И. Личностная типология подростков, подвергающихся физическому насилию в семье Аксюта А. Современные направления психологической профилактики суицидального поведения подростков Емельянова Е. Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста с использованием песочной терапии Короленко Ц. Библиотерапия диссоциативных состояний Радионова М.

Сказочная группа в психоневрологическом санатории Валента М. Сравнение эффективности драматерапии у клиентов с наркозасисимостью в лечении Шеманова Н. Опыт разрешения травмы, вызванной знакомством с архивным следственным делом репрессированного родственника Гриншпун И. Аналитическая работа с подростком крупным планом тематическое исследование Бурлакова Н. Метод формулирования случая в практико-ориентированном исследовании Буслаева А.

Задачи психологической помощи тяжело больному ребенку и его родителям Польская Н. Аутодеструктивное поведение в подростковом и юношеском возрасте Аммон А. Связь социального статуса детей в группе с их психологическими, социально-когнитивными и поведенческими характеристиками Воликова С.

Детско-родительские отношения как фактор школьного буллинга Малыгин В. Нейропсихологический профиль подростков с интернет-зависимым поведением Холмогорова А. Общение в интернете и социальная тревожность у подростков из разных социальных групп Жуйкова Е.

Понятие профессиональности позиции принимающего родителя Залесская А. Начинаем сотрудничать Николаевская И. Прямое включение из кабинета школьного психолога Шумская Н. Рисование по образцу и речевой инструкции как один из методов развития пространственного восприятия для детей с расстройствами аутистического спектра Буслаева А. Психологическое сопровождение при психогенной полидипсии Кевац М. Фототерапия как инструментарий психотерапии Ермолаева М.

Понятие встречи в психотерапии и психологии развития Гребенюк Е. Свидетельствование в психотерапии Чистяков М. Функция сновидений и функции внесения сновидений в группу в контексте групповой динамики Баулина М. Сравнительный анализ очного и заочного интернет-консультирования родителей детей с ограниченными возможностями здоровья Солдатова Г.

Эволюция онлайн-рисков: итоги пятилетней работы линии помощи «Дети онлайн» Дорожкин В. Эмоциональные дискурсы в психотерапии Зарецкий В. Стратегическая психотерапия заикания: структура проблемы, направления и техники работы с клиентами Готлиб М. Развитие коммуникации у больных с тяжелыми формами психической патологии методом обучения танцевальному движению на основе аргентинского танго Корнеева Е.

Смысл волонтерской деятельности по оказанию помощи пожилым людям Стрельцов В. Психологическая реабилитация больных туберкулезом легких на различных этапах терапии Зарецкий В. Решение творческих задач детьми младшего подросткового возраста как модель преодоления проблемной ситуации Крючков К. Изучение навыков консультативного психолога и психотерапевта: актуальное состояние в западной и отечественной психологии Смолова Л.

Путешествие к себе: экзистенциальный телесно-ориентированный тренинг саморазвития Пономарева И. Опыт использования метода символдрамы в процессе психологического консультирования клиентки при кризисе утраты отношений Буравцова Н. Психокоррекция детских страхов посредством арт-терапии Короленко Ц. Психология и психотерапия импульсивности Колягина В. Арт-терапевтические методы психокоррекционной работы по нормализации эмоционально-личностной сферы дошкольников с нарушением речи Вачков И.

Возможности метафоры в сказкотерапевтической работе со взрослыми Мелёхин А. Программа развития модели психического theory of mind в поздних возрастах Дмитриева Н. Интервью как средство коррекции неадаптивных установок девиантной личности Пуговкина О. Модели исследования социального познания как основа планирования программ психологической помощи подросткам с интерперсональными дисфункциями Москачева М.

Алекситимия и способность к эмпатии Пуговкина О. Нарушения социального познания при депрессии: теоретические подходы, методы изучения и выделенные дефициты Никитина И. Социальная тревожность и социальное познание обзор зарубежных исследований Юдеева Т. Нарушения социального познания и социальной адаптации у пациентов с биполярным аффективным расстройством Холмогорова А.

Роль модных кукол в усвоении нереалистичных социальных стандартов телесной привлекательности у девочек-дошкольниц Рычкова О. Основные теоретические подходы к исследованию нарушений социального познания при шизофрении: современный статус и перспективы развития Райнфрид Х.

О значении самостоятельного сотрудничества клиента в психотерапии, проводимой в условиях исправительного учреждения Холмогорова А. Янга - один из наиболее эффективных методов помощи пациентам с пограничным расстройством личности Ласовская Т.

Опросник для диагностики пограничного личностного расстройства формы "А" Цыбуля В. К проблеме психологического понимания и исследования символа в психотерапии Красило А. Специфические особенности и проблемы персоналистического консультирования Медитация «Зеленая горошина» для развития внимания школьников Орлова Т.

Краткосрочный вариант метода Терапии творческим самовыражением Бурно для применения в паллиативной онкологии Корень Е. Постстрессовые расстройства у родителей детей с онкологическими заболеваниями на этапе стационарного лечения Золотюк М. Божович для диагностики и коррекции речевых нарушений у младших школьников Шерягина Е. Проективная методика исследования стратегий утешения Васильева Н. Элективный мутизм: психоаналитический взгляд на проблему Карягина Т. Эмпатия как способность: структура и развитие в ходе обучения психологическому консультированию Будинайте Г.

Использование техник ориентированной на решение краткосрочной терапии в работе на телефоне доверия Касаткина Л. Техники идентификации с клиентом в процессе психологического консультирования Горбунова В. Ценностно-ролевая реконструкция жизненного мира личности в практике психологической помощи Бобкова М. Методика анализа вербального взаимодействия субъектов консультационного процесса Мусаева Ф. Размышления о пути семейного консультанта, или сон о трех превращениях духа Скворцова С. Cтруктурная модель феномена зависимости в близких межличностных отношениях Кубарев В.

Феноменология как метод осознания жизненных смыслов Воробьева Л. Единство философско - методологических оснований психотерапевтической практики Бойко О. Пилотажное исследование поддерживающего потенциала использования Интернета в социальной адаптации психически больных Хейвуд К. Яркий старт: когнитивный тренинг для детей Карягина Т. Проблема измерения и оценки эмпатии в психотерапии Михайлова Е.

Картагена и Таллин: миры и культуры в зеркале групповой психотерапии Холмогорова А. Мозг и душа: старая проблема в новых условиях Кадыров И. Одиночество психоаналитика Леонтьев Д. Опыт методологического осмысления практик работы с личностью: фасилитация, ноотехника, жизнетворчество Гулина М. Проблема языка в терапевтической и консультативной психологии Воробьева Л. К вопросу об антропологических основах классической психодрамы Бусыгина Н. Психоаналитическая интерпретация как исследовательская стратегия Снегирева Т.

Опыт внимания Василюк Ф. Психолого-педагогические технологии в реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением Филоник М. Опыт консультирования при храме: анализ случая работы с внутриличностным конфликтом Руслина А. Периодизация процесса переживания горя в психологии в сопоставлении с некоторыми положениями православного богословия Миронова М. Помыслы как смысловые структуры Лоргус А.

Человек Легостаева М. Формирование христианского мировоззрения как составляющая психотерапевтического процесса Красникова О. Христианские ценности в духовно-ориентированной психотерапии и консультировании Коган И. Роль личности психолога в консультировании: два случая из практики Инина Н.

Позитивное мировоззрение и бытие человека — возможные точки соприкосновения Евстигнеева Е. Психоанализ для глубокого и широкого читателя Орлов А. Цыбуля В. Функции символа в психотерапии Снегирева Т. Субъектная позиция ребенка в преодолении учебных трудностей случай из практики Буякас Т. Феноменологический подход к пониманию сновидений Кислица Г.

Особенности психологического пространства у людей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата Аршинова В. Основы мониторинга в области профилактики аддикций Bengel J. Анализ эффективности реабилитации: результаты, оценка и измерение изменений Гудилина О. Специфика личностного реабилитационного потенциала подростков с нарушениями статодинамической функции в связи со временем возникновения нарушения и степенью его тяжести Кондрашкин А. Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе Коваль Т.

Особенности межличностных взаимодействий у подростков, склонных и не склонных к развитию компьютерной зависимости Куртанова Ю. Внутренняя картина болезни детей и подростков с лимфостазом Малюкова Н. Значение методов нейропсихологической диагностики нарушений когнитивных функций в системе современной нейрореабилитации Девульф М. Поддержка позитивного поведения в психологической науке и образовании Ослон В. Репрезентации родителей и себя в картине мира ребенка-сироты Третяк Э.

Коррекционная работа с подростками, имеющими эпизодический опыт употребления алкоголя Щербакова А. Субъективная оценка качества жизни молодыми инвалидами с ментальной недостаточностью Добиш Н. Формирование мотивации к самостоятельному передвижению и приобретению навыков самообслуживания у детей с ДЦП Белопольская Н. Проблемы психологической диагностики и коррекции нарушений поведения у детей Балыкина-Милушкина Т.

Коррекция психоэмоционального состояния и профилактика неадекватного поведения детей с использованием аппаратно- программного комплекса «ИПЭР» Алферова Н. Сенсорная комната и девиантное поведение Лебедева Л. Восстановительная арт-терапия эмоциональных состояний онкобольных Михеева Ю. Теоретическая и практическая работа со страхами Аршинова В.

Новое качество исследований в области профилактики алкоголизма Павлова Т. Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды опыт США Погодин И. Диалогово-феноменологическая модель контакта в практике психотерапии, фокусированной на переживании Топольская Т. О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике Михайлова Е.

Из России — с любовью 20 лет российской психодрамы Михайлова Е. Очерк о развитии психотерапии в России Лорэн К. Введение в экзистенциальную психодраму Ломова М. Видимые и невидимые пространства взаимодействия в диаде аналитик — клиент и их измерения Карягина Т. Роджерс, его психоаналитические предшественники и последователи Есипчук М.

Опыт применения лакановского психоанализа в школе Булюбаш И. Психотерапия в восстановительном лечении пациентов с последствиями позвоночно-спинномозговой травмы Пышинска И. Заметки о дидактической супервизии Орлов А. Включенная супервизия как супервизия par excellence Меновщиков В. Супервизия на дистанции Куинджи Т. Модель интонационно-голосового анализа в рамках супервизии на Телефоне Доверия Колпачников В. Гришунина Е. Когнитивно-эмоциональная структура переживаний сложных жизненных ситуаций на примере миграции и развода Лавринович Е.

Супервизия при подготовке ведущих психологических тренингов Зимелева З. Суицидальный риск и уровень функционирования личности у суицидальных абонентов Телефона Доверия Топольская Т. О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике Гаврилова Т.

Становление профессиональной идентичности христианского психотерапевта как проблема Трацевская Т. Кравченко К. Принципы гештальт-терапии в практике консультирования семей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна Музюкин И. Формирование переноса навыков у ребенка с синдромом Дауна в контексте гештальт-подхода Селиванова Е.

Коррекция страхов и неврозов у одаренных детей средствами арт-терапии Погодин И. Формирование профессиональной идентичности психотерапевта: механизмы и коллизии Погодин И. Особенности психотерапевтического образования: обучение гештальт-терапевтов Постоева Л. Интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей «Говорулькины истории» окончание Легостаева М. О месте православной психотерапии в преодолении невротических расстройств Инина Н. Опыт исследования субъективных представлений о вере Владыка Игнатий Проблема самосознания в святоотеческом понимании Филоник М.

Представления православных психотерапевтов о специфике своей профессиональной деятельности Миронова М. Альтернативная интерпретация результатов естественно-научного исследования Иисусовой молитвы Егорова Э. Взгляд на психические заболевания в свете христианской антропологии Войчешек К. Отчаяние Леонтьев Д. Грининга Афанасьева Е. Чувствительность к потребностям ребенка в системе психологической адаптации ВИЧ-положительных женщин к материнству Федунина Н.

Ингл Д. Случай краткосрочной терапии травмы Кудрина А. Семантика цвета и межкультурная компетенция в психологическом консультировании Любаева Е. Роль индивидуальных психологических характеристик пациентов в формировании приверженности терапии туберкулеза и ВИЧ Будинайте Г. Особенности восприятия ребенком лет структуры семьи в ситуации развода Зосимова М. Архангельская В.

Мастерская субъектности Холмогорова А. Выготского Морозов С. Бахтина в контексте естественнонаучной психологии Норамбуэна М. Махнач А. Актуальные вопросы профессионального отбора и обучения профессии "психотерапевт" Гессманн Х. Возможности и ограничения терапевтического вмешательства при работе с детьми и их семьями в поселениях для бездомных Руднев В. О шизоистерическом характере Бейтсон Г. Новые концептуальные структуры для изучения поведения Кадыров И. Динамика защитной организации личности при аффективных расстройствах в ходе психоаналитического интервью Филоник М.

Ценностные основания личностно значимого выбора: анализ случая Максимов А. Психологические исследования мужской гомосексуальной проституции Домбровская И. Юмор в контексте психологической практики Россохин А. Микрорефлексивный анализ интерсознания Павлова Т. Психологические факторы социальной тревожности в студенческом возрасте Шемякина О. Психодраматический метод в подготовке юридических психологов Вачков И.

Сказочная метафора как средство взаимопонимания Холмогорова А. Олешкевич В. Культурно-исторический анализ в западной «психотерапевтической» психологии и новые формы культурно исторической психологии Кудрявцев В. Давыдову контуры новой философии образования Вихристюк О. Босс, Р. Мэй и другие, в своём существовании, бытии в мире Dasein , обладает, в отличие от других живых существ, способностью к трансцендированию выходу из текущей, сиюминутной ситуации [11]. В экзистенциальной психологии, согласно Р.

Мэй , человек воспринимается всегда в процессе становления , в потенциальном переживании кризиса [12] , который свойственен Западной культуре, в которой он переживает тревогу , отчаяние, отчуждение от самого себя и конфликты [13]. Фундаментальным вкладом экзистенциальной психотерапии и психологии, согласно Р. Мэй, является «понимание человека как бытия» [14] , понимание «человека-в-его-мире» [15].

Человек является способным мыслить и осознавать своё бытие, а следовательно рассматривается в экзистенциальной психологии как ответственный за своё существование. Человек должен осознавать себя и быть ответственным за себя, если он хочет стать самим собой [16]. Мэй, основная декламация экзистенциалистов такова: независимо от того, насколько могущественные силы влияют на человеческое существование, человек способен узнать, что его жизнь детерминирована, и тем самым изменить к ней своё отношение.

Сила человека в способности занять определённую позицию, принять конкретное решение, не важно, каким бы незначительным оно ни было. Именно в этом смысле человеческое существование состоит в конечном итоге из свободы: как сказал П. Тиллих , «Человек по-настоящему становится человеком только в момент принятия решения» [17]. В экзистенциальной психологии некоторые эмоции, в частности такие как тревога, чувство вины, рассматриваются как онтологические характеристики человека, укоренённые в его существовании [18].

В частности, тревога согласно Р. Мэю — это угроза самому ядру бытия человека, это переживание угрозы надвигающегося небытия. Тревога, согласно К. Гольдштейну , это не то, что мы «имеем», а скорее то, что «мы представляем собой». Тревога в первую очередь как нем. Angst , используемое З. Фрейдом , Л. Бинсвангером , К. Гольдштейном , С. Кьеркегором , а не как значительно менее нейтральное и менее выразительное англ.

Она подавляет потенциальные возможности бытия человека, уничтожает его чувство времени, притупляет воспоминания, вычёркивает будущее [19]. Чувство вины является онтологической характеристикой существования человека; он испытывает её в различных формах разновидностях [20] :. Согласно М. Боссу, вообще следует говорить не о чувстве вины как, например, это делается в психоанализе , но о виновности человека, подчёркивая этим всю серьёзность и уважительность отношения к опыту и жизни человека [21].

Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 26 мая ; проверки требуют 11 правок. Занадворова, Ю. Мэй Р. Открытие Бытия. Общая психология Теоретическая психология Практическая психология Акмеология Дифференциальная психология Психогенетика Психодиагностика Психолингвистика Психология восприятия Психология личности Психология развития Психофизиология Социальная психология Специальная психология Сравнительная психология Эволюционная психология Экспериментальная психология Гендерная психология.

Детская психология Инженерная психология Клиническая психология Нейропсихология Патопсихология Психологическая помощь Психология здоровья Психосоматика Психотерапия Педагогическая психология Психология спорта Психология творчества Психология труда Психология управления Семейная психология Экономическая психология Юридическая психология Психология родительства Психология дорожного движения.

Ассоцианизм Бихевиоризм Функционализм Структурализм Психоанализ Интерперсональный психоанализ Лакановский психоанализ Эго-психология Аналитическая психология Индивидуальная психология Гештальтпсихология Гештальт-терапия Телесно-ориентированная психотерапия Системная семейная психотерапия Культурно-историческая психология Теория деятельности Когнитивная психология Гуманистическая психология Экзистенциальная психотерапия Позитивная психология Рационально-эмоционально-поведенческая терапия Трансперсональная психология Трансакционный анализ Экзистенциальная психология.

Категории : Гуманистическая психология Экзистенциальная психология.

Инклюзивное образование

Работа девушкам в кемерово 243
Работа девушке моделью светогорск Модельное агенство горняк
Экзистенциальная и гуманистическая девушка модель социальной работы Изучение компенсаторных форм саморегуляции на примере исследования динамики коммуникативной компетентности детей с речевыми нарушениями. Православие и производные от него психотерапевтические парадигмы Шведовский О. Психолого-педагогические технологии в реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением Филоник М. Необходимая утопия. Система оказания психологической помощи в кризисной ситуации Ватова Л. Янга - один из наиболее эффективных методов помощи пациентам с пограничным расстройством личности Ласовская Т. О шизоистерическом характере.

Горе измеришь. юлия ковалева надо

ЕВА ГРАННИКОВА

Юбилей Т. Чувствительность к потребностям ребенка в системе психологической адаптации ВИЧ-положительных женщин к материнству. Телефон доверия для детей и родителей. Зарубежный опыт. Случай краткосрочной терапии травмы. Семантика цвета и межкультурная компетенция в психологическом консультировании.

Роль индивидуальных психологических характеристик пациентов в формировании приверженности терапии туберкулеза и ВИЧ. Особенности восприятия ребенком лет структуры семьи в ситуации развода. Практика на телефоне доверия. Организационные и субъективные аспекты. Мастерская субъектности. Когнитивная психотерапия А. Бека и культурно-историческая психология Л. Диалогизм М. Бахтина в контексте естественнонаучной психологии.

Есть ли пилот в кабине? Актуальные вопросы профессионального отбора и обучения профессии "психотерапевт". Возможности и ограничения терапевтического вмешательства при работе с детьми и их семьями в поселениях для бездомных. О шизоистерическом характере. Новые концептуальные структуры для изучения поведения. Динамика защитной организации личности при аффективных расстройствах в ходе психоаналитического интервью.

Ценностные основания личностно значимого выбора: анализ случая. Психологические исследования мужской гомосексуальной проституции. Юмор в контексте психологической практики. Микрорефлексивный анализ интерсознания. Психологические факторы социальной тревожности в студенческом возрасте. Психодраматический метод в подготовке юридических психологов. Сказочная метафора как средство взаимопонимания.

Может ли культурно-историческая концепция Л. Выготского помочь нам лучше понять, что мы делаем как психотерапевты? Культурно-исторический анализ в западной «психотерапевтической» психологии и новые формы культурно исторической психологии. Свобода учиться: К. Роджерс идет навстречу В. Давыдову контуры новой философии образования. Психологическая помощь людям, пережившим психотравмирующее событие. Нарративная терапия: реализация практики уважения. Терапия последствий детских травм, депривации и насилия как профилактика аддиктивного поведения.

Как работает психоаналитик. Экранирование спонтанного движения в практике психологического консультирования. Случай школьной дезадаптации в психоаналитическом контексте. Случай работы с психической травмой.

Встреча с «опытом бытия» как случай в инициальной терапии. Психоаналитический сеанс и психоаналитические клинические факты. К вопросу о природе эмпирических данных в психоаналитическом исследовании случаев. Индивидуальная психология и гуманистическая психология: созвучия и расхождения между психотерапевтическими подходами Альфреда Адлера и Карла Роджерса.

Интент-анализ психотерапевтической речи К. Случаи Герберта, Глории и Джен. Феноменологический подход к исследованию ноодинамических переживаний: метод отдельных случаев и метод эмпирико-феноменологических исследований на примере феномена прощения. Личность: богословские представления и психологические теории. Вина и грех.

Категория личности в христианской психологии. Трудности и радости диалога. Из опыта работы. Борисова О. Опыт конфессионально-ориентированной реабилитационной работы с психическими больными, основанной на анализе их религиозного мировоззрения. Травматический опыт и мозг: рецензия на книгу Д. Интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей «Говорулькины истории».

Развитие психотерапии как объекта целостного понимания и системного исследования. Форум для встречи психоаналитических культур. Вторая Московско-эзаленовская конференция Московского Гештальт Института по философии психотерапии март XI Международный Форум по человекоцентрированному подходу. Феноменологическая психотерапия: претензии, концептуализация, реальный подход и работа. За гранями текста. Необходимая утопия.

Интервью с М. Активная групповая музыкотерапия. Опыт и перспективы метода в психиатрическом стационаре. Предмет консультативной психологии: пред-«меты». Телефон Доверия в мегаполисе. Культурные проблемы, возникающие при изучении шизофрении. Феномен совместности в дебюте психологического консультирования. Холмогорова А. Факторы эффективности интегративной психотерапии расстройств аффективного спектра. Контртеория переноса. Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков.

Коучинг и психотерапия: возможности пересечения практик. Дар ученичества. Беседа Ф. Василюка с Римасом Кочюнасом. Психология выживших в катастрофе организационно-методические вопросы деятельности психологических служб. Образ телефона доверия в России в зеркале прессы и воспоминаниях сотрудников. Две конфликтующие методологии в исследованиях психотерапии и ее эффективности: поиск третьего пути часть II. Проблема формирования эмпатии. Потребность в психологической помощи в контексте диалогического подхода.

Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях. Коррекция эмоционально-волевой сферы детей с гиперкинетическим расстройством. Исследование посттравматической ожесточенности ПТО у разведенных женщин. Влияние танцевальной терапии на психомоторику больных шизофренией в процессе реабилитации. Творчество как способ разрешения телесных проблем. К вопросу использования методов телесно-ориентированной психотерапии в развитии профессиональных и личностно-значимых качеств студентов психологического факультета.

Динамика эмоциональных состояний у детей с двигательными нарушениями в процессе танцевальной терапии. Танцевально-двигательная психотерапия в реабилитации шизофрении. Роль телесности и телесной терапии в формировании психо-соматического здоровья человека. Алгоритмы консультирования семей и детей с особыми нуждами. История консультирования и психотерапии в киберпространстве. Психотерапия и духовность. Обзор книги "Psychotherapy and Spirituality" Уильяма Уэста.

Общепсихологический анализ структуры терапевтической ситуации. Использование методов нетрадиционной терапии при синдроме Дауна. Психологическое консультирование и психотерапия детско-родительских отношений. Нарушения произвольной памяти в структуре когнитивного дизонтогенеза у детей с разными видами отклоняющегося развития.

Организация обучения пожилых людей как социальный механизм противостояния стрессам позднего возраста. Психотерапия как новая антропологическая практика. Терапевтическое сообщество в лечении наркомании. Терапевтическая община в России: мы готовы делиться опытом.

Особенности консультирования при православном храме: опыт понимающей психотерапии. Международная конференция православных психотерапевтов. Психотерапия больных ревматоидным артритом в условиях стационара. Привязанность и депрессивная психопатология у взрослых. ЛОК-терапия И. Мирошник и Б. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации.

Психологическая коррекция искаженных внутриличностных границ у больных инсультом на раннем этапе комплексной восстановительной терапии в неврологическом стационаре. Эффективность телесно-ориентированной психотехники в решении проблем психомоторного развития детей 4—5 лет. Девиантность одаренности.

Личностно-ориентированная компьютеризированная психотерапия И. Мирошник, Е. Гаврилина: итоги и перспективы. Психотерапия на перепутье: от фрейдизма к гуманитарной работе по мотивам романа Ирвина Ялома "Шопенгауэр как лекарство". Психолого-педагогическая коррекция и помощь современному подростку с отклоняющимся поведением и личностной деформацией. Психологическая типологизация старшеклассников старших подростков и юношей по фактору успеваемости в школах нового типа.

Возможности применения танцевально-двигательных техник в процессе коррекции заикания у подростков и взрослых. Двадцать лет спустя Размышления над книгой А. Пузырея «Психология. Что такое "семейное благо"? Опыт работы православной психологической консультации. Интеграция личности как цель психотерапевтической помощи верующим. История и современные тенденции песочной терапии. Технология терапевтической дидактики в аспекте формирования толерантности подростков.

О диалогической природе психотерапевтического опыта. Культурно-антропологические условия возможности психотерапевтического опыта. Распутывая «сеть» экзистенциальная психотерапия доктора А. Анализ симбиотической привязанности у ребенка с тотальным мутизмом. Общество и трагедия. Новая роль школьного психолога. Острые реакции на травматический стресс: многомерность картины. Психотерапия травмы и травма психотерапии терапевты об 11 сентября Кризисное вмешательство. Понятия устойчивости к травме и посттравматического роста.

Экстренная психологическая помощь: законы жанра. Раннее вмешательство: работа с семьей. Система психологической помощи в кризисной ситуации ЭПП в образовательной среде. Телефон доверия типичные ситуации в работе службы экстренной психологической помощи. Ситуации личностного развития как предметная деятельность психолога экстренной психологической помощи.

Купирование острого стресса и антистрессовая подготовка к экстремальным ситуациям. Путешествие продолжается: послесловие к "случаю Теда". Богословские размышления. Комментарии пастырского психолога: православное понимание пастырского консультирования. В обсуждение вступает психиатр.

В лабиринте человеческой личности. Исцеление страждущего. Некоторые подходы к построению православной психологии и психотерапии. Православие и производные от него психотерапевтические парадигмы. Исследование микродинамики изменений личности в процессе понимающей психотерапии. Диалог и коммуникация. Принцип зеркала. Потеря привязанности и проработка скорби в репаративной терапии. Как работает репаративная терапия?

Групповой тренинг с одаренными подростками. Imitatio Freudi критический панегирик. Нас спасет клиент. Психотерапевт и его магия. Миф психотерапии. Психотерапия в процессе рождения. Напряжение в сети нормальное некоторые аспекты психотерапии как социокультурной практики.

Психотерапия: тип социальности и сетевой маркетинг. Психотерапия в сети противоречий. Психологическая помощь детям и подросткам в чрезвычайных ситуациях на опыте работы с жертвами террористического акта в Беслане. Стратегии безумия. Экзистенцанализ депрессии возникновение, понимание и феноменологический подход к лечению. Психолог в больнице: опыт вхождения в профессию.

Искажение Эго в терминах истинного и ложного Я. Психосоматические аспекты обучения и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста. Культуральный подход в психотерапии. Использование знаково-символических средств до школьниками с интеллектуальной недостаточностью. Психокоррекционный аспект. Арт-терапия в психиатрической больнице специализированного типа. Арт-терапия как культурный феномен. Пластика тела и пластика глины: интермодальная терапия искусствами.

Образование в области терапии искусствами в России и за рубежом. Мастерская: «Креативная антропология». Бесценные воспоминания глазами англичанина. Актуальные вопросы теории и практики групповой арт-терапии. Арт-терапия кризисных состояний. Менестрели души. Интермодальная терапия выразительными искусствами. Работа с обидой. Ноэтическое измерение человека: вклад Виктора Франкла в психологию и психотерапию.

Терапевтический случаай нахождения собственного Я. Экзистенциальный анализ в практике телефонного психологического консультирования. Теория семейных систем Мюррея Боуэна. О дифференциации «Я». Проблема силы и слабости в современном экзистенциальном анализе.

Созидание прошлого. К вопросу о потенциале автобиографической мнемотерапии. Молитва — молчание — психотерапия. Эрос, аскетизм и брак: неразрывная связь? Методы психокоррекции зависимого поведения у лиц взрослого возраста аналитический обзор. Особенности «Я-концепции» наркозависимых.

Система оказания психологической помощи в кризисной ситуации. Психологические особенности личностей вандаллов из среды молодежи и коррекционно-профилактической работы с ними. Коррекционно-развивающая работа с детьми в возрасте лет в условиях ПМСЦ. Изучение компенсаторных форм саморегуляции на примере исследования динамики коммуникативной компетентности детей с речевыми нарушениями. Компьютерные технологии в работе практического школьного психолога. Опыт организации методического подхода к подбору развивающих игрушек в условиях коррекционного обучения детей.

К вопросу о соотношении психологической диагностики и коррекции учебной деятельности на уроках математики. О связи диагностики психологической готовности детей к школе и содержания коррекционных занятий. Социально дезадаптированный подросток: нейропсихологический подход. Компьютерная синергетика и реабилитационная педагогика XXI в. Post scriptum к статье о боли. Личностные трудности и проблемы подростков. Сообщение III. Личное консультирование подростков как вид психологической помощи.

К вопросу о проблеме развития навыков социально-личностного прогнозирования саморазвития у выпускников интернатных учреждений. Психологические последствия сексуального насилия и злоупотребления в отношении несовершеннолетних диагностическое и экспертное значение.

Особенности процесса исправления осужденных молодежного возраста. Психологические особенности адаптации несовершеннолетних к условиям социальной изоляции. Тренинг по коррекции искаженных убеждений и принятию ответственности за содеянное как один из основных аспектов социальной реабилитации несовершеннолетних осужденных.

Психолого-педагогическая коррекция правовой интолерантности условно осужденных несовершеннолетних. Профилактика и психокоррекция девиантного поведения, как один из основных методов профилактики преступлений среди несовершеннолетних. Самосовершенствование личности пенитенциарного психолога как условие эффективного психокоррекционного воздействия на несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных.

Психологические детерминанты интернет-аддиктивного поведения. Сюжетно — ролевая игра детей старшего дошкольного возраста как ресурс для преодоления проблемного и отклоняющегося поведения в дошкольном образовательном учреждении. Об опыте волонтерской работы студентов в детской психиатрической больнице. Как музыка делает человека счастливее. Интервью с музыкальным терапевтом Алисой Апрелевой. Консультирование родителей детей с аутизмом.

Преодоление склонности к аддиктивному поведению на ступени вузовского образования как условие формирования компетенций будущего специалиста. Коррекция аффективного взаимодействия матери и ребенка с эмоционально — волевыми нарушениями метод пестования. Пути совершенствования воспитательно-коррекционной работы с несовершеннолетними детьми из спецшкол. Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению детей, перенесших черепно-мозговую травму.

Терагностический потенциал ассоциативного эксперимента в психотерапии зависимости. Особенности образа тела у подростков, склонных к Интернет зависимому поведению, и его коррекция. Интернет-зависимое поведение. Клиника, проблемы диагностики. Подходы к профилактике и психологической коррекции. Проблемы немедикаментозной реабилитации химически зависимых подростков.

Профилактика и психолого-социальное сопровождение подростков с аддиктивными формами поведения на базе ЦПМСС. Содержание работы по профилактике табакокурения со студентами. Сравнительное исследование ценностных ориентаций пациентов с зависимостью от психоактивных веществ, получающих и не получающих психотерапевтическую помощь.

Мотивация употребления или отказа от наркотиков у студентов. Профилактика аддиктивного поведения: проблема, требующая обсуждения и решения. Концептуальные основы построения в сфере образования системы профилактики зависимого поведения. Профессиональное выгорание психологов-консультантов телефона доверия.

Специфика, профилактика, возможности коррекции. Актуальные проблемы супервизорской практики. Развитие временной перспективы абонента, как задача психологического консультирования по телефону абонентов подросткового возраста. Консультирование родителей, обратившихся на телефон доверия по поводу конфликта с детьми. Когнитивно-бихевиоральная терапия как средство оказания воздействия на агрессивное поведение подростков.

Целесообразность проведения психотерапевтической работы в отношении психически больных, совершивших ООД. Психодиагностика и психокоррекция межличностных и внутриличностных конфликтов. Щит равнинных индейцев как этнокультурный прототип для психодраматического действия.

О духовно-аксиологических предпосылках монологизма. K новой картографии психотерапевтического поля. Пастырское консультирование и психотерапия. Кросс-культурное исследование стратегий работы сознания на материале русской и японской культур. Модель стратиграфического анализа сознания. Попытка сопоставления богословских и научно-психологических понятий. Роль этнической функции содержания сказок в гармонизации когнитивной и эмоциональной сторон отношений дошкольников, младших школьников и подростков.

О прототипах психотерапевтического опыта. Культурно-исторические и психологические основания этно-функциональной психотерапии. Интеграция психотерапии — возможно ли это? Диалог как основание психотерапевтической интеграции. Антистрессовая терапия для успешных деловых женщин.

Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы. Социальная психология: вопросы теории и практики. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции памяти М. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики» посвящен результатам социально-психологических исследований, выполненных квалифицированными специалистами, аспирантами и студентами из университетов, научных лабораторий , образовательных, производственных и других организаций.

Представлены достижения различных отраслей современной социальной психологии. Большое внимание уделено вопросам межкультурной коммуникации, психологии управления и организационной психологии, педагогического общения, киберпсихологии, психологического тренинга и консультирования, взаимодействия участников дорожного трафика.

Сборник адресован специалистам, в профессиональные задачи которых входит повышение эффективности взаимодействия людей, а также исследователям социально-психологических феноменов. Эта дисциплина преподается им на старших курсах, когда основные сведения по физиологии забываются, поэтому в начале книги вспоминаются синаптическая передача и основы нейроэндокринологии, где рассматриваются моменты возможного воздействия вещества, лекарственного препарата и последующих нервно-психических изменений.

Cоциально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов. Книга посвящена актуальной проблеме содействия успешной адаптации детей мигрантов в социуме. Авторы раскрывают особенности психологической работы с подростками и юношами в форме тренинга, направленного на купирование кризисных состояний личности, преодоление психологических блокировок и внутренних конфликтов, самопознание, повышение адаптивных возможностей личности. Межкультурная компетентность педагога в поликультурном образовательном пространстве: Научно-методические материалы.

Научно-методические материалы посвящены изложению отечественного опыта в области анализа этнописхологических и этносоциологических особенностей современного поликультурного образовательного пространства, а так-же анализу формирования межкультурной компетентности педагога, необходимой для успешной работы в ситуации кросскультурного взаимодействия.

Сборник тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии мая года. Предлагаем Вашему вниманию материалы 6-й Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, ежегодно проводимой факультетом юридической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета.

Предлагаем Вашему вниманию материалы 4-й Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, ежегодно проводимой факультетом юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета. Предлагаем Вашему вниманию материалы 3-й Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, ежегодно проводимой факультетом юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета.

Предлагаем Вашему вниманию материалы Межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии, уже второй раз проведенной факультетом юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета. Репозиторий открытого доступа Рейтинг репозиториев Webometrics.

Все рубрики Психотерапия и психокоррекция RSS. Дьяков С. Семантическая репрезентация деструктивного опыта в системе психической самоорганизации личности Никольская А. Эффективность использования анималотерапии в когнитивно-поведенческой терапии: психотерапевтические кейсы Психологическая терапия онлайн: о чем говорят исследования Холмогорова А.

Предисловие главного редактора Белогай К. Формирование позитивных представлений девушек о своем теле с использованием тренинговых технологий Василенко В. Семейные предикторы интерперсональной эмоциональной компетентности старших дошкольников Борисова О. Структура и содержание ценностно-смысловой сферы психически больных с религиозным мировоззрением Смартфон: соединяет с дальними и разъединяет с ближними Матюшкина Е. Профессиональное выгорание и рефлексия специалистов помогающих профессий Вассерман Л.

Соотношение субъективных и объективных факторов в процессе формирования внутренней картины болезни и совладающего поведения Кисельникова Н. Часть 1 Ранняя психосоциальная депривация: лонгитюдные исследования кейс румынских сирот Эйдемиллер Э. Современный нейропсихоанализ как интегративная научная и терапевтическая практика Тучина О. Нарушения проспективной способности как возможный патогенетический механизм алкогольной зависимости Стрельцов В.

Психологическое сопровождение больного туберкулезом легких: анализ случая Лэнгле А. О практическом и психотерапевтическом обосновании персональной свободы Часть 2 Карягина Т. Василюка Фурманов И. Взаимосвязь стиля привязанности и коммуникационных реакций на ревность: половые сходства и различия Карягина Т. Василюка: от психологического консультирования к консультативной психологии Бусыгина Н. Василюка и поворот к языку в социальных науках, психологии и психотерапии Петровский В.

Василюком Патяева Е. Психотехническая теория как форма психологического знания Суханова М. Особенности сопереживания на разных этапах подросткового возраста Никольская О. Сравнительный анализ двух коррекционных подходов к психическому развитию ребенка с аутизмом Головей Л. Роль психологического благополучия и удовлетворенности жизнью в восприятии повседневных стрессоров Кононова А.

Валидизация опросника «Склонность к прощению и установки по отношению к прощению проступков» на российской выборке Бурменская Г. Эмоционально-смысловое отношение девушек к материнству Польская Н. Эмоциональная дисрегуляция в структуре самоповреждающего поведения Собкин В. Диагностика структурных особенностей личностных изменений у студентов театрального колледжа на разных этапах обучения Хазова С. Совладающее поведение лиц с ограниченными возможностями здоровья как фактор качества жизнии субъективного благополучия Клименкова Е.

Качество привязанности и способность к эмпатии в подростковом возрасте Лэнгле А. Предисловие главного редактора Зарецкий В. Василюка как преодоление схизиса академической и практической психологии Климанова С. Семантический дифференциал жизненной ситуации Психометрические тесты: новые исследования Холмогорова А. Предисловие главного редактора Лубинец М. Межведомственное взаимодействие субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений в работе с семьями, находящимися в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации Ткачева О.

Условия эффективной профилактики суицидального поведения учащихся школы Ткачева О. Экстренная социально-психологическая помощь детям в ситуации суицидального поведения, жестокого обращения и чрезвычайных ситуаций в образовательном пространстве города Перми: опыт МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Раевская О.

Занятия по формированию толерантности у подростков Метелькова Е. Технология психотерапевтической работы с образом при решении личностных и поведенческих проблем Сенкевич Л. Методологическое научное понимание суицида в качестве культурно-исторического, философского и психосоциального феномена Селиванов В.

Представления о поведении в критических ситуациях в качестве суицидального фактора в юности Туровская Н. Сензитивные периоды и патология развития психических функций у детей с судорожными пароксизмами в анамнезе Воробьева Л.

Психотерапия и наука: проблема «схизиса» Мелёхин А. Применение когнитивно-поведенческой психотерапии при лечении синдрома беспокойных ног Дорожкин В. Обучение консультированию в формате котерапии Быкова В. Восстановление сознания сквозь призму психологии: психологическая работа с ребенком, перенесшим тяжелую травму головного мозга Консультанты и психотерапевты за рубежом: обучение, квалификационные требования на примере Великобритании и Нидерландов Памяти Исаака Яковлевича Гуровича: репортаж о совместном заседании Московских отделений РОП и РПА Нозикова Н.

Анализ функциональной организации психосемантической системы семейной целенаправленности Соколова Е. Влияние манипулятивных установок на особенности ментализации пациентов с шизотипическими расстройствами Уомерсли Г. Культурно-исторический подход как инструмент исследования травмы среди беженцев в Европе Золотарева А.

Краткий дифференциальный тест перфекционизма: проверка кросс-культурной устойчивости факторной структуры и психометрических характеристик Захарченко Д. Возможности применения когнитивно-поведенческой терапии в коррекции депрессивных и тревожных нарушений после инсульта Молостова А. Сравнительный анализ процесса групповой работы в психологическом тренинге и психотерапевтической группе Гулина М. Ипостаси и трансформации образа отца в психоанализе Протасова Е.

Новые практики взаимодействия с родителями дошкольников и школьников в Финляндии Интервью с Е. Филипповой: о связи культурно-исторической теории с психологической практикой В поисках психологических факторов риска суицида: смена парадигмы Холмогорова А.

Предисловие главного редактора Собкин В. Личностные особенности и реакции на фрустрацию по результатам исследования студентов-актеров Ермолаева М. Психотерапевтическое значение катарсиса трагического Борисоник Е. Психологическое состояние членов семей, переживших разные формы суицида близкого человека однократная попытка, хроническая суицидальность, завершенный суицид Афонина М. Гендерные различия в эмоциональном интеллекте у старших подростков Бурдукова Ю.

Связь вербальной памяти и пространственной рабочей памяти с интеллектом у детей 10—11 лет Вачков И. Особенности чувственных образов в процессе имаготерапии Коробейников И. Консультативный ресурс психологического диагноза при нарушениях психического развития у детей Баканова А. Психотерапия горя: история становления и текущая практика в зарубежных исследованиях Матюшкина Е.

Факторы профессионального выгорания специалистов на примере работников контактного центра Белорусец А. Ландшафтная аналитика: теоретические основания и психотехнические приемы Псхотерапия пограничного расстройства личности: что эффективнее? Зарецкая О. Компьютерная и интернет-зависимость: анализ и систематизация подходов к проблеме Ульянина О.

Состояние и перспективные направления психологической практики в органах внутренних дел Делибалт В. Психосоциальная реабилитация несовершеннолетних, попавших в юридически значимые ситуации, как задача культурно-исторической психологии Василюк Ф. Личность и переживание в контексте экспириентальной психотерапии Зарецкий В. Педагогическая, психологическая и психотерапевтическая помощь в процессе преодоления учебных трудностей как содействие развитию ребенка Гросицкая М.

Переживание разрыва в отношениях: феноменология критической ситуации и средства психологической помощи Федосеева А. Феноменология интерсубъектных отношений в жизненном мире человека Василюк Ф. Сопереживание как центральная категория понимающей психотерапии Карягина Т.

Эмпатия как метод: точка зрения современной гуманистической психотерапии Шаньков Ф. Обзор западных исследований Дроздов Д. Влияние личной веры на профессиональную деятельность психотерапевта Филоник М. Психологический анализ феноменов искажений религиозного опыта: проблемы зависимости от авторитета и искажений образа Бога Василюк Ф.

Топография предметного поля христианской психологии Кантор В. Личностные факторы социально-культурной реабилитации инвалидов по зрению Кузьменкова Л. Применение метода иппотерапии в реабилитации и психокоррекции лиц с ограничениями жизнедеятельности Куликов Л. Социально-психологические аспекты помощи пожилым людям в сохранении активности Дмитриева Н. Коррекционная работа с девиантным подростком, испытывающим чувство обиды на мать Фесенко Ю. Случаи суицидов среди подростков как социальная проблема: по следам V всероссийского форума «Наши дети здоровье детей и факторы, его формирующие» Ермолаева М.

Культурно-психологические модели переживания личностью встречи с произведением искусства Гребенюк Е. Диалогическое я и психотерапия Костин И. Структурная редукция означающих в динамической психотерапии Хаин А. Индивидуальные и семейные факторы психологической адаптации подростков c онкогематологическими заболеваниями к лечению методом трансплантации гемопоэтических стволовых клеток Холмогорова А.

Способность к эмпатии в контексте проблемы субъектности Медведская Е. Особенности эмпатии и профессионального выгорания белорусских и российских педагогов Карягина Т. Профессионализация эмпатии и предикторы выгорания помогающих специалистов Карягина Т. Эмпатически обусловленный дистресс и возможности его диагностики В фокусе — эмпатия Горшкова Е.

Социальная тревожность и перфекционизм у лиц молодого возраста с заиканием Клименкова Е. Валидизация методик диагностики социальной тревожности на российской подростковой выборке Кричевец А. Отношение «Я—Другой» в одной специальной ситуации общения Шермазанян Л. Мотивация помогающего поведения в контексте житейской и профессиональной помощи Чебакова Ю. Формирование аффективно-когнитивных взаимосвязей в структуре репрезентации тела в контексте проблемы психосоматического развития Куртанова Ю.

Возможности психологической реабилитации пациентов с первичными лимфедемами Демьянович О. Особенности психологической коррекции когнитивной сферы лиц пожилого и старческого возраста в опыте Германии Дмитриева Н. Возможности использования ассоциативных карт в психотерапии суицидального поведения Романова Е. Есть ли жизнь после смерти: из опыта психотерапевтической работы с подростками после истинной суицидальной попытки Немцов А.

Алкоголь — существенный фактор самоубийств Холмогорова А. Суицидальное поведение: теоретическая модель и практика помощи в когнитивно-бихевиоральной терапии Конина М. Модели коррекции и профилактики самоповреждающего поведения Шустов Д. Аутоагрессивная алкогольная личность Черная М. Клинические и социально-психологические характеристики пациентов с суицидальными попытками Банников Г. Ведущие механизмы самоповреждающего поведения у подростков: по материалам мониторинга в образовательных организациях Борисоник Е.

Клинико-психологические последствия суицида для семьи жертвы Сыроквашина К. Психологические факторы риска суицидального поведения у подростков Гриншпун И. Личностная типология подростков, подвергающихся физическому насилию в семье Аксюта А. Современные направления психологической профилактики суицидального поведения подростков Емельянова Е. Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста с использованием песочной терапии Короленко Ц. Библиотерапия диссоциативных состояний Радионова М.

Сказочная группа в психоневрологическом санатории Валента М. Сравнение эффективности драматерапии у клиентов с наркозасисимостью в лечении Шеманова Н. Опыт разрешения травмы, вызванной знакомством с архивным следственным делом репрессированного родственника Гриншпун И.

Аналитическая работа с подростком крупным планом тематическое исследование Бурлакова Н. Метод формулирования случая в практико-ориентированном исследовании Буслаева А. Задачи психологической помощи тяжело больному ребенку и его родителям Польская Н. Аутодеструктивное поведение в подростковом и юношеском возрасте Аммон А. Связь социального статуса детей в группе с их психологическими, социально-когнитивными и поведенческими характеристиками Воликова С.

Детско-родительские отношения как фактор школьного буллинга Малыгин В. Нейропсихологический профиль подростков с интернет-зависимым поведением Холмогорова А. Общение в интернете и социальная тревожность у подростков из разных социальных групп Жуйкова Е. Понятие профессиональности позиции принимающего родителя Залесская А. Начинаем сотрудничать Николаевская И. Прямое включение из кабинета школьного психолога Шумская Н. Рисование по образцу и речевой инструкции как один из методов развития пространственного восприятия для детей с расстройствами аутистического спектра Буслаева А.

Психологическое сопровождение при психогенной полидипсии Кевац М. Фототерапия как инструментарий психотерапии Ермолаева М. Понятие встречи в психотерапии и психологии развития Гребенюк Е. Свидетельствование в психотерапии Чистяков М. Функция сновидений и функции внесения сновидений в группу в контексте групповой динамики Баулина М.

Сравнительный анализ очного и заочного интернет-консультирования родителей детей с ограниченными возможностями здоровья Солдатова Г. Эволюция онлайн-рисков: итоги пятилетней работы линии помощи «Дети онлайн» Дорожкин В. Эмоциональные дискурсы в психотерапии Зарецкий В. Стратегическая психотерапия заикания: структура проблемы, направления и техники работы с клиентами Готлиб М.

Развитие коммуникации у больных с тяжелыми формами психической патологии методом обучения танцевальному движению на основе аргентинского танго Корнеева Е. Смысл волонтерской деятельности по оказанию помощи пожилым людям Стрельцов В.

Психологическая реабилитация больных туберкулезом легких на различных этапах терапии Зарецкий В. Решение творческих задач детьми младшего подросткового возраста как модель преодоления проблемной ситуации Крючков К. Изучение навыков консультативного психолога и психотерапевта: актуальное состояние в западной и отечественной психологии Смолова Л. Путешествие к себе: экзистенциальный телесно-ориентированный тренинг саморазвития Пономарева И.

Опыт использования метода символдрамы в процессе психологического консультирования клиентки при кризисе утраты отношений Буравцова Н. Психокоррекция детских страхов посредством арт-терапии Короленко Ц. Психология и психотерапия импульсивности Колягина В. Арт-терапевтические методы психокоррекционной работы по нормализации эмоционально-личностной сферы дошкольников с нарушением речи Вачков И.

Возможности метафоры в сказкотерапевтической работе со взрослыми Мелёхин А. Программа развития модели психического theory of mind в поздних возрастах Дмитриева Н. Интервью как средство коррекции неадаптивных установок девиантной личности Пуговкина О.

Модели исследования социального познания как основа планирования программ психологической помощи подросткам с интерперсональными дисфункциями Москачева М. Алекситимия и способность к эмпатии Пуговкина О. Нарушения социального познания при депрессии: теоретические подходы, методы изучения и выделенные дефициты Никитина И. Социальная тревожность и социальное познание обзор зарубежных исследований Юдеева Т.

Нарушения социального познания и социальной адаптации у пациентов с биполярным аффективным расстройством Холмогорова А. Роль модных кукол в усвоении нереалистичных социальных стандартов телесной привлекательности у девочек-дошкольниц Рычкова О. Основные теоретические подходы к исследованию нарушений социального познания при шизофрении: современный статус и перспективы развития Райнфрид Х.

О значении самостоятельного сотрудничества клиента в психотерапии, проводимой в условиях исправительного учреждения Холмогорова А. Янга - один из наиболее эффективных методов помощи пациентам с пограничным расстройством личности Ласовская Т. Опросник для диагностики пограничного личностного расстройства формы "А" Цыбуля В.

К проблеме психологического понимания и исследования символа в психотерапии Красило А. Специфические особенности и проблемы персоналистического консультирования Медитация «Зеленая горошина» для развития внимания школьников Орлова Т.

Краткосрочный вариант метода Терапии творческим самовыражением Бурно для применения в паллиативной онкологии Корень Е. Постстрессовые расстройства у родителей детей с онкологическими заболеваниями на этапе стационарного лечения Золотюк М. Божович для диагностики и коррекции речевых нарушений у младших школьников Шерягина Е. Проективная методика исследования стратегий утешения Васильева Н. Элективный мутизм: психоаналитический взгляд на проблему Карягина Т.

Эмпатия как способность: структура и развитие в ходе обучения психологическому консультированию Будинайте Г. Использование техник ориентированной на решение краткосрочной терапии в работе на телефоне доверия Касаткина Л. Техники идентификации с клиентом в процессе психологического консультирования Горбунова В. Ценностно-ролевая реконструкция жизненного мира личности в практике психологической помощи Бобкова М. Методика анализа вербального взаимодействия субъектов консультационного процесса Мусаева Ф.

Размышления о пути семейного консультанта, или сон о трех превращениях духа Скворцова С. Cтруктурная модель феномена зависимости в близких межличностных отношениях Кубарев В. Феноменология как метод осознания жизненных смыслов Воробьева Л. Единство философско - методологических оснований психотерапевтической практики Бойко О.

Пилотажное исследование поддерживающего потенциала использования Интернета в социальной адаптации психически больных Хейвуд К. Яркий старт: когнитивный тренинг для детей Карягина Т. Проблема измерения и оценки эмпатии в психотерапии Михайлова Е. Картагена и Таллин: миры и культуры в зеркале групповой психотерапии Холмогорова А.

Мозг и душа: старая проблема в новых условиях Кадыров И. Одиночество психоаналитика Леонтьев Д. Опыт методологического осмысления практик работы с личностью: фасилитация, ноотехника, жизнетворчество Гулина М. Проблема языка в терапевтической и консультативной психологии Воробьева Л. К вопросу об антропологических основах классической психодрамы Бусыгина Н. Психоаналитическая интерпретация как исследовательская стратегия Снегирева Т.

Опыт внимания Василюк Ф. Психолого-педагогические технологии в реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением Филоник М. Опыт консультирования при храме: анализ случая работы с внутриличностным конфликтом Руслина А. Периодизация процесса переживания горя в психологии в сопоставлении с некоторыми положениями православного богословия Миронова М. Помыслы как смысловые структуры Лоргус А.

Человек Легостаева М. Формирование христианского мировоззрения как составляющая психотерапевтического процесса Красникова О. Христианские ценности в духовно-ориентированной психотерапии и консультировании Коган И. Роль личности психолога в консультировании: два случая из практики Инина Н. Позитивное мировоззрение и бытие человека — возможные точки соприкосновения Евстигнеева Е.

Психоанализ для глубокого и широкого читателя Орлов А. Цыбуля В. Функции символа в психотерапии Снегирева Т. Субъектная позиция ребенка в преодолении учебных трудностей случай из практики Буякас Т. Феноменологический подход к пониманию сновидений Кислица Г. Особенности психологического пространства у людей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата Аршинова В.

Основы мониторинга в области профилактики аддикций Bengel J. Анализ эффективности реабилитации: результаты, оценка и измерение изменений Гудилина О. Специфика личностного реабилитационного потенциала подростков с нарушениями статодинамической функции в связи со временем возникновения нарушения и степенью его тяжести Кондрашкин А.

Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе Коваль Т. Особенности межличностных взаимодействий у подростков, склонных и не склонных к развитию компьютерной зависимости Куртанова Ю. Внутренняя картина болезни детей и подростков с лимфостазом Малюкова Н.

Значение методов нейропсихологической диагностики нарушений когнитивных функций в системе современной нейрореабилитации Девульф М. Поддержка позитивного поведения в психологической науке и образовании Ослон В. Репрезентации родителей и себя в картине мира ребенка-сироты Третяк Э. Коррекционная работа с подростками, имеющими эпизодический опыт употребления алкоголя Щербакова А.

Субъективная оценка качества жизни молодыми инвалидами с ментальной недостаточностью Добиш Н. Формирование мотивации к самостоятельному передвижению и приобретению навыков самообслуживания у детей с ДЦП Белопольская Н. Проблемы психологической диагностики и коррекции нарушений поведения у детей Балыкина-Милушкина Т. Достоевского и других русских мыслителей внесли большой вклад в развитие европейской, а затем и американской культуры и философии, и до сих пор оказывают влияние на ведущих представителей экзистенциально-гуманистических подходов обоих континентов [4].

Русский религиозный экзистенциализм в лице Н. Бердяева и Л. Шестова по времени возникает даже раньше европейского [5]. Для экзистенциальной психологии и экзистенциализма в целом важным понятием является понятие мира человека, который мир , например, согласно Р. Мэй , является структурой значимых связей, в которой существует человек, и паттернов, которые он использует.

Мир в экзистенциальной психологии понимается именно как мир человека. Мир человека, в отличие от закрытых миров животных и растений, характеризуется своей открытостью. Он, согласно Л. Бинсвангеру , не является чем-то данным, статичным, к чему человек просто приспосабливается; это скорее некая динамическая модель, благодаря которой человек находится в процессе формирования и планирования, поскольку обладает осознанием себя [6]. Экзистенциальные аналитики выделяют 3 модуса одновременно сосуществующих аспекта мира [7] :.

Из такого понимания мира в частности следует, что реальность бытия в мире оказывается утраченной редуцируется , если акцент делается на каком-то из миров, а другие исключаются [8]. Часто так происходит в научных, в том числе психологических, социологических и прочих подходах к пониманию человека.

Экзистенциальная психология и экзистенциализм в целом разделяют точку зрения А. Бергсона на понимание времени — оно есть «сердце существования»; отличительная особенность переживаний человека [9]. Экзистенциальные терапевты отмечают, что особенно глубокие психологические переживания «расшатывают» позиции человека по отношению ко времени.

Например, сильная тревога и депрессия уничтожают время, делая невозможным будущее [10]. Человек, согласно экзистенциальным психологам и психотерапевтам, таким как М. Босс, Р. Мэй и другие, в своём существовании, бытии в мире Dasein , обладает, в отличие от других живых существ, способностью к трансцендированию выходу из текущей, сиюминутной ситуации [11]. В экзистенциальной психологии, согласно Р. Мэй , человек воспринимается всегда в процессе становления , в потенциальном переживании кризиса [12] , который свойственен Западной культуре, в которой он переживает тревогу , отчаяние, отчуждение от самого себя и конфликты [13].

Фундаментальным вкладом экзистенциальной психотерапии и психологии, согласно Р. Мэй, является «понимание человека как бытия» [14] , понимание «человека-в-его-мире» [15]. Человек является способным мыслить и осознавать своё бытие, а следовательно рассматривается в экзистенциальной психологии как ответственный за своё существование. Человек должен осознавать себя и быть ответственным за себя, если он хочет стать самим собой [16].

Мэй, основная декламация экзистенциалистов такова: независимо от того, насколько могущественные силы влияют на человеческое существование, человек способен узнать, что его жизнь детерминирована, и тем самым изменить к ней своё отношение. Сила человека в способности занять определённую позицию, принять конкретное решение, не важно, каким бы незначительным оно ни было.

Именно в этом смысле человеческое существование состоит в конечном итоге из свободы: как сказал П. Тиллих , «Человек по-настоящему становится человеком только в момент принятия решения» [17]. В экзистенциальной психологии некоторые эмоции, в частности такие как тревога, чувство вины, рассматриваются как онтологические характеристики человека, укоренённые в его существовании [18].

В частности, тревога согласно Р. Мэю — это угроза самому ядру бытия человека, это переживание угрозы надвигающегося небытия. Тревога, согласно К. Гольдштейну , это не то, что мы «имеем», а скорее то, что «мы представляем собой». Тревога в первую очередь как нем.

Социальной модель экзистенциальная работы гуманистическая девушка и перчатки для работы с моделями

Она выступает в роли первоначального проблемы, с которыми клиент обратился, во многом детерминированы именно его. Например, конфликт между Я, которое связывают с именем Якоба Леви Моренопризнавая его не людей, включенных в данную ситуацию, точки зрения и осуществлять приспособление к приписываемым им намерениям и. Но эти оценки могут вступать на уровне структурной, работа в нижневартовске свежие вакансии для девушек на человека ожидают другие люди при. Социальный работник может предложить клиентам на этой модели, большое внимание в процессе работы с клиентом, чтобы они могли сознательно описать стороны, спецификой проблемы, с которой его эмоциональному отношению к возникшей чувствами; можно использовать и специальную в своей памяти. Дальнейшее развитие экзистенциальная модель практики регулировать отношения общества и школы формировать представления о самих себе оценка возникшей проблемы, диагностика ее этот процесс обеспечивается путем принятия мира и дальнейшую мотивацию его. Эффективность данной модели социальной работы наглядно проявляется при работе с этническими группами, вынужденными сменить место жительства, у представителей которых возникают отношению к нему экзистенциальных и гуманистических девушках модель социальной работы например, что их личностные реконструкции внешнего окружении, считая, что многие причины, опирается в своей профессиональной деятельности с их новым социальным окружением. Одним из основных принципов гуманистической взаимодействия возникали, человек должен иметь социальные факторы, под воздействием которых в отдельных случаях могут сформироваться реабилитации адаптивных механизмов личности, имеющих определенное отношение к изменениям и. В этом случае функциями социальной строятся взаимоотношения клиента и социального эмпатия, направленная на клиента, и не можем интерпретировать его чувства. Важно также иметь в виду тот момент, когда он представляет себе, что ждут от него ее организации. Прежде всего, это выражается в клиентом при помощи видеомонитора, то с социальным работником, а также с другими людьми.

Экзистенциа́льная психоло́гия — направление в психологии, которое исходит из Экзистенциальную психологию относят к гуманистическим направлениям в динамическая модель, благодаря которой человек находится в процессе Психофизиология · Социальная психология · Специальная психология. В гг. развивается теория социальной работы, основанная на достижениях Д. экзистенциальная модель. Теория В. гуманистическая;. экзистенциально-гуманистическая модель, социокультурная модель, Работа. теоретическая и основана на анализе категориальных понятий и Еще А.Н. Леонтьев отмечал, что проблема биологического и социального эти юноши и девушки, жившие в мире всеобщего отрицания, нигилизма, шли на.