контрольная работа 1 математическая девушка модель 7 класс

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Контрольная работа 1 математическая девушка модель 7 класс нормальный вес при росте 163 девушка

Контрольная работа 1 математическая девушка модель 7 класс

Может ли один и тот же объект иметь множество объектов? Могут ли разные объекты быть описаны одной моделью? Какие модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме? Образные модели представляют собой:. Примерами каких моделей служат географические карты, графики, диаграммы?

Пример описательной информационной модели:. Система — это:. Важнейшим признаком системы является:. Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются:. Динамические модели описывают:. Какой тип моделей применяется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами. На первом этапе исследования объекта или процесса обычно строится:.

Сколько основных этапов разработки и исследования моделей на компьютере? Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Новости Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Контрольная работа по теме " Моделирование и формализация".

Скачать материал. Добавить в избранное. Моделирование — это: 1 процесс создания модели; 2 формальное описание процессов и явлений; 3 метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей; 4 наблюдение модели 2. Модель — это: 1 некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса; 2 уменьшенная копия реального объекта; 3 любой объект окружающего мира; 4 стройная девушка 3.

Образные модели представляют собой: 1 текст; 2 формулу; 3 таблицу; 4 зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации 7. Пример описательной информационной модели: 1 алгебра; 2 теория вероятности; 3 закон механики; 4 гелиоцентрическая модель мира 9. Система — это: 1 набор отдельных элементов; 2 совокупность взаимосвязанных объектов, которые называются элементами системы; 3 множество объектов; 4 совокупность отдельных множеств Важнейшим признаком системы является: 1 её структура; 2 взаимосвязанные объекты; 3 целостное функционирование; 4 слово "система" Модели, описывающие состояние системы в определенный момент времени, называются: 1 динамическими информационными моделями; 2 статическими информационными моделями; 3 предметными моделями; 4 образными информационными моделями Динамические модели описывают: 1 развитие организмов или популяций животных; 2 модели строения растений и животных; 3 модели строения молекул; 4 простые механизмы Какой тип моделей применяется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств?

На первом этапе исследования объекта или процесса обычно строится: 1 предметная модель; 2 компьютерная модель; 3 формализованная модель; 4 описательная информационная модель Рейтинг материала: 3,0 голосов: 3. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Числа и вычисления.

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Римская нумерация. Арифметические действия над натуральными числами. Свойства арифметических действий. Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2,3,5,9, Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель.

Наименьшее общее кратное. Степень с натуральным показателем, вычисление значений выражений, содержащих степени. Деление с остатком. Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части дроби числа и числа по его части дроби. Десятичные дроби.

Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия над десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной и обыкновенной в виде десятичной. Рациональные числа. Целые числа. Модуль числа, геометрический смысл модуля. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Действительные числа. Измерение, приближение, проценты. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости.

Представление зависимости между величинами в виде формул. Нахождение процента от величины и величины по её проценту. Округление натуральных чисел и десятичных дробей. Прикидка и оценка результатов вычислений. Выражение отношения в процентах. Основное свойство пропорции. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости. Алгебраические выражения. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения. Допустимые значения переменны, входящих в алгебраические выражения.

Подстановка выражений вместо переменных. Равенство буквенных выражений. Тождество, доказательство тождеств. Преобразование алгебраических выражений. Свойства степеней с натуральными показателями, преобразование выражений, содержащих степень с натуральным показателем. Стандартный вид одночлена.

Умножение одночленов. Подобные члены. Сложение и вычитание многочленнов. Умножение многочлена на одночлен. Умножение многочлена на многочлен. Деление одночлена и многочлена на. Разложение многочлена на множители способом вынесения общего множителя за скобку.

Разложение многочлена на множители способом группировки. Формула разности квадратов. Квадрат суммы. Квадрат разности. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Арифметические действия над алгебраическими дробями. Уравнения и неравенства. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение. Система уравнений. Решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя неизвестными. Решение систем уравнений способом подстановки.

Решение систем уравнений способом сложения. Графический способ решения систем уравнений. Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Числовые неравенства и их свойства. Текстовые задачи. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Координаты на прямой и плоскости. Координатная прямая. Координатный луч, единичный отрезок. Изображение чисел точками на координатной прямой.

Геометрический смысл модуля числа. Декартовы координаты на плоскости. Декартовы координаты на плоскости; координаты точки. Уравнение прямой. Графическая интерпретация решения системы уравнений с двумя переменными. Геометрические фигуры и тела. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч. Прямой угол. Острый угол. Тупой угол. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла и её свойства. Наглядные представления о пространственных телах: кубе, параллелепипеде.

Примеры разверток. Параллельные и пересекающиеся прямые. Признаки параллельных прямых. Перпендикулярные прямые. Окружность и круг. Прямоугольные, остроугольные и тупоугольные треугольники. Высота, медиана, биссектриса треугольника. Равнобедренные и равносторонние треугольники; Свойства и признаки равнобедренного треугольника. Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. Признаки равенства треугольников.

Прямоугольник и квадрат. Площадь прямоугольника. Длина окружности. Число П. Площадь круга. Дерево возможных вариантов. Задачи на перестановки элементов. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Выбранный для просмотра документ Система оценки промежуточных результатов аттестации по математике 7 класс. Система оценки промежуточных результатов аттестации по математике 7 класс. Находить значение выражения, используя свойство степени с натуральным показателем. Уметь решать геометрические задачи, применяя алгебраически аппарат.

Устанавливается следующий рекомендуемый минимальный критерий : 9 баллов, набранные по всей работе, из них — не менее 4 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Только выполнение всех условий минимального критерия даёт семикласснику право на получение положительной отметки по пятибалльной шкале по математике или по алгебре и геометрии.

Выбранный для просмотра документ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной. Назначение КИМ — оценить уровень подготовки по математике выпускников 7 классов в целях промежуточной аттестации. В целях обеспечения эффективности проверки освоения базовых понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практико-ориентированные задачи, а также с учётом наличия в практике основной школы, как раздельного преподавания предметов математического цикла, так и преподавания интегрированного курса математики в контрольной работе выделено три модуля: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика».

Контрольная работа повторяет структуру основного государственного экзамена, с учетом изученных тем учащихся 7 класса. Работа состоит из трёх модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». В модули «Алгебра» и «Геометрия» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях, в модуль «Реальная математика» — одна часть, соответствующая проверке на базовом уровне.

Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Модуль «Алгебра» содержит 9 заданий: в части 1 — 7 заданий; в части 2 — 2 задания. Модуль «Геометрия» содержит 7 заданий: в части 1 — 5 заданий; в части 2 — 1 задания. В этой части контрольной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса алгебры 7-го класса, отражённым в кодификаторе элементов содержания КЭС.

Распределение заданий части 2 по разделам кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников представлено в таблицах 4 и 5. В этой части контрольной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса геометрии за курс 7 класса, отражённым в КЭС. Геометрические фигуры и их свойства. Распределение заданий части 1 по разделам требований к уровню подготовки выпускников представлено в таблице 7. Решать геометрические задачи, опираясь на свойства изученных фигур, отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат.

Распределение заданий части 2 по разделам кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников представлено в таблицах 8 и 9. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений. Только выполнение всех условий минимального критерия даёт семикласснику право на получение положительной экзаменационной отметки по пятибалльной шкале по математике или по алгебре и геометрии.

План варианта КИМ года для контрольной работы по математике в 7 классе. Описывать с помощью функций различные реальные зависимости. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять не-. Выбранный для просмотра документ демонстрационный вариант. Решите уравнения. Один из смежных углов в 2 раза больше второго. На графике показано изменение температуры воздуха на протяжении суток. По горизонтали указывается время суток, по вертикали- значение температуры в градусах Цельсия.

Определите по графику наименьшую температуру воздуха за эти сутки. Объем прямоугольного параллелепипеда вычисляется по формуле , где площадь основания, а высота. Вычислите высоту, если , а площадь основания. Выбранный для просмотра документ кодивикатор требований к подготовке. Кодификатор требований подготовки по математике для составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений.

Выполнять арифметические действия с рациональными числами; находить значение числовых выражений целых и дробных ; находить в несложных случаях значение степени с натуральным показателями. Решать текстовые задачи, связанные с отношениями и пропорциональностью величин, дробями и процентами.

Переводить условия задачи на математический язык. Выполнять основные действия со степенями с натуральным показателями и многочленами. Решать линейные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним. Решать системы двух линейных уравнений. Решать текстовые задачи алгебраическим методом. Уметь выполнять действия с функциями. Определять координаты точки на плоскости, строить точки с заданными координатами. Находить значение функции, заданной формулой, таблицей, графиком.

Описывать свойства изученных функций. Изображать геометрические фигуры. Решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат. Извлекать информацию из таблиц, диаграмм, графиков.

Решать комбинаторные задачи путем систематического перебора всевозможных вариантов, а также с использованием правила умножения. Выполнять прикидку и оценку результата вычислений ;. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Итоговые контрольные работы по математике в формате ОГЭ класс. Скачать материал. Выберите документ из архива для просмотра:. Добавить в избранное. Вычислите диаметр окружности Вычислите градусную меру угла. На каком кругу гонщик показал худший результат?

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Пять лучших результатов районной олимпиады по математике представлены в таблице: Какой ученик занял четвёртое место? Сектор 3. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятности 4. Уметь сравнивать десятичные дроби 2. Ответ: 1 А 3 1. Уметь представлять 1 в виде обыкновенно дроби 2. Уметь преобразовывать буквенные выражения.

Ответ: 4,6 Модуль «Геометрия» 10 1. Уметь анализировать данные таблиц 2. Сравнивать десятичные дроби Так как результат худший необходимо найти самое большое число - 90, Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ В целях обеспечения эффективности проверки освоения базовых понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практико-ориентированные задачи в контрольной работе выделено три модуля: «Арифметика», «Геометрия», «Реальная математика».

Модуль «Алгебра», заменен модулем «Арифметика» 4. Модуль «Геометрия» содержит 5 задания: в части 1 — 4 задания; в части 2 -1 Модуль «Реальная математика» содержит 4 заданий. Распределение заданий по частям работы Тип заданий Количество заданий Баллы Часть 1 С выбором ответа 4 4 Часть 1 С кратким ответом 13 13 Часть 2 С развернутым ответом 3 6 Итого 20 23 5. Распределение заданий части 1 по КЭС 1 Числа и вычисления 4 2. Распределение заданий части 1 по КТ Название требования Количество заданий 1 Уметь выполнять вычисления и преобразования 4 2 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений 1 3 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы 2 4 Изображать числа точками на координатной прямой, плоскости 2 Часть 2.

Распределение заданий части 2 по КТ 1 3. Распределение заданий части 1 по КТ Название требования Количество заданий 4. Распределение заданий части 2 по разделам кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки пятиклассников представлено в таблицах 8 и 9 Таблица 8. Начальные понятия геометрии 1 Таблица 9. Распределение заданий части 2 по КТ Название требования Количество заданий 4. Распределение заданий по КТ Название требования Количество заданий 6.

Продолжительность контрольной работы На выполнение итоговой контрольной работы отводится 80 минут 8. Дополнительные материалы и оборудование Учащимся разрешается использовать справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики, выдаваемые вместе с работой. Разрешается использовать линейку, транспортир 9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом Максимальный балл за работу в целом — 23 Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер верного ответа в заданиях с выбором ответа , или вписан верный ответ в заданиях с кратким ответом , или правильно соотнесены объекты двух множеств и записана соответствующая последовательность цифр в заданиях на установление соответствия.

План варианта КИМ года для контрольной работы по математике в 5 классе задания Основные проверяемые требования к математической подготовке Коды элементов содержания Коды элементов требований Уровень сложности Максимальный балл за выполнение задания Часть 1 Модуль «Арифметика» 1 Уметь выполнять вычисления и преобразования 1. Уметь сравнивать дроби 2. Кодификатор требований подготовки по МТЕМАТИКЕ для составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений 1.

Выполнять прикидку и оценку результата вычислений ; Выполнять проверку результата вычислений с использованием различных приёмов Интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений 6.

Итоговая контрольная работа по математике в 6 классе Часть 1. Выберите верное утверждение две прямые, образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярными Две прямые непересекающиеся на чертеже называют параллельными Через каждую точку плоскости, не лежащую на прямой, можно провести сколько угодно прямых, параллельных данной.

Если две прямые на плоскости перпендикулярны третьей прямой, то они параллельны. Модуль «Реальная математика» Кодификатор требований подготовки по МТЕМАТИКЕ для составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений года Кодификатор элементов содержания по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы приказ Минобразования России от Кодификатор элементов содержания включает в себя элементы содержания по всем раз- делам курса 6 класса.

Уметь сравнивать обыкновенные дроби 2. Уметь располагать числа на координатном луче Приводим дроби к общему заменителю Сравниваем дроби, самая маленькая лежит левее Ответ: 3 С 3 Уметь представлять смешанное число в виде десятичной дроби. Ответ: 2,5 4 Уметь решать уравнение Ответ: 5 Уметь определять точки на координатной плоскости Ответ: 3,2,4,1 6 1.

Выполнять числовые подстановки в буквенные выражения Ответ: 1,4 7 Уметь применять основное свойство пропорции Ответ: 2 8 Уметь сокращать дробь Ответ: Модуль «Геометрия» 9 1. Модуль «Геометрия» содержит 7 заданий: в части 1 — 4 задания; Модуль «Реальная математика» содержит 5 заданий. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности Модуль «Арифметика». Распределение заданий части 1 по КЭС 1 Числа и вычисления 4 2 Алгебраические выражения 1 3 Уравнения и неравенства 1 4 Координаты на плоскости 2 Таблица 3.

Распределение заданий части 1 по КТ Название требования Количество заданий 1 Уметь выполнять вычисления и преобразования 4 2 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений 1 3 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы 1 4 Изображать числа точками на координатной прямой, плоскости 2 Часть 2. Распределение заданий части 2 по КТ 2 3 Уметь решать задачи алгебраическим способом 1 Модуль «Геометрия».

Уметь сравнивать дроби 4. Итоговая контрольная работа по математике в 7 классе Модуль «Алгебра» Часть 1. Найдите значение выражения при. Упростите выражение и найдите его значение при Решите уравнение Кодификатор элементов содержания по математике для составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений г Код раздела Код контролируемого элемента Элементы содержания 1 Числа и вычисления 1.

Римская нумерация 1. Признаки делимости на 2,3,5,9,10 1. Разложение натурального числа на простые множители 1. Наименьшее общее кратное 1. Сравнение десятичных дробей 1. Прикидка и оценка результатов вычислений 1. Выражение отношения в процентах 1. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости 2 Алгебраические выражения 2. Преобразование алгебраических выражений 2.

Стандартный вид одночлена 2. Подобные члены 2. Сокращение дробей 2. Система двух линейных уравнений с двумя неизвестными 3. Примеры разверток 5. Признаки параллельных прямых 5. Сектор 5. Дерево возможных вариантов 7. Уметь сравнивать рациональные числа 2. Уметь располагать числа на координатном луче Ответ: 1 А 3 Находить значение выражения, используя свойство степени с натуральным показателем Ответ: 4 Уметь решать уравнение Ответ: 5 Уметь определять график по заданно функции Ответ: 3,2,1 6 1.

Уметь преобразовывать алгебраическое выражения. Выполнять числовые подстановки в буквенные выражения Ответ: 1,25 19 Уметь решать уравнение Ответ: 0,24 20 Уметь решать геометрические задачи, применяя алгебраически аппарат Ответ: 12 Устанавливается следующий рекомендуемый минимальный критерий : 9 баллов, набранные по всей работе, из них — не менее 4 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика».

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ В целях обеспечения эффективности проверки освоения базовых понятий курса математики, умения применять математические знания и решать практико-ориентированные задачи, а также с учётом наличия в практике основной школы, как раздельного преподавания предметов математического цикла, так и преподавания интегрированного курса математики в контрольной работе выделено три модуля: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика».

Распределение заданий по частям работы Тип заданий Количество заданий Баллы Часть 1 С выбором ответа 6 6 Часть 1 С кратким ответом 11 11 Часть 2 С развернутым ответом 3 6 Итого 20 23 5. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности Модуль «Алгебра».

Распределение заданий части 1 по КЭС 1 Числа и вычисления 2 2 Алгебраические выражения 1 3 Уравнения и неравенства 2 4 Функции и графики 1 5 Координаты на плоскости 1 Таблица 3. Распределение заданий части 1 по КТ Название требования Количество заданий 1 Уметь выполнять вычисления и преобразования 2 2 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений 1 3 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы 2 4 Уметь строить и читать графики функций 2 Часть 2.

Распределение заданий части 2 по КЭС Название раздела содержания Количество заданий 2 Алгебраические выражения 1 3 Уравнения и неравенства 1 Таблица 5. Распределение заданий части 2 по КТ 1 3 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы 1 Модуль «Геометрия».

Распределение заданий части 1 по КТ Название требования Количество заданий 5. Распределение заданий части 2 по КТ 5 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений 1 Модуль «Реальная математика». Распределение заданий по КТ Название требования Количество заданий 7. Итоговая контрольная работа по математике в 7 классе Демонстрационный вариант Модуль «Алгебра» Часть 1.

Какую отметку получит девочка, пробежавшая эту дистанцию за 5,36 секунды? Вычислите высоту, если , а площадь основания Часть 2 Модуль «Алгебра» Кодификатор требований подготовки по математике для составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначными з наменателем и числителем; 1.

Распознавать и изображать геометрические фигуры , различать их взаимное расположение 5. Выполнять прикидку и оценку результата вычислений ; Выполнять проверку результата вычислений с использованием различных приёмов Интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений 7. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации.

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Горбунова Мария Николаевна Написать Алгебра Геометрия 7 класс Тесты. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика.

Креативность и стартап-культура. Методическая разработка к уроку математики 5 класс "Отрезок.

РАБОТА БЕЗ ОПЫТА ДОСТОЙНАЯ ДЛЯ ДЕВУШКИ

В модуль «Арифметика», «Геометрия» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях», «Реальная математика» — одна часть, соответствующая проверке на базовом уровне. При проверке базовой математической компетентности обучающиеся должны продемонстрировать: владение основными алгоритмами; знание и понимание ключевых элементов содержания математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.

Часть 2 модуля «Арифметика», «Геометрия» направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне. Все задания требуют записи решений и ответа. Модуль «Арифметика» содержит 11 заданий: в части 1 — 9 заданий; в части 2 — 2 задания. Модуль «Геометрия» содержит 5 задания: в части 1 — 4 задания; в части 2 Модуль «Реальная математика» содержит 4 заданий. Всего в работе 20 заданий, из которых 17заданий базового уровня, 3 задания повышенного уровня. Таблица 1. Распределение заданий по частям работы.

Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности. Модуль «Арифметика». Часть 1. В этой части контрольной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса математики 5-го класса, отражённым в кодификаторе элементов содержания КЭС. Распределение заданий по разделам содержания приведено в таблице 2. Таблица 2. Распределение заданий части 1 по КЭС. Таблица 3. Распределение заданий части 1 по КТ. Уметь выполнять вычисления и преобразования.

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы. Изображать числа точками на координатной прямой, плоскости. Часть 2. Распределение заданий части 2 по разделам кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки пятиклассников представлено в таблицах 4 и 5. Таблица 4. Распределение заданий части 2 по КЭС.

Таблица 5. Распределение заданий части 2 по КТ. Уметь решать задачи алгебраическим способом. Модуль «Геометрия». В этой части контрольной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса геометрии за курс 5 класса, отражённым в КЭС. Распределение заданий по разделам содержания приведено в таблице 6. Таблица 6. Измерение геометрических величин. Распределение заданий по разделам требований к уровню подготовки пятиклассников представлено в таблице 7.

Таблица 7. Решать геометрические задачи на нахождение, площадей, объемов, длин…. Распределение заданий части 2 по разделам кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки пятиклассников представлено в таблицах 8 и 9.

Таблица 8. Начальные понятия геометрии. Таблица 9. Модуль «Реальная математика». В этом модуле контрольной работы содержится 4 задания , отнесённых в соответствии с КТ к категории « Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели ».

Это задания, формулировка которых содержит практический контекст, знакомый обучающимся или близкий их жизненному опыту. Ориентировочное распределение заданий по разделам кодификатора требований представлено в таблице Таблица Распределение заданий по КТ.

Решать несложные практические расчётные задачи; решать задачи, величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов.

Выполнять расчеты по формулам, составлять формулы, выражающие зависимость между реальными величинами. Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графиках. Распределение заданий КИМ по уровням сложности. В таблице 11 приведено распределение заданий КИМ по уровням сложности. Продолжительность контрольной работы. На выполнение итоговой контрольной работы отводится 80 минут. Дополнительные материалы и оборудование.

Учащимся разрешается использовать справочные материалы, содержащие основные формулы курса математики, выдаваемые вместе с работой. Разрешается использовать линейку, транспортир. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом.

Максимальный балл за работу в целом — Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер верного ответа в заданиях с выбором ответа , или вписан верный ответ в заданиях с кратким ответом , или правильно соотнесены объекты двух множеств и записана соответствующая последовательность цифр в заданиях на установление соответствия.

Задания, оцениваемые 2 баллами считаются выполненными верно, если обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. План варианта КИМ года для контрольной работы по математике в 5 классе. Уметь изображать числа точками на координатной прямой, плоскости. Уметь переходить от одной записи чисел к другой. Уметь сравнивать числа, умение читать неравенство. Уметь определять координаты точки.

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами. Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи,. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять не сложные формулы, выражающие зависимости между величинами. Уметь решать задачи с помощью уравнения. Уметь выполнять построение геометрических фигур. Выбранный для просмотра документ кодификатор требований подготовки5 класс. Переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь —в виде процентов.

Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости площади, объёма; переводить одни единицы измерения в другие. Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Решать несложные практические расчётные задачи, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора.

Интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений. Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. Выполнять расчёты по формулам , составлять формулы ,выражающие зависимость между реальными величинами;. Решать несложные геометрические задачи, связанные с нахождением изученных геометрических величин используя при необходимости справочники и технические средства.

Выбранный для просмотра документ Итоговая контрольная работа 6 класс. Какая из точек А , В или С лежит левее на координатном луче. Решите уравнение. Сократите дробь. Ответ представьте в виде десятичной дроби. В ычислите периметр треугольника. Через каждую точку плоскости, не лежащую на прямой, можно провести сколько угодно прямых, параллельных данной.

На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия. Определите по рисунку наибольшую температуру воздуха 22 января. Ответ дайте в градусах Цельсия. Стоимость проезда в электричке составляет рублей. Сколько рублей будет стоить проезд для 8 взрослых и 24 школьников?

Ответ укажите в рублях. Какое из утверждений неверно? Самая протяжённая река Нил. Протяжённость Волги более км. Дон короче Дуная. Протяжённость Нила более км. Вычислите по формуле объем прямоугольного параллелепипеда, если. Решите задачу, составив уравнение. Расстояние между городами автомобиль преодолевает за 3 ч.

Определите скорость автомобиля и расстояние между городами. С введением нового фасона расход ткани на платье увеличился с 3,2 м до 3,6 м. На сколько процентов увеличился расход ткани на платье? Выбранный для просмотра документ Кодификатор требований подготовки. Кодификатор элементов содержания по математике составлен на основе Обязательного.

В первом столбце указаны коды разделов, на которые разбиты требования к уровню подготовки по математике. Во втором столбце указан код умения, в третьем сформулированы требования подготовки шестиклассников. Переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;.

Выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значение числовых выражений целых и дробных. Округлять целые числа и десятичные дроби, выполнять оценку числовых выражений. Пользоваться основными единицами длины , массы, времени ,скорости ,площади, объёма; переводить одни единицы измерения в другие. Решать текстовые задачи включая задачи, связанные с отношениями и пропорциональностью величин, дробями и процентами.

Уметь выполнять алгебраические преобразования. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами, векторами. Распознавать и изображать геометрические фигуры , различать их взаимное расположение.

Распознавать на чертежах ,моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;. В простейших случаях строить развёртки пространственных тел. Вычислять площади , периметры ,объёмы простейших геометрических фигур тел по формулам. Решать геометрические задачи на нахождение длин, углов, площадей. Уметь работать со статистической информацией, решать комбинаторные задачи. Решать комбинаторные задачи путем систематического перебора всевозможных вариантов.

Выполнять проверку результата вычислений с использованием различных приёмов. Интерпретировать графики реальных зависимостей между величинами. Выполнять построения геометрическими инструментами линейка, угольник, циркуль, транспортир. Анализировать реальные числовые данные, представленные в виде диаграмм, таблиц, графиков.

Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов. Выбранный для просмотра документ Кодификатор элементов содержания. В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем. Во втором столбце указан код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания. Выбранный для просмотра документ Система оценки промежуточных результатов аттестации по математике 6 класс. Система оценки промежуточных результатов аттестации по математике 6 класс.

Уметь представлять смешанное число в виде десятичной дроби. Ответ: Ответ: 3. Выполнять арифметические действия с десятичными и обыкновенными дробями. Если на каком то этапе допущена вычислительная ошибка, а остальные действия выполнены правильно с учетом значения полученного при ошибке ставится 1 балл. Если уравнение составлено, верно, а при решении допущена вычислительная ошибка ставится 1 балла.

Устанавливается следующий рекомендуемый минимальный критерий : 9 баллов, набранные по всей работе, из них — не менее 5 баллов по модулю «Арифметика», не менее 1 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Только выполнение всех условий минимального критерия даёт шестикласснику право на получение положительной отметки по пятибалльной шкале по математике.

Назначение КИМ — оценить уровень подготовки по математике выпускников 6 классов в целях промежуточной аттестации. Контрольная работа повторяет структуру основного государственного экзамена, с учетом изученных тем учащихся 6 класса.

В модуль «Арифметика» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях, в модуль «Геометрия», «Реальная математика» — одна часть, соответствующая проверке на базовом уровне. Часть 2 модуля «Арифметика» направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне. Модуль «Арифметика» содержит 11 заданий: в части 1 — 8 заданий; в части 2 — 3 задания. Модуль «Геометрия» содержит 7 заданий: в части 1 — 4 задания;.

Модуль «Реальная математика» содержит 5 заданий. В этой части контрольной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса математики 6-го класса, отражённым в кодификаторе элементов содержания КЭС. Распределение заданий части 2 по разделам кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки шестиклассников представлено в таблицах 4 и 5.

В этой части контрольной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса геометрии за курс 6 класса, отражённым в КЭС. Начальные геометрические понятия. Распределение заданий по разделам требований к уровню подготовки шестиклассников представлено в таблице 7. В этом модуле контрольной работы содержится 5 заданий, отнесённых в соответствии с КТ к категории « Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели ».

Ориентировочное распределение заданий по разделам кодификатора требований представлено в таблице8. Решать несложные практические расчётные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов. Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей.

Разрешается использовать линейку. План варианта КИМ года для контрольной работы по математике в 6 классе. Уметь строить и читать графики функций. Решать задачи связанные с отношениями, пропорциональностью …. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения.

Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами. Модуль «Алгебра». Выбранный для просмотра документ демонстрационная версия. В ычислите длину окружности. Вычислите площадь прямоугольника. На рисунке жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Бресте каждый день с 6 по 19 июля года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали - температура в градусах Цельсия.

Для наглядности жирные точки соединены линией. Определите по рисунку, какой была наименьшая среднесуточная температура за указанный период. Сколько в школе выпускников? На диаграмме показаны баллы, набранные в контрольной работе по математике у 6 класса.

Определите, во сколько раз результат Иванова был выше результата Петрова. Выбранный для просмотра документ Итоговая контрольная работа 7 класс. Итоговая контрольная работа по математике в 7 классе. Найдите значение выражения. Какая из точек А или В - лежит правее точки С на координатном луче.

В ответе запишите номер выбранного варианта ответа. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой, соответствующей графику, впишите номер формулы, которая его задает. Решите систему уравнений. Найдите величину угла ВАС. Ответ дайте в градусах. Найдите величину угла OKP. Вычислить площадь треугольника АВС.

Один из смежных углов в 3 раза больше второго. Найдите градусную меры углов. В ответ запишите значение наибольшего угла. Укажите номера верных утверждений. Пять лучших результатов районной олимпиады по математике представлены в таблице:. Определите по рисунку разность между наибольшей и наименьшей температурами воздуха 19 февраля. Стоимость проезда в пригородном электропоезде составляет рублей.

Сколько рублей стоит проезд группы из 4 взрослых и 12 школьников? На диаграмме представлена информация о протяжённости рек в км. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 20 колец. Упростите выражение и найдите его значение при. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см, Найдите стороны треугольника. Кодификатор элементов содержания по математике для составления контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений г.

Код контролируемого элемента. Элементы содержания. Числа и вычисления. Натуральные числа. Десятичная система счисления. Римская нумерация. Арифметические действия над натуральными числами. Свойства арифметических действий. Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2,3,5,9, Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное. Степень с натуральным показателем, вычисление значений выражений, содержащих степени. Деление с остатком. Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части дроби числа и числа по его части дроби. Десятичные дроби.

Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия над десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной и обыкновенной в виде десятичной. Рациональные числа. Целые числа. Модуль числа, геометрический смысл модуля. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами.

Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Действительные числа. Измерение, приближение, проценты. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Представление зависимости между величинами в виде формул. Нахождение процента от величины и величины по её проценту. Округление натуральных чисел и десятичных дробей. Прикидка и оценка результатов вычислений. Выражение отношения в процентах. Основное свойство пропорции. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.

Алгебраические выражения. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения. Допустимые значения переменны, входящих в алгебраические выражения. Подстановка выражений вместо переменных. Равенство буквенных выражений. Тождество, доказательство тождеств. Преобразование алгебраических выражений. Свойства степеней с натуральными показателями, преобразование выражений, содержащих степень с натуральным показателем. Стандартный вид одночлена. Умножение одночленов.

Подобные члены. Сложение и вычитание многочленнов. Умножение многочлена на одночлен. Умножение многочлена на многочлен. Деление одночлена и многочлена на. Разложение многочлена на множители способом вынесения общего множителя за скобку. Разложение многочлена на множители способом группировки. Формула разности квадратов. Квадрат суммы. Квадрат разности. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Арифметические действия над алгебраическими дробями.

Уравнения и неравенства. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение. Система уравнений. Решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя неизвестными. Решение систем уравнений способом подстановки. Решение систем уравнений способом сложения. Графический способ решения систем уравнений.

Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Числовые неравенства и их свойства. Текстовые задачи. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Координаты на прямой и плоскости. Координатная прямая. Координатный луч, единичный отрезок. Изображение чисел точками на координатной прямой. Геометрический смысл модуля числа. Декартовы координаты на плоскости. Декартовы координаты на плоскости; координаты точки.

Уравнение прямой. Графическая интерпретация решения системы уравнений с двумя переменными. Геометрические фигуры и тела. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч. Прямой угол. Операции четвертого класса и алгебраическое мышление 4. Им также необходимо ознакомиться с факторами и мультипликаторами, а также создать и проанализировать закономерности.

Число четвертого класса и операции в десятичной системе координат 4. NTB: Четвероклассники должны использовать понимание разряда для выполнения многозначных операций и обобщения понимания разряда для многозначных целых чисел. Фракции общего керна четвертого сорта 4. F: Эквивалентность дробей, порядок, десятичное представление дробей и построение дробей. Четвертый класс практики измерения и обработки данных 4. MD: Стандарты 4. MD CCS требуют от учеников четвертого класса решения задач, связанных с измерением и преобразованием единиц измерения из больших в меньшие, а также понимания концепции геометрических углов.

Практика по геометрии общего сердечника четвертого класса 4. G: Ожидается, что ученики четвертого класса будут рисовать и определять линии и углы, а также классифицировать формы по свойствам их линий и углов. Если не указано иное указано, что для просмотра этих файлов вам потребуется Acrobat Reader. Вы можете получить читатель бесплатно, нажав на значок акробата.

Если у вас нет времени просматривать более полную подборку математики состояний тесты, мы рекомендуем следующие тесты для практики, прежде чем принимать собственное состояние тест по математике. В совокупности эти тесты охватывают широкий круг требуемых тем. Математика 3 класс г. Математика 4 класс г. Математика 5 класс г.

Математика 7 класс г.

Конечно, высокооплачиваемая работа девушкам нижний новгород моему

Скачать материал. Добавить в избранное. Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» 11 класс Вариант 1 1. Какая модель является информационной: а классный журнал; в манекен; б глобус; г макет здания. При изучении любого объекта реальной действительности можно создать: а единственную модель; б несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает те или иные существенные признаки объекта; в точную копию объекта во всех проявлениях его свойств и поведения; г не для всякого объекта можно построить модель.

Статической моделью является: а генеалогическое древо семьи; б формула химической реакции; в схема развития популяции бобров; г карта полушария. Табличная информационная модель представляет собой: а набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм; б систему математических формул; в описание объектов или их свойств в виде совокупности значений, размещаемых в таблице; г последовательность предложений на естественном языке.

К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести: а классный журнал; б перечень наглядных учебных пособий; в список учащихся школы; г расписание уроков. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой: а табличные информационные модели; б математические модели; в графические информационные модели; г иерархические информационные модели.

Компьютерное имитационное моделирование ядерного взрыва позволяет: а экспериментально проверить влияние высокой температуры и облучения на природные объекты; б уменьшить стоимость исследований и обеспечить безопасность людей; в получить достоверные данные о влиянии взрыва на здоровье людей; г получить достоверную информацию о влиянии ядерного взрыва на растения и животных в зоне облучения. Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» 11 класс Вариант 2 1. Манекен — это Какая модель является информационной: а детская игрушка; в модель атома; б муляж сердца; г график функции.

Пары объектов, которые не находятся в отношении «объект - модель»: а компьютер - его фотография; б компьютер - его функциональная схема; в компьютер - его процессор; г компьютер - его техническое описание; Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит: а столько же информации; б больше информации; в меньше информации; г другую информацию; Динамической моделью является: а формула закона Ома; б формула химической реакции; в закон всемирного тяготения; г глобус.

Информационной моделью, которая имеет табличную структуру, является: а файловая система компьютера; б расписание авиарейсов; в генеалогическое древо семьи; г функциональная схема компьютера; К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести: а Конституцию РФ; б географическую карту России; в Российский словарь политических терминов; г список депутатов Государственной думы.

Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как: а математическую информационную модель; б образную информационную модель; в табличную информационную модель; г знаковую информационную модель; С помощью компьютерного имитационного моделирования можно изучать выбрать ложное высказывание : а тепловые процессы, протекающие в технических системах; б инфляционные процессы в промышленно-экономических системах; в траектории движения планет и космических кораблей в безвоздушном пространстве; г процессы психологического взаимодействия учеников в классе.

Система оценивания контрольной работы по теме «Моделирование и формализация» 11 класс Таблица ответов Критерии оценивания: «5» - балла «4» - баллов «3» - баллов. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 3. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок.

Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Хожаинова Светлана Анатольевна Написать Информатика Тесты. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Урок информатики в 10 классе по теме "Решение логических задач". Веб-квест по информатике "Логические функции в Microsoft Excel ". Конспект по дисциплине Информационные технологии на тему "Назначение и состав ПО".

Конспект по дисциплине Информационные технологии на тему "Назначение и основные функции ОС". Конспект по дисциплине Информационные технологии на тему "Набор текста". Конспект по дисциплине Информационные технологии на тему "Методы доступа и протоколы передачи данных". Подборка задач по теме "Программирование ветвлений" класс. Конспект к уроку информатики "Схемы" для 6 класса.

Не нашли то что искали? NET, VB. Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Свойства квадратного корня Глава IV. Квадратные уравнения. Действительные числа. Повторение Поурочные планы. Мордковича Тематическое планирование алгебры 8 класса Повторение Глава I. Свойства квадратного корня.

Поурочные планы. Алгебра 9 класс по учебнику А. Мордковича Поурочные планы по алгебре 9 класс Повторение материала 8-го класса Глава 1. Неравенства и системы неравенств Глава 2. Системы уравнений Глава 3. Числовые функции Глава 4. Прогрессии Глава 5. Элементы теории тригонометрических функций Поурочные планы. Алгебра 10 класс по учебнику А.

Мордковича и др. Поурочные планы по алгебре 10 класс Повторение Глава 1. Тригонометрические функции Глава 2. Тригонометрические уравнения Глава 3. Преобразование тригонометрических выражений Глава 4. Производная Поурочные планы. Алгебра 11 класс по учебнику А.

Мордковича Тематическое планирование по алгебре 11 класс Повторение Первообразная и интеграл Степени и корни. Степенная функция. Показательная и логарифмическая функции Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств Итоговое обобщающее повторение за курс алгебры и начала анализа. Нестандартные уроки математики 5 - 6 класс 5 класс 6 класс Нестандартные уроки.

Алгебра 8 класс. Выражения и функции Квадратное уравнение и неравенство Нестандартные уроки. Алгебра 9 класс Алгебраические выражения, уравнения и неравенства Числовые функции. Последовательности и прогрессии Элементы тригонометрии. Внеклассная работа по математике Раздел 1 Раздел 2.

Какие нужная запись моделей веб пожалуйста Подтверждаю

Статистика 2 класс. Математика 8 класс. Итоговая контрольная работа. Алгебра 6 класс. Математика 4 класс. Итоговая контрольная работа за 2 четверть. Математика 9 класс. Числовая последовательность. Арифметическая прогрессия. Алгебра 10 класс. Системы уравнений. Это может быть интересно Уголовное право. Смертная казнь. Уголовное право 9 класс. Подготовка к ОГЭ. Проверочные тесты.

Биология 9 класс. Контрольная работа по теме "Механические колебания и волны. Физика Алгебра. Алгебраические волны. Решение неравенств Алгебра Алгебра. Интегралы Алгебра 11 класс. Графики функций Алгебра 11 класс. Логарифмы на ЕГЭ Алгебра 11 класс. Линейная алгебра. Углубленное изучение. Спецкурс Алгебра. Савенкова Тамара Дмитриевна. Умножение и деление натуральных чисел Математика.

Уголовное право. Решение неравенств Алгебра. Интегралы Алгебра. Графики функций Алгебра. Логарифмы на ЕГЭ Алгебра. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Математическая модель» для 7 класса. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Скачать материал. Добавить в избранное.

Математическая модель» Вариант 1. Реши задачу: На складе хранится т рыбы. Сколько тонн тряски, минтая и окуня находится на складе? Решите уравнение: Вариант 2. Реши задачу: На турбазе хранится т рыбы. Сколько тонн тряски, минтая и окуня находится на турбазе? Ответы 1 2 3 4 5 6 Вариант 1. Рейтинг материала: 3,0 голосов: 3. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок.

Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Бочарова Ольга Петровна Написать Алгебра 7 класс Другие методич.

Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Рабочая программа по математике 6 класс Никольский.

Математическая девушка контрольная 7 модель класс работа 1 работа вебкам устроиться

7 класс геометрия подготовка к итоговой контрольной работе

Это может быть интересно Уголовное. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций. Получите деньги за публикацию своих. Реши задачу: На турбазе хранится. Умножение и деление натуральных чисел промежуток [ -2; 5. PARAGRAPHПри этом тряски в 1,5 -3 являются корнями уравнения. Сколько тонн тряски, минтая и. Итоговая контрольная работа по математике окуня находится на турбазе. Ответы 1 2 3 4 по нашей базе из материалов. Логарифмы на ЕГЭ Алгебра 11.

КБ Итоговая контрольная работа 7 webmodels24.online Найдите среднее арифметическое чисел: 2,9; 6,5 и 4,1 и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели». Контрольная работа № 2 «Моделирование и формализация». 1. 4) стройная девушка. 3. Может ли 7. Примерами каких моделей служат географические карты, графики, диаграммы? 1) Учитель математики и информатики указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему. Домашняя работа по алгебре за 7 класс к учебнику авторов А.Г. Мерзляк, В.Б ГДЗ класс Алгебра самостоятельные и контрольные работы ГДЗ C Разработайте вероятностную модель и используйте ее для определения «Многие девушки, которые приходят ко мне, не знают, что знают об этом.