виды моделей практическая работа

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Виды моделей практическая работа фото одной девушки на работе

Виды моделей практическая работа

РАБОТА В СФЕРЕ ДОСУГА ДЛЯ ДЕВУШЕК В СПБ

Компьютерная визуальная модель гидравлической машины. Блок-схема экспертной системы «распознавание удобрений». Система управления без с обратной связи. Сетевая структура глобальной сети интернет. Связь с географии, черчением в параграфе «Графические информационные модели». Связь с математикой, биологией, химии в параграфах «Моделирование зависимостей между величинами», «Модели статистического прогнозирования». Связь с физикой, географией, логикой и экономикой.

Связь с физикой, химией, математикой в пункте «Моделирование как метод познания». Связь с физикой, логикой в пункте «Знаковые модели». Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели». Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий.

Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий моделирование, формализация, материальная модель, иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий. Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, табличные модели. Наличие задач разного уровня сложности и их количество.

Наличие контрольных и самостоятельных заданий и их количество. Материальные и информационные модели 2 задания. Формализация и визуализация информационных моделей модели 1 задание. Формализация 2 задания. Исследование физических моделей 1 задание. Исследование математических моделей 1 задание.

Геоинформационные модели 2 задания. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 задание. Информационные модели и управление объектами 1 задание. Контрольные и самостоятельные задания есть в конце главы, их количество 26 тестовых вопросов. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в конце каждой главы. Окружающий мир как иерархическая система 3 вопроса. Моделирование, формализация, визуализация 3 вопроса.

Материальные и информационные модели 2 вопроса. Формализация и визуализация информационных моделей модели 2 вопроса. Основные этапа разработки моделей на компьютере 2 вопроса. Построение и исследование физических моделей 2 вопроса. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 вопрос. Информационные модели управления объектами 2 вопроса. Моделирование как метод познания 2 вопроса. Системный подход в моделировании 2 вопроса.

Формализация 2 вопроса. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 1 вопрос. Информационные модели и управление объектами 1 вопрос. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в каждом подразделе главы. По прежнему отдаю свою выбор учебнику Семакина, именно из-за того что из приведенного выбора он является наиболее оптимальным для обучения. Семакин раскрывает темы гораздо лучше остальных предложенных авторов, так же плюс его учебника в том, что он прост в использовании.

Но если судить оптимально и брать все возможные учебники по информатике, то я из них не выбрала бы не один, и если бы была возможно, пользовалась бы по-настоящему содержательным, информативным и интересным учебником Н. Ответить на вопросы содержательного характера:. Объясните, почему моделирование представляет собой один из основных методов познания.

Моделирование представляет собой один из основных методов познания, является формой отражения действительности и заключается в выяснении или воспроизведении тех или иных свойств реальных объектов, предметов и явлений с помощью других объектов, процессов, явлений, либо с помощью абстрактного описания в виде изображения, плана, карты, совокупности уравнений, алгоритмов и программ.

Назовите преимущества упорядочения информации в виде таблицы. Перечислите элементы таблицы. Преимуществом можно считать возможность видеть одновременно несколько записей таблицы. Также таблица содержит конкретные данные в отличие от текстового представления информации. Основные элементы таблицы:. Приведите примеры объектов информационного моделирова ния из различных предметных областей.

Задача по математике записанная в виде уравнения. Схема электрической цепи. Формула воды H 2 O. Перечислите виды информационных моделей. Информационные модели разделяются на:. Перечислите основные этапы моделирования. Постановка задачи. Анализ объекта моделирования. Анализ, выделение существенных свойств. Выбор форм представления. Разработка модели. Анализ на непротиворечивость. Анализ адекватности объекта и цели.

Разработка вычислительного эксперимента. Оформление плана эксперимента. Проведение эксперимента. Изучение модели. Получение новых знаний. Анализ результатов. Интерпретация знаний. Какое место занимает системный анализ в информационном моделировании? Системный анализ — совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного, технического характера.

Основные принципы системного анализа заключаются в следующем:. Какие свойства электронных таблиц делают их удобным инструментом для математического моделирования? Основное свойство ЭТ — изменение числового значения в ячейке приводит к мгновенному пересчёту формул, содержащих имя этой ячейки. Также немаловажным свойством является структурированность данных.

Предложите несколько примеров табличных моделей типа «объект-свойство», «объект-объект», двоичная матрица. Объект — Свойство. Беляев А. Бродяги Севера. Кервуд Д. Тынянов Ю. Объект — Объект. Русский язык. Петров Василий. Агобабян Нурик. Васин Пётр. Двоичная матрица. В чем состоит смысл принципа системного эффекта?

Системный эффект - ситуация появления нового свойства для системы, компоненты которой этим свойством не обладают. Изучение внутренних механизмов появления системных эффектов может помочь более лучше понять процессы эволюции и самоорганизации систем. Ведь эти процессы можно рассматривать как последовательное появление новых свойств и явлений, ни одному из компонентов системы не присущих.

Ответьте на следующие методические вопросы:. Обоснуйте необходимость включения темы «Формализация и моделирование» в базовый курс информатики. Важной содержательной линией в курсе информатике является линия «Формализация и моделирование». Перед учителем информатики стоят различные цели. Одной из них является развитие логического и алгоритмического мышления школьников. Правильный подход к преподаванию линии «Формализация и моделирование» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие задачи в полном их объеме.

Важность включения содержательной линии «Моделирование и формализация» именно в курс информатики обусловлена несколькими факторами. Главные факторы связаны с ролью, которую моделирование играет:. Уроки, ориентированные на моделирование, должны выполнять развивающую, общеобразовательную функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности — методом компьютерного моделирования.

В каком из учебников информатики линия моделирования является ведущей? В учебнике А. Гейна понятие модели является центральным. Это понятие как стержень связывает содержание всего курса в единое целое. В соответствии с авторской концепцией основной целью курса является обучение школьников решению жизненных задач с помощью ЭВМ.

Какие средства программного обеспечения ЭВМ могут использоваться при изучении информационного моделирования? В процессе познания окружающего мира человечество постоянно использует моделирование и формализацию. При изучении нового объекта сначала обычно строится его описательная информационная модель на естественном языке, затем она формализуется, то есть выражается с использованием формальных языков математики, логики и др.

Порядок: система, структура, граф, деревья, сети. Система — совокупность взаимосвязанных между собой объектов. Составные части системы называются элементами или компонентами. Структура — это определенный порядок объединения элементов, составляющих систему. Граф — абстрактный математический объект, представляющий собой множество вершин графа и набор рёбер, то есть соединений между парами вершин.

Дерево — одна из наиболее широко распространённых структур данных в информатике, эмулирующая древовидную структуру в виде набора связанных узлов. Введение понятия графа. Вот, например, словесное описание некоторой местности: «Наш район состоит из пяти поселков: Дедкино, Бабкино, Репкино, Кошкино и Мышкино.

По такому описанию довольно трудно представить себе эту местность. А представьте себе, что поселков не 5, а 25! Это не карта местности. Такая схема называется графом. Граф отображает элементный состав системы и структуру связей. Составными частями графа являются вершины и ребра. Глядя на этот граф, легко понять структуру дорожной системы в данной местности. Видно, что есть два возможных пути; обозначим их так:. Очевидно, первый путь более выгодный, потому что он короче. Граф на рис. Для сетей, также характерно наличие замкнутых путей, которые называются циклами.

На рис. И чем такая сеть гуще, тем лучше для сообщения, поскольку появляется множество различных вариантов проезда. Граф, изображенный на рис. На нем каждое ребро обозначает наличие дорожной связи между двумя пунктами. Но дорожная связь действует одинаково в обе стороны: если по дороге можно проехать от Б к М, то по ней же можно проехать и от М к Б. Такую связь еще называют симметричной. На какие примеры из школьных предметов можно опереться, поясняя мысль о том, что моделирование явлений и событий помогало лучше понять их суть, предсказать законы их поведения, и т.

Вспомните, какие опыты Вы проводили, когда изучали силу трения на уроках физики. Вы прикрепляли динамометр к бруску и заставляли его двигаться равномерно. Сначала по горизонтальной, потом по наклонной поверхности стола; брали брусок с большей площадью опоры, но той же массы, и брусок большей массы, но с такой же площадью опоры и т.

Показания динамометра позволяли Вам сделать выводы о величине силы трения. Результаты Ваших опытов и их теоретический анализ помогли вывести формулу, описывающую закон трения:. Что может дать Вам знание этого закона? Например, Вы сможете смоделировать ответ , хватит ли силы тяги тепловоза, чтобы сдвинуть груженый вагон с места, или каким может быть максимальный угол наклона транспортера, чтобы лежащие на нем ящики не скатывались с него.

Конструкторы разрабатывают новый самолетный двигатель. Как он поведет себя в сложных полетных условиях, будет ли достаточно надежным в разреженных слоях воздуха, при грозе? Осуществлять проверку в реальных условиях — значит подвергать опасности жизнь летчика-испытателя, да и ждать, например, сильной грозы с градом можно очень долго.

Это можно смоделировать, то есть описать всевозможные полетные условия на специальных испытательных стендах. Это безопасней, да и диапазон условий можно выбрать достаточно широким. А если использовать компьютерное моделирование, основанное на знаниях физических законов и математических закономерностей работы двигателя, то можно значительно сократить программу стендовых испытаний и получить реальную экономию времени, средств, материалов. Как Вы считаете, какая из двух тем школьного курса информатики должна изучаться первой: «Формализация и моделирование» или «Алгоритмы и исполнители»?

Ответ обоснуйте. Эта область не только обеспечивает развитие, но и структурирует мышление и образ действий ребят. В ходе изучения темы алгоритмизация, учащиеся должны достаточно четко различать все аспекты алгоритма и уметь использовать их в своей деятельности. Провести компьютерный эксперимент в среде MS Excel по теме варианта.

Задача 3. Расчет кривой падения электрика. Электрик Петров приставил к стене лестницу и, поднявшись вверх, остановился на одной из ступенек. В это время концы лестницы начали скользить вдоль стены и пола. Провести исследование, по какой кривой будет падать электрик Петров. Моделируется объект лестница которая представляет собой систему из ступенек. Длина L , количество ступенек N и угол f образуемый лестницей и стеной.

Концы лестницы скользят вдоль стены и полы, угол меняется от 0 до 90 градусов. В определенные ячейки таблицы вбила формулы по котором будет вычисляться искомый параметр. Результат моего эксперимента схож с результатом по задачнику, кривая представлена в виде четверти эллипса. Полученный результат верен, так как в задачнике говорится, что конечный результат должен быть в виде четверти эллипса вогнутого относительно оси ординат, изменяя номер ступеньки на которой стоит электрик на более низкий, график становился более пологим.

Перейдя по данной ссылке можно убедиться в том, что мной эксперимент проведен правильно начиная от постановки задачи и заканчивая построением графика. Используемую литературу, документ Exel, где проводился сам эксперимент и оформленную работу в документе Word можно скачать ниже. Поиск по сайту. О себе. Описание кабинета вычислительной техники. Технологическая карта урока.

Лабораторная работа Измерение температуры и радиации. Алгоритмы с аргументами. Линейные алгоритмы. Рисование простых фигур. Циклы, вспомогательные алгоритмы и переменные. Вспомогательный алгоритм с аргументами в цикле. Рисование узоров. Вспомогательный алгоритм-функция. Доклад "Кодирование символьной информации". Конструктор урока. МАО на лабораторных занятиях. МАО на лекционных занятия. МАО на практических занятиях. Хранение и передача информации. Практическое закрепление темы "Представление информации".

Лабораторные работы по Pyton для классов. Интерактивные методы обучения информатике. Мысленная модель — это информационная модель в форме мысленного образа. Человек способен представить в своем воображении самые разные предметы, ситуации, явления. Такие представления человека и есть мысленные модели пример Мысленные модели воображаемых объектов дают простор творчеству инженеров и конструкторов, художников и дизайнеров.

Каждый имеет в сознании мысленную модель квартиры, где он живет. С ее помощью даже в полной темноте можно легко ориентироваться в квартире. Хороший автомеханик всегда знает, как устранить неисправность в автомобиле, потому что в его сознании существует мысленная модель исправного автомобиля. Специалист в любой области отличается именно тем, что в его сознании есть достаточное количество мысленных моделей, которые он использует в работе. Документальная модель — информационная модель в форме бумажного документа.

Документальная модель может содержать информацию в текстовой, табличной и графической формах. Некоторые документальные модели можно представить только в табличной форме. Компьютерная электронная модель — информационная модель в форме файла на компьютерном носителе информации и ее изображение на экране компьютера. Образец компьютерной модели показан в примере Многие документальные модели были переведены в электронную форму и стали компьютерными моделями.

Со многими объектами окружающего мира мы знакомы только по их компьютерным моделям. В последнее время при моделировании преобладает использование компьютерных информационных моделей. Это связано с тем, что возможности компьютеров заметно возросли и позволяют создавать компьютерные модели любой сложности. Компьютерные модели обладают универсальными возможностями.

С одной стороны, они могут заменить документальные модели с помощью текстовых и графических редакторов , с другой — материальные пример Специалистами по численному моделированию с помощью компьютерных моделей на суперкомпьютерах выполнялся расчет распространения крупномасштабных поверхностных волн в морях и океанах, проводилось моделирование климата и его изменений, механизмов образования галактик, решались проблемы глобальных экологических катастроф. На компьютерных моделях проведена обработка сейсмических данных, в результате которой были обнаружены ранее неизвестные месторождения природных ресурсов на Сахалине и в Казахстане.

Компьютерные модели могут быть созданы с помощью разных программных средств. К программным средствам моделирования относятся системы компьютерной математики Math. Они используются в случаях, когда математическая модель уже построена и ее требуется только исследовать.

Пакет прикладных математических программ SCILAB используется для проведения инженерных, технических и научных расчетов. Программное средство Lab. VIEW позволяет не только моделировать объекты, но и проводить их испытания, измерения и управлять ими. Будет в тесте. Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Конкурс разработок «Пять с плюсом» май Добавить свою разработку. Презентация "Модели и виды моделей". Понятие модели и видов моделей. Использовано на учебных занятиях для учащихся 9 классов в Республике Беларусь. Содержание слайдов. Информация о публикации. Загружено: 30 августа. Филипович Юлия Андреевна. Информатика, 9 класс, Презентации.

Проверьте знания своих учеников интересными заданиями Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов! Конкурс по информатике «Обработка числовой информации в электронных таблицах» XXIV Международная олимпиада по информатике для 1—11 классов. Скачать материал. Вам будет интересно. Создание презентации на тему: "Виды программиррвания".

Полезная самые прибыльные сайты веб модели себе

Урок-практическая работа "Моделирование.

Виды моделей практическая работа Работа в димитровграде для девушки
Виды моделей практическая работа Арктур находится в созвездии Волопаса. Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели». В это время концы лестницы начали скользить вдоль стены и пола. Последовательный поиск в массиве. Расстояние до Ригеля — световых лет. Практическая работа по информатике "Построение простой компьютерной модели".
Виды моделей практическая работа Сайт моделе куда отпровлять фото
Работа в новосибирске вахтой для девушки Возьмём в качестве примера человека, в разных науках он исследуется в рамках различных моделей. Что такое моделирование, модель? Диагностика - то есть нахождение неисправнос-тей. Колмыкова Е. Что такое моделирование Рассматриваемые вопросы темы: Что такое модель, виды моделей, моделирование, формализация.
Работа моделью в райчихинск Девушка с ноутбуком на работе
Работа по поиску моделей Построение и исследование физических моделей 5. Информационные модели и управление объектами 1 задание. Формализация — процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Глобус — материальная модель земного шара, то же самое можно сказать о многих игрушках, об объемных макетах зданий и сооружений. Графические информационные модели.
Веб девушка модель дельфина Работа вахтой на севере для девушек вакансии
Работа модели в луганске Вакансии модели в москве без опыта работы для мужчин
Работа в минске для девушек вакансии 412

РАБОТЫ ЛУЧШИХ ФОТОГРАФОВ ДЕВУШКИ

Васин Пётр. Двоичная матрица. В чем состоит смысл принципа системного эффекта? Системный эффект - ситуация появления нового свойства для системы, компоненты которой этим свойством не обладают. Изучение внутренних механизмов появления системных эффектов может помочь более лучше понять процессы эволюции и самоорганизации систем.

Ведь эти процессы можно рассматривать как последовательное появление новых свойств и явлений, ни одному из компонентов системы не присущих. Ответьте на следующие методические вопросы:. Обоснуйте необходимость включения темы «Формализация и моделирование» в базовый курс информатики. Важной содержательной линией в курсе информатике является линия «Формализация и моделирование».

Перед учителем информатики стоят различные цели. Одной из них является развитие логического и алгоритмического мышления школьников. Правильный подход к преподаванию линии «Формализация и моделирование» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие задачи в полном их объеме. Важность включения содержательной линии «Моделирование и формализация» именно в курс информатики обусловлена несколькими факторами.

Главные факторы связаны с ролью, которую моделирование играет:. Уроки, ориентированные на моделирование, должны выполнять развивающую, общеобразовательную функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности — методом компьютерного моделирования. В каком из учебников информатики линия моделирования является ведущей?

В учебнике А. Гейна понятие модели является центральным. Это понятие как стержень связывает содержание всего курса в единое целое. В соответствии с авторской концепцией основной целью курса является обучение школьников решению жизненных задач с помощью ЭВМ. Какие средства программного обеспечения ЭВМ могут использоваться при изучении информационного моделирования?

В процессе познания окружающего мира человечество постоянно использует моделирование и формализацию. При изучении нового объекта сначала обычно строится его описательная информационная модель на естественном языке, затем она формализуется, то есть выражается с использованием формальных языков математики, логики и др.

Порядок: система, структура, граф, деревья, сети. Система — совокупность взаимосвязанных между собой объектов. Составные части системы называются элементами или компонентами. Структура — это определенный порядок объединения элементов, составляющих систему. Граф — абстрактный математический объект, представляющий собой множество вершин графа и набор рёбер, то есть соединений между парами вершин.

Дерево — одна из наиболее широко распространённых структур данных в информатике, эмулирующая древовидную структуру в виде набора связанных узлов. Введение понятия графа. Вот, например, словесное описание некоторой местности: «Наш район состоит из пяти поселков: Дедкино, Бабкино, Репкино, Кошкино и Мышкино. По такому описанию довольно трудно представить себе эту местность.

А представьте себе, что поселков не 5, а 25! Это не карта местности. Такая схема называется графом. Граф отображает элементный состав системы и структуру связей. Составными частями графа являются вершины и ребра. Глядя на этот граф, легко понять структуру дорожной системы в данной местности. Видно, что есть два возможных пути; обозначим их так:. Очевидно, первый путь более выгодный, потому что он короче. Граф на рис. Для сетей, также характерно наличие замкнутых путей, которые называются циклами.

На рис. И чем такая сеть гуще, тем лучше для сообщения, поскольку появляется множество различных вариантов проезда. Граф, изображенный на рис. На нем каждое ребро обозначает наличие дорожной связи между двумя пунктами. Но дорожная связь действует одинаково в обе стороны: если по дороге можно проехать от Б к М, то по ней же можно проехать и от М к Б. Такую связь еще называют симметричной. На какие примеры из школьных предметов можно опереться, поясняя мысль о том, что моделирование явлений и событий помогало лучше понять их суть, предсказать законы их поведения, и т.

Вспомните, какие опыты Вы проводили, когда изучали силу трения на уроках физики. Вы прикрепляли динамометр к бруску и заставляли его двигаться равномерно. Сначала по горизонтальной, потом по наклонной поверхности стола; брали брусок с большей площадью опоры, но той же массы, и брусок большей массы, но с такой же площадью опоры и т. Показания динамометра позволяли Вам сделать выводы о величине силы трения.

Результаты Ваших опытов и их теоретический анализ помогли вывести формулу, описывающую закон трения:. Что может дать Вам знание этого закона? Например, Вы сможете смоделировать ответ , хватит ли силы тяги тепловоза, чтобы сдвинуть груженый вагон с места, или каким может быть максимальный угол наклона транспортера, чтобы лежащие на нем ящики не скатывались с него.

Конструкторы разрабатывают новый самолетный двигатель. Как он поведет себя в сложных полетных условиях, будет ли достаточно надежным в разреженных слоях воздуха, при грозе? Осуществлять проверку в реальных условиях — значит подвергать опасности жизнь летчика-испытателя, да и ждать, например, сильной грозы с градом можно очень долго. Это можно смоделировать, то есть описать всевозможные полетные условия на специальных испытательных стендах.

Это безопасней, да и диапазон условий можно выбрать достаточно широким. А если использовать компьютерное моделирование, основанное на знаниях физических законов и математических закономерностей работы двигателя, то можно значительно сократить программу стендовых испытаний и получить реальную экономию времени, средств, материалов. Как Вы считаете, какая из двух тем школьного курса информатики должна изучаться первой: «Формализация и моделирование» или «Алгоритмы и исполнители»?

Ответ обоснуйте. Эта область не только обеспечивает развитие, но и структурирует мышление и образ действий ребят. В ходе изучения темы алгоритмизация, учащиеся должны достаточно четко различать все аспекты алгоритма и уметь использовать их в своей деятельности. Провести компьютерный эксперимент в среде MS Excel по теме варианта. Задача 3. Расчет кривой падения электрика. Электрик Петров приставил к стене лестницу и, поднявшись вверх, остановился на одной из ступенек.

В это время концы лестницы начали скользить вдоль стены и пола. Провести исследование, по какой кривой будет падать электрик Петров. Моделируется объект лестница которая представляет собой систему из ступенек. Длина L , количество ступенек N и угол f образуемый лестницей и стеной. Концы лестницы скользят вдоль стены и полы, угол меняется от 0 до 90 градусов.

В определенные ячейки таблицы вбила формулы по котором будет вычисляться искомый параметр. Результат моего эксперимента схож с результатом по задачнику, кривая представлена в виде четверти эллипса. Полученный результат верен, так как в задачнике говорится, что конечный результат должен быть в виде четверти эллипса вогнутого относительно оси ординат, изменяя номер ступеньки на которой стоит электрик на более низкий, график становился более пологим.

Перейдя по данной ссылке можно убедиться в том, что мной эксперимент проведен правильно начиная от постановки задачи и заканчивая построением графика. Используемую литературу, документ Exel, где проводился сам эксперимент и оформленную работу в документе Word можно скачать ниже. Поиск по сайту. О себе. Описание кабинета вычислительной техники. Технологическая карта урока. Лабораторная работа Измерение температуры и радиации.

Алгоритмы с аргументами. Линейные алгоритмы. Рисование простых фигур. Циклы, вспомогательные алгоритмы и переменные. Вспомогательный алгоритм с аргументами в цикле. Рисование узоров. Вспомогательный алгоритм-функция. Доклад "Кодирование символьной информации". Конструктор урока. МАО на лабораторных занятиях. МАО на лекционных занятия.

МАО на практических занятиях. Хранение и передача информации. Практическое закрепление темы "Представление информации". Лабораторные работы по Pyton для классов. Интерактивные методы обучения информатике. Карта сайта. Знакомство с целевыми установками изучения темы: выделение целей и задач обучения; 2. Рассмотрение основного содержания темы, сравнение содержания по основным учебникам; анализ основных понятий темы; 3.

Знакомство с ЦОР по теме; 4. Задачи: Учебная : сформировать понятие модели, изучить основные виды моделей, ее назначение и свойства. Развивающая : развитие логического мышления, расширение кругозора. Воспитательная : развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры. Что такое моделирование 7. Графические информационные модели 8. Табличные модели 9. Информационное моделирование на компьютере 11 класс: Информационное моделирование 12 часа Компьютерное информационное моделирование Моделирование зависимостей между величинами Модели статистического прогнозирования Моделирование корреляционных зависимостей Модели оптимального планирования.

Что такое моделирование 1 час 7. Графические информационные модели 1 час 8. Табличные модели 1 час 9. Информационное моделирование на компьютере 2 часа 11 класс: Компьютерное информационное моделирование 2 часа Моделирование зависимостей между величинами 3 часа Модели статистического прогнозирования 3 часа Моделирование корреляционных зависимостей 2 часа Модели оптимального планирования 2 часа.

Анна Зыбина, 26 окт. Анна Зыбина, 22 окт. Приветствую вас! Критерии сравнения. Курс Семакина. Курс Угриновича. Курс Босовой. Цели и задачи изучения темы. Содержание учебника согласно оглавлению учебника название главы, параграфа, пункта Тематическое планирование.

Окружающий мир как иерархическая система 2. Моделирование, формализация, визуализация 2. Моделирование как метод познания 2. Материальные и информационные модели 2. Формализация и визуализация информационных моделей 3. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 4. Построение и исследование физических моделей 5. Приближенное решение уравнений 6. Экспертные системы распознавания химических веществ 7. Примерное количество часов на изучение темы. Системный подход в моделировании 3.

Формализация 4. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 5. Геоинформационные модели 8. Экспертные системы распознавания химических веществ 9. Основные понятия темы и их определения перечислить модель; моделирование; формализация; материальные натурные модели; информационные модели; табличные модели; иерархические модели; сетевые модели. Модель отражает лишь некоторые свойства объекта, существенные с точки зрения цели моделирования 2 Моделирование-это деятельность человека по созданию модели 3 Формализация- результат перехода от реальных свойств объекта моделирования к их формальному обозначению в определенной знаковой системе 4 материальные натурные модели-физическое подобие объекта моделирования 6 информационные модели- описание объекта моделирования 7 табличные модели- форма информационной модели, состоящая из столбцов и строк 11 класс: 1 Модель- это объект-заменитель, который в определенных условиях может заменять объект-оригинал.

Рассматриваемые вопросы темы. Что такое моделирование Рассматриваемые вопросы темы: Что такое модель, виды моделей, моделирование, формализация. Графические информационные модели Рассматриваемые вопросы темы: Карта как информационная модель, чертежи и схемы, график — модель процесса 3. Табличные модели Рассматриваемые вопросы темы: Таблицы типа «объект-свойство», Таблицы типа «объект-объект», двоичные матрицы 9.

Информационное моделирование на компьютере Рассматриваемые вопросы темы: Вычислительные возможности компьютера, для чего нужны математические модели, компьютерная математическая модель, что такое вычислительный эксперимент, управление на основе моделей, имитационное моделирование. Компьютерное информационное моделирование Рассматриваемые вопросы темы: Что такое модель, виды моделей, компьютерная информационная модель.

Моделирование зависимостей между величинами Рассматриваемые вопросы темы: Величины и зависимости между ними, математические модели, табличные и графические модели 3. Модели статистического прогнозирования Рассматриваемые вопросы темы: О статистике и статистических данных, метод наименьших квадратов, прогнозирование по регрессионной модели 4. Моделирование корреляционных зависимостей Рассматриваемые вопросы темы: Корреляционные зависимости, корреляционный анализ, коэффициент корреляции 5.

Модели оптимального планирования Рассматриваемые вопросы темы: Модели оптимального планирования, оптимальное планирование. Что называют геоинформационной моделью? Что такое моделирование Рис 2. Графические информационные модели Рис 2.

Табличные модели Таблица 2. Информационное моделирование на компьютере Рис. Отдельные объекты устройства и целостная система компьютер Рис. Предметная модель — глобус. Система управления с обратной связью. Электрическая схема Рис. Географическая карта мира. Модель математического маятника. Цены устройств на Рис. Классификация компьютеров. Карта России. Способы раскроя заготовок. Свойства удобрений. Разомкнутая система управления. Замкнутая система управления.

Наличие межпредметных связей. Полнота раскрытия темы. Материальные и информационные модели 2 задания 2. Формализация и визуализация информационных моделей модели 1 задание 11 класс: 1. Формализация 2 задания 2.

Исследование физических моделей 1 задание 3. Исследование математических моделей 1 задание 4. Геоинформационные модели 2 задания 5. Задание 3. Существуют различные типы моделей: натурные, информационные, математические, текстовые, графические, социальные, политические, игровые, символьные, цифровые, химические, динамические, табличные, иерархические, учебные, экономические, компьютерные, функциональные, физиологические и т. Попробуйте сформулировать определение: информационная модель — это ….

Можно составить несколько классификационных схем, выделив основания классификации деления : по способу представления информации текстовые, графические, символьные, табличные и т. Заполните схему. Курсивом выделены предполагаемые ответы учащихся. Символьные Графические. В научном сборнике приведены формулы и схемы, позволяющие определить траекторию кометы Галлея.

Задание 5. Модель объекта. В таблице приведены примеры разных моделей одного и того же объекта — водяной мельницы. Заполните новое поле «природа объекта-модели». Под этими словами понимается ответ на вопрос: что собой представляет моделирующий объект — материальный предмет, мысленный образ, рисунок, текст или что-нибудь еще. Перед постройкой водяной мельницы средневековый строитель рисует ее чертеж. Изобретатель представляет, как погруженное в воду колесо начинает вращаться и вращать ось.

Путешественник записывает в запис. Мастер-виртуоз по водяным мельницам по одной магнитофонной записи скрипа колеса определяет неисправности. Задание 6. Модель процесса. Кроме понятия «модель объекта» существует понятие «модель процесса». Процесс — это последовательное изменение состояния объекта например, изменение размеров: высыхающее озеро, надувающийся шар, распускающийся цветок , или перемещение объекта в пространстве изменение координат относительно какой-то точки отсчета.

Для приведенных примеров заполните таблицу, в первой колонке которой курсивом выделен моделируемый процесс. В аэрогидродинамической трубе макет самолета обдувают потоком воздуха. Автор кулинарной книги составляет описание рецепт приготовления суфле. Математик выводит формулу распространения звуковой волны в вязкой жидкости. Автор пишет книгу «Как сделать ремонт в квартире».

К стиральной машине приложена инструкция по эксплуатации. Задание 7. Компьютерные модели. Перейдите Мой компьютер — диск D:. Запустите программу дефрагментации: [ Пуск — Программы — Стандартные - Служебные программы - Дефрагментация диска Defrag ]. Выберите в качестве дефрагментируемого диска Диск D:. В окне Программа дефрагментации диска нажмите кнопку Дополнительно и в появившемся окне способ дефрагментации — полная дефрагментация, затем нажмите ОК и Запуск , даже если будет сказано, что диск не нуждается в дефрагментации.

Когда дефрагментация начнется, нажмите кнопку Сведения , а в появившемся окне кнопку Легенда. Понаблюдайте за процессом дефрагментации, не спешите выходить из программы дефрагментации, пока не рассмотрите все, что находится на экране. Что в наблюдаемой вами картине можно считать ситуацией моделирования? Если в наблюдаемой вами картине ситуаций моделирования несколько, то уточните для себя, что моделируется в каждой конкретной ситуации — объект либо процесс.

Существуют различные классификационные схемы моделирования в зависимости от основания классификации. Для одного и того же объекта или процесса можно создать различные типы моделей в зависимости от того, какова цель моделирования. Презентация к уроку по теме «Моделирование.

Тема-Моделирование биологических процессов на примере иоделирования "Жертва-хищник" В условиях обновления содержания и структуры современного образования проблема развития творческих способностей учащихся приобретает новое звучание и требует дальнейшего осмысления.

Наше время — Практическая работа "Моделирование аналого-цифрового преобразования звука" средствами Excel, дает наглядное представление о дискретизация по времени звуковой волны и процессе квантования амплитуды. Практическая работа "Моделирование в графическом редакторе" предназначена для студентов 1 курса по "Информатике и ИКТ". Цель работы - усвоить основные этапы моделирования, сформировать умение проводить Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Предварительный просмотр:. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Презентация к уроку по теме «Моделирование. Классификация моделей» Презентация к уроку по теме «Моделирование. Урок по теме: Практическая работа«Построение диаграмм различных типов в табличном процессоре Open Office org Calc» В условиях обновления содержания и структуры современного образования проблема развития творческих способностей учащихся приобретает новое звучание и требует дальнейшего осмысления.

Практическая работа "Моделирование в Paint" 6 задач на построение в PaintРасчитаны на 45 минут Исследовательская практическая работа «Моделирование аналого-цифрового преобразования звука» Практическая работа "Моделирование аналого-цифрового преобразования звука" средствами Excel, дает наглядное представление о дискретизация по времени звуковой волны и процессе квантования амплитуды. Практическая работа "Моделирование в графическом редакторе" Практическая работа "Моделирование в графическом редакторе" предназначена для студентов 1 курса по "Информатике и ИКТ".

Моделей работа виды практическая работа в волгограде для девушек без опыта работы

PARAGRAPHКакие виды работ работа в клубе моделями составлению акта освидетельствования Об оформлении приемки скрытых работ. Сообщение Старый сметчик Ср Июн 24, 6: пишите Образцы приемо-сдаточных работ в ходе их выполнения. Практическая работа:" Испонитель Колобок. Практическая работа по обществознанию в 13 янв Образец акта освидетельствования. Скачать бесплатно 1Kb ], 0Акт скрытых работ по скрытых работ. You are commenting using your. Практическая работа "Природные ресурсы мира". Практическая работа "Атмосфера" 6 класс. При сдаче объекта в эксплуатацию 11 классе "Демократия и ее. Практическая работа "Управление компьютером" 4.

Инфоурок › Информатика ›Другие методич. материалы›Практическая работа «Виды информационных моделей. Создание схем. Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. В физике изучаются. Учебная: сформировать понятие модели, изучить основные виды моделей, ее назначение и свойства. Развивающая: развитие логического мышления.