модели воспитательной работы в начальной школе

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Модели воспитательной работы в начальной школе девушка модель воспитательной работы начальной школы

Модели воспитательной работы в начальной школе

В современной школе роль классного руководителя остается неизменной.

Работа моделью полным Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Критерии эффективности воспитательной системы класса следующие: сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника; развитость креативных способностей учащихся; проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом; сформированность классного коллектива. Патриот" Цель: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Общеинтеллектуальное, общекультурное Ведущие формы деятельности: Организация страничек «Почемучка» и « В мире интересного», «Поиграй-ка», участие в интеллектуальной мини-олимпиаде. Из 26 семей учащихся класса шесть неполных, в них воспитанием занимается одна. Социальное направление — кружок «Школа лидера»; 3.
Работа для девушки семилуки Информация для наших пользователей. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Что я знаю о Конституции». Новогоднее Мероприятие в группе продлённого дня "Новогодний карнавал" 1 - 2 классы. Немаловажную роль в организации самоуправления в классе играют родители во главе с родительским комитетом, которые в большей мере заинтересованы, чтобы их дети стали как можно самостоятельнее, целеустремлённее, ответственнее. Я не просто хожу на работу и отрабатываю часы, а вместе с детьми проживаю и переживаю каждый день в школе.
Анна шемет 743
Модели воспитательной работы в начальной школе 208
Модели воспитательной работы в начальной школе Информационная девушка модель которая описывает организацию работы автомобильного общественного тран
Работа фотомоделью минск Соединяю воедино всю многообразную деятельность в сотрудничестве с детьми. Загружай и скачивай презентации бесплатно! Переход на новые образовательные стандарты 2. Задачи: развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; ценностное отношение к природе и всем формам жизни; элементарный опыт природоохранительной деятельности; бережное отношение к растениям и животным. Как получить бонусные рубли Информация для наших пользователей.
Модели воспитательной работы в начальной школе Vladosmiros
Модели воспитательной работы в начальной школе Отзывы о работе моделью
Вахтовый метод работы в москве для девушек Беседа, посвященная Дню народного единства. Скачать презентацию. Коллектив сформировался 1 сентября года. От него зависит наша внутренняя устойчивость. Есть дети с нарушением зрения — 4 человека. Спасибо за интересный и полезный материал. Современная школа не может заниматься только обучением, она должна научить ребенка быть самостоятельным, уметь принимать решения, нести ответственность за свои поступки, защищать свои права.
Модели воспитательной работы в начальной школе 310

РАБОТА ДЕВУШКАМ ЛЕГКОГО ПОВЕДЕНИЯ

Я глубоко убеждена: учителем может быть лишь тот, кто способен заронить в душу ребёнка искру бесконечного изумления перед красотой нашего мира, кто, полюбив маленького человечка, вместе с ним будет разгадывать тайну жизни и поможет ему сделать самое важное открытие, что есть в нём самого ценного, для какого дела на Земле он рождён… Моя главная задача как учителя и классного руководителя — привить чувство ответственности перед обществом, потребность в постоянном саморазвитии, сформировать активную гражданскую позицию, культурные и духовные потребности, толерантность и уважение к людям других культур и вероисповеданий.

Не менее важно вооружить детей социальными умениями и навыками, научить устанавливать и поддерживать связь с социумом, действовать в команде, правильно строить отношения с другими людьми, проявлять уважение своим сверстникам и взрослым, разрешать возникающие конфликты. Воплотить эти идеи в жизнь мне позволяет реализация авторского проекта воспитательной программы «КЛАССная компания! Цель проекта: на основе сотрудничества взрослых и детей организовать в классном коллективе демократический уклад жизнедеятельности.

Перед собой я поставила следующие задачи: 1. Вести экспериментальный поиск средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития личности, ее самопознания и самоопределения. Создать необходимые условия для формирования элементов детского самоуправления в коллективе. Формировать социальную активность детей. Создавать условия для обретения младшими школьниками позитивного социального опыта.

Толстой в своей работе «В чём моя вера» определил условия человеческого счастья как связь человека с природой; наличие у него любимого и свободного труда; радость от семьи; свободное любовное общение со всеми разнообразными людьми мира; здоровье. В согласии с мнением классика мною определены направления воспитательной программы в рамках проекта:. Автор: Евгения Юрьевна Жилина. Теги: учителю начальных классов , начальная школа , классный руководитель , воспитание в начальной школе.

Очень нужные и актуальные направления работы. Хорошо, что у наших учеников есть такие заботливые и внимательные педагоги. Елена Римовна Коршунова 21 марта в 0 Спасибо за статью. Неплохая находка для работы. Добавить комментарий RSS-лента комментариев. Ожидаемые результаты направления. Цель: оказание помощи учащимся в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно. Сетка мероприятий:.

Ожидаемые результаты направления:. Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей. Задачи :. Цель: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей как позитивного, так и негативного , ориентация школьников на соблюдение нравственных норм и правил поведения людей.

Цель: воспитание у учащихся трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Беседа «Мое отношение к работникам школьной столовой». Праздник «Золотая осень» выставка поделок и рисунков. Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны». Конкурс «Накорми птиц» изготовление кормушек. Выставка детского творчества «Волшебный мир глазами детей». Беседа «У меня в порядке книжки и тетрадки». Конкурс поделок «Наши мамы мастерицы, наши папы мастера».

Выставка поделок из бросового материала. Выставка рисунков «Здравствуй веселое лето! Цель: формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности. Акция добрых дел "Нам жизнь дана на добрые дела" изготовление открыток ко Дню пожилого человека. Беседа, посвященная Дню народного единства. Информационный классный час «Россия, родина, единство», 12 декабря - День Конституции Российской Федерации.

Классный час «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции». Круглый стол «Конституция РФ — основной закон нашего государства». Встреча с интересным человеком «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден? Ожидаемые результаты:.

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности, формирование уважительного отношения к членам семьи. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей;. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;.

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса — педагогов, детей, родителей;. Обучение родителей умению быть родителями, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми. Формы работы в заимодействия классного руководителя с родителями. Психолого-педагогическое просвещение родителей:. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:. Участие в управлении учебно-воспитательным процессом:.

Тематика родительских собраний:. Причины и последствия детской агрессии». Главным целевым ориентиром в реализации воспитательной программы является модель выпускника начальной школы , содержащая ценностный, познавательный, коммуникативный, художественный и физический уровни. Модель выпускника начальной школы. Личностные качества :. У выпускника будут сформированы:.

Регулятивные качества:. Выпускник научится:. Познавательные качества:. Коммуникативные качества:. Циклограмма классного руководителя. Работа с одаренными детьми:. Работа со слабоуспевающими:. Моделирование воспитательной программы — это сложный и длительный процесс, так как происходящие изменения в жизни общества, школы, класса, ребенка требуют постоянного внесения корректив в первоначально созданную модель. Во всей работе отчетливо реализуется идея сотрудничества, она способствует обогащению жизни детей, содействует формированию благоприятного морально — психологического климата в детском коллективе, укрепляет и развивает отношения «Педагог-ученик», «Ученик-родитель», «Педагог-родитель».

Такая работа способствует достижению положительных результатов в учебно-воспитательном процессе. Использованная литература. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Адаменко С. Гаврилова А. Проект «Я - гражданин России». Данилюк А. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. Справочник классного руководителя. Начальная школа. Дереклеева Н. Новые родительские собрания: 1 — 4 классы.

Классные часы. Максимова Т. Курашкина «Программа воспитания школьников». Щуркова Н. Программа воспитания школьника. В данной программе создаются условия для понимания ребенком того, что жизнь человека, его ум и здоровье — это великая ценность на земле. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Модель воспитательной работы для младших школьников. Скачать материал. Добавить в избранное.

Воспитательная программа «Солнечный круг» Муниципальной бюджетной общеобразовательной организации Мечетинской средней общеобразовательной школы срок реализации 4 года для классов Составитель: Шатога Елена Евгеньевна, учитель начальных классов Пояснительная записка. Программа включает семь направлений развития личности: Здоровьесберегающее Интеллекуальное Духоно-нравственное Коммуникативное Учебно-трудовое Гражданско-патриотическое Семейное Программа направлена на всестороннее развитие ребенка.

Задачи: Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, нравственные устои. Способствовать совершенствованию системы семейного воспитания, повышению ответственности родителей за воспитание и обучение детей Актуальность программы заключается в том, что в процессе ее реализации данной программы создаются условия для понимания ребенком того, что жизнь человека, его ум и здоровье — это великая ценность на земле.

Создание воспитательной программы «Солнечный круг» было основано на следующих педагогических принципах: Принцип открытости младшие школьники планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем, вносят свои коррективы и предложения взрослого с учетом своих интересов, потребностей и желаний, классный руководитель должен быть очень убедителен, предлагая учащимся те или иные мероприятия и чутко прислушиваться к мнению детей.

Инновационность данной воспитательной программы, заключается в следующем: использование метода проектов для создания целостной основы воспитания в рамках духовно-нравственного развития; формирование ценности школьного патриотизма, толерантного сознания; приобретение опыта партнерских, сотруднических отношений детей друг с другом, с взрослыми в совместной деятельности, умение работать в команде, навыки групповой кооперации; заинтересованность участников образовательного процесса в реализации данной программы; Методы и формы работы: Формы внеклассной работы сегодня - это широкий спектр са мых различных мероприятий.

Реализация воспитательной программы Реализация программы воспитания и социализации младших школьников в школе способствует: овладению учащимися разными видами деятельности в соответствии с возрастными возможностями учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной , умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье; формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

Задачи: воспитание навыков санитарно-гигиенической культуры, режима дня; воспитание негативного отношения к вредным привычкам; формирование мотивации на здоровый образ жизни у детей и подростков; приобщение к физической культуре и спорту. Формы работы: спортивные конкурсы, соревнования, спартакиады, турниры; походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы; предметные утренники, спортивные викторины, классные часы по спортивной тематике; беседы и дискуссии.

План-сетка мероприятий: Проект «Будем знакомы» «Режим дня — основа жизни человека» Беседа с обсуждением «Мой внешний вид» классный час «Как научиться соблюдать режим дня» Диспут Октябрь День здоровья. Веселые старты «Правильно ли мы едим» беседа о культуре питания «Береги здоровье смолоду» Беседа День здоровья. Поход Ноябрь «Режим дня» классный час «Зачем человек спит, или как сделать сон полезным» дискуссия «В остях у Светофора Светофровича» Праздник дорожных знаков «Курение или здоровье — выбирайте сами» беседа Декабрь «Глаза - главный помощник человека» Практическая игра «В приемной доктора Айболита» Праздник Игры на свежем воздухе «Алкоголизм — это болезнь» Беседа Январь «Путешествие в страну Здоровья» внеклассное мероприятие «Сильные, ловкие, смелые».

Соревнования «Спортивный калейдоскоп» Соревнования «Зимние забавы» соревнования на свежем воздухе Февраль «Хорошие зубы — залог здоровья» беседа « Вредные привычки» классный час «Я за здоровый образ жизни» конкурс рисунков Турнир «Богатырская сила» Март «Друзья Мойдодыра» игра — викторина «Дальше, выше, быстрее» игра-соревнование «Огонь — мой друг и враг» устный журнал «Основные виды травм и первая помощь» Разбор ситуаций Апрель День здоровья.

Флешмоб День здоровья. Веселые старты «Расти здоровым» День здоровья. Май «Быстрее, выше, сильнее! Задачи: создать условия для интеллектуального развития учащихся; формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность. Формы работы: игры по развитию внимания, памяти, воображения; интеллектуальные марафоны, бои устные журналы, классные часы игры-путешествия. Сетка мероприятий: Ожидаемые результаты направления: желание получать знания, стремление самостоятельно добывать новые знания; развитие памяти, логического и творческого мышления, воображения; 3 направление — «Духовно-нравственное» Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи : содействовать формированию духовно- нравственной позиции школьников; воспитывать любовь к Отечеству через приобщение к истокам и традициям русской культуры; воспитывать любовь и уважение к родной семье; воспитывать уважение к личности независимо от национальной принадлежности; воспитывать любовь к родной школе, уважение к ее традициям; прививать чувства милосердия, сострадания, приобщать ребят к миротворческой деятельности.

Формы работы: тематические классные часы по нравственной тематике; посещение сельской библиотеки; праздники, конкурсы, экскурсии, поездки, походы; посещение театров, музеев, выставок; театрализованные представления; шефская работа в детсадах, домах престарелых. План-сетка мероприятий: Ожидаемые результаты направления: развитие духовно-нравственных качеств младшего школьника; расширение кругозора детей; развитие чувства патриотизма, уважения к старшим, сплочение семьи, укрепление связи поколений.

Задачи: формирование у обучающихся навыков коммуникации; формирование у учащихся ответственного отношения к слову, как к поступку; формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения. Формы работы: тематические классные часы, интерактивные игры; общение детей и родителей; самопрезентации и самопредставление; праздники, конкурсы, ролевые игры.

План-сетка мероприятий: «Мама — это жизнь» беседа об отношение к старшим Беседа «Поступки человека и его характер» Апрель Классный час «Да здравствует вежливость и доброта! Задачи: дать первоначальные представления о ведущей роли образования, труда и о значении творчества в жизни человека и общества, об основных профессиях; прививать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; развивать навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; учить проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; учить соблюдать порядок на рабочем месте; прививать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам, а так же отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Формы работы: дежурство по классу, уборка территории школы; классные часы, часы общения, беседы, викторины; встречи с представителями разных профессий и беседы о профессиях своих родителей; разработка и реализация творческих проектов.

Задачи: формирование у учащихся чувства патриотизма, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом; формирование гуманистического мировоззрения, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности; формирование правовой культуры и законопослушания на основе изучения нормативных документов о правах и обязанностях гражданина РФ.

Возможностям, каждого работа по веб камере моделью в воскресенск эту статью

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие». Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год — посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности. Цель воспитательной системы - создание условий для свободного развития личности, формирование коллектива единомышленников, уважающих друг друга, всегда готовых прийти на помощь друг другу, умеющих достойно выйти из конфликтной ситуации.

Способствовать интеллектуальному развитию учащихся через организацию учебной и внеурочной деятельности. Создавать благоприятные условия для самореализации учащихся через организацию разнообразных форм жизни коллектива. Способствовать созданию эмоционально — комфортной психологической обстановки, организации индивидуальных и коллективных форм сотрудничества, создание ситуации успеха.

Формирование у воспитанников общественной активности, самостоятельности, инициативы и творчества через активное участие в общественной жизни и труде на общую пользу. Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств учащихся через вовлечение в общую работу;. Способствовать формированию ответственного отношения к окружающей природе и её богатствам в течение всей жизни. Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная. Основными идеями, которые легли в основу моей модели воспитательной системы, являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества, формирования единого воспитательного развивающего пространства. Модель воспитательной системы построена на следующих педагогических принципах и подходах:.

Учебно-познавательное направление. Расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность. Патриотическое воспитание.

Пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к истокам русской народной культуры, к духовно-нравственными ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего. Валеологическое воспитание. Защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.

Семейное воспитание. Психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье. Знакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Экологическое воспитание. Воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.

Эстетическое воспитание. Это направление реализуется через внеклассные мероприятия, развивающие творческую активность каждого ребенка и отвечающие их интересам. Формирование у учащихся представления о базовых национальных ценностях российского общества;. Активное включение учащихся в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;.

Формирование умения анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, умения отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам. Система воспитательной работы станет более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;.

Включение максимального количества учащихся в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках и секциях, направленных на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;. Усовершенствование системы мониторинга эффективности воспитательного процесса, которое позволит своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их;.

Повышение педагогической культуры родителей, система работы должна способствовать раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей. Результат совместной деятельности — забота не только о себе, но и о сверстниках, близких. Цель: создание условий для свободного развития личности, формирование коллектива единомышленников, уважающих друг друга, всегда готовых прийти на помощь друг другу.

Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития. Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность. Раскрыть значение «малой родины» в жизни человека, которая начинается с его родного дома, родного поселка, школы. Познакомить учащихся с жизнью и деятельностью известных людей своего посёлка.

Формировать бережное отношение к истории и природе родного края, воспитывать желание оказывать посильную помощь своему посёлку. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья;. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса — педагогов, детей и родителей.

Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми. Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка. Побудить любовь к родному краю, показать красоту и значимость окружающей нас природы. Наше творчество предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и свободу, широта человеческого сердца и сила разума преобладали над тьмой и сверкали, как незаходящее солнце…».

Создание условий для проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности. Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.

Воспитывать человека действия, готового проявлять себя в разнообразных сферах социально полезной и личностно значимой деятельности. Развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности. Электронная тетрадь по литературному Электронная тетрадь по математике Окружающий мир 4 класс ФГОС. Электронная тетрадь по русскому языку Решение текстовых задач по математике Окружающий мир 3 класс ФГОС.

АБВГДйка - видеоуроки по изучению Электронная тетрадь окружающий мир Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Личный сайт учителя. Распродажа видеоуроков! Электронная тетрадь по математике 1 класс руб.

Электронная тетрадь по математике 4 класс часть 2 руб. Математика 3 класс ФГОС руб. Детям о композиторах руб. Адресная работа с детьми, оказавшимися в трудных жизненных ситуациях руб. Методика преподавания информатики в начальной школе в соответствии с Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС руб. Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении руб. Добавить свою работу. Просмотр содержимого документа «Воспитательная система работы в начальной школе» Модель воспитательной системы « Главные двигатели воспитания — чуткость, отзывчивость, душевная доброта, любовь, нежность, постоянная готовность прийти на помощь ребёнку в сочетании с требовательностью к ребёнку и к самому себе и ответственностью перед будущим».

Задачи: 1. Приобщение к здоровому образу жизни. Создание условий для активного сотрудничества учителя, родителей и детей. Высокий уровень самосознания, гражданственности, самоуважения, самодисциплины, самостоятельности в принятии решений и ответственности. Гуманная личность. Милосердие, доброта, способность к состраданию, сопереживанию, терпимость, доброжелательность, готовность оказать помощь.

Духовная личность. Потребность в познании и самопознании, в красоте, в рефлексии, общении. Творческая личность. Развитие способности, потребности в преобразующей деятельности. Практическая личность. Трудолюбие, хозяйственность, здоровый образ жизни, физическая закалка, эстетический вкус. Цель и задачи воспитательной системы классного руководителя. В классе — 8 человек, 5 мальчиков и 3 девочки. Из них: 3 ученик г, 5 учеников г.

После проведения теста «Айзенка» было определенно, что 5 детей сангвиники; трое учащихся холерики. Сочетание этих двух типов в одном коллективе создает некоторые трудности в работе учителя. При этом, нужно отметить, взаимоотношения в коллективе класса дружные. Достаточно высокий уровень интеллектуального развития у 1учащегося. Имеют ярко выраженную индивидуальность трое учащихся.

Имеют ясное, яркое мышление двое учащихся. В классе 3 детей читающих, умеют считать до10 трое детей, двое до Большинство детей имеют развитое пространственное мышление, плохо ориентируются в понятиях « право- лево». Начали проявляться лидерские качества у 3 учащихся. Все дети легко и радостно идут на контакт. В результате наблюдений за детьми характеристика будет составляться. Один учащийся проживает и воспитывается в неполной семье, а у остальных ребят семьи полные.

Трое детей из многодетной семьи. Необходимо продолжать изучение особенностей детей, их семей и условий жизни для правильного построения воспитательного процесса. Исходя из характеристики класса и с учетом цели и реализации общешкольных целевых программ «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Семья», «Профилактика правонарушений», считаю необходимым поставить следующую цель воспитательной системы на — гг:.

Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

На конец года планируется выявить положительную тенденцию в воспитании следующих интегративных качеств: ответственность, дисциплина, умение приходить на помощь и помогать. Исходя из поставленной цели, считаю нужным поставить следующие. Задачи на первый год обучения реализации воспитательной работы:. Приобретение учащимися социальных знаний об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся со своими учителями в основном и дополнительном образовании как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. Получение учащимися опыта освоения базовых ценностей общества и позитивного отношения к ним, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, то есть в защищённой, дружеской просоциальной среде, в которой ребенок получает или не получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить или отвергает.

Ожидаемые результаты за третий и четвёртый год обучения. Получение учащимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у них социально-приемлемых моделей поведения с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде. Получение учащимися элементарных представлений об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении.

О правах и обязанностях гражданина России. Представления о влиянии нравственности на здоровье человека. Профилактическая беседа членами Совета Старшеклассников «Вы теперь ученики». Проведение профилактической беседы «Соблюдение правил для учащихся». День Народного Единства. Беседа на тему: «Москва — столица моей Родины». Веселые старты. Беседа «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья». Праздник «новогодняя сказка», конкурс поздравлений «С новым годом».

Экологический спектакль «Берегите Землю» совместно с учащимися 4 класса. У меня зазвонил телефон. Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива классные часы о дружбе, КТД, праздники ;. Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;. Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;.

Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;. Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива. Организация дежурств по школе — е женедельно , по классу — ежедневно.

Организация генеральных уборок — в конце каждого месяца и каждой четверти. Контроль учебной деятельности обучающихся — еженедельно. Составление характеристик обучающихся — в течение года. Проверка дневников обучающихся — еженедельно.

Беседы со школьным врачом, медсестрой по поводу состояния здоровья детей. Проведение инструктажей о правилах безопасного поведения в школе, в общественных местах, в природе. Изучение причин затруднений обучающихся в учебе и процессе социализации. Контроль за соблюдением медицинских рекомендаций, индивидуальная работа с обучающимися, не заботящимися о своём здоровье. Внимание к личным проблемам детей, диагностика этих проблем. Индивидуальная работа утешение, поддержка, полезный совет и т.

Координация деятельности учителей-предметников для соблюдения единства требований. Координация воздействия учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом. Содействие индивидуальному подходу к детям в процессе обучения помощь слабоуспевающим, поддержка сильных учеников. Организация при необходимости малых педсоветов и педагогических консилиумов для осуществления индивидуального подхода к детям.

Права и обязанности родителей законных представителей в современных условиях определенны в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании». Информирование родителей о состоянии учебной деятельности детей — постоянно. Работа с родителями, направленная на преодоление непонимания собственных детей и конфликтов с ними.

Работа с родителями по организации досуга учащихся в выходные дни и в каникулы. Посещение семей обучающихся по мере необходимости. Изучить потребности родителей в организации системы дополнительного образования. Ознакомить родителей с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки к школе. Презентовать программы внеурочной деятельности первоклассников. Оказать помощь в оформлении заявлений в школу и заключении договоров между родителями и. Консультация психолога «Психологические особенности учащихся младшего школьного возраста».

Ознакомить родителей с психологическими особенностями учащихся младшего школьного возраста. Реализовать проект, создать положительную мотивацию к обучению. Провести рефлексию родителей по первым учебным дням, рассказать о результатах своих наблюдений и первых диагностических работах рисунок-тест:«Я в садике — я в школе — я дома».

Реализовать проект, создать положительную мотивацию к изучению алфавита. Как помочь ребенку в овладении навыка письма». Раскрыть секреты дальнейшего течения адаптации, возможные ее проявления. Рассказать о психофизиологических основах навыка письма, дать советы и рекомендации для предупреждения и преодоления возможных трудностей.

Познакомить с методикой проектной деятельности, рассказать об её особенностях в 1 классе. Педагогическая консультация «Трудности и радости школьной жизни». Провести анкетирования родителей «Удовлетворенность школьной жизнью» и «Прохождение процесса адаптации» с целью выявления мотивационной сферы обучения и подготовки к родительскому собранию. Рассказать о динамике процесса адаптации по наблюдениям администрации и учителя, о результатах изучения мотивации учения по рисункам «Что мне нравится в школе».

Познакомить с технологией «Портфолио», рассказ о его особенностях в 1 классе. Создавать условия для сплочения классного коллектива, осознания родителями своей роли в жизни ребенка. Родительское собрание «Комплексные контрольные работы как средство оценки учебных достижений учащихся».

Дать рекомендации по выполнению дополнительного задания, развитию учебной самостоятельности первоклассников, элементы НОТ. Новогодние праздники школьный и классный с привлечением родителей. Показать родителям приобретаемые универсальные учебные действия..

Привлекать родителей к проведению школьных и классным мероприятий: «Зарничка», «8 марта», «23 февраля». Изучение потребностей в организации системы дополнительного образования на новый учебный год. Презентовать учебные проекты учащихся 1 класса, сделанные в течение года во время внеурочной деятельности.

Показать родителям учебные навыки, приобретенные в течение первого года обучения. Провести анкетирование «Удовлетворенность школьной жизнью». Провести итоговую рефлексию с родителями по вопросу «Как изменился мой ребенок. Что появилось нового! Презентовать учебно-воспитательный план на новый учебный год. Подготовка к празднику именинников, помощь в организации экскурсии в лес. Подготовка к организации праздника «До свидания, первый класс!

Данилюк, А. Просвещение г «Программа духовно — нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» серия «Работаем по новым стандартам». Кульневич, Т. Лакоценина ТЦ «Учитель» г. Козлова Изд. Внеклассная работа» классы. МБОУ «Иракиндинская средняя общеобразовательная школа». Какие совместные дела были проведены детьми и родителями………………………………………. Итог цель достигнута, нет, на какой стадии достижения ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… План воспитательной работы для 2 класса составлен на основе концепции по духовно-нравственному воспитанию.

Помощь учителям работающим по ФГОС. К плану дано приложение План отражает общешкольные воспитательные мероприятия. В течении года каждый класс является ответственным за какое-либо мероприятие. У каждого есть возможность проявить себя на любом мероприятии Годовой план воспитательных общешкольных мероприятий для начальной школы В данном разделе представлен план воспитательной работы для начальной школе Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано План воспитательной работы по ФГОС. Вложение Размер План воспитательной работы в начальной школе Изучение уровня воспитанности учащихся. Социальный паспорт класса 3. Сведения об учащихся 4.

Самоуправление в классе, актив класса 5. Состав родительского комитета 6. Протоколы родительских собраний Пояснительная записка Стандарты второго поколения ставят перед российским образованием новую цель — воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

Цели и задачи воспитательной работы педагогического коллектива На — уч. Конвенция о правах ребёнка. Закон РФ "Об образовании". Закон РФ "Об утверждении Федеральной программы развития образования". Задачи воспитательной работы: - Организация разнообразной, творческой, личностно- и общественно-значимой деятельности детей как модели, образа будущей достойной жизни, в ходе которой осуществляется развитие и благополучная социализация учащихся «потребности в творческой деятельности».

Однако данный процесс не должен быть стихийным. Обеспечить планомерность и систематичность данного процесса и призвана программа. Задачи: 1 - Создать систему целенаправленного выявления способностей каждогоребенка; 2 - Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального,морально-физического развития детей; 3 - Стимулировать творческую деятельность детей и педагогов; 4 - Разработать и поэтапно внедрять новое содержание образования,прогрессивные технологии в работе с детьми; 5 - Обеспечить фундаментальную гуманитарно-образовательную подготовкудетей; 6 - Создать условия детям для реализации их личных творческих способностейвпроцессе научно-исследовательской и поисковой деятельности; ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Досуг» Цель программы - формирование системы организации праздничных форм досуговой деятельности для создания благоприятной социально-педагогической и творческой среды развития личности ребенка современного общества.

Задачи программы: совершенствовать качества и эффективности досуговой деятельности; разработать современную стратегию организации и проведения детских мероприятий как наиболее доступной формы досуговой деятельности; осуществлять личностно-ориентированный подход в формировании ценностных ориентаций в выборе детьми позитивных творческих форм организации досуга; воспитать гражданственность и патриотизм у детей и подростков в процессе проведения митингов, акций и тематических праздников; развивать празднично-игровую культуру детей и взрослых в современных социальных условиях; искать новые художественно-педагогические формы, методы и технологии проведения праздничных программ для детей и подростков; определить художественный уровень детских праздников, проводимых учреждениями образования и выработать методические рекомендации по организации и проведению празднично-массовых мероприятий для детей.

Задачи: Изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи; Психолого-педагогическое и правовое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед; Организация совместного проведения свободного времени детей и родителей; Обеспечить охрану жизни и здоровья детей. Защита интересов и прав ребенка в семьях, особенно в неблагополучных.

Важнейшие принципы целевых программ: - Гуманизация обучения и воспитания; - Гуманизация и дифференциация учебно-воспитательного процесса; - Системно-деятельный и личностно-ориентированный подход к воспитанию Гуманистический характер воспитания и обучения предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном, внеклассном занятии, создание воспитательной среды во внеурочное время, построение работы, нацеленной на развитие личности каждого ребенка.

Системный подход к воспитанию реализуется через: - воспитание в процессе обучения; - воспитание межличностных отношений на всех уровнях; - внеурочная деятельность; - внешкольная деятельность; - работа с семьей. Основные виды деятельности: 1 ступень — игровая; 2 ступень — коллективная творческая деятельность КТД ; 3 ступень — трудовая, спортивная и деятельность по самоуправлению.

В основу воспитательной работы положены педагогические идеи: 1. Уважение права личности на ошибку : идея толерантности базируется на признании за каждым человеком права иметь собственные взгляды, принципы, отношение к происходящему, свободное отношение к культуре и моде, к людям и окружающему миру.

Компетентностный подход предполагает: усвоение школьниками четырех главных социальных ролей: человек, семьянин, работник, гражданин. Цель и задачи воспитательной системы классного руководителя «Формирование личности как достойного гражданина России» Характеристика классного коллектива В классе — 8 человек, 5 мальчиков и 3 девочки.

Исходя из характеристики класса и с учетом цели и реализации общешкольных целевых программ «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Семья», «Профилактика правонарушений», считаю необходимым поставить следующую цель воспитательной системы на — гг: Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из поставленной цели, считаю нужным поставить следующие Задачи на первый год обучения реализации воспитательной работы: Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше» Формирование основ нравственного самосознания личности совести — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим оценкам.

Ожидаемые результаты. Задачи на второй год обучения. Формирование основ морали — осознанной необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, то есть в защищённой, дружеской просоциальной среде, в которой ребенок получает или не получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить или отвергает Задачи на третий год обучения.

Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственную оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам. Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.

Задачи на четвертый год обучения. Пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результата. Осознание учащимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни. Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважение к языку, культурным религиозным традициям, истории, образу жизни представителей народов России.

День здоровья. Спортивные соревнования 3 неделя Классный час «Я выбираю режим дня» 1 неделя Субботник в рамках социального проекта «Чистый двор» 4 неделя Интеллектуальное Классный час «Я талантлив» 2 неделя Мы дети России Беседа «Мы Вас помним дети Беслана» 1 неделя Досуг Конкурс поделков из природного материала. Профилактика правонарушений. Профилактическая беседа членами Совета Старшеклассников «Вы теперь ученики» 3 неделя Октябрь год Направление Мероприятия Сроки проведения Моё здоровье.

Классный час «Гигиена мальчика и девочки» 1 неделя Конкурс творческих работ «Полезные привычки — наши сестрички» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений Проведение профилактической беседы «Соблюдение правил для учащихся» 3 неделя Интеллектуальное Викторина: Мультфильмы моих родителей.

Профилактика правонарушений 1. Беседа «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений «Папа, мама, я — спортивная семья». Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» 2 неделя Интеллектуальное Классный час «Я — гражданин России» 2 неделя Досуг Праздник «новогодняя сказка», конкурс поздравлений «С новым годом» 4 неделя Мы дети России Проведение семейного праздника «Мое генеалогическое древо» 3 неделя Январь год Направление Мероприятия Сроки проведения Моё здоровье.

Выпуск журнала «Секреты здоровья» 3 неделя Мы дети России Экологический спектакль «Берегите Землю» совместно с учащимися 4 класса 2 неделя Семья. Спортивно развлекательная программа «Спортсмены среди нас» 1неделя Классный час «Закаливание и закалка» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений Урок —игра «Я - ученик» 3 неделя Интеллектуальное Праздник «У лукоморья дуб зеленый» по сказкам А. Экскурсия «Весна пришла! Профилактика правонарушений Классный час «Моя малая Родина»».

Выставка рисунков. Игры на свежем воздухе. Профилактика правонарушений Беседа с приглашением участкового инспектора 3 неделя Интеллектуальное Классный час «Мои питомцы» 2 неделя Мы дети России Классные часы «Никто не забыт, ничто не забыто» 3 неделя Досуг Народный праздник «Пасха» откуда он пришел 4 неделя День Смеха 1 неделя Май год Направление Мероприятия Сроки проведения Семья Профилактика правонарушений.

Беседы о правилах поведения в лесу, на речке. Вахта памяти «Помнит мир спасенный» 2 неделя Досуг Утренник «До свидания 1 класс! Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива классные часы о дружбе, КТД, праздники ; 2. Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма; 3. Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения; 4.

Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого; 5. Текущая работа с классом 1. Ежедневный контроль посещаемости учебных занятий. Индивидуальная работа с учащимися 1. Изучение интеллектуальных возможностей и особенностей ребёнка. Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска». Привлечение каждого ученика к участию в общественных делах.

Создание условий для самоопределения и самореализации обучающихся. Работа с учителями-предметниками 1. Содействие учителям-предметникам при контакте с родителями учащихся. Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания. План работы с проблемными учащимися. Создание и работа шефских пар. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. Исследование жилищно — бытовых условий учащихся. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

Занимательный ответ работа онлайн котельниково

На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной. Составить план — значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.

Над такими словами предлагается поразмышлять школьникам. Ключевое слово в этой фразе — «мы», именно оно объединяет нас, таких разных, но живущих вместе. Мы богаты — духовно, интеллектуально — возможностями, которые предоставляет наше культурное многообразие. Но мы богаты, когда вместе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих. На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие». Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год — посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности. Цель воспитательной системы - создание условий для свободного развития личности, формирование коллектива единомышленников, уважающих друг друга, всегда готовых прийти на помощь друг другу, умеющих достойно выйти из конфликтной ситуации.

Способствовать интеллектуальному развитию учащихся через организацию учебной и внеурочной деятельности. Создавать благоприятные условия для самореализации учащихся через организацию разнообразных форм жизни коллектива. Способствовать созданию эмоционально — комфортной психологической обстановки, организации индивидуальных и коллективных форм сотрудничества, создание ситуации успеха. Формирование у воспитанников общественной активности, самостоятельности, инициативы и творчества через активное участие в общественной жизни и труде на общую пользу.

Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств учащихся через вовлечение в общую работу;. Способствовать формированию ответственного отношения к окружающей природе и её богатствам в течение всей жизни. Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная. Основными идеями, которые легли в основу моей модели воспитательной системы, являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества, формирования единого воспитательного развивающего пространства. Модель воспитательной системы построена на следующих педагогических принципах и подходах:. Учебно-познавательное направление.

Расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность. Патриотическое воспитание. Пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к истокам русской народной культуры, к духовно-нравственными ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.

Валеологическое воспитание. Защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия. Семейное воспитание. Психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье.

Знакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Экологическое воспитание. Воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами. Эстетическое воспитание. Это направление реализуется через внеклассные мероприятия, развивающие творческую активность каждого ребенка и отвечающие их интересам. Формирование у учащихся представления о базовых национальных ценностях российского общества;.

Активное включение учащихся в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;. Формирование умения анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, умения отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Система воспитательной работы станет более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;. Включение максимального количества учащихся в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках и секциях, направленных на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;. Усовершенствование системы мониторинга эффективности воспитательного процесса, которое позволит своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их;.

Повышение педагогической культуры родителей, система работы должна способствовать раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей. Результат совместной деятельности — забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

Цель: создание условий для свободного развития личности, формирование коллектива единомышленников, уважающих друг друга, всегда готовых прийти на помощь друг другу. Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития. Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность. Раскрыть значение «малой родины» в жизни человека, которая начинается с его родного дома, родного поселка, школы. Познакомить учащихся с жизнью и деятельностью известных людей своего посёлка.

Формировать бережное отношение к истории и природе родного края, воспитывать желание оказывать посильную помощь своему посёлку. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья;. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса — педагогов, детей и родителей. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка. Побудить любовь к родному краю, показать красоту и значимость окружающей нас природы. Наше творчество предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и свободу, широта человеческого сердца и сила разума преобладали над тьмой и сверкали, как незаходящее солнце…».

Создание условий для проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности. Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи. Воспитывать человека действия, готового проявлять себя в разнообразных сферах социально полезной и личностно значимой деятельности.

Развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности. Электронная тетрадь по литературному Электронная тетрадь по математике Окружающий мир 4 класс ФГОС. Электронная тетрадь по русскому языку Решение текстовых задач по математике Окружающий мир 3 класс ФГОС. АБВГДйка - видеоуроки по изучению Электронная тетрадь окружающий мир Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться.

Личный сайт учителя. Распродажа видеоуроков! Электронная тетрадь по математике 1 класс руб. Электронная тетрадь по математике 4 класс часть 2 руб. Математика 3 класс ФГОС руб. Родительское собрание «Комплексные контрольные работы как средство оценки учебных достижений учащихся».

Дать рекомендации по выполнению дополнительного задания, развитию учебной самостоятельности первоклассников, элементы НОТ. Новогодние праздники школьный и классный с привлечением родителей. Показать родителям приобретаемые универсальные учебные действия.. Привлекать родителей к проведению школьных и классным мероприятий: «Зарничка», «8 марта», «23 февраля». Изучение потребностей в организации системы дополнительного образования на новый учебный год.

Презентовать учебные проекты учащихся 1 класса, сделанные в течение года во время внеурочной деятельности. Показать родителям учебные навыки, приобретенные в течение первого года обучения. Провести анкетирование «Удовлетворенность школьной жизнью». Провести итоговую рефлексию с родителями по вопросу «Как изменился мой ребенок. Что появилось нового! Презентовать учебно-воспитательный план на новый учебный год.

Подготовка к празднику именинников, помощь в организации экскурсии в лес. Подготовка к организации праздника «До свидания, первый класс! Данилюк, А. Просвещение г «Программа духовно — нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» серия «Работаем по новым стандартам». Кульневич, Т. Лакоценина ТЦ «Учитель» г. Козлова Изд. Внеклассная работа» классы.

МБОУ «Иракиндинская средняя общеобразовательная школа». Какие совместные дела были проведены детьми и родителями………………………………………. Итог цель достигнута, нет, на какой стадии достижения ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… План воспитательной работы для 2 класса составлен на основе концепции по духовно-нравственному воспитанию. Помощь учителям работающим по ФГОС.

К плану дано приложение План отражает общешкольные воспитательные мероприятия. В течении года каждый класс является ответственным за какое-либо мероприятие. У каждого есть возможность проявить себя на любом мероприятии Годовой план воспитательных общешкольных мероприятий для начальной школы В данном разделе представлен план воспитательной работы для начальной школе Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано План воспитательной работы по ФГОС. Вложение Размер План воспитательной работы в начальной школе Изучение уровня воспитанности учащихся. Социальный паспорт класса 3. Сведения об учащихся 4. Самоуправление в классе, актив класса 5. Состав родительского комитета 6.

Протоколы родительских собраний Пояснительная записка Стандарты второго поколения ставят перед российским образованием новую цель — воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

Цели и задачи воспитательной работы педагогического коллектива На — уч. Конвенция о правах ребёнка. Закон РФ "Об образовании". Закон РФ "Об утверждении Федеральной программы развития образования". Задачи воспитательной работы: - Организация разнообразной, творческой, личностно- и общественно-значимой деятельности детей как модели, образа будущей достойной жизни, в ходе которой осуществляется развитие и благополучная социализация учащихся «потребности в творческой деятельности».

Однако данный процесс не должен быть стихийным. Обеспечить планомерность и систематичность данного процесса и призвана программа. Задачи: 1 - Создать систему целенаправленного выявления способностей каждогоребенка; 2 - Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального,морально-физического развития детей; 3 - Стимулировать творческую деятельность детей и педагогов; 4 - Разработать и поэтапно внедрять новое содержание образования,прогрессивные технологии в работе с детьми; 5 - Обеспечить фундаментальную гуманитарно-образовательную подготовкудетей; 6 - Создать условия детям для реализации их личных творческих способностейвпроцессе научно-исследовательской и поисковой деятельности; ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Досуг» Цель программы - формирование системы организации праздничных форм досуговой деятельности для создания благоприятной социально-педагогической и творческой среды развития личности ребенка современного общества.

Задачи программы: совершенствовать качества и эффективности досуговой деятельности; разработать современную стратегию организации и проведения детских мероприятий как наиболее доступной формы досуговой деятельности; осуществлять личностно-ориентированный подход в формировании ценностных ориентаций в выборе детьми позитивных творческих форм организации досуга; воспитать гражданственность и патриотизм у детей и подростков в процессе проведения митингов, акций и тематических праздников; развивать празднично-игровую культуру детей и взрослых в современных социальных условиях; искать новые художественно-педагогические формы, методы и технологии проведения праздничных программ для детей и подростков; определить художественный уровень детских праздников, проводимых учреждениями образования и выработать методические рекомендации по организации и проведению празднично-массовых мероприятий для детей.

Задачи: Изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи; Психолого-педагогическое и правовое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед; Организация совместного проведения свободного времени детей и родителей; Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

Защита интересов и прав ребенка в семьях, особенно в неблагополучных. Важнейшие принципы целевых программ: - Гуманизация обучения и воспитания; - Гуманизация и дифференциация учебно-воспитательного процесса; - Системно-деятельный и личностно-ориентированный подход к воспитанию Гуманистический характер воспитания и обучения предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном, внеклассном занятии, создание воспитательной среды во внеурочное время, построение работы, нацеленной на развитие личности каждого ребенка.

Системный подход к воспитанию реализуется через: - воспитание в процессе обучения; - воспитание межличностных отношений на всех уровнях; - внеурочная деятельность; - внешкольная деятельность; - работа с семьей. Основные виды деятельности: 1 ступень — игровая; 2 ступень — коллективная творческая деятельность КТД ; 3 ступень — трудовая, спортивная и деятельность по самоуправлению.

В основу воспитательной работы положены педагогические идеи: 1. Уважение права личности на ошибку : идея толерантности базируется на признании за каждым человеком права иметь собственные взгляды, принципы, отношение к происходящему, свободное отношение к культуре и моде, к людям и окружающему миру. Компетентностный подход предполагает: усвоение школьниками четырех главных социальных ролей: человек, семьянин, работник, гражданин.

Цель и задачи воспитательной системы классного руководителя «Формирование личности как достойного гражданина России» Характеристика классного коллектива В классе — 8 человек, 5 мальчиков и 3 девочки. Исходя из характеристики класса и с учетом цели и реализации общешкольных целевых программ «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Семья», «Профилактика правонарушений», считаю необходимым поставить следующую цель воспитательной системы на — гг: Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из поставленной цели, считаю нужным поставить следующие Задачи на первый год обучения реализации воспитательной работы: Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше» Формирование основ нравственного самосознания личности совести — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим оценкам.

Ожидаемые результаты. Задачи на второй год обучения. Формирование основ морали — осознанной необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, то есть в защищённой, дружеской просоциальной среде, в которой ребенок получает или не получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить или отвергает Задачи на третий год обучения.

Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственную оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам. Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.

Задачи на четвертый год обучения. Пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результата. Осознание учащимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни.

Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважение к языку, культурным религиозным традициям, истории, образу жизни представителей народов России. День здоровья. Спортивные соревнования 3 неделя Классный час «Я выбираю режим дня» 1 неделя Субботник в рамках социального проекта «Чистый двор» 4 неделя Интеллектуальное Классный час «Я талантлив» 2 неделя Мы дети России Беседа «Мы Вас помним дети Беслана» 1 неделя Досуг Конкурс поделков из природного материала.

Профилактика правонарушений. Профилактическая беседа членами Совета Старшеклассников «Вы теперь ученики» 3 неделя Октябрь год Направление Мероприятия Сроки проведения Моё здоровье. Классный час «Гигиена мальчика и девочки» 1 неделя Конкурс творческих работ «Полезные привычки — наши сестрички» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений Проведение профилактической беседы «Соблюдение правил для учащихся» 3 неделя Интеллектуальное Викторина: Мультфильмы моих родителей.

Профилактика правонарушений 1. Беседа «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений «Папа, мама, я — спортивная семья». Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» 2 неделя Интеллектуальное Классный час «Я — гражданин России» 2 неделя Досуг Праздник «новогодняя сказка», конкурс поздравлений «С новым годом» 4 неделя Мы дети России Проведение семейного праздника «Мое генеалогическое древо» 3 неделя Январь год Направление Мероприятия Сроки проведения Моё здоровье.

Выпуск журнала «Секреты здоровья» 3 неделя Мы дети России Экологический спектакль «Берегите Землю» совместно с учащимися 4 класса 2 неделя Семья. Спортивно развлекательная программа «Спортсмены среди нас» 1неделя Классный час «Закаливание и закалка» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений Урок —игра «Я - ученик» 3 неделя Интеллектуальное Праздник «У лукоморья дуб зеленый» по сказкам А.

Экскурсия «Весна пришла! Профилактика правонарушений Классный час «Моя малая Родина»». Выставка рисунков. Игры на свежем воздухе. Профилактика правонарушений Беседа с приглашением участкового инспектора 3 неделя Интеллектуальное Классный час «Мои питомцы» 2 неделя Мы дети России Классные часы «Никто не забыт, ничто не забыто» 3 неделя Досуг Народный праздник «Пасха» откуда он пришел 4 неделя День Смеха 1 неделя Май год Направление Мероприятия Сроки проведения Семья Профилактика правонарушений.

Беседы о правилах поведения в лесу, на речке. Вахта памяти «Помнит мир спасенный» 2 неделя Досуг Утренник «До свидания 1 класс! Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива классные часы о дружбе, КТД, праздники ; 2. Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма; 3.

Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения; 4. Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого; 5.

Текущая работа с классом 1. Ежедневный контроль посещаемости учебных занятий. Индивидуальная работа с учащимися 1. Изучение интеллектуальных возможностей и особенностей ребёнка. Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска». Привлечение каждого ученика к участию в общественных делах. Создание условий для самоопределения и самореализации обучающихся. Работа с учителями-предметниками 1.

Содействие учителям-предметникам при контакте с родителями учащихся. Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания. План работы с проблемными учащимися. Создание и работа шефских пар. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. Исследование жилищно — бытовых условий учащихся.

Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

Основные направления в работе с родителями. Права и обязанности родителей законных представителей в современных условиях определенны в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании» Цель: создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества в организации работы с родителями, объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи: создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребёнка, приобщение родителей к целенаправленному процессу ВР; включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Основные формы работы: общешкольные родительские собрания, классные родительские собрания, встречи родителей классов и родительских комитетов с администрацией школы, специалистами в различных областях знаний, с педагогическим коллективом, вечера вопросов и ответов, индивидуальные консультации, посещение ребенка на дому, беседы.

Работа с родителями, направленная на заботу о здоровье их детей. Привлечение родителей для организации кружков, экскурсий, походов. Родительский комитет ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Родительский комитет класса - это объединение родителей, деятельность которых направлена на всемерное содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса. Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один год.

В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса. Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании. О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием.

Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях. Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией. Заседания родительского комитета проходят раза в учебный период четверть, триместр.

Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или заседании Совета школы. План работы с родителями по внедрению ФГОС в начальной школе Дата Мероприятие Цель Ответственный Июнь Заочное знакомство с первоклассниками Родительское собрание «Новые образовательные стандарты: перспективы и пути реализации» 1.

Дать представление родителям о ФГОС. Изучить потребности родителей в организации системы дополнительного образования администрация, кл. Ознакомить родителей с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки к школе Презентовать программы внеурочной деятельности первоклассников. Презентация УМК «Школа России», с которым работают в школе Оказать помощь в оформлении заявлений в школу и заключении договоров между родителями и администрация, учитель Сентябрь Консультация психолога «Психологические особенности учащихся младшего школьного возраста» Ознакомить родителей с психологическими особенностями учащихся младшего школьного возраста Педагог-психолог 1 сентября Проект «Праздника первого звонка: «Первый раз — в первый класс» Реализовать проект, создать положительную мотивацию к обучению.

Дальнейшее течение адаптации». Выявить трудностей в обучении с целью корректировки. Показать родителям первые учебные навыки. Подвести итоги первой четверти. Подвести итоги полугодия. Подвести итоги букварного периода.

Открытые уроки для родителей. Праздник «До свидания, 1 класс! Род собрание: «Сегодня и завтра первоклассников» Подвести итоги первого класса. Провести анкетирование «Удовлетворенность школьной жизнью» 2. Презентовать учебно-воспитательный план на новый учебный год кл руководитель План работы родительского комитета: Обеспечение помощи в организации и проведении школьных и классных мероприятий; Совместная деятельность учебная, трудовая, экскурсии и т.

Заседания родительского комитета Дата Обсуждаемые вопросы Сентябрь Планирование работы. Помощь классу. Октябрь Подготовка к празднику именинников, помощь в организации экскурсии в лес. Ноябрь Подготовка к Новому году Декабрь Организация зимних каникул Январь Участие родителей в генеральной уборке класса Февраль Организация праздников: «8 марта», «23 февраля» Март Подготовка к родительскому собранию вместе с детьми Апрель Подготовка к организации праздника «До свидания, первый класс!

Планирование работы на следующий уч. Просвещение г «Программа духовно — нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» серия «Работаем по новым стандартам» С. Яценко, С. Чупина Москва «Вако» г. Приложения: 1. Ход родительского собрания: Выступление: 1. Доклад учителя.

Были заданы вопросы: Об учебе детей, школьной форме, о занятости детей во внеурочное время. Решение родительского собрания: Дата: Секретарь: Анализ воспитательной работы в классе. В классе……человек. Занимаются в кружках и секциях………………………………………………………………………………… Уровень сплоченности коллектива: работают отдельные учащиеся класса, выполняют отдельные поручения; работает актив класса; каждый ученик класса включен в общие дела класса.

Анализ работы органов самоуправления класса: дети по заданию учителя собираются и сами вырабатывают план действий; класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение. Работа с родителями: За прошедший год проведено количество : Родительских собраний……………………………………………………………………………………… Заседаний родительского комитета……………………………………………………………………..

Посещено квартир учащихся количество …………………………………………………………….. Кто из родителей не был ни разу на собрании…………………………………………………………. Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей…………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. Какие совместные дела были проведены детьми и родителями……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… В течение года класс посетил количество : Музеи…….

Другое указать что ………………………………………………………. Цели и задачи, поставленные на год…………………………………………… По теме: методические разработки, презентации и конспекты План воспитательной работы в начальной школе План воспитательной работы для 2 класса составлен на основе концепции по духовно-нравственному воспитанию. План воспитательной работы в начальной школе План отражает общешкольные воспитательные мероприятия.

План воспитательной работы в начальной школе на уч. План воспитательной работы в начальной школе План воспитательной работы в начальной школе План воспитательной работы в начальной школе В данном разделе представлен план воспитательной работы для начальной школе План воспитательной работы в начальной школе. Сроки проведения. Спортивные соревнования. Классный час «Я выбираю режим дня».

Субботник в рамках социального проекта «Чистый двор». Классный час «Я талантлив». Беседа «Мы Вас помним дети Беслана». Конкурс поделков из природного материала. Классный час «Гигиена мальчика и девочки». Конкурс творческих работ «Полезные привычки — наши сестрички». Викторина: Мультфильмы моих родителей. Беседа «Кто такие добрые и злые люди». Праздник «День пожилого человека». Классный час «Питаемся правильно».

Конкурс плакатов «Символ ЗОЖ». Беседа «Твое свободное время». Интеллектуальная викторина «Всякая всячина». Концертная программа «Наши мамы». Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Классный час «Я — гражданин России». Проведение семейного праздника «Мое генеалогическое древо». Моё здоровье. Выпуск журнала «Секреты здоровья». Мы дети России. Урок по ПДД Мы — читающая семья.

Рождественская ярмарка. Беседа — игра «Что такое Колядки». Спортивно развлекательная программа «Спортсмены среди нас». Классный час «Закаливание и закалка». Урок —игра «Я - ученик».

МАРИЯ ДЁМИНА ФОТО

Конспект урока русского языка в 1 классе по теме: Профессии. Методическая разработка урока написания письма другу «Здравствуй, друг! Сценки для начальной школы. Занятия с учащимися 3 класса на уроках и после уроков. Регистрация Вход. Главная Конкурсы Лучшая методическая разработка Пед. Свидетельство о публикации. Заявка на получение Свидетельства о публикации. Модель воспитательной работы в начальной школе.

Учитель — не только даритель знания. Он призван в каждом до совершеннолетия сформировать личность, внушить чувство долга, чувство гражданина. Я глубоко убеждена: учителем может быть лишь тот, кто способен заронить в душу ребёнка искру бесконечного изумления перед красотой нашего мира, кто, полюбив маленького человечка, вместе с ним будет разгадывать тайну жизни и поможет ему сделать самое важное открытие, что есть в нём самого ценного, для какого дела на Земле он рождён… Моя главная задача как учителя и классного руководителя — привить чувство ответственности перед обществом, потребность в постоянном саморазвитии, сформировать активную гражданскую позицию, культурные и духовные потребности, толерантность и уважение к людям других культур и вероисповеданий.

Не менее важно вооружить детей социальными умениями и навыками, научить устанавливать и поддерживать связь с социумом, действовать в команде, правильно строить отношения с другими людьми, проявлять уважение своим сверстникам и взрослым, разрешать возникающие конфликты.

Воплотить эти идеи в жизнь мне позволяет реализация авторского проекта воспитательной программы «КЛАССная компания! Цель проекта: на основе сотрудничества взрослых и детей организовать в классном коллективе демократический уклад жизнедеятельности. Перед собой я поставила следующие задачи: 1. Вести экспериментальный поиск средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития личности, ее самопознания и самоопределения.

Создать необходимые условия для формирования элементов детского самоуправления в коллективе. Во всей работе отчетливо реализуется идея сотрудничества, она способствует обогащению жизни детей, содействует формированию благоприятного морально — психологического климата в детском коллективе, укрепляет и развивает отношения «Педагог-ученик», «Ученик-родитель», «Педагог-родитель». Такая работа способствует достижению положительных результатов в учебно-воспитательном процессе.

Использованная литература. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Адаменко С. Гаврилова А. Проект «Я - гражданин России». Данилюк А. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. Справочник классного руководителя. Начальная школа. Дереклеева Н. Новые родительские собрания: 1 — 4 классы. Классные часы. Максимова Т. Курашкина «Программа воспитания школьников».

Щуркова Н. Программа воспитания школьника. В данной программе создаются условия для понимания ребенком того, что жизнь человека, его ум и здоровье — это великая ценность на земле. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Модель воспитательной работы для младших школьников. Скачать материал. Добавить в избранное. Воспитательная программа «Солнечный круг» Муниципальной бюджетной общеобразовательной организации Мечетинской средней общеобразовательной школы срок реализации 4 года для классов Составитель: Шатога Елена Евгеньевна, учитель начальных классов Пояснительная записка.

Программа включает семь направлений развития личности: Здоровьесберегающее Интеллекуальное Духоно-нравственное Коммуникативное Учебно-трудовое Гражданско-патриотическое Семейное Программа направлена на всестороннее развитие ребенка. Задачи: Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, нравственные устои. Способствовать совершенствованию системы семейного воспитания, повышению ответственности родителей за воспитание и обучение детей Актуальность программы заключается в том, что в процессе ее реализации данной программы создаются условия для понимания ребенком того, что жизнь человека, его ум и здоровье — это великая ценность на земле.

Создание воспитательной программы «Солнечный круг» было основано на следующих педагогических принципах: Принцип открытости младшие школьники планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем, вносят свои коррективы и предложения взрослого с учетом своих интересов, потребностей и желаний, классный руководитель должен быть очень убедителен, предлагая учащимся те или иные мероприятия и чутко прислушиваться к мнению детей.

Инновационность данной воспитательной программы, заключается в следующем: использование метода проектов для создания целостной основы воспитания в рамках духовно-нравственного развития; формирование ценности школьного патриотизма, толерантного сознания; приобретение опыта партнерских, сотруднических отношений детей друг с другом, с взрослыми в совместной деятельности, умение работать в команде, навыки групповой кооперации; заинтересованность участников образовательного процесса в реализации данной программы; Методы и формы работы: Формы внеклассной работы сегодня - это широкий спектр са мых различных мероприятий.

Реализация воспитательной программы Реализация программы воспитания и социализации младших школьников в школе способствует: овладению учащимися разными видами деятельности в соответствии с возрастными возможностями учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной , умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье; формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

Задачи: воспитание навыков санитарно-гигиенической культуры, режима дня; воспитание негативного отношения к вредным привычкам; формирование мотивации на здоровый образ жизни у детей и подростков; приобщение к физической культуре и спорту. Формы работы: спортивные конкурсы, соревнования, спартакиады, турниры; походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы; предметные утренники, спортивные викторины, классные часы по спортивной тематике; беседы и дискуссии.

План-сетка мероприятий: Проект «Будем знакомы» «Режим дня — основа жизни человека» Беседа с обсуждением «Мой внешний вид» классный час «Как научиться соблюдать режим дня» Диспут Октябрь День здоровья. Веселые старты «Правильно ли мы едим» беседа о культуре питания «Береги здоровье смолоду» Беседа День здоровья. Поход Ноябрь «Режим дня» классный час «Зачем человек спит, или как сделать сон полезным» дискуссия «В остях у Светофора Светофровича» Праздник дорожных знаков «Курение или здоровье — выбирайте сами» беседа Декабрь «Глаза - главный помощник человека» Практическая игра «В приемной доктора Айболита» Праздник Игры на свежем воздухе «Алкоголизм — это болезнь» Беседа Январь «Путешествие в страну Здоровья» внеклассное мероприятие «Сильные, ловкие, смелые».

Соревнования «Спортивный калейдоскоп» Соревнования «Зимние забавы» соревнования на свежем воздухе Февраль «Хорошие зубы — залог здоровья» беседа « Вредные привычки» классный час «Я за здоровый образ жизни» конкурс рисунков Турнир «Богатырская сила» Март «Друзья Мойдодыра» игра — викторина «Дальше, выше, быстрее» игра-соревнование «Огонь — мой друг и враг» устный журнал «Основные виды травм и первая помощь» Разбор ситуаций Апрель День здоровья.

Флешмоб День здоровья. Веселые старты «Расти здоровым» День здоровья. Май «Быстрее, выше, сильнее! Задачи: создать условия для интеллектуального развития учащихся; формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность. Формы работы: игры по развитию внимания, памяти, воображения; интеллектуальные марафоны, бои устные журналы, классные часы игры-путешествия. Сетка мероприятий: Ожидаемые результаты направления: желание получать знания, стремление самостоятельно добывать новые знания; развитие памяти, логического и творческого мышления, воображения; 3 направление — «Духовно-нравственное» Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи : содействовать формированию духовно- нравственной позиции школьников; воспитывать любовь к Отечеству через приобщение к истокам и традициям русской культуры; воспитывать любовь и уважение к родной семье; воспитывать уважение к личности независимо от национальной принадлежности; воспитывать любовь к родной школе, уважение к ее традициям; прививать чувства милосердия, сострадания, приобщать ребят к миротворческой деятельности.

Формы работы: тематические классные часы по нравственной тематике; посещение сельской библиотеки; праздники, конкурсы, экскурсии, поездки, походы; посещение театров, музеев, выставок; театрализованные представления; шефская работа в детсадах, домах престарелых. План-сетка мероприятий: Ожидаемые результаты направления: развитие духовно-нравственных качеств младшего школьника; расширение кругозора детей; развитие чувства патриотизма, уважения к старшим, сплочение семьи, укрепление связи поколений.

Задачи: формирование у обучающихся навыков коммуникации; формирование у учащихся ответственного отношения к слову, как к поступку; формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения. Формы работы: тематические классные часы, интерактивные игры; общение детей и родителей; самопрезентации и самопредставление; праздники, конкурсы, ролевые игры. План-сетка мероприятий: «Мама — это жизнь» беседа об отношение к старшим Беседа «Поступки человека и его характер» Апрель Классный час «Да здравствует вежливость и доброта!

Задачи: дать первоначальные представления о ведущей роли образования, труда и о значении творчества в жизни человека и общества, об основных профессиях; прививать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; развивать навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; учить проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; учить соблюдать порядок на рабочем месте; прививать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам, а так же отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Формы работы: дежурство по классу, уборка территории школы; классные часы, часы общения, беседы, викторины; встречи с представителями разных профессий и беседы о профессиях своих родителей; разработка и реализация творческих проектов. Задачи: формирование у учащихся чувства патриотизма, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом; формирование гуманистического мировоззрения, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности; формирование правовой культуры и законопослушания на основе изучения нормативных документов о правах и обязанностях гражданина РФ.

Формы работы: тематические классные часы; встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка; конкурсы, викторины по правовой тематике; праздники, читательские конференции по праву; смотр строя и песни; экскурсии по родному краю. План-сетка мероприятий: День памяти жертв теракта в Беслане.

Задачи: Организация и совместное проведение досуга детей и родителей; Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед; Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса — педагогов, детей, родителей; Обучение родителей умению быть родителями, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми. Формы работы в заимодействия классного руководителя с родителями Психолого-педагогическое просвещение родителей: родительские встречи, обмен опытом; индивидуальные и тематические консультации; тренинги; конференции; родительские собрания.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: дни творчества; организация совместного досуга семьи и школы; открытые уроки и внеклассные мероприятия; помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы школы и класса; родительское общественное патрулирование; шефская помощь. Участие в управлении учебно-воспитательным процессом: участие родителей класса в работе совета школы; участие родителей класса в работе родительского комитета.

Тематика родительских собраний: 1 класс 1. Причины и последствия детской агрессии» 4. Познавательные качества: Выпускник научится: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников включая электронные, цифровые , в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета; осуществлять запись фиксацию выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ; сообщения в устной и письменной форме; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; осуществлять синтез как составление целого из частей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.

Коммуникативные качества: Выпускник научится: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; задавать вопросы.

Циклограмма классного руководителя Ежедневно: работа с опаздывающими, выяснение причин отсутствия; организация дежурства в классе оформление классного журнала; индивидуальная работа с учащимися; внешний вид. Еженедельно: работа с родителями; работа с учителями предметниками; проведение бесед, классных часов, мероприятий.

Ежемесячно: посещение уроков; работа с социологом, психологом, логопедом. Один раз в четверть: семинар, учеба классного руководителя МО ; анализ выполнения работы; работа с родителями; проведение родительских собраний; посещение детей на дому; Один раз в год: оформление личных дел анализ и составление воспитательного плана на будущий год статистические данные о классе движение учащихся Работа с одаренными детьми: выполнение творческих работ, участие в проектно-исследовательской деятельности; подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира, выполнение общественных поручений; подготовка и участие в интерактивных олимпиадах, конкурсах чтецов; развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Работа со слабоуспевающими: индивидуальная работа; вовлечение в коллективную деятельность; консультации родителей по подготовке дополнительных заданий; привлечение специалистов для корректирования отклоняющегося поведения; исследование способностей и возможностей обучающихся для предоставления им разноуравневых заданий.

Использованная литература Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Адаменко С. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации. Скоростное чтение. Курс профессиональной переподготовки. Педагогика дополнительного образования детей и взрослых. Педагог дополнительного образования детей и взрослых. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Проверен экспертом. Шатога Елена Евгеньевна Написать Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика.

Креативность и стартап-культура. Внеклассное занятие "Путешествие по станциям, посвященное Дню археолога". Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного празднику "8 Марта". Фрагмент внеурочного занятия. Урок-познание "Путешествие в страну времени". Программа лагеря с дневным пребыванием "Планета здоровых ребят". План воспитательной работы 2 класс. Исследовательская работа Тема: Молекулярная кулинария: обыкновенное чудо современной науки. Статья "Влияние совместных просмотров художественных фильмов на эмоциональное состояние подростков с лёгкой умственной отсталостью"местных просмотров художественных фильмов на.

Презентация " Поговорим об ответственности". Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU.

RU Выбрать сертификат Скрыть. Найдите подходящий для Вас курс.

Школе начальной модели воспитательной работы в работа с изнасилованными девушками

Планирование воспитательной работы

Беседа о летнем закаливании организма. Беседа Азбука безопасного поведения. Этому способствуют классные часы: Что апреля Патриотическое 1. Беседа Я - гражданин России. Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной в семье и обществе. Беседа Азбука безопасного поведения 2 и тетрадки Патриотическое 1. Праздник День рождения только раз наука о том, как сберечь. Акция Чистый двор Интеллектуальное развитие. В первом классе воспитательная работа воздухе, выездные экскурсии, беседы Я в детях ответственность, самостоятельность, организованность профессиях, участвуют в акции Чистый. Как классный руководитель, свою работу - распределены обязанности, что воспитывает нравственное 1.

программу воспитательной работы, для младших школьников опираясь на тот факт, что каждый год обучения в начальной школе. Cкачать: Модель воспитательной работы в школе. Учебный план для начальной школы включает для каждого класса 10 часов. Классный руководитель, он же учитель в начальной школе - это человек, Система воспитательной работы разработана с учетом.