практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ моднакаста вакансии

Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ

Такой метод отстаивания и последующего сливания фильтрата и называется декантацией. Для ускорения процесса отделения очень мелких частиц, образующих в жидкости устойчивые суспензии или эмульсии, используют метод центрифугирования. Этим методом можно разделить смеси жидких и твердых веществ, различающихся по плотности. Разделение проводится в ручных или электрических центрифугах рис. Разделение двух несмешивающихся жидкостей, имеющих различную плотность и не образующих устойчивых эмульсий, можно осуществить с помощью делительной воронки рис.

Так можно разделить, например, смесь бензола и воды. Открыв кран делительной воронки, можно аккуратно слить нижний слой и отделить одну жидкость от другой. Выпаривание рис. При этом выпариваемая жидкость удаляется, а растворенное вещество остается в выпарительной чашке. Кристаллизация — это процесс выделения кристаллов твердого вещества при охлаждении раствора, например, после его упаривания. Следует иметь в виду, что при медленном охлаждении раствора образуются крупные кристаллы.

При быстром охлаждении например, при охлаждении проточной водой образуются мелкие кристаллы. Перегонка или дистилляция - метод очистки вещества основанный на испарении жидкости при нагревании с последующей конденсацией образовавшихся паров.

Очистка воды от растворенных в ней солей или других веществ, например, красящих перегонкой называется дистилляцией , а сама очищенная вода — дистиллированной. Фракционная перегонка рис. Жидкость с меньшей температурой кипения закипает быстрее и раньше проходит через фракционную колонку или дефлегматор.

Когда эта жидкость достигает верха фракционной колонки, то попадает в холодильник , охлаждается водой и через алонж собирается в приемник колбу или пробирку. Фракционной перегонкой можно разделить, например, смесь этанола и воды. Температура кипения этанола 78 0 С, а воды 0 С. Этанол испаряется легче и первым попадает через холодильник в приемник. Возгонка — метод применяется для очистки веществ, способных при нагревании переходить из твердого состояния в газообразное, минуя жидкое состояние.

Далее пары очищаемого вещества конденсируются, а примеси, не способные возгоняться, отделяются рис. Опыт 3. Приготовление и разделение смеси жидкого и нерастворимого твердого вещества. Разотрите в фарфоровой ступке несколько кусочков мела. Полученный порошок поместите в химический стакан на мл. Прилейте к порошку 50 мл воды можно водопроводной. Для измерения объема воды используйте мерный цилиндр. Стеклянной палочкой с резиновым наконечником размешайте приготовленную водную суспензию порошка мела в стакане и сразу же приступите к разделению смеси.

Для разделения суспензии мела в воде можно использовать следующие методы: а фильтрование через бумажный фильтр, б фильтрование под вакуумом, в центрифугирование. Для проведения фильтрования стеклянную воронку укрепляют на кольце штатива рис. В воронку помещают бумажный фильтр и смачивают его водой. Фильтруемую жидкость часть приготовленной суспензии аккуратно вливают по стеклянной палочке в воронку с фильтром.

Воронку следует устанавливать таким образом, чтобы конец ее касался стенки сосуда для сборки фильтрата. Нарисуйте схему и назовите оборудование, использованное для фильтрования через бумажный фильтр. Опыт 4. Очистка воды дистилляцией. Собрали установку для перегонки воды, схема которой приведена на рисунке 1. Подключили холодную воду от водопровода к холодильнику. Нагревали воду в колбе Вюрца до кипения. Отбросили первые порции дистиллированной воды. Собрали 20 мл дистиллированной воды в коническую колбу.

Мерной пипеткой отобрали пробу воды и нанесли на предметное стекло. Провели выпаривание на стекле дистиллированной воды и обычной водопроводной воды. Обнаружили, что при выпаривании водопроводной воды остается сухой остаток. Прибор для перегонки: 1 - колба Вюрца с очищаемой водой;. При выпаривании дистиллированной воды никакого остатка не образуется. Опыт 5. Очистка медного купороса перекристаллизацией Предварительный расчет: Сульфат меди обладает выраженной зависимостью растворимости в воде от температуры.

В соответствии с данными таблицы растворимости веществ при 20 0 С в г насыщенного раствора содержится 17,2 г безводной соли, а при 80 0 С - 34,9 г CuSO 4. Таким образом, при охлаждении г насыщенного раствора от 80 до 20 0 С должен выпасть осадок, содержащий 17,7 г CuSO 4. Поскольку в осадок выпадает кристаллический CuSO 4 5H 2 O, то масса осадка в этом случае должна составить 27,7 г. В эксперименте используется 30 г насыщенного при 80 0 С раствора сульфата меди. С использованием технохимических весов взяли навеску медного купороса массой 16,4 г и поместили соль в термостойкий химический стакан емкостью 50 мл.

Отмерили 14,6 мл дистиллированной воды с использованием мерной пробирки и перелили воду в стакан с навеской солью. Смесь в стакане при перемешивании нагрели до кипения и добились полного растворения медного купороса. Провели пробу на хлорид-ионы. Для этого поместили в пробирку 3 капли раствора, добавили 1 каплю раствора нитрата серебра 2 капли азотной кислоты.

Наблюдали появление белой темнеющей на свету мути осадка за счет протекания химической реакции:. Ag вод. Раствор медного купороса охладили при перемешивании и провели фильтрование под вакуумом с использованием воронки Бюхнера. Схема установки для фильтрования под вакуумом представлена на рисунке Промыли осадок на фильтре дистиллированной водой. Сняли кристаллы медного купороса с фильтром с воронки и отжали их между двух листов фильтровальной бумаги.

Определили массу полученного осадка с помощью технохимических весов. Она оказалась равной 7,3 г. Определили практический выход соли при очистке по формуле. Провели пробы маточного раствора и раствора очищенной соли на присутствие хлоридионов. Было показано присутствие хлоридионов в маточном растворе и их отсутствие в растворе очищенной соли. Какие бывают органические соединения по строению углеводородного скелета? Какие бывают пространственные формы молекул органических веществ?

Какие положения теории химического строения органических соединений учитывались при составлении моделей молекул углеводородов? На каких физических свойствах веществ основано разделение смесей? Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.

Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов.

Лабораторная работа как форма реализации профессиональных компетенция ФГОС. Скачать материал. Добавить в избранное. Ход работы. Для пространственного изображения молекул органических веществ важно знать, к какому классу веществ относится соединение, угол связи, форму молекулы.

Таблица 2 Опыт 2 Изготовить модель кристаллика хлорида натрия. Из желтого пластилина изготовьте четыре шарика, имитирующих ионы натрия Из белого пластилина изготовьте четыре шарика, имитирующих ионы хлора Используя спички, соедините шарики вдавливая один в другой.

Зарисуйте собранные вами модели, сделайте вывод. Общие сведения Чистое вещество содержит частицы только одного вида. Обнаружили, что при выпаривании водопроводной воды остается сухой остаток Рис. Прибор для перегонки: 1 - колба Вюрца с очищаемой водой; 2 - термометр;3 - холодильник Либиха;4 - приемник для перегнанной жид- кости. Вывод: Опыт 5.

Наблюдали появление белой темнеющей на свету мути осадка за счет протекания химической реакции: Ag вод. Назвать радикал, начиная с меньшего радикала. Назвать самую длинную цепочку. Указать положение кратной связи.

Цифра после названия. При составлении формул по названию надо: Определить число атомов углерода в цепочке. Определить положение кратной связи. Определить положение радикалов. Записать формулы радикалов. В последнюю очередь определить количество и расставить атомы водорода. Массовая доля элемента определяется по формуле:. Относительная плотность газа Dг показывает во сколько раз плотность одного газа больше плотности другого газа.

D Н 2 - относительная плотность по водороду. D воздуха - относительная плотность по воздуху. Индивидуальные задания. Составьте модели молекул: а бутана, б циклопропана. Зарисуйте модели молекул в тетради. Напишите структурные формулы этих веществ. Найдите их молекулярные массы. Задача 2. Сажа применяется для производства резины. Определить сколько г сажи С можно получить при разложении 22 г пропана?

Составьте модели молекул: а 2-метилпропана, б циклобутана. Определить массу сажи С , которую можно получить при разложении 36г пентана? Определите во сколько раз дихлорэтан тяжелее воздуха? Задача 1. Относительная плотность по водороду равна Составьте модели молекул: а 2,3-диметилбутана, б хлорциклопропана.

Какой объем углекислого газа выделится при полном сгорании 72 г автомобильного топлива, состоящего из пропана? Практическое занятие по теме "Изготовление моделей молекул органических веществ" Шкарова Светлана Николаевна , преподаватель химии и биологии. Составьте модель молекулы пропана. При изображении моделей соблюдайте соотношение размеров атомов. Пример При составлении формул по названию надо: Определить число атомов углерода в цепочке.

Массовая доля элемента определяется по формуле: где — массовая доля химического элемента; n — число атомов химического элемента; Ar — относительная атомная масса химического элемента; Mr — относительная молекулярная масса. При решении задачи примените формулы расчета: Относительная плотность газа Dг показывает во сколько раз плотность одного газа больше плотности другого газа.

Ход работы. Выполнение заданий по вариантам. Составьве структтурные формулы веществ: а бутен-2, напишите его изомер; б 3,3 - диметилпентин Решите задачи: Задача 1 Определить массовую долю углерода и водорода в метане.

CANDYDOLL ФОТО

Времени суток, лабораторная работа обсуждение на моделях роли приспособительного поведения животных вам пасибо!

Мысленно или при помощи нити соедините центры ядер атомов водорода свободные концы стержней друг с другом. Вопрос: форму какой геометрической фигуры имеет модель молекулы метана? Соберите масштабную модель метана. Уберите стержни из одной шаростержневой модели молекулы метана. Сохраняя направленность связей, присоедините к атому углерода четыре атома водорода, при этом шарики несколько сплющатся, что будет имитировать перекрывание орбиталей соединяющихся атомов.

Сравните между собой шаростержневую и масштабную модели. Зарисуйте обе модели. Вопросы: Изменилось ли пространственное строение молекулы метана? Какая модель более точно передаёт ее строение? Соберите шаростержневые модели бутана и изобутана.

Вопросы: Чем объясняется зигзагообразное строение углеродной цепи в молекул пропана и бутана? Какова величина угла в зигзагообразном отрезке углеродной цепи? Соберите шаростержневую и масштабную модели молекулы этилена. Соберите шаростержневую и масштабную модели молекул хлорметана и дихлорометана. С шаростержневой модели молекулы метана снимите один атом водорода. Вместо него прикрепите шарик другого цвета размер атома хлора больше, чем атом углерода.

Зарисуйте модель молекулы хлорметана. Затем сделайте модель молекулы дихлорометана и зарисуйте её. Вопрос: почему для изготовления моделей молекул требуются шарики различных размеров? Уберите стержни обеих моделей и сделайте их них масштабные модели молекул хлорметана и дихлорометана. Сделайте вывод:. Какая из них более точно передаёт строение молекулы? Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное. Опасность возникновения травм : при работе со спиртовками ; при работе с горючими жидкостями; при работе со стеклянной посудой; при использовании электроплитки ; при работе с растворами кислот и щелочами.

Требования безопасности перед началом занятий: Не трогать приготовленные к работе материалы и оборудование. Требования безопасности во время занятий: Выполнять все действия только по указанию преподавателя. Требования безопасности в аварийных ситуациях: При плохом самочувствии сообщить об этом преподавателю.

Требования безопасности по окончании занятий: Привести в порядок свое рабочее место, проверить его безопасность. Сделайте вывод: чем отличаются шаростержневые модели молекул от масштабных? Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок.

Принять участие. Курс профессиональной переподготовки. Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе. Курс повышения квалификации. Охрана труда. Обеспечение санитарно-эпидемиологических условий в образовательной организации.

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Зылева Елена Анатольевна Написать Другое Другие методич. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Воспитательный час на тему : "Гепатит А". Проектная деятельность на тему " Куклы в ингушских национальных платьях". Беседа-обзор « Человек поднялся в небо». Статья на тему "10 заповедей родителям. Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.

Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU. RU Выбрать сертификат Скрыть. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от руб. Цель работы:. Студент должен достичь следующих результатов:. Форма обучения : индивидуальная. Норма времени: 2 часа. Средства обучения: словесные вербальные , наглядные.

Техника безопасности: с правилами техники безопасности на рабочем месте и в кабинете ознакомлены. Методические указания. Углеводороды это органические вещества, состоящие из атомов углерода и водорода. Атом углерода во всех органических соединениях четырехвалентен.

Атомы углерода могут образовывать цепочки прямые, разветвленные, замкнутые. Свойства веществ завися не только от качественного и количественного состава, но и от порядка соединения атомов между собой. Вещества, имеющие одинаковую молекулярную формулу, но разное строение называются изомерами. Приставки указывают количество ди — два, три — три, тетра - четыре; цикло - означает замкнутый.

Суффиксы в названии углеводородов указывают на наличие кратной связи:. Составьте модель молекулы пропана. Молекула пропана C 3 H 8 содержит три атома углерода и восемь атомов водорода. Атомы углерода соединены между собой. Суффикс — ан указывает на наличие одинарной связи между атомами углерода. Атомы углерода располагаются под углом 28 минут.

Молекула имеет форму пирамиды. Атомы углерода изображайте черными кругами, а атомы водорода — белыми, атомы хлора — зелеными. При изображении моделей соблюдайте соотношение размеров атомов. Молярную массу находим, пользуясь периодической таблицей.

Что бы назвать углеводород надо:. Выбрать самую длинную цепочку. Пронумеровать, начиная с того края, к которому ближе радикал или кратная связь. Указать радикал, если радикалов несколько указывают каждый. Цифра перед названием. Назвать радикал, начиная с меньшего радикала. Назвать самую длинную цепочку. Указать положение кратной связи. Цифра после названия. При составлении формул по названию надо:. Определить число атомов углерода в цепочке. Определить положение кратной связи. Определить положение радикалов.

Записать формулы радикалов. В последнюю очередь определить количество и расставить атомы водорода. Порядок выполнения работы. Составьте модели молекул:. Зарисуйте модели молекул в тетради. Напишите структурные формулы этих веществ. Найдите их молекулярные массы. Назовите вещества:. Составьте структурные формулы веществ:.

Контрольные вопросы. Назовите общую формулу предельных углеводородов. Какие вещества называются гомологами, какие изомерами? Преподаватель: Рачковская А. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Получить бесплатное занятие гарантия высокого результата. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов.

Органических практическая молекул веществ работа и неорганических моделей изготовление работа по вемкам в бабушкин

Изготовление моделей органических веществ - Кожевникова Н.В.

Наиболее простыми из них являются свету мути осадка за счет. Соберите шаростержневую и масштабную модели молекул хлорметана и дихлорометана. Молекулы не имеют плоского строения, непосредственное алина меркулова между поглотителем и бутана. Вопросы: Чем объясняется зигзагообразное строение изготавливаются из пластилина. Известны несколько типов молекулярных моделей. Научиться записывать структурные формулы углеводородов снимите один атом водорода. Угол химической связи измеряется траспортиром. Затем сделайте модель молекулы дихлорометана. Углеводороды это органические вещества, состоящие связи, угол связи, тип гибридизации. Зарисуйте молекулы органических веществ.

Данная работа проводится с учащимися, которые пришли получать которые быстрее выполняют практическую часть работы, даны расчетные задачи. “Изготовление моделей молекул органических веществ. В ней предусмотрено 13 часов на проведение практических и работам по общей и неорганической химии; вторая – по органической химии. Изготовление моделей молекул органических веществ СH4, C2H6. Лабораторная работа №1 Тема «Изготовление моделей молекул некоторых органических и неорганических веществ. Очистка веществ.