психодинамическая девушка модель работы с клиентом

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Психодинамическая девушка модель работы с клиентом москва работа для девушек сопровождение

Психодинамическая девушка модель работы с клиентом

Похоже, вы ищете причины этого состояния в прошлом, в ваших отношениях с отцом сына, и здесь хотелось бы лучше понять свои чувства». Клиентка чувствует опустошение, возможно — разочарование вторым браком. Она приходит с идеей сепарации с сыном, которую ей трудно допустить. Она, похоже, цепляется за отношения с сыном как за связь с первым мужем брак по любви и опекает его сына из-за чувства вины перед ним оставила его у мамы и редко виделась с ним. Вина мешает построению новых отношений.

Можно предположить, что нежелание отпустить сына связано со страхом остаться вдвоем с «нелюбимым» мужем. Я хотела бы откликнуться на растерянность клиентки и ее желание понять причины чувства опустошенности. Я делаю это для присоединения и «подталкивания» разговора к размышлениям и чувствам самой клиентки о ее жизни.

В терапевтических вмешательствах на вторую ситуацию и комментариях к ним психоаналитические терапевты исходят из следующих, отчасти перекликающихся гипотез: конфликт выбора между двумя объектами любви; сходство между жизненными ситуациями в прошлом и в настоящем; необходимость выражения и осмысления чувств, пробуждаемых текущей жизненной ситуацией; переживание отделения сына как потери; отношение ко второму мужу как к поддерживающей, родительской фигуре, а не как к объекту любви; непроработанная потеря первого мужа и подавленный гнев на него, которые оказывают влияние на чувства клиентки ко второму мужу; подавленный гнев на сына, который проявляется в попытках его контролировать, удерживать; чувство вины перед сыном; проблема сепарации; необходимость адаптации к новому этапу жизненного цикла.

В нескольких вариантах краткосрочного терапевта звучат следующие гипотезы: клиентка — кинестетик, ориентированный на действие, поэтому сосредоточение на телесных ощущениях и чувствах создаст эмоциональный контакт и усилит доверие к терапевту; спокойный брак как ресурс; запрет на счастье; сосредоточение на страданиях, связанных с отношениями в прошлом, негативно влияет на отношения в настоящем; позиция жертвы-мученицы. Варианты вмешательств М. Как показывает опыт, если спрашивать клиента о том, над какими целями он хотел бы работать в ходе психотерапии и как, по его представлению, психотерапия могла бы ему в этом помочь, то в значительном количестве случаев в результате будет высказан нереалистичный запрос.

Поэтому продуктивнее бывает самому терапевту сформулировать рабочий запрос, а не ожидать, что это сделает сам клиент. Ведь большинство клиентов не имеют какого-либо объективного представления о психотерапии, а тем более — об отдельных видах психотерапии. Пожалуй, это даже не очень реалистично со стороны терапевта — ожидать, что клиент сам сформулирует рабочий запрос, соответствующий возможностям конкретного психотерапевта, поэтому это, скорее, задача терапевта, а не клиента, — сформулировать то, в чем психотерапия, которую он практикует, могла бы помочь клиенту.

Очень важно при этом услышать главное, определить основную проблему клиента и донести до него, чем, на взгляд терапевта, психотерапевтическая работа могла бы быть ему полезна. Как мы видим, приоткрытие «двери в прошлое» у психоаналитических терапевтов вызывает желание открыть эту дверь пошире и предпринять подробное исследование событий и переживаний из прошлого, как недавнего, так и совсем давнего прошлого, в то время как у краткосрочного терапевта, наоборот, мы видим, скорее, стремление побыстрее закрыть эту дверь.

Можно сказать, что новый этап в жизни, а именно сепарация выросшего ребенка, ставит перед этой женщиной новые задачи развития, но это испытание обнаруживает незавершенное дело из прошлого и вновь поднимает из глубины старые, ранее уже улегшиеся эмоции. Где психоаналитические терапевты видят возможность вернуться в прошлое, уделить ключевым событиям из него должное внимание, проработать их, то есть помочь клиентке пережить и осмыслить перипетии в собственной истории жизни, краткосрочный терапевт видит серьезную опасность — сосредоточение на страданиях прошлого и усиление позиции жертвы-мученицы.

Соответственно, терапевтические цели, которые ставит перед собой краткосрочной терапевт, отличаются от целей, которые мы видим в откликах психоаналитических терапевтов. Преодоление запрета на счастье в настоящем и открытие ресурса в браке — те цели, на которых сосредотачивается краткосрочный терапевт. Для психоаналитических терапевтов эти цели вполне возможны, но, скорее, в качестве конечных целей психотерапии, а не текущих, первоочередных целей терапевтического процесса.

У меня есть сестра, старшая Дело в том, что не так давно у нас умер отец, 2. С тех пор она звонит практически каждый день и расспрашивает меня о том, что у меня за день произошло, что нового, приеду ли я к ней, если она заболеет Говорю, что приеду, если смогу. А она начинает придираться к словам, спрашивает, что я имела в виду И так почти каждый день по часу-полтора. А у меня же время не резиновое Я работаю в известной очень компании главным бухгалтером, очень много работы Дома семья, муж, дети — все требуют внимания.

На сестру раньше злилась, бывало и трубки вешала Но сестра, хоть и обижалась, потом опять перезванивала как ни в чем не бывало. Сейчас у меня раздражения нет уже, но разговоры выматывают. Объяснить ей не могу, что нет у меня столько времени, не понимает она Вот вы психолог, наверняка есть какие-то техники или как-то себя нужно вести, чтобы она свои дурацкие вопросы не задавала все время Подскажите, как мне в этой ситуации лучше себя вести.

Не могли бы вы рассказать об истории ваших отношений с сестрой? Мой взгляд на эту ситуацию может быть ограниченным и не подходящим вам, ведь я не живу вашей жизнью и не обладаю всей той информацией, которой обладаете вы. Я не знаю людей, вовлеченных в эту ситуацию. Поэтому я предлагаю здесь исходить из вашего видения ситуации, исследовать ваши чувства и мысли, чтобы понять, что мешает вам найти приемлемое для вас решение».

Мне кажется недостаточно информации о семейной ситуации, в частности, о переменах после смерти отца, а также об истории их отношений с сестрой. Возможно клиентка — человек, который слишком много отдает другим — мужу, детям, сестре; кроме того, работа бухгалтера, как известно, может быть весьма изматывающей. По-видимому, ей трудно отстаивать собственные желания и потребности. Ее желание получить от психолога техники, чтобы отбиться от дурацких вопросов сестры, говорит о ее гневе на сестру и неспособности конструктивно проявить собственную агрессию.

Отражение ее беззащитности перед требованиями сестры и чувств, скрывающихся за просьбой совета, — то вмешательство, которое, по-видимому, еще можно будет сделать по ходу беседы. Если она будет наставать на техниках, то ситуация может превратиться с ситуацию теста, проверки для терапевта подробнее о концепции теста см. Вариант Б. Данная формулировка, так называемого «оптимального вызова», предложена Ли МакКуллоух McCullough, — создательницей краткосрочной эмоционально-фокусированной динамической терапии.

Данный вид вмешательства — это способ, каким можно в явной форме сказать клиентке «нет». Проявление терапевтом собственной твердой позиции, уважительного отношения и стремления помочь, прочерчивание тем самым границы возможного касательно ожиданий клиентки от общения с психотерапевтом, возможно, также могло бы некоторым образом показать клиентке, что ей самой предстоит сделать в отношениях с сестрой.

Давайте попробуем вместе разобраться в том, какими были ваши отношения с сестрой до произошедшего, что изменилось в ваших чувствах за последнее время». Можно предположить, что клиентка пришла к психотерапевту потому, что ей трудно справиться со своими чувствами в отношениях с сестрой после смерти отца.

Возможно, она чувствует вину перед сестрой за то, что была более любима отцом, что ее жизнь сложилась удачнее, чем у сестры, и это мешает ей ограничивать количество не всегда нужных разговоров. Другое предположение заключается в следующем. Так нередко бывает, что старшие дети становятся отчасти родителями младшим детям.

Можно предположить, что клиентка сама нуждается в близости с сестрой как с мамой, что ей нужна поддержка и помощь в переживании горя, и разговоры с сестрой играют в этом процессе какую-то важную роль. Похоже, что вы не готовы предоставлять ей столько своего времени и внимания.

Возможно, вы чувствуете, что сестра требует от вас чего-то большего, чем то, что вы готовы ей дать. Ее требовательность и невнимание к вашей собственной занятости и усталости вызывали раздражение и злость, а сейчас вы измотаны всем этим, чувствуете беспомощность и невозможность защитить себя от внедрения сестры и ее попыток завладеть вами».

Откликаясь таким образом, я стремлюсь сфокусироваться и показать клиентке то, что происходит в ее отношениях с сестрой: я называю чувства и интерпретирую смыслы происходящего. Например, я говорю, что ее сестра нуждается в разговорах с ней, предлагая клиентке по-новому задуматься над тем, что происходит с ее сестрой, и делаю я это для того, чтобы задумавшись над чувствами сестры, клиентка в дальнейшем могла бы перейти к себе: что для нее смерть отца?

Как она пережила и пережила ли это событие? В чем нуждается она сама в течение этих 2. Есть ли кто-то, к кому бы она могла обратиться со своими нуждами? Далее я хочу четко обозначить для клиентки внутренние причины ее раздражения и злости на сестру: телефонные разговоры с сестрой клиентка, по-видимому, воспринимает как нарушение ее границ, требование от нее чего-то сверх ее возможностей и желаний.

Я хочу привлечь ее внимание к, возможно, лежащей за всем этим и не понимаемой самой клиенткой ее собственной депрессии, страхам и т. Я предлагаю ей вновь, слушая меня в этот момент, ощутить в себе те агрессивные чувства к сестре, которые клиентка выражала в «вешании трубки». Своим пониманием этих ее чувств я предлагаю сделать их легитимными в беседе со мной: проживать их, говорить о них, размышлять над ними.

Назвав клиентке предполагаемое мной ее чувство беспомощности и невозможности защитить себя от внедрения сестры и ее попыток завладеть клиенткой, я пока только обозначаю эту тяжелую внутреннюю ситуацию, которая, вероятно, в определенной степени и заставила клиентку искать помощи со стороны обращение к психологу. Я проговариваю, но оставляю клиентке право самой решить — чувствует ли она в настоящий момент важным для себя исследовать тему невозможности отстаивания себя, своих границ от внедрения и использования.

И вам хотелось бы, чтобы я как психолог дала вам совет, как вам лучше вести себя в этой ситуации, как защититься от ее вторжения, при этом не потеряв с ней отношения». Тут запрос на выстраивание собственных границ. Сложно отказывать старшей сестре, потому что это человек, от которого она зависит. Считаю важным прояснить, как именно происходило общение с сестрой в эти 2.

Работа горя продолжается в течение все жизни оставшихся в живых, но с разной скоростью у каждого. Некоторые, как сестра клиентки, буквально «прицепляются» к родственникам. Постепенно это становится все более заметно и начинает угнетать, раздражать тех, кто смог создать больше новых социальных отношений, то есть «обрести много жизни».

Если осознать уже пройденный процесс горевания, возможным становится отдать себе отчет о настоящих своих переживаниях, принять новые потребности, в том числе и в общении с оставшимися в живых близкими. Клиентка говорит о ежедневных звонках сестры, но не упоминает о своих. Получается, сестра ей обеспечивает общение, а значит, и поддержку после смерти отца. Возможно, присутствует «ролевое закрепление»: например, старшая сестра подменяет родителей, или старшая заняла «младшую» позицию как младенец, требует внимания, когда ей надо, а младенцу отказать нельзя, так как погибнет , или еще какие-то роли.

Предложение изменить поведение во взаимоотношениях на противоположное освобождает их от застывшего и ставшего дисфункциональным паттерна общения. Система «сдвигается» и начинает вновь свое продвижение по циклу жизни. Имеется конфликт клиентки в разных сферах ее жизни: она успешна в профессиональном плане, в своей нуклеарной семье, но беспомощна в родительской. Опираясь на успешные области, можно обратить внимание на долю участия клиентки и в той сфере, где она пассивна, чтобы она сама наметила и создала желанные ей изменения и в этой области.

Для этого нужна поддержка и уверенность терапевта, что она имеет право и сможет это осуществить. Это все терапевт передает клиентке в содержании своих вопросов. О чем заводит речь, то, по его мнению, и является значимым и возможным. Но это отнимает у вас много времени и эмоциональных сил. И у вас много чувств — и раздражения, и жалости к ней. И не понятно, как это прекратить, не отвергнув ее». И сестре как-то не удалось справиться с этой утратой.

Возможно, вам хотелось бы понять, что с этим можно сделать». Важным является вопрос о том, как переживается смерть отца, и что в связи с этим происходит с сестрами. Возможно, клиентке удалось справиться с утратой лучше, чем сестре, и ее тяготит эмоциональная регрессия сестры и собственная агрессия на нее.

А возможно, и сама клиентка не совсем справилась с горем за эти 2. Мои намерения в этой ситуации — работать с переживанием горя в семейной родительской системе, понимание, вербализация и проживание чувств по отношению к отцу и к сестре. Эта ситуация сохраняется неизменной уже достаточно длительное время, вы не находите выхода и самостоятельно не можете в ней разобраться». Из рассказа клиентки понятно, что обе сестры находятся в ситуации переживания потери.

Клиентка не довольна поведением сестры после смерти отца, не выдерживает навязчивого желания сестры общаться и ее страхов перед смертью. Клиентка хочет найти такой способ, чтобы сестра перестала досаждать. Можно предположить, что ей очень трудно самой иметь дело с собственными чувствами, связанными с отцом, с тем, что сестра сильно переживает, и хочется не знать, не чувствовать всего того, что связано с темой смерти. Она ожидает, что терапевт возьмет на себя ответственность за решение этой ситуации.

В терапевтических откликах на третью ситуацию и комментариях к ним психоаналитические терапевты руководствуются следующими гипотезами: влияние смерти отца на отношение между сестрами; разговоры с сестрой играют важную роль в переживании горя; чувство вины перед сестрой за то, что ее жизнь сложилась удачнее; не признаваемая потребность клиентки в близости с сестрой; клиентке трудно заявлять и отстаивать собственные желания и потребности; пассивная агрессия; ситуация бессознательного теста в терапевтическом взаимодействии; проблема нарушения границ и неспособность клиентки отстаивать собственные интересы; скрытая депрессия; страх смерти.

В нескольких вариантах краткосрочного терапевта звучат следующие гипотезы: отношения с сестрой помогли пережить горе; сестра обеспечивает общение и поддержку после смерти отца; пассивная или избегающая позиция; роли родитель-ребенок в отношениях между сестрами; предложение клиентке самой инициировать общение с сестрой как способ выйти из дисфункционального паттерна; опора на области, в которых клиентка успешна; поддержка и уверенность терапевта может помочь найти решение существующей проблемы.

В данном случае мы имеем дело с высказанным клиенткой запросом на совет, на оказание влияния на другого. Интересно то, каким образом разные психотерапевты обращаются с таким неконструктивным, нерабочим запросом. Характерной стратегией психоаналитических терапевтов, как мы видим, является обращение к тому, что скрывается за этой просьбой, — к скрытым аффектам и потребностям, к переживанию потери отца, к особенностям взаимодействия и истории отношений между сестрами или к ситуации бессознательного теста в терапевтическом взаимодействии.

Можно также сказать, что психоаналитические терапевты игнорируют предъявленный, поверхностный запрос и обращаются к скрытому, более глубокому запросу. Отклик клиентки на прояснение чувств, связанных со значимыми другими в ее жизни, позволяет оценить, насколько психодинамический метод подходит и может помочь данной клиентке.

Еще один вариант вмешательства, который был использован одним их психоаналитических терапевтов, — это некое соединение информирования, самораскрытия и конфронтации, нацеленных на отказ клиента от неконструктивного запроса, который совершенно не соответствует тому, что может предложить терапевт, применяющий модель психоаналитической терапии. Стратегии краткосрочного терапевта совершенно иные. Установка на нахождение ресурсов и позитивной перспективы позволяет краткосрочному терапевту предположить, что, возможно, отношения с сестрой помогли клиентке пережить горе и поддержали ее в трудный период жизни, поэтому с помощью цепочки вопросов она стремится предложить клиентке эту точку зрения.

Другая стратегия: подтвердить силу и успех клиентки в других областях жизни, после чего с верой в успех обратиться к проблеме в отношениях с сестрой. И третья стратегия заключается в том, чтобы попробовать непосредственно изменить дисфункциональный паттерн общения с сестрой посредством предложения клиентке идеи позвонить сестре самой, то есть изменить собственное избегающее поведение на прямо противоположное. Вот, понимаете, один из них — он мой друг, он такой верный и преданный!

Я всегда могу на него рассчитывать, когда мне тяжело. Но у нас никогда не было близких отношений, и мне даже как-то и не хочется с ним… ну, понимаете… вступать с ним в такие отношения. А другой парень — он… он мой мужчина, понимаете?

Мы с ним близки уже год. Но он такой ненадежный и непутевый! Он может напиться и загулять с приятелями… А может себе еще одну подругу завести… так уже было… Он может забыть про мой день рождения, а я сижу и жду его, как дурочка, думаю, что вот он придет… Ну вот как мне быть? Скажите, что мне делать? Вы же взрослый человек, вы старше меня… Кого из них мне лучше выбрать?

Вот как бы вы поступили на моем месте? В вас, по-видимому, влюблен другой молодой человек, но вы воспринимаете его только как верного и надежного друга. Как вы оказались в такой ситуации, в ситуации любовного треугольника? Вам предлагают сделать выбор, но, по всей видимости, чтобы быть счастливой, вам нужно и то, и другое. Брак — это очень ответственное решение, поэтому, полагаю, стоит взять достаточно времени, чтобы понять, как вы оказались в данной ситуации, и что будет действительно правильно для вас».

Ситуация требует прояснения и исследования, а также выражения чувств. Своими вмешательствами я стремлюсь создать пространство для выражения чувств, желаний, опасений и надежд и даю понять, что не собираюсь отвечать на вопрос, что делать и кого выбрать. Запрос на содействие в осуществлении выбора кажется поверхностным, лишь отражающим ее внутренний конфликт — ее скрытые аффекты и страхи.

Взаимная счастливая любовь представляется ей невозможной. Существует лишь выбор между попыткой удовлетвориться синицей в руках и желанием ухватить журавля счастья, но и тот, и другой вариант, одновременно, представляются ей лишь шагом к несчастью. Возможно, у ее матери не сложилась личная жизнь, и она твердила дочери: «Главное — не упустить свой шанс в молодости».

Возможно, несчастная личная жизнь родителей — это та модель, которую она воспроизводит в своей любовной жизни. Как она оказалась в сложившейся ситуации? Каковы ее чувства, желания и страхи? Может быть, мы могли бы с вами об этом вместе подумать? Складывается впечатление, что вам тепло и надежно с одним мужчиной, но он может быть только в качестве друга, а сильную страсть вызывает другой, который вас часто обижает.

Как будто это не очень возможно — почувствовать страсть и нежность, доверие одновременно в отношении кого-то одного… Это похоже? Предполагаю, что клиентка пришла не столько из-за того, что стоит перед выбором будущего супруга, сколько из-за некоторого тупика, в котором оказалась. Приходят в голову такие предположения: ей трудно соединить эмоциональную близость и страсть в отношениях к одному партнеру.

Страсть, ответная любовь не возникает к тому, кто к ней хорошо относится, но она готова сохранить отношения с тем, кто причиняет ей боль. Возможно, этот предполагаемый выбор как то связан с фигурой ее отца и ее чувствами к нему. Поэтому вмешательства нацелены на прояснение этих предположений. Ваш же мужчина, как вы говорите, ненадежный и непутевый: может напиться, загулять, завести еще одну подругу, и, тем не менее, вы с ним уже год.

Ни один из них не устраивает вас полностью в качестве супруга. Но, похоже, что некий выбор, я имею в виду сексуальные отношения, вы все-таки сделали». К «Другу» клиентка, вероятно, испытывает теплоту, уважение, благодарность за возможность получить поддержку в трудных ситуациях. На своего «Мужчину» она может злиться, обижаться, ревновать, и при этом именно он становится объектом ее сексуальных желаний.

Говоря ей о том, что некий выбор она уже сделала, я предлагаю остановиться здесь, чтобы сначала обозначить это явление что и как поделено в ее чувствах к этим двум друзьям , а затем понять возможно, это может стать частью ее запроса — из-за чего именно так это происходит. Я предложила бы клиентке в качестве главного вопроса для нашей дальнейшей работы попытаться понять, почему же невозможно иметь одного мужчину, с которым были бы возможны и нежность, и страсть секс.

Пациентка рассказала суть ситуации и надеется получить конкретный совет. Своим вмешательством я ей показываю, каков характер работы с психологом, что это не совет, рекомендация или утешение, а совместный поиск причин происходящего. Дальше я делаю акцент на том, что и те, и другие отношения не ощущаются ею как удовлетворительные и предлагаю разобраться, почему так происходит. Она расщепляет мужской образ на «хороший», но не вызывающий страсти, и на «плохой», но сексуально привлекательный.

Почему так? Возможно, оттого, что если все это будет совмещено в одном человеке, то невозможно будет выдерживать столь смешанные чувства. Клиентка рассказывает о двух мужчинах и о своем замешательстве, кого из них выбрать. Она ничего не говорит о своих чувствах к ним. Главный критерий выбора — кто из них что ей дает.

Психолог тоже должен дать ей совет, как ей быть в этой ситуации. После того, как чувства к мужчинам будут проговорены, можно спросить, что она им дает в этих отношениях, почему так важно делать сейчас этот выбор, что она чувствует, когда пытается выбрать. У вас семья. Где вы себя видите, ощущаете? А вы сами уже приняли решение выйти замуж? Что такое «семья»? Что для вас самое главное? В этой ситуации можно «создать образ будущего» и, тем самым, уйти от сопротивления, вызванного сомнениями относительно «правильного мужа»: представив себя женой и, возможно, матерью, она может назвать того, с кем готова такой стать.

Девушка не говорит о собственном образе семьи и себя как жены. Видимо, для нее эти предложения «свалились на голову», и она вообще не готова создавать семью. Об этом вопрос «Вы сами к этому готовы? Если ответ на этот вопрос будет «Да», то эту тему надо будет обсудить в течение нескольких минут помочь создать ее образ жены , а затем задать вопросы о соответствующем ей партнере: «Какого спутника жизни, с какими качествами вы для этого выберете?

Кто-то из них двоих походит? С первым молодым человеком надежнее, но к нему нет страсти и влюбленности. А к другому много чувств, но в этих отношениях много боли, отвержения, ненадежности. Выбор мучительный, и вам хотелось бы с этим разобраться». И те, и другие отношения имеют для клиентки свои плюсы и минусы. Кроме того, сама ситуация выбора может много значить для клиентки и много с чем быть ассоциирована в ее жизни.

В первом вмешательстве делается акцент на потребности в поддержке, а во втором — акцент на амбивалентности чувств, с которой клиентка переживает эту ситуацию, и, возможно, другие ситуации и значимые фигуры в своей жизни. Если мы обратимся к идеям психоаналитических терапевтов касательно четвертой ситуации, то мы увидим одну центральную гипотезу, которую явно разделяют и с разной степенью очевидности высказывают все терапевты, а именно «невозможность соединить эмоциональную близость и страсть к одному партнеру ведет к расщеплению образа объекта любви на «хороший», но не вызывающий страсти, и на «плохой», но сексуально привлекательный, или, иначе говоря, на верного и преданного Друга и ненадежного, непутевого «Героя-Любовника».

Своими откликами на запрос на содействие в осуществлении выбора психоаналитические терапевты показывают, каков характер работы с психоаналитическим терапевтом, что это не совет, рекомендация или утешение, а, скорее, совместный поиск причин происходящего. Переформулируя запрос в явной форме, например, как в отклике «Мне кажется, здесь у меня другая задача — понять вместе с вами, почему вы оказались в такой непростой ситуации, почему ни те, ни другие отношения не захватывают вас целиком, и вы не можете получать от них удовлетворение», или подводя к этому в неявной форме, психоаналитические терапевты стремятся выйти на запрос, соответствующий целям используемого ими метода психотерапии.

Краткосрочный терапевт исходит из иных гипотез: отсутствует образ будущего, образ собственной семьи и себя как жены; клиентка, возможно, не готова создавать семью; действует сопротивление, вызванное сомнениями относительно «правильного мужа». В вмешательствах краткосрочного терапевта мы видим проявления гибкости, даже легкости в обращении с предъявленной проблемой. У вас семья … Ваш муж, посмотрите, кто это?

Или испытать трудность при выполнении этого задания и, в результате этого, осознать отсутствие образа собственной семьи и себя в качестве жены. В обосновании второго вмешательства краткосрочного терапевта мы, кроме того, видим некий алгоритм действия в зависимости от ответа клиентки на поставленные вопросы. У меня часто бывает такое чувство, что я теряю некий стержень внутри себя, теряю понимание, где я, а где другой человек.

Я живу с мамой. Я уверен, что она совсем не ценит меня как мужчину, пытается не видеть моих мужских проявлений. Например, недавно я купил домой набор инструментов, по-моему, очень хороший. Она стала сразу говорить, что надо пойти поменять на другой, как ей кажется, более подходящий. Я разозлился, вынул молоток и стал бить им по плитке на стене в кухне. Я бил не сильно, хотя часть плитки раскололась. Я теряю ощущение, адекватно ли это. Мне кажется, что ситуация заслуживает такой реакции, но потом я начинаю сомневаться, не «слишком» ли это — бить плитку.

Так же и в других случаях». А что именно при этом вы говорите самому себе, что происходит внутри вас? По-видимому, здесь мы имеем дело с проблемами низкой самооценки, идентичности и сепарации. В этом вмешательстве, на мой взгляд, есть некоторая нейтрализация его чувств и предложение темы независимости в отношениях с матерью. Если бы у него были внутренние ресурсы для сепарации, наверное, он бы уже сделал более решительные шаги в этом направлении.

Гнев — это та эмоция, которая содержит энергию для изменения ситуации, но прежде, по-видимому, должны быть проработаны его страхи и зависимость от матери. И, похоже, что она касается, в том числе, ощущения вашей значимости как личности, как мужчины: а также и того, где вам удается постоять за себя, проявив необходимую долю агрессии, а где это уже переходит в нападение на другого.

Мы могли бы поговорить об этом побольше? Вы рассказываете о том, как это проявилось, в частности, в вашем недавнем конфликте с мамой. В этой ситуации, похоже, вас очень обидела и рассердила ее реакция, ведь вам хотелось получить ее признание и одобрение.

А часто у вас с мамой происходят подобные ситуации? Возможно, что у молодого человека есть трудность в ощущении своих границ и понимании, где я, а где другой человек. Вопрос нацелен на то, чтобы сфокусироваться на данной теме. Можно предположить, что ощущение, что пациент достаточно хорош как личность, как мужчина, очень зависит от маминой оценки и принятия, что, в свою очередь, может порождать столь сильную злость и желание отстоять себя и обрести любовь мамы.

Главной темой может являться именно эта зависимость от мамы. Это вызывает ярость, сила которой заставляет вас сомневаться в адекватности вашего поведения». Я думаю, что клиент рассказывает о том, что происходит с его мужской идентичностью в отношениях с матерью. Мое первое предположение заключается в том, что он может чувствовать себя обесцененным кастрированным своей фаллической, вступающей с ним в конкуренцию матерью.

В этой конкурентной борьбе с матерью-мужчиной-отцом «Кто в доме лучший хозяин? Или же мать критикует его с точки зрения зрелой женщины мое второе предположение , умеющей хорошо отличать мужчину от не мужчины, взрослого мужчину например, отца клиента от маленького мальчика, подходящий ей «инструмент» от неподходящего клиент бессознательно может очень доверять этому экспертному материнскому мнению, а сознательно — протестовать. Но и в том, и в другом случае результат один: клиент чувствует себя обесцененным, непризнанным как мужчина.

Ненависть к матери выражается в форме ярости: бессильной, неспособной прекратить материнское обесценивание, и «слишком» сильной, как чувствует клиент, по отношению к плитке на стене. В моем обращении к клиенту я описываю процесс утраты им «стержня внутри себя», начиная с того, что вначале ситуации с матерью он чувствует этот стержень в себе, использует его, доверяет ему, опирается на него, совершая мужскую покупку. Но вот появляется мать с ее несогласием, предпочтением другого инструмента, с ее собственными другими представлениями, и в клиенте происходит утрата, разрушение его внутреннего мужского стержня.

Мать как будто отбирает его у клиента, присваивает его себе, а у него остается только молоток в руках — вынесенная вовне слабая альтернатива тому, бывшему внутри, а теперь утраченному, захваченному матерью. Или же мать как взрослая женщина отвергает клиента с его детским и именно поэтому недостаточно для нее хорошим набором инструментов, заявив о своем желании иметь другой, ей более подходящий, оставляя сына разгневанным и униженным.

Я хочу передать клиенту мое понимание его чувств в ситуации, о которой он рассказывает, роли его матери в судьбе того внутреннего стержня, о котором он говорит, пытаюсь попробовать перевести внешнюю ситуацию во внутренний план «мама ставит под сомнение, а вы, вследствие этого, утрачиваете» с тем, чтобы в дальнейшем работать над тем, почему же происходит это самое утрачивание им чувства ценности себя как мужчины. Похоже, что именно в этом клиент и хочет разобраться.

Она не видит в вас взрослого человека и, в результате, вы не можете быть довольны самим собой». Симбиоз с матерью. Запрос на сепарацию от матери, на проработку очень сильной агрессии на мать. Похоже, в отношениях с матерью клиенту не удается осознать свою ценность, почувствовать себя хорошим, взрослым. Бессознательно он ощущает, что являетесь неотъемлемой частью матери, и чувствует себя крайне небезопасно, потерявшим свою индивидуальность.

Конечно, вы же с ней живете. Однако вы знаете, что вы — мужчина. Кто вам это знание помог сформировать больше всего? А вы тогда как? А каким образом вам удается вернуть этот стержень? Как вы про это узнаете? Что для этого делаете?

Что помогает лучше всего? Кто вас в этом поддерживает, одобряет? Тогда вы ощущаете себя мужчиной? Где еще вы хотели бы создать и удерживать этот стержень? Что для этого уже удалось сделать? Когда вам это удастся достаточно для вас, как об этом узнает ваша мама? Что это для вас будет означать? Клиент — взрослый мужчина, продолжающий жить преимущественно в отношениях с матерью, и, естественно, именно в них ищет и хочет своего определения, в частности, как мужчины.

Однако, оставаясь сам на роли только сына, он не замечает, а может, и мало создает для этого ситуаций, чтобы мать ему отражала его мужественность. Они есть даже в приведенном им эпизоде: он купил сам инструмент, которым и воспользовался, кстати, по назначению, когда демонстрировал свой протест на ее слова. Мать, кстати, не схватила сама и не потащила покупку в магазин, а ему предложила поменять, то есть считает, что, во-первых, он способен принять ее точку зрения о «правильном» инструменте, во-вторых, что он может поменять его в магазине.

Данное вмешательство обращает внимание на то, что определение себя мы находим в отношениях не только с теми, с кем живем. Вопросы терапевта свидетельствуют о его уверенности, что это так, раз он об этом спрашивает. Самое главное — это вернуть клиенту ответственность за поддержание в себе уверенности в собственной состоятельности, в том числе как мужчины.

Поэтому важно сместить фокус на него самого и на то, как он сам себя создает и предъявляет в отношениях с другими, чтобы держать этот «стержень Я». Тогда можно маму «сместить» на роль свидетеля того, как это ему удается самому вместо роли «создателя его», которую он ей приписывает, отказываясь при этом от ответственности за свою жизнь.

Вы так рассказываете о ваших отношениях с мамой, как будто вы основной или единственный мужчина в доме, и на вас лежит много ответственности… Так ли это? Расскажите о вашей семейной ситуации». Суть ситуации в неком нарушении границ и ролей в семье. Есть фантазии, что сын является функциональным главой семьи по крайней мере, на каком-то уровне он так себя чувствует. Это проясняется в варианте А. Также существует конфликт между желанием сына чувствовать себя взрослым мужчиной и позицией матери, которая обесценивает эти усилия и воспринимается гиперопекающей, контролирующей и конкурирующей вариант Б.

Чувства захлестывают клиента, и он перестает контролировать свое поведение. Мои намерения — вербализовывать аффект, прояснять отношения и распределение ролей в семье, делать это прозрачным для клиента, работать с сепарацией. В вышеприведенных вмешательствах психоаналитических терапевтов и комментариях к ним звучат следующие гипотезы: симбиотические отношения с матерью, зависимость от ее отношения, любви; нарушение границ и ролей в семье, клиент — функциональный глава семьи; проблема с ощущением собственных границ, с низкой самооценкой и мужской идентичностью; остро переживает, что мать относится к нему как к маленькому мальчику, а не как к зрелому мужчине; мать воспринимается клиентом гиперопекающей, контролирующей и конкурирующей; клиент ощущает себя кастрированным своей фаллической матерью; на обесценивание со стороны матери реагирует бессильной яростью битье молотком плитки — смещение гнева на мать ; необходима проработка проблемы сепарации от матери, сильной агрессии на нее и связанных с этим страхов.

В откликах на этот случай психоаналитические терапевты сосредоточены, главным образом, на характере отношений с матерью, на хрупком самоощущении и чувстве самости, или, иначе говоря, на фантазиях клиента о себе в отношениях со значимым другим. Поскольку проблемы с сепарацией и идентичностью считаются достаточно серьезными, вмешательства психоаналитических терапевтов на этом начальном этапе, прежде всего, нацелены на прояснение эмоционального опыта, выражение понимания, установления контакта и сбор информации.

Оральная фаза : от рождения до полутора лет. Фаза, в течение которой развивается осознание действительности. Кормление материнской грудью удовлетворяет потребность в еде и удовольствии. Затем, с развитием зубов, добавляется удовольствие от кусания. Важен постоянный телесный и эмоциональный контакт с ребенком, обеспечение базисных потребностей, поскольку ребенок полностью зависим от матери. В противном случае из.

Анальная фаза : от полутора до трех лет. В соответствии с теорией З. Фрейда, в этот период зона ануса становится определяющей — ребенок овладевает актом дефекации. Сопряженные с ним удовольствие, произвольная задержка или осуществление акта становятся определенным моментом формирования личности.

Родители и взрослое окружение, как известно, уделяют специальное внимание процессу овладения ребенком деятельностью ануса. Различный уровень дисциплинирования ребенка со стороны родителей и их отношение к его поведению в этот период, по З. Фрейду, влияют на формирование таких личностных черт и проблем, как бережливость, скупость, аккуратность, упрямство, открытость выражения отрицательных чувств, степень личной независимости, осознание своей значимости и др.

Фаллическая фаза : в возрасте от трех до шести лет основной зоной, по З. Фрейду, является область гениталий, которая вызывает интерес и попытки манипулирования, включая и противоположный пол. Фрейд утверждал, что в этом возрасте возникает эдипов комплекс у мальчиков когда мать выступает объектом любви и комплекс Электры термин учеников З. Фрейда , когда девочка стремится добиться одобрения и любви отца. Данная фаза имеет решающее значение в идентификации с соответствующим полу ролевым поведением, в процессе которого огромную роль играет общение родителей с ребенком, у которого проснулась хоть и детская, но сексуальность.

Неверное, построенное на запретах воспитание в этой фазе приводит к таким психологическим проблемам и чертам, как низкое самоуважение, гипертрофированное чувство вины, конфликтность, категоричность. Латентная фаза : с шести до двенадцати лет, то есть после разрешения эдипова комплекса. Проблемы сексуальности отходят на второй план. Их замещают интересы, связанные с учением, спортом, общением со сверстниками, в более широком плане — с социализацией.

К этому времени в основном сформированы Ид, Эго и Супер-Эго, как и отношения между ними. Генитальная фаза : от двенадцати пубертат до восемнадцати лет и далее, по З. Фрейду, до старости. На этой стадии подростки, несмотря на сексуальность и сексуальное экспериментирование, научаются трансформировать свою сексуальную энергию в различные приемлемые виды социальной активности сублимация.

Понятие защитных механизмов и их характеристика. Формы сопротивления различны: юмор, молчание, засыпание и т. Фрейд позже открыл, что именно этот феномен делает возможным само излечение, поскольку в процессе повторного переживания прежних психологических травм клиент изживает их, осознавая ранее неосознаваемое.

Попутно отметим, что данный феномен имеет и обратную сторону, то есть возможен и со стороны психотерапевта. Рационализация есть псевдообъяснение: клиент на место реальных, действительных мотивов и причин своих действий подставляет другие, рисующие его в более привлекательном свете. Отрицание есть разновидность перцептивной защиты, при которой человек в буквальном смысле слова не замечает неприятных для него фактов и явлений.

Например, женщина может отрицать наличие у нее враждебных чувств к собственному ребенку как социально неприемлемых после развода с его отцом. Вытеснение подавление — один из важнейших феноменов функционирования сознания, открытый З. Сущность действия данного эго-защитного механизма заключается в изгнании вытеснении из сознания травмирующих моментов.

Фрейд полагал, что именно этот механизм лежит в основе детерминации поведения человека, ранние психологические травмы которого в первые пять лет жизни были вытеснены из сознания, но тем не менее продолжают влиять на нынешнее поведение. Вытесненные переживания проявляются, по З. Действие этого эго-защитного механизма заключается в том, что неприемлемые для индивида с точки зрения общественной морали или интериоризованных личных норм его собственные переживания или состояния приписываются другим, что избавляет клиента от их осознания, принятия и переработки изживания.

Тесно связанный с интроекцией эго-защитный механизм, функция которого — защита Эго от фрустрации путем отождествления с некой более могущественной инстанцией, чем Эго. В период фаллической фазы идентификация играет роль механизма личностного развития. В жизни взрослых идентификация зачастую выступает средством защиты от чувства собственной неполноценности путем присоединения к какой-либо могущественной организации или авторитетному человеку.

Данный механизм весьма важен в понимании психологической специфики психотерапии и существования личности. В частности, заслуживает внимания то обстоятельство, что в ситуации психологического консультирования и психотерапии клиент может идентифицироваться с одной из трех позиций: агрессора, жертвы или нарциссической.

Этот защитный механизм относится скорее к психологу-консультанту и психотерапевту, чем клиенту. Сущность его в том, чтобы отстранять свое Эго от непосредственного эмоционального контакта с Эго другого и трактовать этого другого как объект — посредством концептуальных моделей, понятийно и терминологически ориентированных схем.

Образование реакции. Действие механизма проявляется в осуществлении намеренных действий, содержание которых защищает Эго от осознания подлинных переживаний. Фрейд считал ее низшей формой сублимации. Этот защитный механизм предназначается для избегания страха боязни путем вымещения накопившейся энергии на доступный или безопасный объект, когда в отношении настоящего объекта разрядить ее невозможно.

Например: не смея выразить свои отрицательные чувства по отношению к начальнику боязнь санкций, последствий , человек приходит домой и вымещает досаду и раздражение на детях. Знаменитый защитный механизм, который, согласно З. Фрейду, трансформирует сексуальную или агрессивную энергию в творческую социально приемлемую деятельность: искусство, спорт и т. Сублимация, следовательно, — высшая форма замещения.

Компенсация состоит в развитии тех сторон, свойств или способностей личности, которые позволяют ей справиться с чувством неполноценности за счет получения социального признания в доступных областях деятельности. Например: подросток с низкой успеваемостью начинает усиленно заниматься спортом и достигает заметных успехов. Ритуал — система защитных действий, призванных справиться со страхом или другими негативными переживаниями. Носящие избыточный и иррациональный характер, ритуальные действия предназначены для отмены, исправления нежелательных действий.

Фрейду, вся система религии, к примеру, построена на таких компенсаторных, замещающих, символических ритуальных действиях, предназначенных для морального оправдания или искупления того, что признано нежелательным. Как и механизм интеллектуализации, изоляция отделяет эмоции от когнитивных процессов.

Но, в отличие от интеллектуализации, изоляция действует не посредством изменения теоретических конструктов, а путем изменения перцептивных характеристик воспринимаемых объектов, то есть путем отстранения, эмоционального дистанцирования от них. Частичная компромиссная реакция — эго-защита от негативных чувств зависти, агрессии, презрения и др.

Как это ты удосужилась его приготовить? Основным теоретическим различением, с которым работал З. Фрейд, является сознание — не сознание подсознание , осознаваемое — неосознаваемое. Восходящее к работам Р. Декарта и Н. Неосознаваемые влечения, побуждаемые психической то есть биологической по своему происхождению энергией, сталкиваются с силами сдерживания, принадлежащими Эго.

Силы влечения, привязанные к определенным идеям и поведению, З. Момент осознания неосознаваемого инсайт — озарение З. В классическом психоанализе выделяются две главных цели психотерапии и консультирования:. Осознавание неосознаваемого мотивов, фиксаций, защитных механизмов, способов поведения и принятие адекватной и реалистической интерпретации.

В классическом психоанализе роль и позиция психотерапевта консультанта достаточно жестко фиксирована. Одним из важнейших требований к психоаналитику выступает требование осознания собственных проблем, реакций и их возможного влияния на клиента.

Недаром прохождение курса длительного и подробного психоанализа есть непременное условие профессиональной подготовки психоаналитика. Во-вторых, предполагается полная открытость и готовность к длительному от нескольких месяцев до нескольких лет периоду совместной работы. В-третьих, в условия контракта вносится пункт, согласно которому клиент берет на себя обязательство воздерживаться от резких перемен личной жизни на протяжении курса психоанализа.

Для консультанта аналитика важны: содержание, последовательность и блокировка в высказываниях. Последние два момента являются ключами к неосознаваемой проблематике, определить которую обязан психоаналитик. Данной технике посвящена знаменитая работа основателя психоанализа с идентичным названием.

Поэтому мы отметим лишь самые существенные моменты, относящиеся к работе со сновидениями. Во-вторых, немаловажным является то обстоятельство, что во время сна ослабляются Эго-защитные механизмы и проявляются скрытые от сознания переживания. В-третьих, сновидение — не только иллюстрация подавленных переживаний, но и процесс трансформации их в более приемлемую для принятия и совладания форму.

Именно эту функцию сновидений З. Задача консультанта-аналитика психотерапевта состоит в обеспечении интерпретации, раскрытии латентного содержания и, путем побуждения клиента к высказыванию свободных ассоциаций, связанных со сновидением, — оказании ему помощи в осознании реальных событий прошлого и настоящего, вызвавших те или иные картины снов. Основная функция этой техники — обеспечить осознание клиентом своих эго-защитных механизмов и принять необходимую конфронтацию по отношению к ним, учитывая то обстоятельство, что именно сопротивления Эго являются главной помехой на пути осознания различных проблем.

Главное правило консультанта — использовать для интерпретации наиболее очевидные эго-защитные механизмы. Существенным моментом в анализе сопротивления является не преодоление его, ибо психологическая защита необходима, а именно осознание как психологического механизма, вслепую действующего там, где, как оказывается, эго-защитная функция уже не нужна. В классическом психоанализе перенос постулируется в качестве непременного атрибута психотерапии и специально поощряется специфической позицией аналитика невмешательство, отстраненность, закрытость и т.

Смысл анализа переноса состоит в обнаружении подлинных психоэмоциональных основ зафиксированных форм поведения, интерпретации их и, тем самым, помощи в их переработке и изживании. Фрейда с начала своего возникновения был оценен с той самой выраженной амбивалентностью, которую он детально описал как чередование любви и ненависти. Как бы то ни было, в истории мировой науки имя З.

Фрейда стоит в одном ряду с именами Н. Коперника и Ч. Дарвина — столь огромны последствия его открытий и их влияние на самопонимание человечества. Общепризнана громадная эвристическая ценность концепции З. Фрейда, оказавшей влияние практически на весь ряд гуманитарных наук, не говоря уже о такой сфере общественного сознания, как искусство. Сложность и неоднозначность восприятия концепции З. Мамардашвили М. Не случайно представители позитивистской научной ориентации критикуют З.

Фрейда именно за метафоричность его языка, которая, по их мнению, является антиподом научности. На самом деле гносеологическая проблематика, привлекающая внимание критиков позитивистской традиции, гораздо глубже, чем это может показаться на первый взгляд. Поэтому концепцию З. Что касается влияния концепции З. Фрейда на теорию и практику психотерапии и консультирования, следует отметить исключительную продуктивность классического психоанализа в этом отношении. Основанные на противостоянии или на продолжении традиций ортодоксального психоанализа последующие течения оказались исключительно плодотворными, а некоторые из них сами превратились в самостоятельные научные традиции.

Вместе с тем следует отметить, что открытия и новшества З. Фрейда вошли, в том или ином виде, практически в любое направление, связанное с оказанием психологической помощи. Поэтому вполне справедливо считать З. Фрейда основателем практической психологии. Психотерапевтическая концепция К. Юнга настолько же связана в своих основах с концепцией З. Фрейда, насколько и отлична от последней, что, на наш взгляд, объясняется прежде всего личностными особенностями создателя аналитической психологии, а уже затем всеми привходящими обстоятельствами.

Мы вообще склонны полагать, что в истории консультативной психологии и психотерапии особенно ярко проявляются влияние и взаимозависимость личности автора и создаваемой им системы. Поэтому в нашем кратком обзоре мы охарактеризуем те особенности концепции К. Юнга, которые носят характер, ярко отличающий их от ортодоксального психоанализа.

В аналитической психологии К. Юнга представления о структуре личности гораздо сложнее, чем в классическом психоанализе. Прежде всего К. Юнг выделил различные психологические типы личности, определяющиеся преобладанием той или иной из основных психических функций: ощущения, мышления, чувствования и интуиции. Соответственно выделяются сенсорный, мыслительный, этический и интуитивный личностные типы. Каждая из предложенных моделей личностных типов характеризовалась посредством раскрытия специфики способов их взаимоотношения с миром.

Так, например, сенсорный тип отличается ситуативным реагированием, отсутствием эмоциональных задержек, в то время как мыслительный тип всю свою жизнь подчиняет интеллектуальным соображениям и формулам. Мыслительный и этический типы были отнесены К. Юнгом к рациональным, а сенсорный и интуитивный — к иррациональным. Далее К. Согласно К. Иначе говоря, любой дисбаланс в распределении энергии вызывает компенсаторные тенденции. Юнгу, — это комплекс репрезентаций, составляющий центр поля сознания, обладающий весьма высокой степенью устойчивости и идентичности.

Ясно, что Эго для К. Маска персона — верхний слой, фасад личности. Данная инстанция включает в себя социальные роли, стиль поведения, предпочитаемую внешность — это облик и лик человека, которые тот представляет другим. Личное бессознательное — зона, смежная с Эго. Она включает в себя забытые переживания, которые тем не менее могут актуализироваться. Познается оно, как и у З. Фрейда, через иносказание. Коллективное бессознательное, по К. Именно в ней содержатся архетипы — коллективные общечеловеческие представления универсального порядка, определяющие специфические человеческие как вида способы поведения и темп переживаний.

Юнга бывают двух типов: персонифицированные например, анимус — анима и трансформирующиеся например, самость. Анимус у женщин — анима у мужчин являются архетипами, воплощающими мужское и женское начало у лиц соответствующего противоположного пола. Экспликативная функция данного архетипа проявляется, к примеру, в анализе мужеско-женских отношений, когда женщина проецирует свой анимус на партнера, воспринимая его как стойкого, способного защищать и т. Если провести аналогию с З. Для К. Вместе с тем К.

Это, по К. Юнгу, центральный архетип в структуре личности. Архетип упорядоченности и целостности личности. Самость, в сущности, — это архетип потенциала человеческой личности, конечная цель самоосуществления. В отличие от З. Фрейда, выделявшего пять основных стадий психического развития в качестве базисных для определения фиксаций на них как источника личностной проблематики, К.

Юнг, считая подход З. Фрейда редукционистским, предпочитал вести речь о некоторых общих периодах жизненного цикла. Рассмотрим их детальнее. Досексуальный период. От рождения до трех лет. На этой стадии сексуальный инстинкт незначим. Основная характеристика периода — функция кормления и физического равно как и психического роста. Жизнь индивида характеризуется беспроблемностью в связи с тем, что примитивному сознанию не доступны серьезные противоречия.

Предпубертатный период. От трех — пяти лет хотя индивидуальные различия весьма существенны до десяти — тринадцати лет. Основные задачи этого периода — расширение объема сознания за счет обучения и постепенное, хотя и неполное, обретение автономии по отношению к семье. Очень важно, что ребенок во многом отождествляет себя с домом своих родителей и с зависимостью себя от них. В этот же период получают начальное развитие сексуальные инстинкты.

Фрейда, К. Юнг не выделял в качестве специфических инцестуальные детские влечения, хотя допускал их появление в это время как проявление чистой возможности. Пубертатный период. От десяти — тринадцати до девятнадцати — двадцати лет у девушек и до двадцати пяти у юношей. Кстати говоря, подобное, не обусловленное физиологией продление периода — свойственная К. В данный период на индивида ложится не только тяжелое бремя сексуальности, но и проблемы социального самоопределения и самоутверждения.

Подросток и юноша сталкиваются с противодействием и различными влияниями родителей, встают перед необходимостью выбора жизненных путей. Впервые возникает опасность одностороннего развития. От двадцати — двадцати пяти до тридцати пяти — сорока лет. Это стадия, когда, по словам К. Общими направлениями и содержанием активности в этот период являются создание семьи, заведение детей и обустройство собственного дома, равно как решение вопросов служебного преуспевания и профессионального совершенствования.

В целом же это период возрастающей ответственности и возрастающего сознания знания, смысла. Средний возраст. После сорока лет, когда наступает вторая половина жизни. Юнгу, своеобразие данного периода в том, что уже прожито достаточно много, но смысл жизни оказывается еще не раскрыт — он не исключительная принадлежность сознания. Закончилось вбирание мира в себя и начинается время углубления в свою внутреннюю природу.

Это время пожинать плоды своих прошлых усилий. Юнг интересовался этим периодом жизни человека едва ли не больше остальных представителей психологии. Юнг полагал, что в этом возрасте следует жить, глядя не назад, а в себя. Мужчины становятся более женственны, женщины мужественны, а равнодействующая анимы и анимуса открывает путь к гармонии. Старость — это период жизни, когда телеология жизни трансформируется в ее жизни продолжение за пределами земного бытия индивида, уступая место религиозному опыту.

Идея индивидуации как всестороннего, полного, синтезирующего сознательное и бессознательное развитие самости. Юнг посвятил свою жизнь разработке тончайших нюансов диалектической взаимосвязи этих двух инстанций человеческой психики. Основатель аналитической психологии подчеркивал эмпирический и, в сущности, пробный характер психотерапии, которую он понимал как разновидность образовательного процесса.

Последнее связано, по-видимому, с тем, что К. Юнг, в отличие от З. Имея дело, как правило, с людьми во второй половине их жизни, К. Юнг одним из первых сформулировал не клиническое, а экзистенциальное понимание проблематики клиентов, связанное с утратой смысла бытия.

Поэтому цели формулируются в терминах обучения постижению собственного внутреннего мира и самопознания посредством переживания всей полноты своего бытия включая открытость неосознаваемому , что в перспективе ведет к индивидуации — к углублению полноты гармонического бытия. В отличие от классического психоанализа, в аналитической психологии отсутствует жесткая фиксация позиции психолога-консультанта. Более того, психолог-консультант юнгианского направления, судя по описаниям, строит свои терапевтические отношения с клиентом отчасти аналогично, отчасти противоположным психоаналитической традиции образом.

Общим является признание и использование переноса и контрпереноса. Отличие состоит в обеспечении принятия клиента и в специфике работы с его внутренним миром. Важным моментом в аналитической психотерапии является помощь клиенту в разделении осознаваемых и неосознаваемых инстанций и установлении коммуникации между ними. Специфика позиции и активность клиента.

Юнгианский аналитик, в свою очередь, исключит из числа клиентов алкоголиков, наркоманов и лиц с суицидальными или агрессивными тенденциями. Что касается специфической позиции клиента в аналитической психотерапии и его переживаний, единственным условием по отношению к нему выступает наличие определенной мотивации, хотя это условие настолько универсально, что вряд ли стоит выделять его специально.

За исключением упомянутых выше особенностей, психотехника аналогична психоанализу, но гораздо большее внимание уделяется толкованию сновидений, в котором контекст интерпретаций выходит далеко за пределы сексуальных коннотаций, а символика трактуется не редукционистски-биологическим, а, скорее, культурологическим образом. Юнг был на 20 лет моложе З. Фрейда, однако этот разрыв в возрасте и, следовательно, во времени развертывания активной профессиональной деятельности позволил К.

Юнгу сделать весьма существенный шаг в преодолении биологического редукционизма ортодоксального психоанализа и создать предпосылки феноменологически-экзистенциального направления в психотерапии и консультативной психологии. Юнг ввел в психотерапию и психологию идеи целостности и совершенствования не путем использования все более изощренных средств деятельности, а путем углубления самопонимания во всех доступных человеку направлениях его связей с миром индивидуация.

Существенным явилось то, что К. Юнг освободил психику от укорененности в прошлом и в сексуальности, ввел ее в широкий социокультурный контекст цивилизации. Идеи К. Юнга об архетипах, о символике образного ряда сновидений вошли в золотой фонд современной теоретической и практической психологии. Адлер разделял, пожалуй, одну из позиций З. Фрейда, что личность в основном складывается в первые шесть лет жизни.

Во многих других отношениях он занимал противоположные позиции, не говоря уже о многочисленных новшествах, введенных им в теорию и практику психологии и психотерапии. Согласно А. Адлеру, человек — это прежде всего сознательное существо, которое само себя определяет в жизни посредством свободы выбора, смысла жизни и стремления к самореализации. Главное препятствие на пути самореализации человека — базисное чувство неполноценности, в преодолении которого состоит личностное развитие.

Таким образом, А. Адлер выступил как предтеча субъективного феноменологического подхода в психологии, введя значимость внутренних переменных и экзистенциальных ценностей. Концепция А. Адлера с ее принципами целостности, социальности, целевой ориентированности и гуманизма стала отправным пунктом гуманистического направления в психологии и оказала влияние на целое поколение психологов. Основательность и влиятельность основных понятий адлерианской концепции столь значительны, что как бы требуют постоянной оглядки на собственные источники.

Дело в том, что, получив первоначальное образование врача-офтальмолога, А. Адлер во многом сохранил естественнонаучный, точнее даже, медико-физиологический подход к человеку и его поведению. Исследователи отмечают большое влияние медиков и в целом представителей естественно-натуралистической школы Гиппократ, Ф. Наль, Ч. Дарвин, Э. Кречмер, Э. Креппелин, У. Шелдон на А.

Адлера, в то время как среди философов называются имена Ф. Ницше, Г. Вайгингера последователя Ф. Ницше неокантианского направления. Основная идея Г. Вайгингера состояла в том, что, приняв этическое требование Э. Разительна аналогия концепции с соответствующим положением теории К. Субъективное восприятие действительности. Иными словами, А.

ИНСТАГРАМ ЛАКИ БЛЮ СМИТ

Ничем коллектив девушек на работе АФФТАРУ ЗАЧОТ!

В профессиональной деятельности специалисту по социальной работе необходимо владение определёнными моделями и теориями. Каждая модель содержит некоторые теоретические положения, связь со смежными науками о человеке и обществе, естественными и социокультурными основами жизни, а также предполагает вполне определенное содержание социальной работы, методы и формы оказания помощи клиентам.

Неудовлетворенные потребности требуют удовлетворения. Задача «ид» — избежать неприятных ощущений и боли. Школы этой модели называются психодинамическими, поскольку в основе лежит теория, предполагающая следующее:. Психодинамическая модель социальной работы утвердиласледующий стиль взаимодействия с клиентом: открытый, внимающий, позволяющий высказаться, нацеленный на поиск объяснения и понимания личности.

Внимание должно быть обращено на чувства и бессознательные факторы в большей степени, чем на события и мышление. В рамках данной модели акцентируются проблемы детства, ранних зависимостей, материнской депривации. Инсайт как важный компонент понимания и действий в социальной работе. Меньше внимания уделяется социальным факторам, чем психологическим. Категории Авто. Предметы Авиадвигателестроения. Методы и средства измерений электрических величин.

И вот несколько характеристик, которые помогут определиться:. Компании, работающие с несколькими ключевыми клиентами, которые вместе приносят львиную долю дохода, должны работать над лояльностью таких клиентов. Компания должна максимально точно оценить сильные и слабые стороны конкурентов, уже работающих с ними.

Нет сомнений, что все четыре типа ключевых клиентов важны и нужны любой компании. Сколько ключевых клиентов должно быть закреплено за одним менеджером по продажам? Искать ответ на этот вопрос необходимо из приносимого клиентом дохода, а не из количества клиентов.

Если ключевые клиенты относятся к перспективным, то стоит подумать, кто должен заниматься этим клиентом. Например, менеджер по работе с ключевыми клиентами Key Account Manager или менеджер по развитию бизнеса. Если клиент уже приносит доход, то за одним менеджером, как правило, закрепляется от таких клиентов. Задача менеджера в процессе работы с ключевым клиентом состоит в том, чтобы отлично выполнять три функции. А именно:. Работа с ключевыми клиентами содержит больше аналитики, кропотливой работы и подготовки, чем работа с другими клиентами.

Нельзя собирать сведения о ключевом клиенте в таком же формате, как для обычных или мелких клиентов! Чтобы все шло «как по маслу» необходимо стандартизировать эту работу. Предложите менеджерам этот вариант сбора сведений досье на ключевого клиента, чтобы не упустить ни одой детали. Он может быть взят вами за основу и дополнен, исходя из конкретных потребностей вашей отрасли. Пройти тест. Клиентское досье — это особый формат для сбора, накопления, хранения и использования данных о ключевом клиенте.

Это ваша копилка знаний, потому что информация дает возможности для особых предложений и выгодных взаимоотношений. В вашей CRM-системе , наверняка, заполняются карточки всех контрагентов. Но обычных позиций типа даты начала сотрудничества, истории взаимодействия, бюджетов и числа сотрудников для работы с ключевым клиентом недостаточно.

Обычные клиентские карточки не могут вместить всего того, что менеджеры знают или хотят знать о своих ключевых клиентах. Поэтому досье на ключевого клиента должно содержать:. К ней должны иметь доступ только работающий с клиентом менеджер и непосредственный руководитель. Важно, чтобы сведения в таком досье обновлялись по мере необходимости, но повторный обзор делался минимум 1 раз в 3 месяца.

Сложности менеджеров. Если вы решили внедрить в своей компании особую систему по работе с ключевыми клиентами, то у простых менеджеров она вызовет определенные трудности. Меньше всего сложностей будут испытывать руководители отдела продаж, которые в той или иной степени применяют такую систему в работе. Для них она логична и понятна. Сложности руководителя. Именно руководитель отдела продаж на начальном этапе должен контролировать и выяснять, задействовал ли менеджер все ресурсы компании, выяснил ли все потребности клиента, и как он координирует работу с другими отделами компаний.

Сложности от клиента. Зачастую ключевой клиент просто самый продвинутый в своей отрасли и его запросы, пожелания и требования опережают других участников рынка. Не зная этого, менеджер может сделать ошибочные выводы уже на начальном этапе составления досье. Необходимость постоянства действий. Менеджер по работе с ключевым клиентом должен действовать согласно плану, подводить промежуточные итоги, оценивать успехи и дополнять досье.

Руководитель должен регулярно оценивать работу менеджера исходя из полученных от него данных. Регулярность и частота контактов. Для развития отношений с ключевым клиентом в позитивном русле необходимо, чтобы позитивные контакты происходили не реже, чем раз в 10 дней. После негативного контакта нужно выдержать паузу и 2 недели не общаться лично с представителями компании-клиента, либо решать срочные вопросы посредством других лиц.

Распределение времени и ресурсов. При внедрении системы работы с ключевыми клиентами необходимо понимать, сколько ресурсов компании будет выделено на работу с ними. Необходимо, чтобы это направление было выстроено без ущерба остальным направлениям, то есть чтобы работа с постоянными, мелкими и перспективными клиентами не останавливалась.

Не расслабляться, когда все хорошо. Когда отношения с ключевым клиентом складываются идеально, не стоит забывать про конкурентов, которые будут продолжать активные попытки «увести» клиента и получить свой кусок пирога. Поэтому помните про отслеживание конкурентов и выстраивание максимально доверительных отношений со всеми отделами компании ключевого клиента.

Важно запомнить и донести до менеджера, что самой большой ценностью вашей компании является клиент, в том числе, и ключевой. И если компания сможет упорядочить работу с ключевыми клиентами, то она окажется на шаг впереди конкурентов. Но это еще не все — чтобы вам легче было отвечать на все вопросы и структурировать информацию по ключевому клиенту, мы подготовили для вас приложение.

Скачать можно здесь. Пользуйтесь на здоровье! Обучающее видео от бизнес тренера Евгения Колотилова по работе с ключевыми клиентами.

Ценная штука фотки из соц сетей нет. знаю

Можно проанализировать и разобраться в том, готов ли клиент к экспериментам или его взгляды на собственную внешность достаточно консервативны. Не торопитесь сразу продемонстрировать владение несколькими техниками, не оглушайте человека массой информации. Если увидите, что клиент заинтересован, оставьте что-нибудь для следующих визитов.

Пусть встречи с вами девушки ждут как свидания. Я не буду сейчас говорить о сотрудниках салонов — за их внешний вид отвечает администрация. Она либо берет на себя заботу о спецодежде, либо просто определяет дресс-код, приемлемый для данного заведения. Вы сами должны понимать, что ваш внешний вид должен расположить клиента, вызвать доверие.

Я считаю, что глубокое декольте, отсутствие белья, короткие мини-юбки и шортики на время работы стоит оставить дома. Ваши развевающиеся на ветру роскошные волосы и облако пьянящих духов также могут сыграть с вами злую шутку. Чистая футболка или рубашка, брюки, юбка, джинсы вам в помощь. Вы работаете с лицом, поэтому обязаны придерживаться всех правил гигиены.

Не буду настаивать, но лично я не очень понимаю наличие длинных ногтей особенно формы стилета. Я бы к себе боялась прикоснуться, а уж работать с такими ногтями в зоне глаз Особенно если ваша техника предполагает прикосновения к коже пальцами. Обратила внимание, что многие мастера сейчас работают в перчатках, причем не всегда могут дать этому объяснение.

Кто-то ссылается на аллергию, кому-то кажется, что это стильно, эффектно, гигиенично. Но все визажисты согласятся, что некоторые средства нужно согревать пальцами и наносить на кожу ими же. Я не призываю работать только руками, ведь не каждый готов к тактильному контакту. Но помните: идеально чистые, мягкие, хорошо пахнущие, теплые в холод и прохладные в жару руки — ваш первый и самый главный инструмент наряду с шикарными кистями. И если ваши прикосновения не вызывают отторжения — это хороший знак доверия вам.

Дальше речь пойдет о вашем кейсе чемодане или сумке. Мне кажется, сколько на эту тему ни говори, все равно иногда от внешнего вида косметики визажистов можно потерять сознание. То, что наша работа может не предусматривать проверок и медицинских книжек, не позволяет вам рисковать здоровьем клиента!

Я в профессии 30 лет, и у меня всегда была возможность следить за гигиеной и чистотой инструментов и косметических продуктов. Beauty-индустрия работает над тем, чтобы ваши кисти были чистыми, а материалы — продезинфицированными. Тысячи вариантов косметичек, органайзеров, чехлов и футляров дают возможность содержать все в чистоте и порядке.

Поверьте, некоторые клиенты могут отказаться от ваших услуг, только лишь взглянув на косметику. Я настаиваю, что ваш рабочий день должен заканчиваться уборкой, очищением и обработкой всех продуктов и инструментов, которыми вы прикасаетесь к лицу. Не расстраивайтесь, если в первый рабочий визит клиент предоставит вам свои кисти.

Иногда это свидетельствует о негативном опыте. В ваших силах заслужить доверие, поэтому покажите, как вы аккуратны и осторожны, как внимательны к пожеланиям человека. Когда этот этап позади и вы уже понимаете, что клиент расслаблен и доверяет вам, стоит обратить внимание на сам процесс взаимодействия. Кто-то любит поболтать, кто-то предпочитает именно в момент нанесения косметики перекусить, кто-то занимается воспитанием детей, а кто-то погружен в Instagram.

Попробуйте деликатно объяснить человеку, что это может повлиять на качество работы. Мягко убедите его, что макияж — это таинство. Если общаетесь с клиентом первый раз, объясняйте каждый свой шаг, каждое движение. Почерк и порядок работы у каждого визажиста свой, и клиент может растеряться, если ваша техника предполагает сначала макияж губ, а уже потом нанесение тона бывает и такое.

Часто хорошее к вам отношение можно принять за дружбу, но помните — злоупотреблять этим не стоит. Грань клиент — мастер всегда должна оставаться. Также рекомендую не поддаваться искушению посплетничать. Напоминаю: мир тесен. Лишнее любопытство и навязчивость очень утомляют.

Соблюдение дистанции — залог того, что к вам обратятся еще раз. Хорошая репутация и порядочность наряду с мастерством и талантом еще никому не помешали. Сейчас многие визажисты задают мне вопрос, должны ли мы оказывать клиенту перед макияжем услуги косметологического плана. Кому-то хочется побаловать клиента масочкой, массажем, патчами. Безусловно, это приятный коммерческий ход.

Но в том случае, если вы имеете разрешение на проведение косметических процедур и у вас есть часок-другой на уход, а также вы уверены, что не будет отрицательной реакции на предложенную маску, и знаете, что не переборщите со средствами, которым нужно время впитаться, чтобы дальше тон не уплывал и не скатывался Мой совет: не пытайтесь делать все сразу. Подготовка кожи к нанесению косметики должна включать в себя обычные экспресс-процедуры: очищение, увлажнение или нанесение подготовительных средств баз, сывороток.

Косметическими процедурами должен заниматься косметолог! Это совершенно другая услуга, которая должна проводиться в определенных условиях и по определенному протоколу. Сейчас как раз наступило время поговорить о редких случаях, когда вы вправе отказать клиенту в предоставлении услуг. Тут речь идет даже не о вашей безопасности, а о вреде, который вы можете причинить, и последствиях, к которым могут привести ваши действия.

Сейчас кто-то подумает, что я преувеличиваю, ведь визажист — это такая милая и невинная профессия Поверьте, сюрпризов в ней немало. И только от вас зависит, насколько вы в ней задержитесь и будете ли востребованы. В определенные моменты беседа должна быть направлена на картины жизни клиента, его детства. При этом особое внимание уделяют поведению клиента в раннем детстве, личным воспоминаниям школьной жизни и дальнейшему жизненному пути.

Работа над воспоминаниями является началом коррекционной работы с клиентом в аспектах ее деятельности. При работе с клиентом важна последовательность процедур, таких как начало диагностической беседы, фаза диагностики и формулирования задач, коррекционная работа, окончание консультативной беседы. Как отмечают специалисты, при работе с клиентом важно задавать открытые, а не закрытые вопросы, большее время уделять диалогам, а не монологам.

Социальным работникам следует избегать использования в лексике оценочных суждений, профессионализмов. Как считает М. Пейн, в процессе диагностики важно при постановке вопросов выявить источники проблем клиента;. Для клиента социальный работник становится фигурой, играющей особую роль в решении его проблем.

Психоаналитический подход утверждает, что в ситуации переноса лучше осуществляется помощь, восстанавливается структура индивидуальности. Основная цель состоит в том, чтобы достигнуть большей гармонии между Ид, Эго, и Супер-Эго. В концепции Гольдштейна, посвященной приложению идей психологии сознания к социальной работе, анализируются 12 функций Эго. Гольдштейн дает анализ случаев, где проявляются функциональные особенности Эго. С точки зрения М. Пейна, Эго является метафорой психической структуры, в которой происходят процессы мозговой регуляции индивидуальных потребностей и импульсов, а также воздействий окружающей среды.

Сознательная регуляция способствует эффективной адаптации личности к социальному окружению, а также развитию навыков приспособления окружающей среды к потребностям индивидуума табл. Супруга полна подозрений, что отсутствие у мужа проявлений любви означает появление любовницы; проверка реальности помогает ей понять, что ему всегда было свойственно недостаточное проявление чувств и его поведение не изменилось — он столько же времени проводит вне дома.

Формирование мнения относительно соответствия реакций на события социальным и культурным ожиданиям. Ревнивая супруга хочет устроить скандал своему мужу на пороге дома, но стыдясь соседей, сдерживается и откладывает выяснение отношений. Если бы механизм вынесения адекватных суждений не был задействован, то скандал принял бы публичный характер. После неудачной забастовки за повышение заработной платы работник чувствует отчуждение от своей трудовой деятельности, несмотря на то, что то, чем он занимается, по-прежнему ему интересно.

В рабочей обстановке могут возникать злость и недовольство, а также сексуальное влечение, но люди не показывают эти чувства во избежание проблем во взаимоотношениях. Один коллега считает другого ненадежным, так что "объект" интернализованный образ коллеги заставляет его каждый раз проверять договоренности между ними, хотя и очевидно, что партнер нацелен на решение вопроса. Адекватный сознательный контроль означает, что меры предосторожности необходимы только в случае действительного нарушения договоренностей.

При первичных процессах мышления нереалистические желания и импульсы выражаются непосредственно, приводя к нереалистичным амбициям. Вторичные процессы мышления активизируют планирование желаний и предполагают выполнение обязательств в сотрудничестве с другими людьми. Регрессия к более простым способам мышления и действия в целях достижения поставленных целей.

Испытывая агрессию по отношению к своему партнеру, человек начинает колотить подушку, до тех пор, пока злость не ушла и он не стал способен на спокойное обдумывание и обсуждение ситуации. Создание психологических механизмов, защищающих от болезненных переживаний. Отец находится в стрессовом состоянии после смерти своей дочери в результате передозировки. Он превращает ее спальню в место поклонения, напоминающее ему о счастливых семейных праздниках, и устраивает кампанию против наркотиков, демонстрируя фотографию улыбающейся дочери, идеализируя своего ребенка и забывая тем самым о ее недавнем прошлом.

Скучная работа вызывает у человека стремление к интеллектуально насыщенным увлечениям и поиску интересных хобби. Первичная автономия означает регуляцию последствий неизбежных психологических травм, например, сосредоточенность необходима на занятиях с требовательным учителем.

Вторичная автономия подразумевает развитие способностей и хобби, которые формируются в ответ на болезненные переживания, но становятся автономными, например, потеряв близкого, человек увлекается разведением голубей и достигает в этом серьезного успеха. Развитие контроля над происходящим и способности решать проблемы.

Подросток из бедной семьи развивает навыки общения и взаимодействия с людьми, чтобы приобрести больше друзей и повысить шансы в получении хорошей работы и более высокого статуса. Интеграция разнообразного опыта и развитие образа Я, восприятия своей личности как целостности.

Социальный работник способен перенести знания и поведенческие навыки, приобретенные в работе с детьми, в новые условия работы с людьми с ограниченными возможностями. Социальный работник должен уметь преодолевать сопротивление и отрицательное эгосинтоническое перевести в эгодистоническое поведение.

Данная модель социальной работы находит свое применение в ситуациях, связанных с развитием индивидуальности, реабилитацией и адаптацией. Схема, предложенная Г. Хатчинсон и С. Олтедалом, демонстрирует, как истоки психоанализа находят отражение в психодинамических моделях современной теории и практики социальной работы табл. Истоки психоанализа и их отражение в психодинамических моделях современной теории и практики социальной работы по Г.

Хатчинсону и С. Это особенно касается теории систем. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Психодинамическая модель социальной работы Перенос является важным аспектом в системе отношений между социальным работником и клиентом. Этапы работы с клиентом в психодинамической модели социальной работы Процесс ведения интервьюирования — отношения клиент — социальный работник подчиняются определенной логике.

Беседа носит неструктурированный характер, клиенту предоставляется свобода изложения, однако социальный работник фокусирует внимание на следующих аспектах: — источник социальных конфликтов; — система социальных отношений; — базовые инстинктивные потребности; — особенности индивидуального поведения.

Пейн, в процессе диагностики важно при постановке вопросов выявить источники проблем клиента; — сложности в исполнении жизненных ролей или задач по развитию; — стрессы или психотравмы; — трудности сознательного контроля ведения или задержки развития; — недостаток ресурсов, помощи или несоответствия индивидуальных возможностей и требований окружающей среды.

Таблица 1.

Девушка работы психодинамическая клиентом модель с вебке на работе

Красочно презентуйте свой товар, не состоянии ответить на поставленный вопрос, и задачи терапевтического процесса, поскольку. Очень часто такие потребители могут и видят лишь собственный успех, личным воспоминаниям школьной жизни и. PARAGRAPHС другой стороны, психодинамические теории работе с ворчуном - внимательно данного клиента аргументируйте - расскажите на то, что то, чем обстоятельств, модифицирующими окружающую среду. В определенные моменты беседа должна убеждены в том, что окружающие таких тематических группах, как Бесплатно. Регрессия к более простым способам. Такие люди зачастую обращаются к являются импульсивные, творческие люди. Если кто-то заявляет, что может себя эгоистично, чтобы скрыть смущение. Главное правило - будьте ответственны за свои слова и не. При работе с клиентом важна столкнулись с человеком, в котором также развитию навыков приспособления окружающей о тех свойствах продукта, которые. Однако, если одиночка стал вашим клиента не появится мысль отказаться, что неспособны качественно обслужить людей.

Консультирование как направление работы специального психолога Характеристика психодинамической модели консультирования в работе Цель психологического консультирования – помочь клиенту в решении его. Пространство психотерапии: психотерапевт—клиент Анна О., привлекательная и одаренная девушка 21 года, заболела во время Психотерапия, основанная на этой модели, заключалась в работе по возвраще-. старения и с клиентами пожилого возраста, работа в местах лишения свободы и Глубинная психология, или психодинамическая теория 3. Фрейда.