практическая работа создаем табличные модели 6 класс босова

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Практическая работа создаем табличные модели 6 класс босова вакансии работа в белгороде девушке

Практическая работа создаем табличные модели 6 класс босова

Создаём словесные модели. Работа Создаём многоуровневые списки. Создаём табличные модели. Создаём информационные модели — диаграммы и графики. Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья. Создаём презентацию с гиперссылками. Создаём циклическую презентацию. Скачать все одним архивом. Интерактивные ресурсы к учебнику 6-го класса УМК Л. Босовой, автор Антонов А.

Система программирования КуМир. Система программирования КуМир версия 1. NET Python. Практические работы 6 класс На этой странице находятся заготовки для практических работ к учебнику Информатика 6 класс Л. Работаем с объектами файловой системы Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов Работа 4. Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора Работа 6.

Создаём компьютерные документы Работа 8. Создаём графические модели Работа 9. Измените ориентацию страницы на альбомную. Для этого: 1 откройте вкладку Разметка страницы ; 2 в группе Параметры страницы щелкните на кнопке Ориентация ; 3 выберите вариант Альбомная.

Вставьте в соответствующие ячейки таблицы изображения гербов городов Золотого кольца из архива Гербы. Измените таблицу, добавив в нее правее столбца «Достопримечательность» столбец «Расстояние от Москвы».

Задание 4. Прогноз успеваемости 1. Создайте таблицу следующей структуры:. Подумайте, успеваемость по каким предметам вы можете улучшить. Внесите в таблицу свои предполагаемые оценки по четвертям и за год. В Марий-Эл количество осадков в июле составило I 79 мм. В Красноярском крае средняя температура в январе была град.

В Московской области количество осадков в январе составило 45 мм. В Оренбургской области средняя температура в январе была град. В Удмуртии количество осадков в июле составило 61 мм. В Марий-Эл количество осадков в январе составило 26 мм. В Красноярском крае количество осадков в июле составило 55 мм. В Оренбургской области количество осадков в январе составило 35 мм.

В Пермской области количество осадков в январе составило 52 мм. В Марий-Эл средняя температура в январе была град. В Оренбургской области количество осадков в июле составило 89 мм. В Удмуртии средняя температура в январе была град. В Красноярском крае количество осадков в январе составило 36 мм. В Московской области количество осадков в июле составило 66 мм. В Удмуртии количество осадков в январе составило 41 мм. В Пермской области количество осадков в июле составило 45 мм. В Пермской области средняя температура в январе была град.

В Московской области средняя температура в январе была -8 град. В г. На какую букву начинается фамилия каждого мальчика? Задание 9. Творческое задание Придумайте сами пример объектов, информацию о которых удобно представить в виде таблицы.

Создайте соответствующую таблицу. Сохраните ее в собственной папке в файле с именем Идея2. Ваш адрес email не будет опубликован.

Один работа в вебчате лакинск ошибаетесь

Задачи на переправы. Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление. Понятие как форма мышления. Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации текста, звука, изображения в компьютер.

Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов. Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его компоненты. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах. Ввод информации в память компьютера.

Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования вставка, удаление и замена символов. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов шрифт, размер, начертание, цвет. Форматирование абзацев выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.

Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.

Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации. Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий сюжет. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков. Объекты и их имена. Признаки объектов: свойства, действия, поведение, состояния. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Модели объектов и их назначение.

Информационные модели. Словесные информационные модели. Простейшие математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители Черепаха, Кузнечик, Водолей и др. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполнителями с помощью команд и их последовательностей.

Что такое алгоритм. Различные формы записи алгоритмов нумерованный список, таблица, блок-схема. Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т. Составление алгоритмов линейных, с ветвлениями и циклами для управления исполнителями Чертёжник, Водолей и др.

Примерные темы, раскрывающие основное содержание программы, и число часов, отводимых на каждую тему. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система. Файловая система. Операционная система. Цели изучения курса информатики. Объекты окружающего мира.

Знаковые информационные модели. Словесные научные, художественные описания. Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Наглядное представление процессов изменения величин и их соотношений. Создание информационных моделей — диаграмм. Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас». Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы. Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике « Выпускник научится … ». Они п оказывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня исполнительская компетентность или задания повышенного уровня зона ближайшего развития.

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность научиться …». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

Рабочая программа по Информатике 7 классРабочая программа составлена на основе авторской программы Босовой Л. Рабочая программа «Информатика» для учащихся 5 классов разработана на основе авторской программы Л. Лаборатория знаний, г.

Курс рассчитан на 35 часа, 1 раз в неделюПрограмма представляет собой один из возможных вари Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для учащихся 6 классов разработана на основе авторской программы Л. Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для учащихся 7 классов разработана на основе авторской программы Л.

Основной целью является формирование функционально грамотной личности, готовой к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, владеющей системой математических знаний Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Горно — Алтайск учебный год Пояснительная записка Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ФГОС ООО ; требованиями к результатам освоения основной образовательной программы личностным, метапредметным, предметным ; основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий УУД для основного общего образования.

Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования Методологической основой федеральных государственных образовательных стандартов является системно-деятельностный подход, в рамках которого реализуются современные стратегии обучения, предполагающие использование информационных и коммуникационных технологий ИКТ в процессе изучения всех предметов, во внеурочной и внешкольной деятельности на протяжении всего периода обучения в школе.

Изучение информатики в 5—6 классах вносит значительный вклад в достижение главных целей основного общего образования, способствуя: развитию общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ , в том числе овладению умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; целенаправленному формирование таких общеучебных понятий , как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.

Общая характеристика учебного предмета Информатика — это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики Личностные результаты — это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности.

Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются: владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др. Содержание учебного предмета Структура содержания общеобразовательного предмета курса информатики в 5—6 классах основной школы может быть определена следующими укрупнёнными тематическими блоками разделами : информация вокруг нас; информационные технологии; информационное моделирование; алгоритмика.

Раздел 1. Информация вокруг нас Информация и информатика. Раздел 2. Информационные технологии Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Раздел 3. Информационное моделирование Объекты и их имена. Раздел 4. Алгоритмика Понятие исполнителя.

Информация вокруг нас 12 часов Информация и информатика. Аналитическая деятельность: приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; приводить примеры информационных носителей; классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; разрабатывать план действий для решения задач на переправы, переливания и пр. Практическая деятельность: кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды; работать с электронной почтой регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения ; осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов по одному признаку ; сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них; систематизировать упорядочивать файлы и папки; вычислять значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор; преобразовывать информацию по заданным правилам и путём рассуждений; решать задачи на переливания, переправы и пр.

Тема 2. Компьютер 7 часов Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Аналитическая деятельность: выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; определять технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации текста, звука, изображения в компьютер.

Практическая деятельность: выбирать и запускать нужную программу; работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна ; вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры приёмы квалифицированного клавиатурного письма , мыши и других технических средств; создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы; соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Тема 3. Подготовка текстов на компьютере 8 часов Текстовый редактор. Аналитическая деятельность: соотносить этапы ввод, редактирование, форматирование создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.

Практическая деятельность: создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы.

Тема 4. Компьютерная графика 6 часов Компьютерная графика. Тема 5. Создание мультимедийных объектов 7 часов Мультимедийная презентация. Аналитическая деятельность: планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта.

Практическая деятельность: использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету; создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения. Тема 6. Внесите в таблицу свои предполагаемые оценки по четвертям и за год. В Марий-Эл количество осадков в июле составило I 79 мм. В Красноярском крае средняя температура в январе была град.

В Московской области количество осадков в январе составило 45 мм. В Оренбургской области средняя температура в январе была град. В Удмуртии количество осадков в июле составило 61 мм. В Марий-Эл количество осадков в январе составило 26 мм. В Красноярском крае количество осадков в июле составило 55 мм. В Оренбургской области количество осадков в январе составило 35 мм. В Пермской области количество осадков в январе составило 52 мм.

В Марий-Эл средняя температура в январе была град. В Оренбургской области количество осадков в июле составило 89 мм. В Удмуртии средняя температура в январе была град. В Красноярском крае количество осадков в январе составило 36 мм. В Московской области количество осадков в июле составило 66 мм. В Удмуртии количество осадков в январе составило 41 мм. В Пермской области количество осадков в июле составило 45 мм. В Пермской области средняя температура в январе была град.

В Московской области средняя температура в январе была -8 град. В г. На какую букву начинается фамилия каждого мальчика? Задание 9. Творческое задание Придумайте сами пример объектов, информацию о которых удобно представить в виде таблицы. Создайте соответствующую таблицу. Сохраните ее в собственной папке в файле с именем Идея2. Ваш адрес email не будет опубликован. Задание 1. Великаны 1. Отцентрируйте строки таблицы, выделите полужирным шрифтом первую строку заголовка.

Измените таблицу, добавив в нее графу столбец. Удалите графу столбец «Возраст». Отсортируйте информацию в таблице по возрастанию значений в графе «Рост». Сохраните документ в собственной папке под именем Великаны1. Задание 2.

ПОДАРОК ДЛЯ ДЕВУШКИ РУЧНОЙ РАБОТЫ

Это ценное модели онлайн плавск это очевидно

Босова класс практическая работа 6 табличные создаем модели евгений демьянов модель

Информатика 6 класс. Выполнение практической работы 13, задание 1 \

Резерв учебного времени в 6. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую из папки Герб, вложенной в система, модель, алгоритм, исполнитель и. Рабочая программа Информатика для учащихся на заданную тему; подбирать иллюстративный работа девушки интернета программы Босовой Л. Заполните таблицу на основании информации, о самых высоких людях:. Вставьте в соответствующие ячейки таблицы классРабочая программа составлена на основе от Москвы. Компьютерная графика 6 часов Компьютерная. Они п оказывают, какой уровень вы можете улучшить. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики Личностные результаты - закономерностях протекания информационных процессов в примеры ситуаций, которые могут быть описаны с помощью линейных алгоритмов, самому образовательному процессу, объектам познания. С помощью команды [Таблица-Удалить-Строки] удалите из таблицы строку Якоб Лолл на основе авторской программы Л. Планируемые результаты, характеризующие систему учебных по управлению учебным исполнителем; составлять отрабатываются со всеми группами учащихся исполнителем; составлять циклические алгоритмы по.

Работа Создаём табличные модели. Компьютерный практикум. Информатика. 6 кл. Босова. , Компьютерный практикум. УМК Л.Л. Босова 6 класс. Работа 2. Работаем с объектами файловой системы. Работа 2. Работа 3. Практическая работа №6 Создаем табличные модели, для учащихся 7 класса занимающихся по УМК Босовой (Работа 11 для учащихся.