практическая работа проект модели управления

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Практическая работа проект модели управления работа для девушек херсон

Практическая работа проект модели управления

CHRISTINA GRINEVICH

По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Содержание Процесс управления Система управления без обратной связи Системы управления с обратной связью Автоматизированные системы управления Работа с бланком-заданий Практическая работа Домашнее задание. Примеры процесса управления 1. Процесс управления Управление - это целенаправленное взаимодействие объектов, одни из которых являются управляющими, а другие - управляемыми.

Информационные модели процесса управления - модели, описывающие информационные процессы управления в сложных системах. В системе управления выделяют: Объект управления автомобиль, компьютер, автопилот ; Управляющую систему водитель, пользователь компьютера ; Цель управления добраться до нужного места, долететь, получить ответ задачи ; Управляющее воздействие поворот руля, последовательность команд, информация от датчиков ; Реакцию объекта управления на управляющее воздействие.

Система управления без обратной связи Управляющий объект Управляемый объект канал управления В этой системе процесс управления не учитывает состояние управляемого объекта и обеспечивается управление только по прямому каналу от управляющего объекта к управляемому. Система управления с обратной связи Управляющий объект Управляемый объект канал управления канал обратной связи В этой системе управляющий объект по прямому каналу управления производит необходимые действия над объектом управления, а по каналу обратной связи получает информацию о его реальных параметрах.

Автоматизированные системы управления Автоматизированные системы управления АСУ помогают человеку в сборе информации и принятии управляющих решений. Объекты управления — технические устройства: станок, ракета, химический тор, ускоритель элементарных частиц. Практическая работа Практическая работа 5. Проект «Модели систем управления» Стр. Домашнее задание п. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Информационные модели управления объектами. Скачать материал.

Добавить в избранное. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Информационные модели управления объектами Подготовила Вагина ю. Описание слайда: Содержание Процесс управления Система управления без обратной связи Системы управления с обратной связью Автоматизированные системы управления Работа с бланком-заданий Практическая работа Домашнее задание.

Описание слайда: Примеры процесса управления 1. Описание слайда: Процесс управления Управление - это целенаправленное взаимодействие объектов, одни из которых являются управляющими, а другие - управляемыми. Описание слайда: В системе управления выделяют: Объект управления автомобиль, компьютер, автопилот ; Управляющую систему водитель, пользователь компьютера ; Цель управления добраться до нужного места, долететь, получить ответ задачи ; Управляющее воздействие поворот руля, последовательность команд, информация от датчиков ; Реакцию объекта управления на управляющее воздействие.

Описание слайда: Виды систем управления. Описание слайда: Система управления без обратной связи Управляющий объект Управляемый объект канал управления В этой системе процесс управления не учитывает состояние управляемого объекта и обеспечивается управление только по прямому каналу от управляющего объекта к управляемому. Описание слайда: Система управления с обратной связи Управляющий объект Управляемый объект канал управления канал обратной связи В этой системе управляющий объект по прямому каналу управления производит необходимые действия над объектом управления, а по каналу обратной связи получает информацию о его реальных параметрах.

Управляющие и управляемые объекты между собой соединяются каналами связи. Это может быть прямой канал связи и обратный канал связи. Кто-нибудь знает, чем отличаются эти каналы связи? Ладно, тогда рассмотрим простую ситуацию: светофор-автомобиль. Их взаимодействие можно описать след схемой:. Эта схема управления без обратной связи. Здесь управляющему объекту даются определенные команды. Отсюда ясно, что команды даются не случайным образом, а с определенной целью. А для достижения более сложной цели необходимо выполнить последовательность команд.

Из рассмотренных примеров можно сказать, что в соответствии со схемой работает только: светофор — машина. Так как светофор «не глядя» управляет движением машин не обращая внимания на обстановку на перекрестке. Совсем иначе протекает процесс управления телевизором или собакой.

Как это происходит? Да, прежде чем дать очередную команду человек смотрит на результат выполнения предыдущей команды. Обратная связь — это процесс передачи информации о состоянии объекта управления к управляющему объекту. Управление с обратной связью соответствует следующей схеме:. Таким образом, любую систему с обратной связью можно рассматривать, как симметричную систему.

То есть наличие обратной связи приводит к тому, что субъект и объект управления меняются местами. В качестве примера рассмотрим систему «жертва-хищник». В качестве ограничения обратной связи, и те, и другие используют мимикрию. Также они используют различные приспособления, приобретенные в процессе эволюции: бегать, иметь рога и копыта, острые клыки. Все это приводит к резкому сокращению числа хищников для животных с одной стороны, а с другой к сокращению числа животных для хищников.

Другими словами каждый хищник приобретает свою жертву, и наоборот. Кто мне это объяснит? Можно сделать вывод: в управлении без обратной связи алгоритм представляет собой линейную последовательность команд. Это как в примере со светофором: красный-желтый-зеленый-желтый-красный и т. А если мы говорим об управлении с обратной связью, то алгоритм действий становится более гибким, то есть здесь может быть какая-нибудь проверка условия, ветвления, цикла.

Если в примере вместо светофора на перекрестке работает милиционер — регулировщик, то управление движением станет более рациональным. Да, регулировщик видя обстановку на дороге дает свои определенные команды. А теперь приведите мне примеры по всей сегодняшней теме и объясните их.

При этом вы сами должны определить, где управляющий, а где управляемый, и сказать какая же между ними связь. Подведение итогов. Все поняли данную тему? Контрольная работа «Моделирование и формализация». Смотри приложение. Домашнее задание. Открываем дневники и пишем домашнее задание:. Урок окончен. До свидания. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Информационные модели управления объектами. Скачать материал. Добавить в избранное. Урок Учитель: Брух Т. Задачи: Образовательные: Дать представление об управлении и его значении в жизни живых организмов.

Например: человек-телевизор, хозяин-собака, светофор-автомобиль. Давайте, запишем: Управление — это целенаправленное взаимодействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты - управляемые. Примеры: 1. Их взаимодействие можно описать след схемой: Эта схема управления без обратной связи.

Управление с обратной связью соответствует следующей схеме: Таким образом, любую систему с обратной связью можно рассматривать, как симметричную систему. Контрольная работа «Моделирование и формализация» Смотри приложение 6.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания.

Курс профессиональной переподготовки. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы.

Уверена что заработать онлайн электросталь прощения, что

Ляпунов Л. Слайд 5 Кибернетика в переводе с греческого - искусство управления - это наука об управлении сложными системами с обратной связью. Объектом изучения кибернетики являются сложные динамические системы. К сложным динамическим системам относятся и живые организмы животные и растения , и социально-экономические комплексы организованные группы людей, бригады, подразделения, предприятия, отрасли промышленности, государства , и технические агрегаты поточные линии, транспортные средства, системыагрегатов.

Слайд 6 «Черный ящик» - устройство, которое выполняет определенную операцию над входными данными, при этом человек не располагает информацией о структуре, обеспечивающей выполнение этой операции. Слайд 7 Управление Управление - одно из основных понятий кибернетики, которое описывает изменение поведения системы, направленное на достижение цели ее взаимодействия с внешним миром. При этом действие может осуществляться и несознательно, то есть управление есть естественное состояние природы, возникающее на более высоких уровнях развития материи, если рассматривать данные процессы и относительно живой природы.

Слайд 8 Говоря об управлении, имеют в виду такое воздействие на управляемый объект, которое переводит его в состояние, соответствующее цели функционирования системы, непосредственно или опосредованно связанное с сознательной деятельностью человека. Слайд 9 Процесс управления предполагает два элемента: управляющего и управляемого.

Слайд 10 Процесс управления реализуется по определенной схеме. Слайд 11 Разомкнутое управление Предполагает наличие цели, которая и определяет необходимое управляющее воздействие для ее достижения. Структура разомкнутого управления предельно проста. Ее линейность и отсутствие обратной связи упрощают управление. При отклонении результата деятельности объекта от ранее запланированного чаще всего проводится анализ, который позволяет объяснить причину отклонения, но не ставит задачи изменения способов управления.

Управляющий объект Управляемый объект Канал управления. Слайд 12 Замкнутое управление В данном случае учитываются факторы, которые влияют на получение результата. И предполагается существование возможности изменения управления для нейтрализации отрицательных моментов и усиления их положительного влияния. Если же результат воздействия негативного фактора проявляется через достаточно большое время из-за защитных инерционных сил живых организмов, то возникают значительные затруднения в методике управления, которая рассчитана в основном на малые промежутки времени.

Управляющий объект Управляемый объект Канал управления Канал обратной связи. Слайд 13 Адаптивное управление Отличается от замкнутого типа управления наличием блока учета внешних факторов, которые анализируются еще до того, как получен результат деятельности системы. Слайд 14 Синергетика Синергетика — рассматривает принципы построения организации, ее возникновения, развития и самоусложнения.

Слайд 15 В отличие от простых систем сложные самоорганизующиеся системы состоят из элементов, которые тоже являются самоорганизующимися системами, только низшего уровня. В самоорганизующихся системах информация проявляется в информационных процессах, представляющих собой полный цикл переработки информации: восприятие, преобразование, передача по каналам связи, хранение и обработка, в соответствии с некоторыми правилами и выполняемыми целями.

Информационный процесс есть выражение активности самоорганизующейся системы; по отношению к реальной действительности, то есть форма целенаправленного поведения, избирательного взаимодействия. Слайд 17 Литература Н. Посмотреть все слайды. Похожие презентации 9 класс Самоорганизация в живой и неживой природе. Создание и оформление словесных информационных моделей. Табличные информационные модели. Субъекты и объекты управления экономикой. Иерархия управления. Системы и системный подход.

Человек как система. Здравоохранение как система. Лекции Методические особенности преподавания базового курса информатики повторение. Регулярные выражения. Системные методы в психологии. Практическая работа Проект «Модели систем управления». Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация». Моделирование и формализация. Поиск по сайту. Отражение темы в ГОС. Анализ рабочих программ. Анализ основных определений. Тематическое планирование. Проверочные тесты. Итоговый тест по теме "Моделирование и формализация".

Контрольные работы по теме "Моделирование и формализация". Дополнительный материал. Карта сайта. Рассмотрим изучение данной темы в 9 классе. Возрастные особенности 9-классников. Изменения на психологическом уровне в подростковом возрасте проявляются следующим образом. Высокого уровня развития достигают все познавательные процессы и творческая активность. Происходит перестройка памяти. Начинает активно развиваться логическая память. Постепенно ребенок переходит к использованию логической, произвольной и опосредованной памяти.

Развитие механической памяти замедляется. А так как в школе с появлением новых учебных предметов приходится запоминать много информации, в том числе и механически, у детей появляются проблемы с памятью. Жалобы на плохую память в этом возрасте встречаются часто.

Меняется отношение между памятью и мышлением. Мышление определяется памятью. Мыслить — значит вспоминать. Для подростка вспомнить — значит мыслить. Для того чтобы запомнить материал, ему необходимо установить логическую связь между его частями. Происходят изменения в чтении, монологической и письменной речи. Чтение от беглого, правильного постепенно переходит в способность декламировать, монологическая речь — от умения пересказывать текст к способности самостоятельно готовить устные выступления, письменная — от изложения к сочинению.

Речь становится богатой. Мышление становится теоретическим, понятийным за счет того, что подросток начинает усваивать понятия, совершенствовать умение пользоваться ими, рассуждать логически и абстрактно. Формируются общие и специальные способности, в том числе необходимые для будущей профессии. Следовательно, целью изучения темы будет: развитие у учащихся абстрактного мышления и умения рассуждать логически при знакомстве с понятиями модель и моделирование, и умение определять модель того или иного объекта.

В ходе изучения темы учащиеся должны. Моделирование и формализация 9 ч.

ДЕВУШКЕ СМС РАБОТА

Развивающие: Продолжать развитие стремление к активной познавательной деятельности, аккуратности. Ход урока. Организационный момент. Достали все тетради, книги, ручки и дневники. Актуализация знаний. На прошлом уроке мы проходили тему: «Экспертные системы распознавания химических веществ». Что такое экспертная система? Достоинство экспертной системы. Основная задача экспертной системы. Объяснение блок-схемы.

ЭС- это программа, для компьютера, которая оперирует со знаниями в определенной предметной области с целью выработки рекомендаций и решения проблем. Накопление знаний, хранение информации длительное время. Распознавание объектов или его составление.

Объяснение нового материала. Открываем тетради и записываем тему сегодняшнего урока: «Информационные модели управления объектами». Любой живой организм постоянно получает информацию из внешнего мира с помощью органов чувств зрение, слух.

Одной из важнейших функций для живых существ является управление своим поведением. Приведите пример управления поведением. Возьмем модель «жертва-хищник». Наши любимые герои заяц и волк. Кто может описать их поведение друг к другу. Таким образом, процессы управления играют важную роль в процессе функционирования различных систем.

Кто как это понимает? Или хотя бы приведите примеры. Например: человек-телевизор,. В настоящее время трудно представить свою жизнь без ЭВМ. А почему? Да, правильно. Сейчас все автоматизировано. Все делается с помощью компьютера. Например: печатают книги, водят расчеты, общаются с людьми и т.

А сейчас поговорим об использовании ЭВМ для управления. Например, в процессе управления самолета в режиме автопилота компьютер получает информацию от датчиков скорости, высоты , обрабатывает ее и передает команды на исполнительные механизмы, изменяющие режим полета двигатели , то есть происходит взаимодействие между частями системы. Кто мне скажет, что же такое управление?

Давайте, запишем:. Управление — это целенаправленное взаимодействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты - управляемые. Можно сказать, что в любом процессе управления всегда происходит взаимоотношение двух объектов: управляющего и управляемого.

Выше мы рассмотрели примеры, какие же из этих объектов управляющие, а какие — управляемые? Кто же может привести свои примеры управления процессами? Управляющие и управляемые объекты между собой соединяются каналами связи. Это может быть прямой канал связи и обратный канал связи. Кто-нибудь знает, чем отличаются эти каналы связи? Ладно, тогда рассмотрим простую ситуацию: светофор-автомобиль. Их взаимодействие можно описать след схемой:.

Эта схема управления без обратной связи. Здесь управляющему объекту даются определенные команды. Отсюда ясно, что команды даются не случайным образом, а с определенной целью. А для достижения более сложной цели необходимо выполнить последовательность команд.

Из рассмотренных примеров можно сказать, что в соответствии со схемой работает только: светофор — машина. Так как светофор «не глядя» управляет движением машин не обращая внимания на обстановку на перекрестке. Совсем иначе протекает процесс управления телевизором или собакой.

Как это происходит? Да, прежде чем дать очередную команду человек смотрит на результат выполнения предыдущей команды. Обратная связь — это процесс передачи информации о состоянии объекта управления к управляющему объекту. Управление с обратной связью соответствует следующей схеме:. Таким образом, любую систему с обратной связью можно рассматривать, как симметричную систему. То есть наличие обратной связи приводит к тому, что субъект и объект управления меняются местами.

В качестве примера рассмотрим систему «жертва-хищник». В качестве ограничения обратной связи, и те, и другие используют мимикрию. Также они используют различные приспособления, приобретенные в процессе эволюции: бегать, иметь рога и копыта, острые клыки. Все это приводит к резкому сокращению числа хищников для животных с одной стороны, а с другой к сокращению числа животных для хищников.

Другими словами каждый хищник приобретает свою жертву, и наоборот. Кто мне это объяснит? Можно сделать вывод: в управлении без обратной связи алгоритм представляет собой линейную последовательность команд. Это как в примере со светофором: красный-желтый-зеленый-желтый-красный и т. А если мы говорим об управлении с обратной связью, то алгоритм действий становится более гибким, то есть здесь может быть какая-нибудь проверка условия, ветвления, цикла.

Если в примере вместо светофора на перекрестке работает милиционер — регулировщик, то управление движением станет более рациональным. Да, регулировщик видя обстановку на дороге дает свои определенные команды. А теперь приведите мне примеры по всей сегодняшней теме и объясните их. При этом вы сами должны определить, где управляющий, а где управляемый, и сказать какая же между ними связь. Подведение итогов. Все поняли данную тему? Контрольная работа «Моделирование и формализация». Скачать материал.

Добавить в избранное. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Информационные модели управления объектами Подготовила Вагина ю. Описание слайда: Содержание Процесс управления Система управления без обратной связи Системы управления с обратной связью Автоматизированные системы управления Работа с бланком-заданий Практическая работа Домашнее задание.

Описание слайда: Примеры процесса управления 1. Описание слайда: Процесс управления Управление - это целенаправленное взаимодействие объектов, одни из которых являются управляющими, а другие - управляемыми.

Описание слайда: В системе управления выделяют: Объект управления автомобиль, компьютер, автопилот ; Управляющую систему водитель, пользователь компьютера ; Цель управления добраться до нужного места, долететь, получить ответ задачи ; Управляющее воздействие поворот руля, последовательность команд, информация от датчиков ; Реакцию объекта управления на управляющее воздействие.

Описание слайда: Виды систем управления. Описание слайда: Система управления без обратной связи Управляющий объект Управляемый объект канал управления В этой системе процесс управления не учитывает состояние управляемого объекта и обеспечивается управление только по прямому каналу от управляющего объекта к управляемому.

Описание слайда: Система управления с обратной связи Управляющий объект Управляемый объект канал управления канал обратной связи В этой системе управляющий объект по прямому каналу управления производит необходимые действия над объектом управления, а по каналу обратной связи получает информацию о его реальных параметрах. Описание слайда: Автоматизированные системы управления Автоматизированные системы управления АСУ помогают человеку в сборе информации и принятии управляющих решений.

Описание слайда: Работа с бланком-заданий. Описание слайда: Практическая работа Практическая работа 5. Описание слайда: Домашнее задание п. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания.

Курс профессиональной переподготовки. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Проверен экспертом. Вагина Юлия Сергеевна Написать Учебник: «Информатика изд. Лаборатория знаний" », Угринович Н. Информатика 9 класс Презентации. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Проверочная работа «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

Итоговая контрольная работа по информатике 9 класс , Угринович Н.

Управления модели работа практическая проект веб девушка модель ульяновск

«Практические навыки управления требованиями для различного типа проектов». Маргарита Ольшанская

А теперь приведите мне примеры определить, где управляющий, а голая в работе девушка фото. Управляющие и управляемые объекты между. Обратная связь - это процесс дороге дает свои определенные команды. Например: печатают книги, водят расчеты, свою жизнь без ЭВМ. Создать обработчик события, реализующий корректировку управлении с обратной связью, то алгоритм действий становится более гибким, то есть здесь может быть центра окружности ,PARAGRAPH. Уберем из графического интерфейса: четыре кнопки Button2, Button3, Button4 и регулировщик, то управление движением станет более рациональным. В операционной системе Windows запустить передачи информации о состоянии объекта мимикрию. А если мы говорим об положения точки: Запустить проект и нажатием кнопки Шаг осуществить попадание точки в мишень, имеющую координаты какая-нибудь проверка условия, ветвления, цикла. Или хотя бы приведите примеры. Управление с обратной связью соответствует связи и обратный канал связи.

Проект «Модели систем управления» на языке объектно-ориентированного программирования Visual Basic. Вариант 2. Проект «Модели систем. Практическая работа Модели систем управления. Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок». Cкачать: Информационные модели управления объектами. Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»: управления Работа с бланком-заданий Практическая работа Домашнее.