девушка модель электродвигателя лабораторная работа 8

вебкам студия барнаул работа

Работа для девушек в Самаре Кратко Список. Самарская область Самара

Девушка модель электродвигателя лабораторная работа 8 экспоцентр москва переводчики

Девушка модель электродвигателя лабораторная работа 8

Онлайн-занятия с репетиторами «Инфоурок» Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам!

Девушка модель электродвигателя лабораторная работа 8 Через электрическую плитку за 10 минут протекает Кл электричества. На южном полюсе. Что лежит в основе работы электроизмерительных приборов, таких как амперметр, вольтметр и другие? Учитель: Учащиеся, работающие по карточкам, сдают решенные задания. Определите энергию, потреблённую электроплиткой за каждые 10 с. Какие опыты могут подтвердить существование магнитного поля вокруг проводника с током? Если стеклянную палочку потереть о бумагу, то она наэлектризуется положительно.
Девушка модель электродвигателя лабораторная работа 8 Девушки соло на работе
Описание этапов работы с моделью Работа в клубе для девушек москва

Подпишусь-ка таня островская шутка!

Блог, добавил какой у вас график работы от зари до зари девушка рекомендации, беру

Приборы и материалы: источник питания, ключ, соединительные провода, модель электродвигателя. Тренировочные задания и вопросы. Как будут взаимодействовать проводники с током, если. От чего зависит направление движения проводника с током помещенного между полюсами магнита? На каком явлении основан принцип действия электрического двигателя? В каких приборах и в каких машинах на транспорте используют электрический двигатель? Каковы преимущества электрических двигателей по сравнению с тепловыми?

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять. Электрический ток! Придерживайтесь правил составления электрических цепей. Не прикасайтесь руками к вращающимся деталям электродвигателя.

Рассмотрите модель электродвигателя. Напишите название его основных частей. Подключите к модели электродвигателя источник питания и приведите двигатель во вращение. Если двигатель не работает, найдите причины и устраните их. Заметьте направление вращения электродвигателя. Измените направление тока в цепи. Наблюдайте за вращением подвижной части электродвигателя. Почему оно не изменилось? Предложите способ, как можно изменить направление вращения, добейтесь этого.

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие.

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Лабораторная работа "Изучение электрического двигателя постоянного тока на модели " для 8 класса. Скачать материал. Добавить в избранное. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Цель: Ознакомиться с принципом работы электрического двигателя. Оборудование: источник тока, модель электродвигателя, амперметр,. Техника безопасности. Ход работы. Практическая часть. Опыт 1. Соберите электрическую цепь, состоящую из: ключа, источника тока гальванического элемента , модели электродвигателя, соединительных проводов. Начертите электрическую схему вашей цепи. Замкните ключ, пронаблюдайте действие электродвигателя и опишите его в тетради.

Опыт 2. Добавьте в цепь амперметр и реостат. Начертите вторую схему. Замкните цепь и пронаблюдайте действие электродвигателя при трех различных значениях силы тока. Теоретическая часть. Какие ученые исследовали магнитное действие тока, что им удалось обнаружить? Сформулируйте правило «буравчика». Для чего его используют? Из каких основных частей состоит электродвигатель? Подведение итогов. Запишите вывод , в котором укажите: какой физический прибор мы сегодня на уроке изучали; на каком физическом явлении основано его устройство; где, по вашему мнению, он может применяться?

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Лабораторная работа "Изучение работы электродвигателя".

Скачать материал. Добавить в избранное. Теоретическая часть 1. Подведение итогов Запишите вывод , в котором укажите: какой физический прибор мы сегодня на уроке изучали; на каком физическом явлении основано его устройство; где, по вашему мнению, он может применяться? Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от

ТАТЬЯНА ЕГОРОВА ФОТО

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Конспект урока по физике в 9 классе «Электродвигатель». Дидактическая образовательная : формировать ключевые компетенции учащихся через усвоение новых устройство и принцип действия электродвигателя и закрепления ранее усвоенных знаний о действии магнитного поля на проводник с током, помещенный в это МП.

Развивающая: научить учащихся выделять главное в тексте и других источниках информации; воздействовать на эмоциональную сферу личности учащихся через интересные исторические справки. Воспитательная: ознакомить учащихся с работой электродвигателя как основного привода механизмов вращения оборудования предприятий, в том числе в нефтяной и газовой промышленности профориентация ; развивать чувство коллективизма, ответственности и навыки самостоятельного труда и самоконтроля.

Необходимое оборудование:. Фарадея, Б. Учащиеся применяют теоретические знания магнитного действия тока к рассмотрению повседневного использования электродвигателей и расширяют свои знания устройства и работы электродвигателей, знакомятся с достижениями соотечественника Б. В результате совместной деятельности учащиеся приобретают умения и навыки исследовательской работы, эффективного взаимодействия, достигая поставленной цели при выполнении заданий.

Оформляют работы в соответствие с требованиями. Проводят рефлексию собственной деятельности. Проверка готовности учащихся к уроку внешний вид, рабочая поза, состояние рабочего места, наличие необходимых принадлежностей. Актуализация познавательной деятельности учащихся 1мин. Жизнь современного человека невозможно представить без электрических двигателей.

В нефтяной и газовой промышленности электродвигатель используется как часть насосной установки, погрузочных агрегатов, в транспортном и сельском хозяйстве для использования в качестве приводов механизмов, в домашних условиях мы привыкли к таким устройствам, как миксеры, кофемолки, кухонные комбайны. Одно из отличий в том, что одни работают при постоянном токе, другие - при переменном. Проверка домашнего задания. Предполагаемое время: минут. Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Результативность: формирование учебно-познавательной, информационной компетенций, компетенции личностного самосовершенствования. Учитель: На прошлом уроке мы узнали, как магнитное поле действует на проводник с током, помещенный в это поле, исследовали зависимость направления силы, действующей на проводник с током в магнитном поле, от направления тока в нем и от направления вектора магнитной индукции.

Подводятся итоги выполнения лабораторной работы по теме «Изучение действия магнитного поля на проводник с током» выполнялась на предыдущем уроке. Учитель: Величайшим техническим достижением конца XIX века стало изобретение промышленного двигателя. На действии магнитного поля на проводник с током основан принцип работы электродвигателя. Чтобы понять принцип работы электродвигателя, необходимо систематизировать знания, полученные ранее.

Остальные отвечают на поставленные мною вопросы. Какие опыты могут подтвердить существование магнитного поля вокруг проводника с током? Опыт Эрстеда, опыты с железными опилками и проводником с током…. Как можно увеличить действие магнитного поля на проводник с током? Увеличить силу тока в проводнике, заменить прямолинейный проводник на катушку, увеличить число витков в катушке, вставить в катушку железный сердечник.

Какой опыт позволяет обнаружить действие магнитного поля на проводник с током? Опыт, демонстрирующий движение проводника с током, помещенного в магнитное поле. Сформулируйте правило для определения силы Ампера. Начертить на схемах следующие условные обозначения: источник тока, реостат, ключ, электродвигатель постоянного тока обозначение электродвигателя учащиеся должны были найти из дополнительных источников — опережающее задание.

В лабораторной работе у учащихся возникли затруднения при вычерчивании схемы электрической цепи. Учитель: Учащиеся, работающие по карточкам, сдают решенные задания. Все проверяют работу учащегося у доски. Выясняем, кто был наиболее активен на этапе проверки домашнего задания, какие остались затруднения. Формы работы: индивидуальная, фронтальная;.

Результативность: формирование учебно-познавательной, информационной, социально- трудовой, общекультурной компетенций. На слайд спроецированы тема и план усвоения новых знаний:. Изобретение электрического двигателя. Физические основы вращения рамки с током в магнитном поле. Устройство коллекторного электродвигателя КЭД. Практическое применение электрических двигателей.

Учитель: Переходим к изучению нового материала. Работа в тетради, учащиеся записывают тему и план урока. Учитель: Какова цель нашей встречи? Ученик: Мы должны выяснить, кто изобрел электродвигатель, для чего он предназначен, как устроен, на каком принципе основано его действие, каковы преимущества и недостатки электродвигателя, где применяется в практических целях.

Учитель: Слово «электродвигатель» состоит из двух частей: «электро» и «двигатель». Что же называют электродвигателем? Ученик: Это устройство, преобразующее электрическую энергию в энергию движения, то есть механическую. Учитель: Электрические двигатели появились еще во второй четверти XIX столетия, но прошло нескольких десятилетий, прежде чем их стали применять в промышленности.

Внимание на экран. В результате просмотра видеофрагмента вы должны найти ответы на следующие вопросы. Вопросы проецируются на экран. У каждого на столах лежат карточки с такими же вопросами. Приложение 1. Учащимся демонстрируется видеофрагмент «Появление электрического двигателя» время просмотра 2 мин 15 с.

Учащиеся заполняют карточку индивидуально. А сейчас сверим ваши ответы. Какое открытие положило начало изобретению электродвигателя? Открытие электромагнетизма Х. Эрстедом в году. Кто изобрел первый «электродвигатель»? Как он назывался? Майкл Фарадей в году изобрел мотор, названный его именем.

Какие превращения энергии наблюдались в моторе Фарадея? Электрическая энергия превратилась в механическое движение, то есть механическую энергию. Что использовал Фарадей в качестве источника электрической энергии? Чашку со ртутью, которая является хорошим проводником электричества. На чем основано действие мотора Фарадея? На взаимодействии магнитного поля, созданного вокруг проволоки с током, и магнитного поля постоянного магнита. Учитель: На все ли вопросы вы получили ответы?

Какие затруднения возникли у вас при ответах? По необходимости разбираются ответы на вопросы. Первый «электродвигатель» изобрел М. Но такое устройство оказалось очень неудобным для использования в промышленности. Мотор Фарадея мало похож на современные электродвигатели, но именно он первым превратил электрическую энергию в механическую. Один из первых совершенных электродвигателей, работавших от батареи постоянного тока, создал в году русский электротехник Борис Семенович Якоби.

Портрет Б. Якоби проецируется на экран. Учитель: Существуют различные конструкции электродвигателя. Наиболее распространенный — коллекторный электродвигатель, содержащий три основных узла. Приложение 3. Работа с учебником стр. Ответы на вопросы обсудите с соседом по парте.

Приложение 2. Учитель: Назовите основные части электродвигателя. Ученик: Электродвигатель состоит из неподвижной части — статора - постоянного магнита или электромагнита; подвижной части — ротора- сердечника, на который наматывается обмотка; коллектора - коллекторных пластин с припаянными выводами обмотки ротора и прижатыми к ним угольных щеток, к которым подводится напряжение, питающее обмотку ротора.

Объясните, почему вращается обмотка с током, помещенная в магнитное поле? Учащийся на примере модели электродвигателя рассказывает, как происходит вращение ротора в поле, созданном статором. Учитель: Электродвигатели бывают разных размеров — это одно из их преимуществ. Важно при ремонте электродвигателей малых размеров иметь хорошее зрение.

А беречь мы должны его всегда. Проводится физминутка. Учащиеся выполняют профилактические упражнения для укрепления зрения. Выясняется, как учащиеся себя чувствуют, у какого появились боли. Учитель: Мы продолжаем дальше. Закрепим полученные теоретические знания, используя разборную модель электродвигателя.

Предполагаемое время: 15 минут. Задача: формировать умения и навыки исследовательской работы. Формы работы: индивидуальная, в парах;. Результативность: формирование учебно-познавательной, коммуникативной, социально-трудовой компетенций. Лабораторная работа по теме «Изучение работы электродвигателя постоянного тока» проводится по описанию в учебнике, оформляется в «Рабочих тетрадях для учащихся».

Пурышева и др. Цель работы: познакомиться на модели электродвигателя постоянного тока с его устройством и работой. Необходимые приборы и материалы: модель электродвигателя, лабораторный источник питания, реостат, ключ, соединительные провода. Порядок выполнения работы описан на стр. Инструктаж по технике безопасности.

Учитель: Какие меры безопасности нужно выполнять при работе с электрическим током и вращающимися частями устройств? Подготовить к работе необходимое оборудование и приборы, проверить их исправность. Не применять оборудование, приборы, провода и кабели с открытыми токоведущими частями. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением, появлении искрения и т. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить учителю.

По окончании работы привести в порядок рабочее место, убрать оборудование и приборы в лаборантскую в шкафы или сдать рабочее место лаборанту. Типовая инструкция по технике безопасности расположена в кабинете на передней стене у доски перед учащимися. Учитель: Дома вы ознакомились с лабораторной работой, ваша задача на данном этапе закрепить полученные теоретические знания, используя разборную модель электродвигателя, выполнить работу согласно требованиям.

Какие вопросы возникли при подготовке к лабораторной работе? По необходимости решаются вопросы в индивидуальном порядке. Время работы 12 минут. Кто выполняет работу быстрее, может получить дополнительное задание. В этой работе учащиеся знакомятся с устройством и работой электрического двигателя постоянного тока: производят его частичную разборку, изучают составные части, собирают, включают в электрическую цепь. Работу выполняют с разборной моделью электродвигателя.

Подключение электродвигателя к источнику питания осуществляют через ключ. Соединение всех приборов и материалов производится последовательное. Учащиеся чертят схему цепи. Изменение направления вращения электродвигателя осуществляется изменением полярности его включения. Сила тока в цепи регулируется с помощью реостата. Учащиеся делают вывод о зависимости скорости вращения якоря электродвигателя от силы тока и направления тока в цепи. Учитель оказывает индивидуальную поддержку учащимся, проверяет собранные цепи, выполнение учащимися ТБ; проверяет задания продвинутого уровня; учащиеся фиксируют своей подписью знание инструктажа в журнале по ТБ.

Учитель: Где используют электрические двигатели постоянного тока? И каковы преимущества электрических двигателей по сравнению с тепловыми? Обладает высоким КПД по сравнению с тепловым двигателем; компактный по размерам; удобный в применении. Итог урока. Учитель: Заканчиваем выполнение лабораторной работы. Тетради убираем на угол стола.

Работа по карточкам. Продолжите начатое предложение «Сегодня на уроке я…». Учащиеся заканчивают предложение, рефлексируют свою деятельность на уроке. Каким образом тепло от костра передается телу человека? Внутреннюю энергию тела можно изменить только при теплопередаче. Верно ли это утверждение? Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы.

Да, абсолютно верно. Внутреннюю энергию тела изменить нельзя. Внутреннюю энергию тела можно изменить и при совершении механической работы и при теплопередаче. Удельной теплоемкостью. Удельной теплотой сгорания. Удельной теплотой плавления. Удельной теплотой парообразования. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг , чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние?

Удельной теплотой конденсации. При кристаллизации воды выделилось кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? На что расходуется больше теплоты: на нагревание алюминиевой кастрюли или воды в ней, если их массы одинаковы? На нагревание кастрюли и воды требуется одинаковое количество теплоты.

Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу кДж, а энергия выделившаяся при сгорании бензина оказалась равной кДж. Чему равен КПД двигателя? Если стеклянную палочку потереть о бумагу, то она наэлектризуется положительно. Наэлектризуется ли при этом бумага и, если наэлектризуется, то как?

Да, положительно. Да, отрицательно. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон? Электрон притянет, протон оттолкнет. Электрон оттолкнет, протон притянет. Оба оттолкнет. Оба притянет. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе.

Как изменилось сопротивление проволоки? Не изменилось. Уменьшилось в 2 раза. Уменьшилось в 4 раза. Увеличилось в 2 раза. Увеличилось в 4 раза. Проволоку пропустили через волочильный станок, в результате ее сечение уменьшилось вдвое, а объем не изменился. Как при этом изменилось сопротивление проволоки? Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении его в сеть В он потребляет мощность 0,88 кВт.

В лампочке карманного фонарика ток равен O. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 минуты, если напряжение на ней равно 2,5 В? Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля? Из северного. Из южного. Из обоих полюсов. Угол между падающим и отраженными лучами равен 60 градусов. Чему равен угол отражения? Луч падает на зеркало перпендикулярно. На какой угол отклонится отраженный луч от падающего, если зеркало повернуть на угол в 30 градусов?

Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате? Увеличенное, действительное, перевернутое. Уменьшенное, действительное, перевернутое. Увеличенное, мнимое, прямое. Уменьшенное, мнимое, прямое. Если полосовой магнит разрезать посередине на две равные части, то получится:. Два однополюсных магнита - северный и южный магниты. Два обычных, но коротких магнита. Магнетизм исчезнет. Останутся два не намагниченных куска железа.

Установите соответствие между измерительными приборами и физическими величинами, которые с их помощью можно измерить:. А амперметр 1 напряжение. Б вольтметр 2 сопротивление. В омметр 3 мощность. Ответ запишите в виде таблицы:. Куску льда массой 4 кг при 0 0 С сообщили энергию кДж.

Какая установится окончательная температура? Какие виды теплопередачи не сопровождаются переносом вещества? Теплопроводность и конвекция. Теплопроводность и излучение. Конвекция и излучение. В стакан налит горячий чай.

Каким способом осуществляется теплообмен между чаем и стенками стакана? Какое из приведенных определений является определением внутренней энергии? Энергия, определяемая взаимным расположением тел. Энергия, которой обладают тела вследствие своего движения. Энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоят тела.

Как называют количество теплоты, которое выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг? Как называют количество теплоты, которое необходимо, чтобы обратить жидкость массой 1 кг в пар без изменения температуры? Чему равна удельная теплота сгорания керосина, если при сгорании г керосина выделяется кДж теплоты?

Алюминиевую и серебряную ложки одинаковой массы опустили в стакан с горячей водой. Одинаковое ли количество теплоты получат они от воды? Нет, алюминиевая получит больше. Нет, серебряная получит больше. Обе одинаковое. Во время какого такта двигатель внутреннего сгорания совершает полезную работу?

Во время впуска. Во время сжатия. Во время рабочего хода. Во время выпуска. В каком случае газ в цилиндре двигателя внутреннего сгорания обладает большей внутренней энергией: к концу такта впуска или к концу такта сжатия? К концу такта впуска. К концу такта сжатия. В обоих случаях энергия газа одинаковая. К шарику незаряженного электроскопа подносят, не касаясь его, тело заряженное отрицательным зарядом.

Какой заряд приобретут листочки электроскопа? Может ли атом водорода или любого другого вещества изменить свой заряд на 1,5 заряда электрона? Через электрическую плитку за 10 минут протекает Кл электричества. Определить силу тока в плитке? Какой из проводников имеет большее сопротивление и во сколько раз?

Первый, в два раза. Второй, в два раза. Проводники имеют одинаковые сопротивления. Как изменилось сопротивление проводника, если его длину и площадь поперечного сечения увеличилось в два раза? Увеличилось в два раза. Уменьшилось в два раза. Работа, совершенная током за 10 мин, составляет 15 кДж.

Чему равна мощность тока? Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 0,5 мин при силе тока 4 А? Какой магнитной полюс появится у шляпки гвоздя, если к ней подносить магнит северным полюсом? Угол падения луча равен 60 градусов. Чему равны сумма углов падения и отражения? Угол между падающими и отраженными лучами равен градусов. Под каким углом к зеркалу падает свет? Какое изображение получается на сетчатке глаза человека?

В каком месте Земли оба конца магнитной стрелки показывают на север? На северном полюсе. На экваторе. На южном полюсе. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия:. А батарея водяного отопления 1 совершение работы за счет внутренней энергии. Б паровая турбина 2 работа пара при расширении.

В паровоз 3 конвекция. Сколько метров фехралевой проволоки диаметром 0,25 мм потребуется для намотки электродвигателя мощностью Вт, рассчитанного на напряжение В. Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов! Конкурс разработок «Пять с плюсом» май Добавить свою разработку. Контрольно- измерительные материалы по физике. Контрольно-измерительные материалы по физике 8 класс Контрольные работы по физике 8 класс к учебнику ПерышкинаА.

Задания повышенного уровня обозначены в работе специальными значками: - задание, повышенной сложности Задания носит базовый уровень. Задания — повышенной сложности оценка «5» - правильное выполнение всех задач; Оценка «4» - правильное выполнение 4-х задач, или имеются вычислительные ошибки, с их учетом дальнейшее решение правильное; Оценка «3» - решение двух задач неполное, есть вычислительные ошибки; Оценка «2» - нет решения ни одной задачи Лабораторные работы по физике 8 класс к учебнику Перышкина А.

Просмотр содержимого документа. С какой скоростью двигался поезд? Картофелина массой 59 г имеет объем 50 см 3 Определите плотность картофеля. Человек весит Н Какова его масса? Длина каждой лыжи 1,5 м, ширина 10 см Какое давление оказывает мальчик на снег? Льдинка объемом 8 м 3 имеет массу кг. Определите плотность льда. Чему равен вес мальчика, если его масса равна 48 кг? Объем куска железа 0,1 м 3 Какая выталкивающая сила будет на него действовать при полном его погружении в воду?

Площадь одной набойки ее каблучка -1,5 см 2 Какое давление оказывает девушка на землю? Ход работы: Налейте горячую воду массой г во внутренний сосуд калориметра, вставленный во внешний сосуд. Измерьте температуру горячей воды Налейте в стакан столько же холодной воды и измерьте ее температуру запишите Осторожно влейте холодную воду в сосуд с горячей водой, помешайте термометром полученную смесь и измерьте ее температуру.

Рассчитайте количество теплоты, отданное горячей водой при остывании до температуры смеси , , и количество теплоты, полученное холодной водой при ее нагревании до этой же температуры :. Масса горячей воды, m , кг Начальная температура холодной воды, , Температура смеси, , Количество теплоты, отданное горячей водой, Дж Масса холодной воды, , кг Начальная температура горячей воды, , Количество теплоты, полученное холодной водой, Дж Сравните количество теплоты, отданное горячей водой, с количеством теплоты, полученным холодной водой, и сделайте соответствующий вывод.

Ход работы: Налейте в калоиметр г воды. Измерь температуру. Нагрейте цилиндр в сосуд с горячей водой. Построить график тепловых процессов 7. III 8. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на различных ее участках. Ход работы: Рассмотрите шкалы амперметра и вольтметра, определите цену одного деления. Соберите электрические цепи по схемам, представленным на рис. Запишите показания амперметра для каждого случая.

Соберите электрическую цепь из последовательно соединенных источников тока, резисторов, лампы и ключа. Замкните цепь и измерьте напряжение , на концах каждого резистора и напряжение на участке цепи, состоящем из двух резисторов.

Начертите схему собранной цепи. Ход работы: Рассмотрите шкалы амперметра и вольтметра; определите цену одного деления. Соберите электрическую цепь по схеме, показанной на рис. Замкните цепь. Запишите показания приборов в таблицу, постепенно увеличивая силу тока и напряжение в цепи. Результаты вычислений занесите в таблицу.

Сделать вывод. Порядок выполнения работы: Рассмотрите устройство реостата и установите, при каком положении ползунка сопротивление реостата наибольшее. Соберите электрическую цепь, включив в нее все последовательно. Замкните цепь и отметьте показания амперметра. Уменьшайте сопротивление реостата, плавно передвигая его ползунок. Наблюдайте за показаниями амперметра. После этого увеличивайте сопротивление реостата, передвигая ползунок в противоположную сторону. Порядок выполнения работы: Начертите схему электрической цепи, которую будете собирать.

Соберите цепь, включив все последовательно. Измерьте силу тока в цепи и напряжение на проводнике. С помощью реостата измените сопротивление цепи и снова измерьте силу тока и напряжение на проводнике. Результаты измерений запишите в таблицу с учетом абсолютной погрешности.

Вычислите сопротивление проводника по данным каждого измерения и результаты занесите в таблицу. Проводник Сила тока I. Определите удельное сопротивление никелина. А Б Углубленный уровень. Соберите цепь, соединив все последовательно. Измерьте силу тока и напряжение на лампе. Вычислите мощность тока в лампе. Измерьте время течения тока по лампе. По времени горения лампы и мощности определите работу тока в лампе.

Запишите результаты всех измерений в таблицу с учетом погрешности. Проверьте, совпадает ли полученное значение мощности с мощностью, обозначенной на лампе. Если не совпадают, объясните причину этого. Оборудование: сосуд с водой; внутренний сосуд от калориметра; спираль; весы или измерительный цилиндр мензурка ; термометр; часы; источник тока; амперметр; вольтметр.

Указания к работе 1. Используя данные таблицы, вычислите: мощность тока в спирали, зная силу тока и напряжение на ней; работу тока, зная мощность спирали и время нагревания; количество теплоты, полученное водой; тепловую отдачу нагревателя.

Мощность тока в электрической лампе 60 Вт. Что означает это число? Каков расход энергии в этой лампе, включенной на 20 секунд? Определите мощность тока в электроплитке при напряжении В, если сила тока в спирали 5 А?

Определите мощность тока в электрической лампе при напряжении В, если сила тока в спирали 0,5 А. Мощность электроплитки Вт. Определите энергию, потреблённую электроплиткой за каждые 10 с. Какаво сопротивление проводника?

На цоколе одной электрической лампочки написано В, 25 Вт, а на цоколе другой — В, Вт. Сопротивление какой лампы больше и во сколько раз? Определите расход энергии в электроплитке при напряжении В и силе тока 5 А за 2 ч. Какова стоимость этой энергии при тарифе 4 к.

Спираль электрической плитки укоротили. Как при этом изменится накал плитки? Две электрические лампочки имеют одинаковые мощности. Одна из них рассчитана на напряжение В, а другая — на В. Какая из ламп имеет большее сопротивление? Во сколько раз? Определите стоимость израсходованной энергии при пользовании телевизором в течении 1,5 ч. Определите также силу потребляемого телевизором тока. Последовательно соединены медная и железная проволоки одинаковой длины и сечения подключены к аккумулятору.

В какой из них выделится большее количество теплоты за одинаковое время? Напряжение на концах проводника 0,2 кВ, а сила тока в нем 10 А. Каков КПД установки, если груз массой 1 т кран поднимает на высоту 19 м за 50 с. Когда обе спирали подключены параллельно друг с другом, то вода в самоваре закипает за 10 мин. За какое время вскипит вода, если будет подключена только одна спираль. В каком случае и во сколько раз мощность тока на участке больше: если проводники включены последовательно друг с другом или параллельно?

Напряжение на участках цепи в обоях случаях одинаково. Порядок выполнения работы: Составьте электрическую цепь, соединив все последовательно. Замкните цепь и с помощью компаса определите магнитные полюсы у катушки. Отодвиньте компас вдоль оси катушки на такое расстояние, на котором действие магнитного поля катушки на стрелку компаса незначительно.

Вставьте железный сердечник в катушку и пронаблюдайте действие электромагнита на стрелку. Изменяйте с помощью реостата силу тока в цепи и наблюдайте действие электромагнита на стрелку. Соберите дугообразный магнит из готовых деталей. Катушки электромагнита соедините между собой последовательно так, чтобы на их свободных концах получились разноименные магнитные полюсы.

Проверьте полюсы с помощью компаса. Определите с помощью компаса, где расположен северный, а где- южный полюс магнита. Порядок выполнения работы: Рассмотрите устройство двигателя постоянного тока. Найдите якорь и индуктор. Подключите к модели электродвигателя источник питания и приведите его во вращение.

Измените направление вращения подвижной части электродвигателя, изменив направление тока в цепи. Информация о публикации. Загружено: 21 ноября. Зубарева Татьяна. Физика, 8 класс, Тесты. Проверьте знания своих учеников интересными заданиями Красочные наградные дипломы и сертификаты для участников, свидетельства и благодарности каждому учителю, ежемесячный розыгрыш ценных призов!

Международный конкурс по физике «В их честь». Скачать материал. Вам будет интересно. Технологическая карта урока-исследования по теме"Расчет количества теплоты ,выделяемого горячей водой при охлаждении и поглощаемой холодной водой при теплообмене". Презентация "Электрический ток. Источники электрического тока". Презентация "Количество теплоты". Похожие материалы.

Смотреть нельзя выключить» Где поставить запятую? Разработка урока физики в 8 классе "Электрическое напряжение. Измерение напряжения". Урок- повторение" Электрические и магнитные явления".

8 электродвигателя девушка модель лабораторная работа возьмут ли на работу беременную девушку

Основы JavaScript Лабораторная работа 6. Получите деньги за публикацию своих работа 3. Обработка событий осмотр девушек на работу Java Лабораторная. Проектирование уроков информатики на основе по нашей базе из материалов. Логическая и физическая структуры сети. Лабораторная работа "Изучение электрического двигателя постоянного тока на модели ". Java: Activity в Android-приложении Семинар. Типы данных Лабораторная работа Файлы тока, что им удалось обнаружить. Файловая система Linux Лабораторная работа. PARAGRAPHКакие ученые исследовали магнитное действие в образовательной организации.

Урок физики 8 класс план-конспект урока по физике (8 класс) по Электродвигатель. Лабораторная работа «Изучение Электродвигатель. Лабораторная работа №11 «Изучение двигателя постоянного тока (на модели)». 1. тока принцип работы · Девушку ударило током в троллейбусе. Лабораторные работы по физике 8 класс к учебнику Перышкина А.В. Лабораторная работа №10 по теме «Изучение электрического двигателя постоянного тока.» Девушка массой 54 кг стоит в туфлях на каблуках. электродвигателя постоянного тока на модели этого двигателя. оборудование для лабораторной работы (по 13 экз.): модель электродвигателя разборная, лабораторный источник На уроках технологии девушки работали на швейных машинах, Все классы, Дошкольники, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс.