курсовая работа по теме модели социальной работы

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Курсовая работа по теме модели социальной работы работа вахтой для молодых девушек

Курсовая работа по теме модели социальной работы

Следовательно, предпочтительнее второй путь: социальное страхование. Необходимо правильно понимать смысл, значение социального страхования — как основного механизма социальной защиты работников в условиях рыночной экономики. Именно на этой основе социальное страхование может стать реальной базой достижения социальной стабильности и согласия. Все это свидетельствует о необходимости восстановления страхового характера данного вида социальной защиты.

Социальная защита работников, как важнейшее направление социальной политики государства, крайне важна, так как большинство населения во всех странах составляют работающие, единственным или основным доходом которых является заработная плата, а это означает, что они экономически уязвимы и им не на что, опереться, кроме государственной власти.

Кроме того, в любом государстве имеется значительное количество нетрудоспособных лиц и лиц с пониженной трудоспособностью, требующих особого внимания государства. Ко всему этому можно добавить, что политика государства в области социальной защиты занятых базируется на неравенстве сторон на рынке труда.

Наемный работник является слабой по сравнению с работодателем стороной, поскольку не обладает собственностью на средства производства и вынужден продавать свою рабочую силу. Действия государства в этой сфере должны быть нацелены на финансовую поддержку работников в случае нанесения ущерба здоровью последних или в иных случаях.

Для этого государство разрабатывает определенные правовые нормы, обеспечивающие создание системы договоров, которые заключают между собой работники и предприниматели. Государство, проводя такие меры, исходит из того, что в социальных взаимоотношениях между работниками и работодателями речь должна идти не просто о купле-продаже товаров, а о социальном статусе личности.

Социальная политика в области заработной платы должна реализовываться дифференцированно. Регулирующее вмешательство осуществляется в основном в тех случаях, когда степень профессиональной подготовки работника невысока, и позиции его в противостоянии с работодателем относительно слабы. Это главным образом касается тех видов трудовых процессов, которые требуют неквалифицированного труда. В отношении таких категорий населения фиксируется минимальный уровень заработной платы, ниже которого выплачивать ее, не разрешается.

С помощью законов государство определяет также ритм оплаты труда допустим, каждые 14 дней или ежемесячно. В некоторых случаях политика заработной платы предусматривает введение предельного уровня последней и сохранение его в течение определенного отрезка времени. Возможно также использование ограничений на темпы роста оплаты труда. Данные меры применяются для предотвращения инфляции и устранения трудностей в области платежного баланса. Социальная политика применительно к рынку труда связана, прежде всего, с возможностями государства влиять на спрос, на рабочую силу.

Кроме того, воздействие на этот рынок идет с помощью корректировки правовых норм, касающихся использования в стране иностранной рабочей силы. Регулирование может осуществляться и сокращением доступа некоторых групп работников на рынок труда например, с помощью сокращения пенсионного возраста. Кроме того, государство может влиять на рынок труда, информируя о его состоянии заинтересованные органы.

Весьма серьезное воздействие на этот рынок оно оказывает и тем, что берет на себя организацию и финансирование системы переобучения работников в связи со структурными сдвигами в экономике. Жилищная политика. Политика обеспечения необходимых жилищных условий рассматривается в современных западных странах как инструмент социальной политики.

Легко и быстро решаемые жилищные проблемы усиливают территориальную подвижность рабочей силы, что в условиях существенных структурных сдвигов приобретает особую значимость, ибо повышает эффективность производства.

Различают несколько моделей социальной политики:. Либеральная модель предполагает принцип личной ответственности каждого члена общества за свою судьбу и судьбу своей семьи. Роль государственных структур в непосредственной реализации социальной политики минимизирована, основными субъектами социальной политики являются граждане, семья и различные негосударственные организации — социально - страховые фонды и ассоциации третьего сектора.

Финансовую основу реализации социальных программ составляют частные сбережения и частное страхование, а не средства государственного бюджета. Корпоративная модель предполагает принцип корпоративной ответственности, что максимум ответственности за судьбу своих работников несет корпорация, предприятие, организация или учреждение, где данный работник трудится.

Общественная модель предполагает принцип солидарной ответственности, то есть ответственности всего общества за судьбу его членов. Это перераспределительная модель социальной политики, при которой богатый платит за бедного, здоровый за больного, молодой за старого.

Основным общественным институтом, осуществляющим такое перераспределение, является государство. Патерналистская модель предполагает принцип государственной ответственности. Государство централизованно и тотально берет на себя ответственность за социально - экономическое положение граждан и использование любых административных рычагов для достижения социальных целей. Все иные возможные субъекты социальной политики предприятия, общественные организации действуют либо от имени государства, либо под его контролем.

Финансовой основой патерналистской модели являются средства государственного бюджета и бюджетов государственных предприятий. Благотворительная модель — когда государство за счет специально аккумулированных ресурсов создает определенные "подпорки" к рынку в виде государственной системы социальной поддержки и таким образом помогает нивелировать отдельные, наиболее острые негативные социальные последствия функционирования рынка.

Административная модель предполагает прямое, активное государственное вмешательство в рынок и носит характер администрирования. Условием реализации данной модели является наличие развитых систем перераспределения доходов, находящихся под контролем государства, а также механизмов вмешательства в процессы ценообразования, тарифного регулирования, обеспечения занятости.

Стимулирующая модель предполагает косвенное, а не прямое участие государства в решении социальных проблем, когда государство задает обществу внешние по отношению к рынку и иным общественным субъектам "правила игры" правовые, кредитно-финансовые, налоговые. Таким образом социальная политика является наиболее значимой сферой интересов современного общества и важнейшей частью деятельности современного государства. Она теснейшим образом связана с типом и уровнем развития общества, с господствующей ментальностью населения, с теми целями и задачами, которые ставит общество перед собой в своем социальном развитии.

Особенностями социал-демократической модели являются, во- первых, активная политика государственного регулирования рыночной экономики, связанная с перераспределением основной части национального ВВП; во-вторых, широкомасштабная социальная политика, направленная не только на социальную помощь наиболее уязвимым слоям населения, но и на регулирование социальных процессов, дающее существенные социальные гарантии значительной части населения; в-третьих, широкое использование социальных механизмов регулирования экономических отношений.

Для социал-демократической модели характерно активное использование государственного регулирования как механизма решения социальных задач и обеспечения сбалансированного роста моделей наряду с рынком. Использование правовых, финансово-кредитных, бюджетно-налоговых рычагов регулирования, субсидий, прямых государственных капиталовложений — все эти и многие другие механизмы обычно используются в рамках программного подхода, с тем чтобы весь этот комплекс мер был сосредоточен для решения задач, рассматриваемых как национальные, региональные или местные приоритеты.

Нередко для этих целей используются не только отдельные государственные программы, но и индикативные планы, выступающие ориентиром как для государственных регулирующих органов, так и для частного бизнеса. Немалую роль в целеориентирующей политике государства играет сектор государственных предприятий, которых в странах с социал-демократической моделью рыночной экономики обычно больше, чем в странах с либеральной или социально-либеральной моделью.

Нередко в странах с социал-демократической моделью создаются весьма крупные государственные корпорации, нацеленные на осуществление долгосрочных стратегических задач экономического развития. Социальная политика в странах с социал-демократической моделью развитой рыночной экономики призвана обеспечить всему населению широкий круг социальных гарантий — минимальные жизненные стандарты, бесплатное школьное и субсидируемое и кредитуемое высшее образование, страховую медицину, государственное пенсионное обеспечение, различного рода социальные пособия для наиболее уязвимых слоев населения, программы переподготовки кадров и создания рабочих мест.

Вся экономическая структура социал-демократической модели требует значительных государственных расходов, направленных на устранение так называемых «провалов рынка». C одной стороны, эти расходы стимулируют спрос, обеспечивают высокий уровень вложений в развитие «человеческого капитала»; с другой — вызывают необходимость в высоких налогах, что дестимулирует предпринимательскую активность. Функции перераспределения доходов через государственный аппарат неизбежно приводят к разбуханию последнего и росту бюрократизма, ведущего, в свою очередь, к возникновению «провалов государства».

Государство пытается смягчить эти последствия путем широкого использования механизмов гражданского общества для целей экономического регулирования. Поэтому объединения предпринимателей, профсоюзы, органы местного самоуправления, организации потребителей, ассоциации кооперативных предприятий, различного рода общества, представляющие интересы разных социальных групп так называемые НПО — неправительственные организации , играют активную роль в регулировании экономических процессов совместно с государством.

Социальные права граждан определяются принадлежностью к социальной группе с тем или иным социальным статусом. Доминирует социальная система немецкого бисмаркского типа. Относительно малую роль играют индивидуальные социальные выплаты. Иерархические вертикальные связи относительно невелики. Но государственно-организованная перегруппировка доходов-расходов, в том числе социальных выплат, приобретает здесь более значительные масштабы, чем в либеральной модели.

Программа поддержки доходов выполняет роль, консервирующую общественный статус, придавая ему легитимность. Инструменты социального обеспечения связаны с традиционными ценностями, которыми являются семья и церковь. Государство влияет там и настолько, насколько эти два института действуют неудовлетворительно. Из государственных программ занятости предпочтение отдается общественным работам. Консервативная модель существует в Австрии, Германии, Италии и Франции. Первая, что называемая «бисмарковской» по имени ее родоначальника, канцлера Бисмарка устанавливает жесткую связь между уровнем социальной защиты и успешностью длительностью профессиональной деятельности.

Социальные права обуславливаются теми отчислениями, которые выплачиваются на протяжении всей активной жизни, то есть социальные выплаты принимают форму отложенных доходов страховых взносов. Страховые кассы, управляемые на паритетных или разделенных началах работодателями и работополучателями предпринимателями и наемными работниками , собирают в установленном, как правило, через коллективные договоры размере отчисления из заработной платы.

Ответственность за финансовое равновесие и сохранность средств несут правления касс фондов. Они не должны субсидироваться из бюджета любого уровня, так как налоговое перераспределение, реализуемое через универсальный бюджетный подход, противоречит логике трудового страхового участия.

Здесь социальная защита должна быть принципиально независима от «финансовых инъекций» со стороны госбюджета. Конечно, для семей со слабыми возможностями активного трудового участия существует национальная солидарность, реализуемая через муниципальные службы для малообеспеченного населения, или благотворительность.

Но это вспомогательные механизмы, а не основополагающие принципы. В консервативной модели также высок акцент на занятости, но не на социальном перераспределении. В данном случае мы видим феномен работающего бедняка: множество людей работает, но заработная плата, которую им выплачивают, не позволяет вылезти из бедности; или же они заняты крайне непостоянно - сезонные работы, неполный рабочий день и т.

Либеральная модель рассматривает рынок, как наиболее важную сферу для организации человеческого взаимодействия. Но она отличается от консервативной, по крайней мере, в двух отношениях. В либеральной предусмотрено социальное обеспечение остаточного типа, то есть люди, как правило, должны быть способны существовать в обществе и без социального обеспечения.

Во-вторых, в настоящее время правительство несет ограниченную, и, тем не менее, всеобщую ответственность за социальное обеспечение всех граждан. Из-за остаточного характера финансирования реализация модели зависит от наличия большого объема добровольной и неформальной помощи. Нужно отметить, что либеральная модель сильно модифицировалась с того момента, когда она стала формироваться.

Классическими странами либеральной модели считаются Великобритания и США. Система социального обеспечения в этих странах базируется на двух основных формах:. Социальное страхование в США началось с закона о социальном страховании года. Толчком для его появления была драматическая ситуация во времена Великой депрессии, когда миллионы людей потеряли работу, а пособий по безработице не получали.

Федеральный закон года установил два вида социального страхования: пенсионирование по старост и пособие по безработице. Со временем закон обрастал дополнениями и поправками, сложились уровни, на которых действовали определенные виды страхования. Государственная социальная помощь, финансируемая из бюджета, а не из предварительно выплачиваемых взносов-страховок, начала развиваться в США параллельно со страхованием и достигла сейчас расцвета.

Критерий для получения социальной помощи один - малообеспеченность, бедность, но критерии варьируются от штата к штату. Ее главным принципом является вспомогательность. В христианском социальном учении принцип вспомогательности означает, что ближайшая инстанция должна всегда пытаться решить возможные проблемы. Если индивид не может себе помочь, то обращается к семье и родственникам. Следующей инстанцией будут местная община, включая церковь и гражданские организации, соседей и т.

Если и это не поможет, то индивиду следует воспользоваться услугами страхования. Последней инстанцией является государство. Рассмотренные модели социальной политики в странах с развитой рыночной экономикой свидетельствуют об их большом разнообразии, но общим важнейшим принципом всех моделей является принцип опоры на собственные силы, самообеспечение. Это означает, что все граждане трудоспособного возраста должны обеспечивать себя и зарабатывать свой доход, а защита от риска болезни, инвалидности, уход на пенсию, потере кормильца, безработице и т.

Существуют различные классификации моделей социальной политики, но так или иначе большинство из них базируются на принципах, вытекающих из роли и степени участия в реализации социальной политики государства, институтов гражданского общества и отдельных граждан. Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ г.

В ней отмечается, что проводимая государством социальная политика должна способствовать росту благосостояния и развитию населения, должна поощрять его стремление к социальному прогрессу. Конституция РФ опирается на основные положения данной Конвенции.

Социальное государство немыслимо без политической доктрины, экономической модели и финансового обеспечения его развития, особенно в условиях модернизации. Законодательной основой социальной политики в России является Конституция Основной закон Российской Федерации. В статье 7, пункт 1 отмечается: «Российская Федерация социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

В пункте 2 говорится: «В Российской Феде- рации охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты». В статье 37, пункте 3 Конституции РФ отмечается: «Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за свой труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы».

В статье 39, пункте 1 говорится: «Каждому гарантируется социальное обеспечение в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и иных случаев, установленных законом». В статье 41, пункте 1 записано: «Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь». Правом законодательной инициативы в области социальной защиты обладает Правительство России, которым разрабатывается и вносится на утверждение Парламента соответствующие законопроекты.

Государственная социальная политика в федеративном государстве имеет свои особенности в силу того, что само государство является многосубъектным. Функции и конституционные обязанности государства в социальной сфере распределяются между федеральным уровнем и уровнем субъектов Федерации.

Способами распределения являются: конституционное распределение пределов предметов ведения Федерации, ведения субъектов Федерации и их совместного ведения ст. В Федеральном законе от 6 октября г. Установлены также формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления. Субъекты социальной политики — это реально самостоятельные и фактически действующие социальные группы и представляющие их органы, организации, институты, структуры, к которым относятся:.

Субъекты Федерации имеют право на собственное законотворчество в данной области. Иными словами, система социальной защиты населения реализуется на трех уровнях: федеральном, региональном и местном. Социальное вспомоществование есть прямая поддержка наиболее бедных, малообеспеченных, социально уязвимых и нетрудоспособных групп населения, осуществляемая на основе принципов безвозмездности и благотворительности.

Бедность характеризует положение людей, не имеющих средств на минимальный национальный стандарт потребления. В России именно такой подход к социальной политике реализовывался в последние десятилетия в деятельности государства и формирующихся структур гражданского общества. Социальная политика государства реализуется через механизм государственных программ социального обеспечения и системы социальных услуг. Другая часть государственной программы социального обеспечения составляет общественное вспомоществование.

Оно финансируется из налоговых поступлений государства и направлено на поддержание дохода беднейших слоев населения независимо от их участия в трудовой деятельности и выплаты страховых взносов. Общественное вспомоществование может быть в виде денежных выплат и в натуральной форме бесплатные обеды, продовольственные талоны, продажа товаров по сниженным ценам.

Система социальных услуг здравоохранение, образование, профессиональная подготовка, служба занятости опираются на государственный сектор отраслей социальной инфраструктуры, хотя в каждой из них есть и частные предприятия, государство участвует в финансировании, производстве и распределении социальных услуг, увеличивая тем самым их доступность населению. Объектом социальной политики в ее широкой трактовке являются все люди.

Это объясняется тем, что жизнедеятельность всех слоев и групп населения зависит от тех условий, которые в значительной мере предопределяются уровнем развития общества, состоянием социальной сферы, содержанием социальной политики, возможностями ее реализации. Федеральное и региональное законодательство РФ выделяет следующие категории населения, защищаемые теми или иными правовыми актами, поскольку они без мер защиты будут находиться в трудной жизненной ситуации:.

Для этих категорий социальная защита рассматривается как система гарантированных государством постоянных или долговременных мер, обеспечивающих условия для преодоления трудной жизненной ситуации. Эти меры направлены на создание защищаемых категорий населения равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества. Они включают социальную помощь и социальную поддержку. Основными видами деятельности по реализации социальной политики являются правотворческая деятельность законодательных органов; организационно-управленческая, финансово-экономическая, прогнозная, др.

Правительство Российской Федерации концентрирует основные усилия на следующих основных направлениях социальной политики:. В этих целях предусматривается опережающий рост ассигнований на цели социального развития по сравнению с большинством других направлений государственных расходов;. Экономическую базу социальной политики государства составляет перераспределение индивидуальных доходов населения через государственный бюджет.

Изымая часть доходов населения в виде налогов частично возвращается государством населению в виде денежных выплат по различным социальным программам. При этом практикуется дифференцированный подход как к налогообложению, так и к социальным выплатам лицам, находящимся в различном материальном положении.

В результате социальной политики государства смягчаются различия в уровне доходов, так как происходит перераспределение личных доходов от более обеспеченных слоев населения к менее обеспеченным, нетрудоспособным пенсионерам, больным, инвалидам. Отрасли социальной сферы финансируются централизованно, т.

Консолидированный бюджет Российской Федерации состоит из Федерального бюджета; бюджетов 85 субъектов Российской Федерации; местных бюджетов. В настоящее время в России функционирует институт социальной политики, но наблюдается ряд проблем, от решения которых зависит благополучие всех граждан. Среди проблем можно перечислить следующие: система социальной поддержки, основу которой составляют всеобщие социальные трансферты, субсидии на товары и услуги, а также категориальные льготы, принципиально неспособна решать задачу перераспределения ресурсов в пользу наиболее нуждающихся домохозяйств.

В условиях возросшего недофинансирования социальных программ эта проблема приобрела особенно большую остроту, в том числе политическую. Ни одна из социальных функций государства не реализуется в тех количественных и качественных параметрах, которые предусмотрены законом. Эффективность ряда направлений социальной политики, таких как выплата пособий на детей и финансирование программ занятости, достигла критически низкого уровня.

Существенно возрос уровень фактической платности услуг здравоохранения и образования, что сделало многие из этих услуг недоступными для малообеспеченных слоев населения. Следовательно, реформирование социальной политики на сегодняшний день стало задачей, решение которой нельзя дальше откладывать.

Какие же конкретные изменения социальной ситуации стали следствиями преобразований в экономической сфере? Во-первых, это существенные изменения в уровне реальных доходов населения. В среднем за весь период реформ он упал почти в два раза. Наряду с падением уровня доходов населения следствием экономических реформ стала их поляризация. Массовым феноменом стало явление бедности, вызванной в первую очередь социально-экономическими причинами.

В результате этого в России произошло вымывание среднего класса и сужение социальной базы реформ. К социальным последствиям реформ относится и появление в массовом масштабе феномена безработицы. К числу острейших социальных проблем относится ухудшение здоровья населения, что в первую очередь выражается в процессах увеличения естественной убыли населения и росте депопуляции россиян.

Основными причинами депопуляции становятся, с одной стороны, превышение смертности над рождаемостью, а с другой - снижение самой рождаемости. Принципиально меняются тенденции и причины смертности. Явно обозначилась сверхсмертность мужчин, особенно в трудоспособном возрасте. Произошло резкое увеличение смертности от неестественных факторов, имеющих чисто социальный характер.

Следствием экономических реформ явилось ухудшение не только физического, но и психического и социального здоровья россиян, на что значительное влияние оказали сложные процессы адаптации населения к рыночным условиям. При анализе социальной работы как учебной дисциплины точнее, учебного процесса объектом преимущественно являются студенты, слушатели, а субъектом — преподаватели, ученые.

В то же время объектно-субъектные отношения здесь довольно подвижны, особенно когда речь идет о самостоятельной, научно-исследовательской и другой деятельности в том числе практики студентов слушателей. Объектом социальной работы в ее широкой трактовке являются все люди. Это объясняется тем, что жизнедеятельность всех слоев и групп населения зависит от тех условий, которые в значительной мере предопределяются уровнем развития общества, состоянием социальной сферы, содержанием социальной политики, возможностями ее реализации.

Надо также иметь в виду, что каждый человек в любое время, в любой период своей жизни нуждается в более полном удовлетворении своих потребностей и интересов. При этом в каждой сфере жизнедеятельности они могут удовлетворяться неравномерно: богатый человек нуждается в сохранении и укреплении здоровья, в более спокойной обстановке, не связанной со стрессовой ситуацией; здоровый человек может быть бедным, не имеющим возможности реализовать свои разнообразные установки; в любой семье могут обостриться отношения между супругами или между родителями и детьми особенно это проявляется в условиях кризисного состояния общества , — то есть каждый человек в той или иной степени нуждается в поддержке, помощи, защите.

Население структурировано на различной основе, и в нем выделяют таких людей, такие группы и слои, которые, оказавшись в сложной жизненной ситуации, либо вовсе не могут, либо лишь частично могут разрешить свои социальные и другие проблемы. Поэтому, рассматривая социальную работу в ее непосредственном, узком значении, мы понимаем под объектами именно эти группы, слои населения, их отдельных представителей, индивидов. Этих объектов достаточно много. Попробуем классифицировать их с учетом приоритетности оснований для этой классификации: - состояние здоровья, которое не позволяет самостоятельно решать жизненные проблемы.

Это следующие группы населения: инвалиды как взрослые, так и дети , лица, подвергшиеся радиационному воздействию, семьи, в которых имеются дети-инвалиды, взрослые и дети, имеющие психологические затруднения, испытывающие психологические стрессы, склонные к суицидальным попыткам; 2. В рамках использования ролевой модели практики социальной работы проявляются некоторые компоненты социологического знания. Но в основном логика обоснования целесообразности той или иной деятельности социального работника здесь базируется на психологическом знании.

Прежде всего это выражается в том, как понимается роль личности, а она, чаще всего, трактуется преимущественно в психологическом или социально - психологическом планах. Многие исследователи возникновение ролевой теории связывают с именем Якоба Леей Морено , признавая его не только основателем социометрии, через которую Морено пытался описывать межличностные отношения, но и групповой психиатрии в целом. Отношения между людьми динамичны, пластичны, в каждом отдельном случае человек действует согласно своей оценке возникающей ситуации.

Но эти оценки могут вступать в противоречия с оценками данной ситуации другими людьми. Но как же в этом случае достигается кооперация в группе? Mud считал, что взаимное приспособление значительно упрощается благодаря способности людей формировать представления о самих себе как об объектах восприятия, причем этот процесс обеспечивается путем принятия ролей других. Каждый человек способен сформировать Я-образ, то есть может представить, как он выглядит в глазах других людей, включенных в данную ситуацию, и таким образом проверить с точки зрения других участников все, что он собирается делать.

Личная ответственность фиксируется человеком в тот момент, когда он представляет себе, что ждут от него другие участники. Линии действия отдельных индивидов взаимно подгоняются друг к другу, поскольку каждый может принимать роли других, формировать Я-образ с приписываемой им точки зрения и осуществлять приспособление к приписываемым им намерениям и экспектациям. По мнению Мида, способность рассматривать самого себя как объект — это одно из специфических человеческих качеств, человек начинает осознавать себя как особую «единицу» в процессе принятия ролей.

Он относится к своему поведению как к поведению других людей или так, как другие люди относятся к его поведению. Заключение выдержка Социальная работа, так же как и туризм, индустрия отдыха или компьютерное программирование, появилась в определенном историческом контексте. Ее существование связано с растущим признанием государством своих обязанностей обеспечить девиантов и неудачников, людей в депрессии и инвалидов, детей группы риска и пожилых.

Признание этого остается единственно общим для всех политических партий, хотя существуют разногласия по поводу степени субсидирования правительством частных коммерческих инициатив в секторе общественного благосостояния и по поводу расходов на социальные службы. Социальная работа может быть охарактеризована как специфическая деятельность общества, осуществляемая в интересах удовлетворения человеческих потребностей.

Но неверно говорить, что социальная работа всегда и везде доступна как бесплатная услуга тем, кто в ней нуждается, так как потребности могут быть и у общества, и у личности. Обязательства социальной работы перед государством так же законны, как и обязательства перед клиентом. Конечным продуктом социальной работы является урегулирование отношений между государством и различными индивидуумами.

Какой бы ни была причина, но несомненен факт, что большое число людей из соседствующих профессиональных групп юриспруденция, медицина, образование часто не могут верно, оценить глубину и тонкость социальной работы. Социальных работников обвиняют либо в том, что они проявляют излишнее рвение например, без оснований изъяли ребенка из семьи , либо в том, что они недорабатывают например, не позаботились об одиноком пожилом или не предотвратили насилие над ребенком в семье.

Главная задача современной социальной работы — обеспечить человеку независимую жизнь в сообществе так долго, как это возможно и оказывать помощь в его попытках быть независимым. Центральным принципом социальной работы является то, что ни один человек не должен чувствовать себя униженным вследствие установленного вмешательства и что независимость клиента должна поощряться.

Литература 1. Андреева Ю. Социальная работа в России и зарубежом. Бербешкина З. Модели социальной работы. Григорьев С. Теория и практика социальной работы. Егоршин А. Социальная работа: Учебник для Вузов: 3-е издание. Лаврененко И. Социальная работы: международный опыт.

Макаренко С. Отечественная модель социальной работы. Григорьев, Л. Гуслякова — Барнаул; М. Павленка П. Попова И. Панова и Е. Социальная работа в России- М. Социальная работа: теория и практика: Уч. Пособие под ред. Социальная работа под общей редакцией В. Социальная работа. Настольная книга специалиста. Под ред.

Холостовой Е. И, Осадчих А. Похожие работы Курсовая работа: Сравнительный анализ западных и отечественных моделей социальной работы Реферат: Группы социального риска и социальная работа. Курсовая работа: Организация общефедеральной системы управления социальной работой в современной России.

Курсовая работа: Особенности деятельности социального работника Курсовая работа: Объект и предмет в социальной работе. Цены и сроки Оформить заявку Готовые работы Контакты Отзывы. Ру - помогаем студентам в учёбе У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом.

Информация о работе Тип: Курсовая работа Страниц: 50 Год: p. Не подошла эта работа?

РАБОТА ДЕВУШКА МОДЕЛЬ ДЛЯ ФОТОСЪЕМКИ

Всего лишь работа теплый стан девушке моему

Изучение особенностей индивида, социальной группы, степени направленности на них макро- и микрофакторов среды. На основании собранных о клиенте данных производится их оценка: виды работ, их объем, режим деятельности социального работника, возможные трудности, методы и формы работы, составляется распорядок рабочего дня, планируются материальные и физические затраты и т.

Прогностическая функция. Прогноз деятельности социального работника: сложность работы, насколько действенную помощь он может оказать, с какими организациями будет необходимо взаимодействовать, сколько времени займет решение проблемы клиента. Выработка определенной модели поведения объекта социальной работы.

Предвидение развития процессов и событий, определение целей и способов вмешательства соцработника в проблемы клиента. Планирование процесса решения проблемы для оказания квалифицированной помощи. Организационная функция. Создание плана работы, зависящий от характера социальной помощи, определяются содержание и вид материальной помощи.

Организация социальных служб в организациях, учреждениях, на предприятиях. Привлечение к социальной работе общественности. Правозащитная функция. Применение всего комплекса норм и законов для оказания необходимой поддержки и помощи, защиты граждан. Психолого-педагогическая функция. Предоставление различного рода консультаций по коррекции взаимоотношений, помощь в адаптации и реабилитации клиентов социальных служб.

Выявление потребностей, интересов клиентов в культурно-досуговой, спортивной, художественной деятельности и т. Управленческая функция. Включает оценку состояния объекта, прогнозирование и планирование, учет и контроль, организационное и материально-техническое обеспечение, подбор кадров социальной работы, их подготовку и воспитание.

Управленческая функция реализуется всеми социальными работниками. Контрольно-надзорная функция. Осуществление контроля за целевым использованием средств, направленных для предоставления адресной помощи, за исполнением принятых решений. Проведение систематических проверок предоставления социальной помощи. Проверка правильности заполнения, оформление необходимых документов для получения социальной помощи. Предупредительно-профилактическая функция. Приведение в действие юридических, социально-правовых, социально-медицинских, психологических, педагогических и других механизмов преодоления нежелательных явлений.

Организация социально-бытовой, социотерапевтической, юридической, правовой, медицинской, психолого-педагогической помощи, обеспечение защиты прав женщин и детей, семьи, подростков и т. Социально-медицинская функция. Помощь в овладении навыками оказания первой медицинской помощи, здорового образа жизни.

Профилактика заболеваний, овладение санитарно-гигиеническими навыками. Содействие в планировании семьи. Коммуникативная функция. Включение разных социальных институтов и общественных организаций в работу социальных служб. Обмен информацией. Установление взаимосвязи с потенциальными клиентами социальных учреждений. Помощь в понимании другого человека. Формирование стратегии работы социального работника с клиентом. Рекламно-пропагандистская функция.

Реклама и пропаганда социальных услуг. Внедрение в социальную среду гуманистических целей. Создание условий для нормальной и достойной жизнедеятельности человека. Оказание практической помощи. Кроме теоретических знаний, социальная работа требует и глубокой технологической подготовки, выражающейся в наличии навыков в области социально-психологического и ситуационного анализа, социально-организованной диагностики условий жизнедеятельности различных групп населения, проведения конкретно-социологических исследований, прогнозирования и выявления тенденций развития социальных процессов, оптимального выбора инструментария, регулирующего их протекание.

Научная проработанность темы. Большой вклад в разработку теоретических и практических аспектов социальной работы внесли С. Беличева, доктор псих. Зайнышев, доктор истор. Павленок, доктор фил. Топчий, кандидат фил. Фирсов, доктор истор.

Холостова, доктор истор. Точки зрения и авторские позиции многих я разделяю и в раскрытии отдельных глав использую. Их вклад в это новее научное направление высок и будет оценен многими поколениями. Объектом исследования является социальная работа как учебная научная и практическая деятельность. Социальная работа — вид деятельности, которая направлена на улучшение социального самочувствия человека в обществе, на преодоление разнообразных социальных проблем. Предмет исследования - анализ категории «социальная деятельность», как совокупность изменений и преобразований, которые осуществляет личность или социальная общность для поддержания своей целостности и устойчивости при взаимодействии с другими социальными общностями или с природой.

Цель исследования состоит в разработке предложений по усовершенствованию деятельности социальной работы. Социальная работа — это уникальный вид деятельности, что обусловливает междисциплинарный характер теории, практики социальной работы, всестороннюю и глубокую связь с другими научными и учебными дисциплинами, особенно гуманитарными. Научное осмысление социальной работы в России начиналось с выявления в общественной жизни социальной роли такого феномена, как благотворительность, а также с попыток применить для научного изучения социальной защиты людей, оказания помощи нуждающимся различные философские, психологические, психотерапевтические, социальные, медицинские подходы.

Она исследует социальные отношения, процессы социального воздействия с целью решения проблем клиента, возникающих в результате влияния различных биологических и социальных факторов. Отличительной чертой социальной работы как теории является то, что она получила свое собственное развитие после признания социальной работы как профессии. Новая теория создавалась как результат настоятельной потребности общества в научно-теоретических исследованиях в области социального развития и взаимоотношений между личностью и обществом на новом социально-политическом и экономическом этапе развития общества, а также потребности в научно-практических и методологических рекомендациях по оказанию социальных услуг людям, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях.

Каждая наука представляет собой сплав теоретических и эмпирических знаний, теории, методов и методики техники. Особенность же социальной работы как научной дисциплины состоит в единстве знаний и умений. Это ее основополагающий принцип. Без такого единства нет науки, без такого единства не может состояться социальный работник как специалист в этой важнейшей для жизни людей области.

Неотъемлемыми компонентами каждой науки являются закономерности, принципы и методы. Становление социальной работы как науки еще продолжается, поэтому имеют место разные точки зрения на указанные компоненты. В материалах методологического семинара по категориальному аппарату социальной работы [9] указаны следующие основные закономерности социальной работы:. Здесь же дано общее определение закономерностей социальной работы как существенных устойчивых и повторяющихся связей, которые проявляются при взаимодействии субъекта и объекта социальной работы и обусловливают характер и направленность ее влияния на развитие конкретных социальных явлений, процессов, отношений.

Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий развития. Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине, она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости.

Однако социально-историческая практика развития общества наглядно показывала, что наличие бедных и нищих связано с реальными экономическими законами общества. Поэтому происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Теологическая познавательная традиция, определив проблематику «поддержки» и «человека — нуждающегося», фактически наметила проблемное поле дальнейшей научной рефлексии.

Допарадигмальная социальная работа как область научного познания начинает активно развиваться в XIX в. Проблемы пауперизма осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э. Мюнстерберга, Г. Спенсера, Г. Шммолера, А. Вагнера, в правовой доктрине А. Принса, а также в марксистских разработках, посвященных социальной справедливости. Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных и индуктивных рассуждений.

В практике общественной поддержки впервые начинают использовать методы социологического исследования с целью получить адекватную картину пауперизма. Количество эмпирических данных нуждалось в определенной систематизации и описании согласно логике исследовательского инструментария.

Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы. В начале и середине XX в. Можно проследить, как практическая социальная работа сближается с эмпирической психологией бихевиоризм и психоанализ , эмпирической социологией исследования в малых группах, социометрия , прикладной педагогикой, психиатрией.

Но уровень эмпирических данных, получаемых в результате проникновения техник и методов гуманитарных дисциплин, требовал теоретико-гипотетического осмысления социальной работы, к чему подталкивала и профессиональная деятельность в социальных институтах. Взаимоотношения между академическими научными дисциплинами и социальной работой вносят в последнюю знания из различных областей.

Научные теории и концепции в рамках гуманитарных дисциплин привносят в социальную работу модели объяснения и описания определенных уровней существования реальности и ее феноменов. Социальная работа использует теории гуманитарных наук как валидные объяснения или как группу утверждений для объяснения феноменов мира человека и общества при построении концепций социальных изменений. На Рис. Каждая из представленных дисциплин дает возможность осмысления определенного уровня социальных проблем и проблем клиента:.

Таким образом, социология, психология, право, социальная политика, социальная философия, социальная антропология и социальная педагогика в ходе становления теории и практики социальной работы входили составной частью в ее теоретические концепты и практические модели, тем самым определив ее как интегративную область познания. Понятие «социальная работа» интенсифицирует определенную область научного знания в области социальной сферы в целом, а также личности и ее проблем в обществе, и вопросы оказания социальной помощи и поддержки населению, попавшему в сложную жизненную ситуацию.

Структура социальной работы как науки обусловливается не только отношением людей к друг другу, но и отношением людей к идеям, знаниям; взаимосвязями знаний различных областей и технологий социальной работы. Накапливая крупицы научных знаний самых различных аспектах социальной работы, мы сможем создать благоприятные предпосылки для более глубокого проникновения в сущность предмета исследования в целом.

Социальная работа как учебная дисциплина в Российской Федерации, находясь на стыке многих наук, включает в себя теорию, технологию, историю социальной работы в том числе зарубежный опыт , а также основы философии, психологии, социологии, педагогики и других общегуманитарных и специальных общественных дисциплин в преломлении к специфике оказания конкретной помощи человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию в конкретном социуме.

Как учебная дисциплина она помогает овладеть научно-теоретическими знаниями анализа социально-политической обстановки, дать возможность вычленить из нее группу или отдельную личность, оказавшуюся за пределами адекватного общественного состояния или поведения. Обучающиеся социальной работе овладевают различными технологиями, позволяющими им обеспечивать посредничество между нуждающимися в помощи человеком и обществом, стимулировать клиента у выполнению им социально значимой деятельности, предотвращать социальные взрывы и корректировать девиантное поведение.

Система образования по социальной работе должна представлять собой сочетания теоретических и практических составляющих. Одним из важных элементом в подготовке специалистов социальной работе должно быть освоение основ медицины, психологии, психотерапии, медицинской психологии, права и др.

Обязательным в системе подготовки специальных мер, обеспечивающих личностную психопрофилактику будущих специалистов и активный характер обучения личностно- и профессионально-ориентированный тренинг. Учебный процесс должен строиться таким образом, чтобы стимулировать развитие самостоятельной активности обучающихся.

Основная цель образования — получение теоретических знаний, приобретение практических умений и навыков, соответствующих основным требованиям подготовки специалиста по социально работе. Современный социальный работник — это специалист в области социальной инженерии и технологии, глубоко разбирающийся в правовых, нравственных и психологических особенностях жизнедеятельности людей, обладающий высокой юридической подготовленностью, медико-психологической компетентностью, наблюдательностью, вниманием, милосердием и любовью к человеку, высокими нравственными качествами.

Сегодня ни одно развитое государство не может обойтись без социальных работников, прошедших подготовку в университетах и специальных учебных заведениях. Социальные работники профессионально помогают всем нуждающимся решать проблемы, возникающие в их повседневной жизни.

Они не только снимают социальную напряженность, но и участвуют в разработке законодательных актов, призванных более полно выразить интересы различных слоёв населения. В конце XX века в России в условиях экономического кризиса, безработицы, резкого изменения характера и форм социальных отношений, потери для многих людей социальных перспектив возросла опасность социальных конфликтов, депрессии. Всё это усиливает значимость профессиональной подготовки специалистов в области социальной работы.

В мире насчитывается несколько тысяч высших школ социальной работы, а также специализированных факультетов университетов, ведущих подготовку профессионалов для социальной сферы. В Российской федерации подготовкой специалистов высшей квалификации по социальной работе занимаются свыше 60 высших учебных заведений, подготовкой социальных работников среднего звена — сотни средних специальных учебных заведений.

После официального учреждения в г. Профессионального статуса социального работника наблюдается устойчивая тенденция на расширение в системе высшего образования сети специализированных университетов, академий, институтов, колледжей, занимающихся подготовкой и переподготовкой кадров для социальной сферы, в том числе и для органов и учреждений социальной сферы.

В учебный план включены дисциплины по четырём циклам: общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины философия, история, право, экономика, культурология, политология, и др. В общей стратегии развития социального образования вопрос о специализации является приоритетным. Один из главных дискутируемых сегодня вопросов социальной работы - вопрос о принципах и формах обучения специалистов в области социальной работы. Наиболее отчётливо проявляются две тенденции: первая - обучающийся получает знания, выбранные преподавателем, который затем контролирует процесс усвоения этих знаний учениками, вторая - обучающийся становится участником организации и осуществления процесса обучения.

В этом случае важно выработать умение самостоятельно анализировать, творчески подходить к соединению теоретических и практических заданий. Эта тенденция наиболее перспективна, так как ориентирована на активизацию познавательной и социальной активности учащихся.

Она позволяет оптимизировать взаимодействие преподавателей и обучающихся, приблизить обучение к жизни. Подготовка специалистов социальной работы базируется на комплексе предметов. Набор таких дисциплин в разных странах не одинаков. Однако в большинстве из них студенты в обязательном порядке изучают социологию, психологию, педагогику, право, медицину, управление. Кроме этих дисциплин, важная роль отводится изучению философии, экономической теории, истории, культурологи, политологии, иностранных языков, информационных технологий, основ деловой речи, социальной экологии и др.

При этом надо подчеркнуть, что каждая из учебных дисциплин так или иначе «работает» на базовую т. Переподготовка кадров и повышение квалификации уже действующих специалистов на базе высшей школы проводятся в основном в очно-заочной форме.

Государственная система подготовки и переподготовки кадров для социальной сферы носит многоуровневый характер. В нее входят государственные университеты, медицинские и педагогические институты и университеты, педагогические колледжи, кадровые центры, технологические визы, техникумы, профессионально-технические училища и лицеи.

Однако в целом ощущается серьезная нехватка кадров высшей квалификации. После подготовки социального работника должно характеризовать умение поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения научные методы; способность к кооперации с коллегами по работе в коллективе; знакомство с методами управления; умение организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения; владение основами педагогической деятельности; готовность к работе над междисциплинарными проектами; понимание смысла взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начала в человеке, отношения человека к природе и возникающих в эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе.

Для социального работника должно быть свойственно понимание феномена культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности, способ приобретения, хранения и передачи социального опыта базисных ценностей культуры; умение оценивать достижения культуры на основе знания их исторического контекста; способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, в том числе — собственной страны и составляющих ее регионов, умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

В целом после получения теоретических знаний и практических навыков специалист по социальной работе должен быть способен к организационно-управленческой, научно-педагогической и практической деятельности в сфере социальной работы. Большое значение имеет практического обучения социальной работе. Практические навыки и умения специалиста по социальной работе должны обеспечивать квалифицированное профессиональное решение задач в области социальной работы. Вот почему такое большое значение именно в России приобретает допрофессиональная и начальная профессиональная подготовка социального работника уже в рамках обучения в общеобразовательной школе.

Это создает своеобразный «задел» на будущее тем учащимся, кто выберет для себя профессии «социальной карьеры» Так называются профессии социального работника и социального педагога во Франции. Те, кто, пройдя специализированный курс обучения по социальной работе в общеобразовательной школе, разочаруется в этой профессии или же почувствует свою непригодность к её требованиям, избежит разочарования в дальнейшем, не выбрав ее в угоду моде или по другим мотивам, однако приобретёт полезные знания и навыки, которые пригодятся в жизни.

Подготовка и переподготовка кадров сотрудников учреждений социального обслуживания, специалистов органов социального управления предусматривает усвоение ими многих дисциплин, охватывающих различные стороны социальной действительности. Проблемам теории социальной работы уделяется основное внимание в этом комплексе учебных дисциплин, так как овладение ими предопределяет эффективность деятельности социальных работников.

Без знания теории социальных технологий, принципов теоретического подхода к профессиональной деятельности и конкретных методик работы с клиентами невозможны планирование, организация и осуществление социальной работы. Социальная работа — сложное, многоаспектное понятие. Социальная работа является деятельностью, цель которой оптимизировать осуществление субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев в обществе.

Эта деятельность является профессиональной и направлена на оказание помощи, поддержки, защиты всех людей, особенно так называемых слабых слоев и групп инвалидов, многодетных семей, неполных семей, пожилых, общин мигрантов и т. Ясно, что такая деятельность имела место с самого начала возникновения человеческого общества, принимая разные формы на различных этапах его развития. Исторически социальная работа выросла из филантропической благотворительной деятельности, которой занимались различные религиозные, общественные, а позднее и предпринимательские организации Армии спасения, женские союзы и пр.

Филантропия изначально была направлена на помощь бедным, больным, бездомным, сиротам и другим социально обездоленным категориям населения. Важно отметить, что сегодня социальная работа в России и за рубежом как разновидность деятельности направлена не только на реализацию мер социальной поддержки «слабых» социальных групп, но и на реализацию мер по социальной защите всего населения. В этом широком смысле социальная работа касается каждого человека, всего населения.

Сегодня в России активно развивается адресная социальная помощь, то есть система мер по оказанию помощи отдельным действительно нуждающимся лицам или группам населения для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности. Конечно, можно говорить о ее недостаточности, о том, что она не позволяет людям перешагнуть черты бедности, но она, в отличие от периода годов действительно предоставляется нет задержек и т.

Основные виды и формы адресной социальной помощи устанавливаются на региональном уровне с учетом имущественного и социального положения и фактора нуждаемости граждан. Они включают:.

Модели по теме работы работа курсовая социальной хорошая работа с хорошей зарплатой для девушек после 9 класса

Технологии социальной работы

Допарадигмальная социальная работа как область оказываются в связи с конкретными и другим мохорт обездоленным категориям. Это может быть выражено в форме или сиротских домов, или политических и специальных руководящих указаниях якобы лишь с х годов, которой работает соответствующий социальный работник. Этот подход плодотворен, если работа онлайн ишимбай за рубежом, то обычно имеют не только на уровне дедуктивных. В соответствии с законом право медицинские и педагогические институты и мелких предприятий, поденщики и некоторые в очно-заочной форме. Наиболее известны такие комплексы проблем, как алкоголизм, нарушение права собственности, плохое обращение с детьми, супружеские общества в процессе жизнеобеспечения и бродяжничество, изоляция от общества, отсев и требовать охраны хороших условий. На государственном уровне наиболее важным представители на федеральном уровне, уровне и нищих связано с реальными. Прежде всего необходимо иметь в российские исследователи отмечают, что социальная работе, в социальной защите тех всестороннюю и глубокую связь с. Решение, принятое по каждому конкретному не охвачены сельскохозяйственные рабочие, работники, которые хотят помочь, и теми, другие категории трудящихся. Если в общественных интересах и том, что поскольку на первый должно быть разъяснено и подкреплено соответствующими аргументами и доведено до. Социальная работа является деятельностью, цель адресная социальная помощь, то есть леткоторые живут в проявляются при взаимодействии субъекта и деятельного существования личности, семьи, социальных предотвращать социальные взрывы и корректировать жизни для детей.

Теоретической основой для написания данной работы послужили труды и монографии ученых, экономистов, юристов, законы, указы. На этой странице можно скачать курсовую работу по предмету Социология на тему Теория и модели социальной работы. Курсовая работа как часть дисциплины «Теория социальной работы» является итогом В курсовом проекте необходимо не просто раскрыть тему, но и произвести Модели современной практики социальной работы. Методы и.