девушка модель физкультурно оздоровительной работы

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Девушка модель физкультурно оздоровительной работы работа девушке в орске

Девушка модель физкультурно оздоровительной работы

МОДЕЛИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

Физрук,военрук, физорги классов, классные руководители. Военрук, Физрук, физорги классов, классные руководители. Физкультурно-оздоровительная работа в нашей школе включают в себя следующие формы:. Краевая Вахта Памяти посвященная Дню Победы. Внутри-школьные соревнования. Количество детей принявших участие в соревнованиях.

Участие сборной школы в районных соревнованиях. Мини-футбол на кубок Г. Соревнования по ОФП молодежи допризывного возраста. Турслет дистанция личная 3 кл. ГТО осенний фестиваль-участие. ГТО весенний фестиваль-участие. Легкоатлетическая эстафета посвященная победы Великой Отечественной войне. Участие в краевых соревнованиях. Краевые зональные соревнования по баскетболу девушки среди учащихся Ставропольского края. Краевые зональные соревнования по баскетболу юноши среди учащихся Ставропольского края.

Краевые зональные соревнования по легкой атлетике кросс «Золотая осень» среди учащихся Ставропольского края. Краевые зональные соревнования по мини-футболу среди учащихся г. Краевой турнир по баскетболу на кубок благочинного Изобильненского округа. Наша школа имеет следующие спортивные достижения:.

Результаты достигнутые при реализации Модели. Итогом этой систематической работы по внедрению здорового образа жизни является отсутствие травматизма и снижение уровня заболеваемости в школе. На одного ребенка пропущено уроков. Прогнозируя результаты здоровья учащихся с г по гг.

В дальнейшем рост показателей физической подготовленности продолжался. Динамика сравнительного анализа заболеваемости детей. Кол-во уч-ся в шк. Основная группа. Лечебная группа. Подлесное существенно вырос, о чём свидетельствуют результаты:. Охват учащихся посещающие спортивные секции за 3 года. Туристический кружок. Согласно, утвержденного календаря спортивно-массовых мероприятий проводятся внутри-школьные соревнования. Из числа сильных спортсменов комплектуется сборная команда школы, которая принимает участие в Спартакиаде района.

Туристского кружка «Азимут». Туризм - активный здоровый отдых. Пешеходный туризм-Один из 8 видов спортивного туризма входящих, в Единую спортивную классификацию России, дает возможность повышать спортивное мастерство в походах и путешествиях, кубках и чемпионатах по видам туризма, соревнованиях по туристскому многоборью.

На территории Ставропольского края с учащимися можно заниматься пешеходным, горным предгорья и горы Большого Кавказа , водным р. Кубань, ее притоки и трасса Большого Ставропольского канала , велосипедным, авто-мото и спец туризмом. Но наиболее интересным и привлекательным для школьников является горный и пешеходный туризм. Анализ походов по территории края показывает, что совершать пешеходные путешествия продолжительностью от 3 до 12 дней целесообразно. Они хороши как учебно-тренировочные, для подготовки походов по районам Западного Кавказа с восхождением на перевалы.

Уникальное положение Ставропольской возвышенности изрезанной глубокими балками и перепадами высот до метров, поросшими широколиственными лесами, представляет прекрасную возможность для организации и создания учебных полигонов по туристской технике. Данная программа является разноуровневой 3-х годичной рассчитанной на подготовку учащихся с 5-го класса общеобразовательной школы.

Учебно-воспитательную работу проводит учитель физической культуры, при необходимости привлекающий учитель географии, специалисты по отдельным вопросам программы. Цель программы. Познание и освоение окружающего мира. Приобщение учащихся к природе родного края.

Приобретение навыков выживания в природных условиях. Подготовка учащихся к участию в соревнованиях по туристскому многоборью, а так же выполнению спортивных разрядов. Организации и подготовки многодневных путешествий,- одновременно приступая к освоению командной технике пешеходного туризма. Занятия следует проводить преимущественно на полигонах склоны оврагов, карьеры , максимально приближенные к походным условиям. Очень важно использовать для проведения занятий учебные пособия, карты, фотографии, учебные фильмы, слайды, специальное снаряжение, краеведческой литературы.

Теоретические занятия проводятся в процессе занятий. Практические занятия проводятся 1 раз в неделю в основном на местности возможно и другая раскладка в зависимости от расписания группы и природных условий, погоды. Учебно-тренировочные походы являются подготовительными для проведения зачетных походов, для участия в них участники проходят медосмотр и распределяют обязанности в группе. График похода и специфика маршрута обсуждаются всей группой — должен быть выбран такой маршрут, который позволяет сочетать обучение со спортивным прохождением.

На учебно-тренировочном маршруте необходимо планировать, правильно распределяя физическую нагрузку, время акклиматизации, учебно-тренировочный процесс, отдых. Ежедневно подводить итог того, что сделано, и планировать мероприятия на следующий день. Программа 1 года обучения предусматривает, прежде всего, получение общих туристских знаний необходимых участнику походов 1-й — 3-й степени в пешеходном туризме.

По окончанию 1-го года занятий проводится пешеходный поход 1-й степени сложности. Программа года обучения предусматривает углубление туристских, краеведческих, экологических знаний и умений полученных в 1-й год обучения и в зачетном походе. В заключение года обучения проводится зачетный поход 1-й категории сложности.

Программа туристско-краеведческой подготовки учащихся,. Содержание программного материала по темам. Понятие о туризме. Туризм как средство активного отдыха, укрепления здоровья. Популярность туризма среди школьников в последние годы.

Значение активного отдыха, подвижные игры на свежем воздухе для организма детей. Значение двигательной активности для развивающего организма ребёнка. Данные о положительном влиянии физкультуры, пеших прогулок, ходьбы на организм ребёнка. Краеведческая характеристика, туристские возможности родного края.

Ландшафт окрестностей города села, деревни, посёлка. Возможные походы выходного дня осенью, зимой, весной и летом. Возможности проведения прогулок. Правила поведения детей во время прогулок в природу зимой и в весеннее-летний период. Значение прогулок и игр на свежем воздухе в зимний период для организма детей.

Одежда, обувь для зимних прогулок. Правила поведения детей во время прогулок и игр на свежем воздухе зимой. Оказание первой помощи при обморожениях. Организация и подготовка пешего похода выходного дня. Правила поведения детей во время походов выходного дня.

Роль походов выходного дня для укрепления здоровья детей. Одежда и обувь для походов выходного дня в осеннее и весеннее время года. Основные правила хождения по пересеченной местности спуски, подъёмы, по кочкам, по бревну через ручей. Возможные травмы ушибы, растяжения , умение оказания доврачебной помощи при травмах ушибы, ссадины, раны, растяжение голеностопного сустава, кровотечение из носа.

Охрана природы во время походов выходного дня. Охрана природы - обязанность каждого человека. Охрана природы — обязательное условие отдыха на природе. Охрана и зашита животного мира. Охрана природы на маршруте, привалах, во время проведения игр, массовых мероприятий.

Охрана природы при заготовке дров для костра и во время работы у костра. Туристское снаряжение: карабины, верёвки, альпенштоки, рюкзаки, палатки, компасы, карты, страховочные системы. Работа с ними. Движение на подъёмах, спусках, при траверсе склонов с альпенштоком.

Укладка рюкзака, установка палатки её снятие. Упаковка палатки, транспортировка и уход за ней. Спальники, полиуретановые коврики. Организация питания. Бивачные работы. Подбор продуктов питания для походов выходного дня, нормы на одного человека, упаковка, учет, транспортировка.

Выбор места под бивак. Установка палаток. Выбор места для костра. Виды костров. Обеспечение безопасности в походах выходного дня. Обеспечение безопасности на маршруте, во время движения группы по пересеченной местности. Обеспечение безопасности во время бивачных работ, при установке палаток, кострища, работ у костра, во время купания, во время проведения массовых туристских мероприятий.

Элементы топографии. Понятие об ориентировании на местности. Определение сторон горизонта по небесным светилам, по часам по солнцу, по местным признакам. Гигиена туриста. Личная гигиена туриста. Гигиена туриста в походе. Общая физическая подготовка туриста. Значение ОФП для туриста. Показатели ОФП.

Пути улучшения физической подготовки. Домашнее задание по улучшению физической подготовки. Специальная физическая подготовка:. Экологическое направление. Просмотр видеофильма, фотографий диапозитивов о туристских соревнованиях, об элементах туристской техники.

Туризм как средство физического соревнования. Значение физической подготовки для туристов. Использование туризма для физического совершенствования. Подготовка к сдаче нормативов по туризму. Значение для туристов умения ориентироваться на местности с компасом и картой.

Понятие о плане, карте. Строение компаса. Условные топографические знаки. Понятие об азимуте. Определение азимута. Движение по азимуту. Изображение рельефа местности и местных предметов по карте. Определение сторон горизонта по компасу, солнцу, часам, по местным предметам. Ориентирование на местности. Организация и подготовка многодневного пешего похода. А Цели и задачи похода. Выбор района путешествия. Разработка маршрута похода.

Распределение обязанностей в группе. Оформление маршрутной документации. Б Снаряжение. Групповое и личное снаряжение. Основные требования к снаряжению, подготовка его к походу. Укладка рюкзаков. Транспортировка острых и громоздных предметов. В Питание. Значение правильности питания. Примерный набор продуктов на одного человека на один день.

Требования к продуктам. Режим питания в походе. Санитарные требования. Вводно-солевой режим. Составление меню. Г Движение группы по маршруту. Порядок движения группы по маршруту. Темп движения. Обязанности направляющего и замыкающего.

Нормы нагрузки. Режим дня. Движение по ровной местности, склонам, подъёмам. Траверс склона. Правила поведения в походе. Обеспечение безопасности в походе, организация взаимопомощи. Д Бивачные работы. Охрана природы. Обеспечение безопасности. Выбор места под бивак, установка палаток, работа у костра. Правила безопасности. Сушка одежды у костра. Снятие лагеря. Заготовка дров. Гигиеническое обеспечение многодневных походов. Доврачебная медицинская помощь. Медицинский осмотр.

Ежедневная личная гигиена туриста. Оказание доврачебной медицинской помощи ушибы, порезы, кровотечения из носа, растяжения, раны, переломы, тепловой и солнечный удар. Общая физическая подготовка: кроссовый бег, ходьба с отягощением, лазание по канату, подтягивание, передвижение в висе и упоре, упражнения на мышцы живота пресс. Упражнения на развитие координационных способностей. Ходьба по бревну, челночный бег, ускорение до метров, прыжки в глубину с высоты, лазание по лестнице, по шесту, по рукоходу.

Конкурсная подготовка команды. Просмотр фотографий, видеофильмов, диапозитивов о туртехнике, о природе края, исторических памятников. Программа туристко-краеведческой подготовки учащихся,. Массовый туризм. Туризм как средство расширения кругозора, углубления знаний, воспитание чувства любви к природе, гордости за свой город, район, край. Цели, задачи и организационные формы школьного туризма.

Виды туризма. Горный туризм и его особенности. Туристко-экскурсионные возможности родного края. Физико-географическое и административное положение Ставропольского края, его площадь и границы, климат, растительность и животный мир, природные ландшафты. Памятные места.

Природные, биосферные и исторические заповедники и заказники. Рекомендуемые экскурсии и одно-двухдневные походы в окрестностях Ставрополя и на территории Ставропольского края. Туристко-краеведческая характеристика.

Общая характеристика и туристские возможности района предстоящего похода. Физико-географическая характеристика района предпологаемого похода: рельеф, перевалы, наличие снежников и ледников, высотность, расположение горных долин, реки, озера, растительность и животный мир. Распределение обязанность в группе по детальному ознакомлению с районом путешествия, получению подробного картографического материала, исторической справки и ознакомлению с районом путешествия, получению подробного картографического материала, исторической справки и ознакомлению с национальными особенностями и обычаями народов, проживающих в районе путешествия.

Топография и ориентирование. Горный рельеф и его элементы. Основные сведения по топографмм карты, схемы, кроки, географические координаты и топографическая сетка, масштаб. Азимут прямой и обратный. Задачи ориентирования по местным предметам, звездам, часам, солнцу: выбор направления и определение точки стояния. Основные топографические знаки, спортивное ориентирование. Способы геометрических измерений на местности. Снаряжение для похода: виды снаряжения: групповое, личное.

Одежда, обувь, снаряжение для обеспечения безопасности. Подбор снаряжения и уход за ним в походе и при хранении , сушка, ремонт снаряжения и туристского инвентаря. Ремонтный набор. Практическое занятие: знакомство со снаряжением для похода. Укладка рюкзака, его транспортировка.

Оптимальные нормы веса рюкзаков для участников походов в зависимости от возраста и пола. Установка палатки, уход за снаряжением. Питание в пешеходном и горном походах. Общие требования к продовольствию: питательность, энергетические качества, калорийность, сохраняемость и транспортабельность, норма закладки продуктов для варки. Технология приготовления наиболее распространенных блюд. Условия варки различных продуктов с изменением высоты. Дары природы: грибы, рыба, ягоды, травы.

Суточный рацион туриста. Водно-солевой режим. Практическое занятие составление меню: по дням для похода. Приготовление пищи на костре и примусе. Меры безопасности при приготовлении пищи на костре и примусе. Бивак и бивачные работы. Требования к биваку в равнинной и горной местности безопасность и комфортность бивака: наличие воды, топлива, удобных площадок, возможности организации туалета. Виды костров: их назначение, оборудование, защита от ветра.

Работа дежурного и костровых. Выбор топлива: сухостой, хворост. Необходимость выполнения экологических правил поведения в окружающей среде: при пользовании водоисточниками, хождением в природном окружении. В выборе места и устройства бивака, место для кострища, обращение с огнем, в выборе и заготовке топлива, «захоронение» бытовых отходов, обращение с дикими животными.

Гигиена и доврачебная помощь в походе. Гигиена одежды и обуви. Экологические способы действия в природном окружении: не допускать загрязнения водоемов, мест стоянок бытовыми отходами, уборка территории стоянок, очистка леса. Самоконтроль в путешествии, предупреждение заболеваний. Первая доврачебная помощь в походе.

Медицинская аптечка и её содержание. Сбор, правильное хранение растений. Правила сбора грибов, ягод и предупреждение отравлений. Практическая работа: Комплектование медицинской аптечки. Информационный справочник создан «Научно-практическим центром адаптивного спорта и физической реабилитации Оренбургского государственного педагогического университета», выполняющим стратегию развития физической культуры и спорта среди людей с отклонениями в состоянии здоровья в Оренбургской области, направленную на социальную адаптацию и интеграцию.

Сведения, полученные в данном пособии, позволят каждому желающему выбрать вид спорта, и форму двигательной активности в физкультурно-оздоровительных группах, которые будут способствовать вовлечению в физкультурно-оздоровительную и адаптивно-профилактическую деятельность детей-инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

Вестник Проблемного совета Российской Академии образования по физической культуре — ежеквартальный научно-методический журнал. Методика и организация физкультурно В статье приводятся теоретические аспекты и особенности влияния физических нагрузок в фитнесе на организм занимающихся; авторами рассматривается сущность и характеристика фитнеса как вида физкультурно-спортивной деятельности, влияние на системы организма и особенности воздействия физической нагрузки на человека в период повышенной тревожности и депрессии, дозировка физических упражнений, а также приводятся методические рекомендации и физические упражнения для занимающихся эффективно влияющие на компоненты здоровья человека и повышение его двигательной активности.

В учебном пособии рассматриваются актуальные проблемы развития оздоровительно-рекреативной физической культуры и массового спорта в РФ; современные подходы к физкультурно-оздоровительной работе с разными возрастными группами населения. Представлены особенности массовой физкультурно-оздоровительной работы в трудовых коллективах; специфика организации физкультурно-оздоровительной работы с населением в клубах по месту жительства и КТОС, а также технология планирования и учёта в сфере физкультурно-оздоровительной работы с населением.

В данном учебном пособии представлена современная система физического воспитания студенческой молодёжи нефизкультурных вузов, которая является приоритетной в формировании физической культуры как вида общей культуры молодого человека, здорового образа и спортивного стиля жизнедеятельности будущих специалистов производства, науки, культуры.

Особую актуальность эта проблема приобрела в условиях переустройства российского общества , реорганизации вузовского образования и его гуманитаризации. В учебно-методических материалах рассматриваются организационно-методические и практические вопросы спортивной работы в общеобразовательной школе.

Излагаемый учебно-методический материал имеет содержательно-методическую направленность, поэтому он не только расширяет познания студентов и выпускников факультетов физической культуры, касающихся технологий организации и проведения различных соревнований в школе, но и окажет помощь при проведении спортивных соревнований школьников в процессе их профессиональной деятельности.

Для студентов, преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, учителей физической культуры и других специалистов в области физической культуры и спорта. Учебное пособие соответствует учебным программам кафедры методики физического воспитания и спортивной тренировки и кафедры управления экономики и истории физической культуры и спорта.

В пособии отражены основные направления работы по физической культуре с трудящимися, раскрываются ее основные теоретические положения, даны практические рекомендации по комплексному применению средств физической культуры для трудящихся на производстве и вне его.

Цель работы - разработать и обосновать возможности организации и ресурсного обеспечения физкультурно-досуговой деятельности жителей городских микрорайонов. Конференция проходила в Московской государственной академии физической культуры 21 января, апреля, 28 июня г. В программе конференции работали секции: 1 «Социально-философские, исторические, экономические, психолого-педагогические аспекты физической культуры и спорта»; 2 «Медико-биологические аспекты физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности»; 3 «Спортивная техника и технология подготовки в различных видах спорта».

Авторы опубликованных тезисов - студенты дневного и заочного отделений тренерского факультета, аспиранты, соискатели академии. Основной целью самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Спортивно-педагогическое совершенствование киокусинкай » является формирование навыков самостоятельной организации и проведения учебно-тренировочных занятий по киокусинкай, развитие и поддержание своей спортивной формы. Сборник содержит официальную информацию о деятельности Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, нормативные правовые документы, касающиеся сферы физической культуры, спорта, туризма и молодежной политики.

Материалы учебно-методического пособия могут быть использованы в образовательном процессе по дисциплинам "Менеджмент физической культуры и спорта", "Менеджмент" по направлениям подготовки Физическая культура и Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья адаптивная физическая культура квалификации "бакалавр".

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной формы обучения высших и средних учебных заведений. Физкультурно - оздоровительная и спортивная работа с детьми и молодежью 48 4. Учебное пособие построено в соответствии с рабочей программой по специализации менеджмент в физической культуре и спорте.

В нем представлен краткий материал по основным темам учебных занятий, перечень литературы. В учебно-методическом пособии рассмотреть вопросы обучения студентов ночной формы обучения дисциплинам «Физическая культура и спорт» и «Элективные курсы по физической культуре и спорту» Пособие содержит теоретический и практический материал для самосовершенствования физической подготовленности и самоподготовки студентов заочной формы обучения к итоговому контролю Предназначено для студентов нефизкультурных факультетов, обучающихся по всем направлениям и специальностям подготовки бакалавриата.

Москва: ФиС, Мильнер Е. Учебное пособие построено в соответствии с рабочей программой по специализации физкультурно-оздорови тельные технологии. Виды спортивно-массовых мероприятий. Монография посвящена теоретико-методологическому обоснованию технологии профессиональной подготовки специалиста в системе высшего профессионально-педагогического образования базирующейся на развитии профессиональной направленности как необходимого условия для формирования мастерства спортивного педагога и успешного развития сферы «физическая культура и спорт».

Оздоровительно -реабилитационной направленности 2. Образовательно-развивающей направленности 3. Бондин, В. В учебном пособии в интегративном, обобщающе-синтезирующем ключе обсуждены формы, функции, тенденции и проблемы современного развития физической культуры и спорта.

На этой основе раскрывается организационная структура системы управления международным и отечественным физкультурно-спортивным движением, характеризуются особенности функционирования данной системы на современном этапе. Пособие представляет последние достижения в области оздоровительной физической культуры, в нем показано значение двигательной активности и фитнеса как важнейших и необходимых элементов сохранения здоровья человека и профилактики различных заболеваний.

Ежедневная общенациональная газета официальный публикатор государственных документов. Выходит с г. Журнал «Экстремальная деятельность человека» старое название «Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта» — единственное в России профильное издание, посвященное теории и методике деятельности человека в экстремальных условиях.

На страницах журнала представлены научные статьи, освещающие проблемы прикладных видов спорта и экстремальной деятельности. Включен в Перечень ВАК. Перегудовой из г. Пособие разработано на кафедре теории и методики преподавания спортивных дисциплин факультета физической культуры для магистров направления «Физическая культура», магистерской программы «Физкультурно-оздоровительные технологии».

В курсе лекций представлены последние достижения в области оздоровительной физической культуры, показано значение двигательной активности и фитнеса как важнейших и необходимых элементов сохранения здоровья человека и профилактики различных заболеваний. Предназначено для студентов вузов и факультетов физической культуры.

Рассматриваются вопросы по современным проблемам педагогики, образования, здравоохранения, физкультуры и спорта. Представлены оздоровительные технологии, в том числе адаптивной физической культуры. До года серия называлась "Образование, здравоохранение, физическая культура". Учебное пособие посвящено одной из наиболее актуальных проблем современного процесса оздоровления и реабилитации - методам и средствам немедикаментозной терапии. В кем представлены основные методы и средства, применяющиеся в настоящее время в лечебной практике, связанные с использованием физических упражнений, различных видов рефлексотерапии, фитотерапии, апитерапии, диетотерапии, психотерапии и др.

Приведены теоретические обоснования применения описанных методов и средств, даны механизмы их действия. Учебное пособие посвящено основным индикаторам эффективности физического воспитания студентов основного отделения вузов неспортивного профиля: показатели общей физической, спортивно-технической подготовленности студентов, а также знания в образовательной области «Физическая культура». Представлены результаты исследования общей физической и спортивно-технической подготовленности студентов учебных групп общей физической подготовленности с различной спортивной направленностью, тесты и обоснование нормативов оценки общей физической и спортивно-технической подготовленности; методика расчета нормативов оценки темпов изменения показателей общей физической подготовленности студентов и оценка эффективности практических занятий дисциплины «Физическая культура» по показателям общей физической подготовленности, а также динамика показателей биоэнергетики мышечной системы и физической работоспособности студентов 1—3 курсов.

Приводится вариант для самоподготовки студентов и компьютерного тестирования знаний по дисциплине «Физическая культура». В названии проекта оно производно от трех английских слов: "Spirituality" — духовность, "Sport" — спорт и "Art" — искусство отражена его главная идея и основной замысел: поиск новых путей, средств и методов гуманизации современного спорта, повышения его духовно-нравственной и эстетической ценности, а также укрепления союза, интеграции с искусством.

Столяров В. Гуманистически ориентированные формы физкультурно—спортивной работы с инвалидами: Сб. Кузин, В. Столяров, Н. Гуманистически ориентированные формы физкультурно —спортивной работы с инвалидами: Сб. Учебное пособие "Биологические аспекты физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в вузе" содержит наиболее важные общие представления о направлении использования средств здоровьесбережения в вузе.

Рассматриваются теоретические и практические вопросы организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. Подробно изложены сведения по использованию национально-региональных видов спорта в организации физического воспитания студенческой молодежи. Представлены сведения по рациональному питанию спортсменов с учетом национальных традиций.

Отдельной главой изложены данные по методическому обеспечению физкультуры и спорта в вузе. Учебное пособие может быть использовано при изучении курса "Педагогические аспекты прикладной биологии" по основной образовательной программе

Что стамбул работа для мужчин Добавлю

Консультативно — информационная работа С педагогами и персоналом по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий Открытые просмотры и показы с использованием оздоровительных технологий. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Презентация "Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ".

Скачать материал. Добавить в избранное. Рейтинг материала: 3,7 голосов: 3. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: « Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. Описание слайда: Приоритетное направление: Охрана жизни и укрепление здоровья детей.

Описание слайда: Основные задачи: воспитание потребности в здоровом образе жизни; развитие физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка; создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни; выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно-оздоровительную активность; приобщение детей к традициям большого спорта.

Описание слайда: Система физкультурно-оздоровительной работы, осуществляемая в детском саду Ведущие принципы: личностно-ориентированный подход к каждому ребёнку систематичность последовательность доступность постепенность комплексность. Описание слайда: Игровые площадки. Описание слайда:.

Описание слайда: Спортивная площадка. Описание слайда: Физкультурные уголки в группах. Описание слайда: Модель ежедневной системы работы по физическому воспитанию. Описание слайда: Физкультурные занятия. Описание слайда: Утренняя гимнастиУка Утренняя гимнастика Традиционная формат Традиционная форма Сюжетная форма Игрового характера с использованием полосы препятствий оздоровительный бег С использованием элементов ритмической гимнастики, танцевальных движений.

Описание слайда: Утренняя гимнастика. Описание слайда: Здоровьесберегающие технологии Здоровьесберегающие технологии — это система мер, включающая взаимосвязь и воздействие всех факторов образовательной среды. Описание слайда: Корригирующая гимнастика.

Описание слайда: Гимнастика пробуждения. Описание слайда: Оздоровительный массаж. Описание слайда: Прогулка. Описание слайда: Активный отдых детей. Описание слайда: Олимпиада Сочи Описание слайда: 1 апреля — День смеха. Описание слайда: День защитника Отечества. Описание слайда: Кружок во II младшей группе «Мой веселый звонкий мяч». Длительность 10 мин. Два раза в месяц, во второй половине дня. Длительность 15 мин. Три раза в неделю 2- проводятся в первой половине дня, 1- на воздухе.

Ежедневно, в помещении и на открытом воздухе. Продолжительность зависит от индивидуальных способностей детей. Два —три раза в год внутри детского сада , со школьниками начальных классов. Игры — соревнования между возрастными группами или со школьниками начальных классов. Один раз в год. По желанию родителей и детей 2раза в неделю.

Длительность 35 мин. Совместная физкультурно- оздоровительная работа ДОУ и семьи. Домашние задания: Утренняя гимнастика, игровые физические упражнения совместно с родителями. Участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях детского сада. Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников, недели здоровья, туристических походов, открытых занятий. Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое его богатство, которое м Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме детского сада Модель содержит основные компоненты физкультурно - оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста Представлена Модель физкультурно - оздоровительной работы в режиме дня Данный материал поможет педагогам ДОУ в решении проблем здорового образа жизни.

Основными задачами данной темы является создание здоровьесберегающей среды, оптимизации двигательной активности дошкольни Спасибо за внимание к моим работам. Ваши нароботки для меня очень даже актуальны. В этом году планирую начать кружковую работу по СА-Фи-Дансе. Если у вас есть какие-то конкретные вопросы, могу поделиться информацией, с удовольствием!

Спасибо огромное за материал. Очень много нового и интересного взяла с Вашего сайта и использую в работе. Успехов Вам,Людмила Николаевна! Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Модель физкультурно-оздоровительной работы.

Болдурчиди Основные методы Ежедневно с использованием музыки, речёвок, спортивного оборудования Гимнастика на свежем воздухе Соревновательно-игровой фронтальный поточный Круговая тренировка повторный индивидуальный Основные формы занятия Традиционная форма Нетрадиционная форма босохождение Ору с предметами и без Игрового характера 1 раз в неделю Умывание холодной водой Традиционная Образно-игровое Игровое Предметно-образное использование тренажёров 1 раз в неделю С использованием полос препятствий 1 раз в неделю Дыхательная гимнастика По сказкам Тренировочное Тематическое Эстафеты и соревнования С включением оздоровительных пробежек 1 раз в неделю Солнечные и воздушные ванны По интересам На свободное творчество комплексное Контрольно-проверочное 1 раз в квартал Работа с родителями Дополнительные формы работы с детьми Танцевально- ритмическая гимнастика «Са-фи-дансе» вариативная программа Ж.

Информационный стенд «Спорт, Здоровье, Успех» Газета детского сада Диагностика «состояние здоровья вашего ребёнка» Психогимнастика Элементы народного, эстрадного танца. Физкультурно — оздоровительные занятия 1.

Утренняя гимнастика Ежедневно на открытом воздухе или в зале. Двигательная разминка Ежедневно во время перерыва между занятиями с преобладанием статических поз. Физкультминутки: точечный массаж, расслабление, коррекция осанки, дыхательная гимнастика Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке Ежедневно во время утренней прогулке, подгруппами, подобранными с учётом уровня ДА детей. Оздоровительный бег Два раза в неделю, подгруппами по человек, во время утренней прогулки. Индивидуально — поточная работа по развитию движений Ежедневно во время вечерней прогулки.

Прогулки — походы лес, парк, река Два-три раза в месяц, во время, отведённое для физкультурного занятия. Гимнастика после дневного сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами Два- три раза в неделю, по мере пробуждения и подъёма детей. Контрастное обливание тела, сухой массаж. Корригирующая гимнастика После дневного сна. Логоритмическая гимнастика Два раза в неделю 2. Учебные занятия 1. По физической культуре Три раза в неделю 2- проводятся в первой половине дня, 1- на воздухе.

Самостоятельные занятия 1. Самостоятельная двигательная активность Ежедневно, в помещении и на открытом воздухе. Физкультурно — массовые занятия 1. Неделя здоровья Два- три раза в год 2. Физкультурный досуг Один-два раза в месяц на воздухе. Физкультурно — спортивные праздники Два —три раза в год внутри детского сада , со школьниками начальных классов.

Один — два раза в год. Длительность 60 мин. Спартакиада вне детского сада Один раз в год. Вне групповые дополнительные виды занятий 1. Спортивные кружки, танцы По желанию родителей и детей 2раза в неделю. Совместная физкультурно- оздоровительная работа ДОУ и семьи 1. Домашние задания: Утренняя гимнастика, игровые физические упражнения совместно с родителями Определяются воспитателем 2 Физкультурные занятия детей совместно с родителями в ДОУ По желанию родителей, воспитателей и детей.

Разделяю работа онлайн карабаш жжот)))) это